統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊第5單元 口語交際 即席講話

生活中，我們會(huì)說很多話，那么，你真的會(huì)說話嗎？你能做到即席講話嗎？口語交際即席講話統(tǒng)編版·語文·八年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)01交際指導(dǎo)02口語實(shí)踐03真題演練04CONTENTS

教學(xué)目錄1.理解即席講話的特點(diǎn)和要求，掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。2.通過創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高即席發(fā)言的能力。3.培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，展現(xiàn)文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)交際指導(dǎo)1定義：即席講話是指在特定情景之下，事先沒有充足準(zhǔn)備的臨場講話。

2臨場性

針對性簡潔性即席講話特點(diǎn)3◎有自己的觀點(diǎn)?！蚰車@自己的觀點(diǎn)表達(dá)?！虮磉_(dá)要清晰、連貫，有說服力。◎表達(dá)要妥當(dāng)、得體?；疽?◎了解活動(dòng)，提前準(zhǔn)備◎根據(jù)場合，選擇內(nèi)容◎觀點(diǎn)明確，針對性強(qiáng)◎語言鮮明，特色突出基本技巧據(jù)《晏子春秋》記載，齊景公愛打獵，一次燭鄒不慎讓一只鷹逃走了，景公欲斬燭鄒。晏子為救燭鄒，拜見景公說：“他有三大罪狀，怎能輕易殺掉呢？讓我列出來后再殺他吧?！庇谑顷套佑謱T鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此一罪；你使大王為了鳥而殺人，此二罪；把你殺了，天下人都怪大王重鳥輕士，此三罪。”齊王聽后，只好赦免了燭鄒。???即席講話優(yōu)秀示例一名師點(diǎn)評這里晏子既避免了為燭鄒說情之嫌，又真正救了燭鄒；既指出齊景公的錯(cuò)誤，又沒有傷害景公的面子。同樣，即席發(fā)言要注意有的放矢，切合環(huán)境對象。面對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。即席講話優(yōu)秀示例二2021年4月15日，外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)主持例行記者會(huì)，就日本作出向海洋排放核廢水決定的相關(guān)問題答記者問：“日本別以為得到了美國的‘感謝’就吃了定心丸。美國身體很誠實(shí)，一邊點(diǎn)贊，一邊禁止日本大米、魚類等產(chǎn)品進(jìn)口。美國食品藥品管理局強(qiáng)調(diào)，由于輻射和核污染相關(guān)公共衛(wèi)生問題，已加強(qiáng)對日本受管制產(chǎn)品的監(jiān)管。對美國這種政策，不知日本方面作何解釋？”

名師點(diǎn)評針對日本向海洋排放核廢水得到美國支持就很心安并且非常感謝美國支持的行徑，趙立堅(jiān)直指問題本質(zhì)——美國身體很誠實(shí)，一邊點(diǎn)贊，一邊禁止日本大米、魚類等產(chǎn)品進(jìn)口；接著質(zhì)問日本對美國的這種做法作何解釋。其中包含著對日本自欺欺人心理的莫大諷刺，可謂一箭雙雕，一石三鳥。一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個(gè)話題，本組同學(xué)隨機(jī)抽取，并就自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話。提示：1.可以把話題寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。2.一名同學(xué)講話時(shí)，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完后討論、評價(jià)，提出改進(jìn)意見。3.當(dāng)眾講話時(shí)，感到緊張是正常的?？梢酝ㄟ^深呼吸、微笑等方法來幫助自己放松下來。也可以默默地鼓勵(lì)自己，以緩解緊張情緒。口語實(shí)踐即席講話題目：你認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有哪些？應(yīng)該如何應(yīng)對這個(gè)問題？優(yōu)秀示例講話內(nèi)容：

各位好！我認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有：一、現(xiàn)在生活水平大大提高，食品種類花樣繁多，尤其是各種高熱量的垃圾食品非常多；二、青少年的時(shí)間大多被各種課業(yè)和輔導(dǎo)課程占用，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很少。為了解決青少年肥胖問題，我建議：第一，鼓勵(lì)青少年多吃粗糧，少吃垃圾食品；第二，“雙減”政策下，做好增加體育課課時(shí)和課外體育活動(dòng)時(shí)長，讓青少年有更多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間的安排。最后，我呼吁我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭一起行動(dòng)起來，讓青少年少吃垃圾食品，每天多一些運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。這樣，相信不久的將來，青少年肥胖的比例會(huì)得到有效控制，并逐步降低。二、從下列情境中選擇一個(gè)，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和講話時(shí)間，分別做即席講話。情境1：同學(xué)的生日聚會(huì)上送祝福情境2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)情境3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受情境4：代表班級(jí)祝老師新年快樂提示：1.講話時(shí)要考慮所選情境的主題和氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話合情合理。2.認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話的目的，讓自己的講話內(nèi)容集中、充實(shí)。3.在準(zhǔn)確表情達(dá)意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人。情境4示例：代表班級(jí)祝老師新年快樂各位老師好！我是八年級(jí)×班的班長，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)，祝福各位老師新年快樂，身心健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認(rèn)真地授課，及時(shí)地批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)。是你們伴我們在青春的歲月中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是你們伴我們在成長的日子里展翅飛翔，是你們伴我們在人生的旅程中走向堅(jiān)強(qiáng)。難忘青春，難忘師恩，再次祝老師們新年快樂！武漢中考根據(jù)要求完成題目。（8分）

新冠肺炎疫情影響了我們的生活，人們的一些觀念和習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變化，許多新的生活方式逐漸被更多的人接受。學(xué)校決定開展以“與時(shí)俱進(jìn)，健康生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。真題演練1.請根據(jù)你對疫情期間人們生活觀念的了解和生活習(xí)慣的觀察，總結(jié)出三個(gè)不同方面的新的生活方式。（3分）示例：①學(xué)生開始廣泛地網(wǎng)上學(xué)習(xí)。②人們更加注重身體健康，注意衛(wèi)生，公共場合戴口罩。③網(wǎng)上拜年、線上聚餐成為新潮流。（可以從學(xué)習(xí)、工作、社交、購物、就餐、衛(wèi)生、健身等方面總結(jié)生活方式，言之成理即可，3分）2.在班會(huì)上，同學(xué)們圍繞“疫情期間生活方式的改變是否拉大了人與人之間的距離”這一話題展開了熱烈的討論，請就此話題表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。100—120字。(5分)示例：我認(rèn)為疫情期間生活方式的改變沒有拉大人與人之間的距離。雖然疫情期間大家都宅在家里，沒有辦法出去和親人