健康介紹講解學(xué)習(xí)

健康管理介紹實(shí)驗(yàn)室用電安全須知實(shí)驗(yàn)室用電安全須知

/ 杭州零爾電力科技有限公司 實(shí)驗(yàn)室用電安全須知試驗(yàn)室用電安全須知1、用電安全的基本要素有：電氣絕緣良好、保證安全距離、線路與插座容量與設(shè)備功率相適應(yīng)、不適用三無產(chǎn)品。2、試驗(yàn)室內(nèi)電氣設(shè)備及線路設(shè)施必須嚴(yán)格按照安全用電規(guī)程和設(shè)備的要求實(shí)施，不許亂接、亂拉電線，墻上電源未經(jīng)允許，不得拆裝，改線。3、在試驗(yàn)室同時(shí)使用多種電氣設(shè)備時(shí)，其總用電量和分線用電量均應(yīng)小于設(shè)計(jì)容量。連接在接線板上的用電總負(fù)荷不能超過接線板的最大容量。4、試驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)使用空氣開關(guān)并配備必要的漏電保護(hù)器；電氣設(shè)備和大型儀器須接地良好，對電線老化等隱患要定期檢查并及時(shí)排除。5、不得使用閘刀開關(guān)、木質(zhì)配電板和花線。6、接線板不能直接放在地面，不能多個(gè)接線板串聯(lián)。7、電源插座需固定；不使用損壞的電源插座；空調(diào)應(yīng)有專門的插座。8、試驗(yàn)室用電的注意事項(xiàng)；a、試驗(yàn)前先檢查用電設(shè)備，再接通電源；試驗(yàn)結(jié)束后，先關(guān)儀器設(shè)備，再關(guān)閉電源。b、工作人員離開試驗(yàn)室或遇突然斷電，應(yīng)關(guān)閉電源，尤其要關(guān)閉加熱電器的電源開關(guān)。c、不得將供電線任意放在通道上，以免因絕然破損造成短路。9、在電氣類開放性試驗(yàn)或科研試驗(yàn)室，必須二人以上方可開展試驗(yàn)。10、電氣設(shè)備在未驗(yàn)明無電時(shí)，一律認(rèn)為有電，不能盲目觸及。11、切勿帶電源、撥、接電氣線路。12、在進(jìn)行電子線路板焊接后的剪腳工序時(shí)，剪腳面應(yīng)背離身體特別是臉部，防止被剪下引腳彈傷。13、高壓電容器，試驗(yàn)結(jié)束后或閑置時(shí)，應(yīng)串接合適電阻進(jìn)行放電。14、在需要帶電操作的低電壓電路試驗(yàn)時(shí)，單手操作比雙手操作安全。15、使用電容器時(shí)，千萬注意電容的極性和耐壓，當(dāng)電容電壓高于電容耐壓時(shí)，會(huì)引起電容器爆裂而傷害到人。16、使用電烙鐵應(yīng)注意:a、不能亂用焊錫；b、及時(shí)放回烙鐵架，用完及時(shí)切斷電源；c、周圍不得放置易燃物品。17、電爐、烘箱等用電設(shè)備在使用中，使用人員不得離開。18、試驗(yàn)室禁止使用電熱水壺、熱得快。19、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)不得在無人情況下開機(jī)過夜。20、試驗(yàn)室的電源總閘要每天離開時(shí)都關(guān)閉。21、配電源、開關(guān)、變壓器等各種電氣設(shè)備附件不得堆放易燃、易爆、潮濕和其他影響操作的物件。22、為了預(yù)防電擊（觸電），電氣設(shè)備的金屬外殼須接地。23、預(yù)防電氣火災(zāi)的基本措施；a、禁止非電工改接電氣線路，禁止亂拉臨時(shí)用電線路；b、做電氣類試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該2人及以上在場；c、從工作現(xiàn)場清除易燃易爆材料。

二項(xiàng)分布經(jīng)典例題+練習(xí)題二項(xiàng)分布經(jīng)典例題+練習(xí)題

/二項(xiàng)分布經(jīng)典例題+練習(xí)題二項(xiàng)分布1．次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)一般地，由次試驗(yàn)構(gòu)成，且每次試驗(yàn)相互獨(dú)立完成，每次試驗(yàn)的結(jié)果僅有兩種對立的狀態(tài)，即與，每次試驗(yàn)中。我們將這樣的試驗(yàn)稱為次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，也稱為伯努利試驗(yàn)。（1）獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)滿足的條件第一：每次試驗(yàn)是在同樣條件下進(jìn)行的；第二：各次試驗(yàn)中的事件是互相獨(dú)立的；第三：每次試驗(yàn)都只有兩種結(jié)果。（2）次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中事件恰好發(fā)生次的概率。2．二項(xiàng)分布若隨機(jī)變量的分布列為，其中則稱服從參數(shù)為的二項(xiàng)分布，記作。1．一盒零件中有9個(gè)正品和3個(gè)次品，每次取一個(gè)零件，如果取出的次品不再放回，求在取得正品前已取出的次品數(shù)的概率分布。3.甲乙兩人各進(jìn)行3次射擊，甲每次擊中目標(biāo)的概率為，乙每次擊中目標(biāo)的概率為.（1）記甲擊中目標(biāo)的此時(shí)為，求的分布列及數(shù)學(xué)期望；（2）求乙至多擊中目標(biāo)2次的概率；（3）求甲恰好比乙多擊中目標(biāo)2次的概率.【鞏固練習(xí)】1.（2012年高考（浙江理））已知箱中裝有4個(gè)白球和5個(gè)黑球,且規(guī)定:取出一個(gè)白球的2分,取出一個(gè)黑球的1分.現(xiàn)從該箱中任取(無放回,且每球取到的機(jī)會(huì)均等)3個(gè)球,記隨機(jī)變量X為取出3球所得分?jǐn)?shù)之和.(Ⅰ)求X的分布列;(Ⅱ)求X的數(shù)學(xué)期望E(X).2．（2012年高考（重慶理））(本小題滿分13分,(Ⅰ)小問5分,(Ⅱ)小問8分.)甲、乙兩人輪流投籃,每人每次投一球,.約定甲先投且先投中者獲勝,一直到有人獲勝或每人都已投球3次時(shí)投籃結(jié)束.設(shè)甲每次投籃投中的概率為,乙每次投籃投中的概率為,且各次投籃互不影響.(Ⅰ)求甲獲勝的概率;(Ⅱ)求投籃結(jié)束時(shí)甲的投籃次數(shù)的分布列與期望3．設(shè)籃球隊(duì)與進(jìn)行比賽，每場比賽均有一隊(duì)勝，若有一隊(duì)勝場則比賽宣告結(jié)束，假定在每場比賽中獲勝的概率都是，試求需要比賽場數(shù)的期望．3．（2012年高考（遼寧理））電視傳媒公司為了了解某地區(qū)電視觀眾對某類體育節(jié)目的收視情況,隨機(jī)抽取了100名觀眾進(jìn)行調(diào)查.下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾日均收看該體育節(jié)目時(shí)間的頻率分布直方圖;將日均收看該體育節(jié)目時(shí)間不低于40分鐘的觀眾稱為“體育迷”.(Ⅰ)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否認(rèn)為“體育迷”與性別有關(guān)?(Ⅱ)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率.現(xiàn)在從該地區(qū)大量電視觀眾中,采用隨機(jī)抽樣方法每次抽取1名觀眾,抽取3次,記被抽取的3名觀眾中的“體育迷”人數(shù)為X.若每次抽取的結(jié)果是相互獨(dú)立的,求X的分布列,期望和方差.5.（2007陜西理）某項(xiàng)選拔共有三輪考核，每輪設(shè)有一個(gè)問題，能正確回答問題者進(jìn)入下一輪考試，否則即被淘汰，已知某選手能正確回答第一、二、三輪的問題的概率分別為、、，且各輪問題能否正確回答互不影響.（Ⅰ）求該選手被淘汰的概率；（Ⅱ）該選手在選拔中回答問題的個(gè)數(shù)記為ξ，求隨機(jī)變量ξ的分布列與數(shù)數(shù)期望.（注：本小題結(jié)果可用分?jǐn)?shù)表示6.一批產(chǎn)品共10件，其中7件正品，3件次品，每次從這批產(chǎn)品中任取一件，在下述三種情況下，分別求直至取得正品時(shí)所需次數(shù)的概率分別布.(1)每次取出的產(chǎn)品不再放回去；（2）每次取出的產(chǎn)品仍放回去；（3）每次取出一件次品后，總是另取一件正品放回到這批產(chǎn)品中.7.（2007?山東）設(shè)b和c分別是先后拋擲一枚骰子得到的點(diǎn)數(shù)，用隨機(jī)變量ξ表示方程x2+bx+c=0實(shí)根的個(gè)數(shù)（重根按一個(gè)計(jì)）．

（I）求方程x2+bx+c=0有實(shí)根的概率；

（II）求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望；8.（本題滿分12分）某商場為吸引顧客消費(fèi)推出一項(xiàng)優(yōu)惠活動(dòng).活動(dòng)規(guī)則如下：消費(fèi)額每滿100元可轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤一次，并獲得相應(yīng)金額的返券，假定指針等可能地停在任一位置.若指針停在A區(qū)域返券60元；停在B區(qū)域返券30元；停在C區(qū)域不返券.例如：消費(fèi)218元，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤2次，所獲得的返券金額是兩次金額之和.（I）若某位顧客消費(fèi)128元，求返券金額不低于30元的概率；（II）若某位顧客恰好消費(fèi)280元，并按規(guī)則參與了活動(dòng)，他獲得返券的金額記為（元），求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.9.(本題滿分12分)中國黃石第三屆國際礦冶文化旅游節(jié)將于2012年8月20日在黃石鐵山舉行，為了搞好接待工作，組委會(huì)準(zhǔn)備在湖北理工學(xué)院和湖北師范學(xué)院分別招募8名和12名志愿者，將這20名志愿者的身高編成如下莖葉圖（單位：cm）湖北理工學(xué)院湖北師范學(xué)院996507211516171819891258934601若身高在175cm以上（包括175cm）定義為“高個(gè)子”，身高在175cm以下（不包括175cm）定義為“非高個(gè)子”，且只有湖北師范學(xué)院的“高個(gè)子”才能擔(dān)任“兼職導(dǎo)游”。（1）根據(jù)志愿者的身高編莖葉圖指出湖北師范學(xué)院志愿者身高的中位數(shù)；（2）如果用分層抽樣的方法從“高個(gè)子”和“非高個(gè)子”中抽取5人，再從這5人中選2人，那么至少有一人是“高個(gè)子”的概率是多少？（3）若從所有“高個(gè)子”中選3名志愿者，用表示所選志愿者中能擔(dān)任“兼職導(dǎo)游”的人數(shù)，試寫出的分布列，并求的數(shù)學(xué)期望。10.某產(chǎn)品按行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)分成8個(gè)等級，等級系數(shù)X依次為1,2，……，8，其中X≥5為標(biāo)準(zhǔn)A，X≥3為標(biāo)準(zhǔn)B，已知甲廠執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)A生產(chǎn)該產(chǎn)品，產(chǎn)品的零售價(jià)為6元/件；乙廠執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)B生產(chǎn)該產(chǎn)品，產(chǎn)品的零售價(jià)為4元/件，假定甲、乙兩廠得產(chǎn)品都符合相應(yīng)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)（I）已知甲廠產(chǎn)品的等級系數(shù)X1的概率分布列如下所示：

5

6

7

8

P

0．4

a

b

0．1

且X1的數(shù)字期望EX1=6，求a，b的值；（

=2\*ROMAN

II

）為分析乙廠產(chǎn)品的等級系數(shù)X2，從該廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中隨機(jī)抽取30件，相應(yīng)的等級系數(shù)組成一個(gè)樣本，數(shù)據(jù)如下：353385563463475348538343447567用這個(gè)樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，將頻率視為概率，求等級系數(shù)X2的數(shù)學(xué)期望.11.受轎車在保修期內(nèi)維修費(fèi)等因素的影響，企業(yè)產(chǎn)生每輛轎車的利潤與該轎車首次出現(xiàn)故障的時(shí)間有關(guān)，某轎車制造廠生產(chǎn)甲、乙兩種品牌轎車，保修期均為2年，現(xiàn)從該廠已售出的兩種品牌轎車中隨機(jī)抽取50輛，統(tǒng)計(jì)書數(shù)據(jù)如下：將頻率視為概率，解答下列問題：（I）從該廠生產(chǎn)的甲品牌轎車中隨機(jī)抽取一輛，求首次出現(xiàn)故障發(fā)生在保修期內(nèi)的概率；（II）若該廠生產(chǎn)的轎車均能售出，記住生產(chǎn)一輛甲品牌轎車的利潤為，生產(chǎn)一輛乙品牌轎車的利潤為，分別求，的分布列；（III）該廠預(yù)計(jì)今后這兩種品牌轎車銷量相當(dāng)，由于資金限制，只能生產(chǎn)其中一種品牌轎車，若從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，你認(rèn)為應(yīng)該產(chǎn)生哪種品牌的轎車？說明理由。鞏固練習(xí)答案

LISTNUMOutlineDefault\l3

【解析】本題主要考察分布列,數(shù)學(xué)期望等知識(shí)點(diǎn).(Ⅰ)X的可能取值有:3,4,5,6.;;;.故,所求X的分布列為X

3

4

5

6

P

(Ⅱ)所求X的數(shù)學(xué)期望E(X)為:E(X)=.【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ).

LISTNUMOutlineDefault\l3

【考點(diǎn)定位】本題考查離散隨機(jī)變量的分布列和期望與相互獨(dú)立事件的概率,考查運(yùn)用概率知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,相互獨(dú)立事件是指兩事件發(fā)生的概率互不影響,注意應(yīng)用相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式.解:設(shè)分別表示甲、乙在第次投籃投中,則,,(1)記“甲獲勝”為事件C,由互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率與相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率計(jì)算公式知,

(2)的所有可能為:由獨(dú)立性知:

綜上知,有分布列

1

2

3

從而,(次)3.解：（1）事件“”表示，勝場或勝場（即負(fù)場或負(fù)場），且兩兩互斥．；（2）事件“”表示，在第5場中取勝且前場中勝3場，或在第5場中取勝且前場中勝3場（即第5場負(fù)且場中負(fù)了3場），且這兩者又是互斥的，所以（3）類似地，事件“”、“”的概率分別為，比賽場數(shù)的分布列為

4

5

6

7

故比賽的期望為（場）這就是說，在比賽雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，平均地說，進(jìn)行6場才能分出勝負(fù)．4.【答案及解析】(I)由頻率頒布直方圖可知,在抽取的100人中,“體育迷”有25人,從而2×2列聯(lián)表如下:

由2×2列聯(lián)表中數(shù)據(jù)代入公式計(jì)算,得:

因?yàn)?.030<3.841,所以,沒有理由認(rèn)為“體育迷”與性別有關(guān).(II)由頻率頒布直方圖知抽到“體育迷”的頻率為0.25,將頻率視為概率,即從觀眾中抽取一名“體育迷”的概率為,由題意,,從而X的分布列為:

【點(diǎn)評】本題主要考查統(tǒng)計(jì)中的頻率分布直方圖、獨(dú)立性檢驗(yàn)、離散型隨機(jī)變量的分布列,期望和方差,考查分析解決問題的能力、運(yùn)算求解能力,難度適中.準(zhǔn)確讀取頻率分布直方圖中的數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵.5.（Ⅰ）解法一：記“該選手能正確回答第輪的問題”的事件為，則，，，該選手被淘汰的概率．（Ⅰ）解法二：記“該選手能正確回答第輪的問題”的事件為，則，，．該選手被淘汰的概率．（Ⅱ）的可能值為，，，．的分布列為

1

2

3

．6.（1）X的所有可能值為1，2，3，4。X的分布列為

P(X=1)=7/10，

P(X=2)=3/10×7/9=7/30，

P(X=3)=3/10×2/9×7/8=7/120，

P(X=4)=3/10×2/9×1/8=1/120。

（2）X的所有可能值為1，2，3，4。X的分布列為

P(X=k)=，k=1，2，3，……

（3）X的所有可能值為1，2，3，4。X的分布列為

P(X=1)=7/10，

P(X=2)=3/10×8/10=6/25，

P(X=3)=3/10×2/10×9/10=27/500，

P(X=4)=3/10×2/10×1/10=3/500。7.解：（I）由題意知，本題是一個(gè)等可能事件的概率，

試驗(yàn)發(fā)生包含的基本事件總數(shù)為6×6=36，

滿足條件的事件是使方程有實(shí)根，則△=b2-4c≥0，即b≥下面針對于c的取值進(jìn)行討論

當(dāng)c=1時(shí)，b=2，3，4，5，6；

當(dāng)c=2時(shí)，b=3，4，5，6；

當(dāng)c=3時(shí)，b=4，5，6；

當(dāng)c=4時(shí)，b=4，5，6；

當(dāng)c=5時(shí)，b=5，6；

當(dāng)c=6時(shí)，b=5，6，

目標(biāo)事件個(gè)數(shù)為5+4+3+3+2+2=19，

因此方程x2+bx+c=0有實(shí)根的概率為（II）由題意知用隨機(jī)變量ξ表示方程x2+bx+c=0實(shí)根的個(gè)數(shù)得到ξ=0，1，2

根據(jù)第一問做出的結(jié)果得到

則P(ξ=0)=，P(ξ=1)==，P(ξ=2)=，

∴ξ的分布列為

∴ξ的數(shù)學(xué)期望Eξ=0×+1×+2×=1，

8.設(shè)指針落在A,B,C區(qū)域分別記為事件A,B,C.則. ………………3分（Ⅰ）若返券金額不低于30元，則指針落在A或B區(qū)域. ………………4分即消費(fèi)128元的顧客，返券金額不低于30元的概率是.（Ⅱ）由題意得，該顧客可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤2次.隨機(jī)變量的可能值為0，30，60，90，120. ………………5分…………10分所以，隨機(jī)變量的分布列為：

0

30

60

90

120

…………11分

其數(shù)學(xué)期望…………12分9、解：（1）根據(jù)志愿者的身高編莖葉圖知湖北師范學(xué)院志愿者身高的中位數(shù)為：.…2分（2）由莖葉圖可知，“高個(gè)子”有8人，“非高個(gè)子”有12人，按照分層抽樣抽取的5人中“高個(gè)子”為人，“非高個(gè)子”為人；則至少有1人為高個(gè)子的概率＝1－……6分（3）由題可知：湖北師范學(xué)院的高個(gè)子只有3人，則的可能取值為0,1，2,3；故，，，，即的分布列為：

0

1

2[來源:Z+xx+k.Com]

3

＝0＋1＋2＋3＝。答：（略）………………12分10.解：（I）因?yàn)橛钟蒟1的概率分布列得由（II）由已知得，樣本的頻率分布表如下：

3

4

5

6

7

8

0．3

0．2

0．2

0．1

0．1

0．1

用這個(gè)樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，將頻率視為概率，可得等級系數(shù)X2的概率分布列如下：

3

4

5

6

7

8

P

0．3

0．2

0．2

0．1

0．1

0．1

所以即乙廠產(chǎn)品的等級系數(shù)的數(shù)學(xué)期望等于4.8.（III）乙廠的產(chǎn)品更具可購買性，理由如下：因?yàn)榧讖S產(chǎn)品的等級系數(shù)的期望數(shù)學(xué)等于6，價(jià)格為6元/件，所以其性價(jià)比為因?yàn)橐覐S產(chǎn)呂的等級系數(shù)的期望等于4.8，價(jià)格為4元/件，所以其性價(jià)比為據(jù)此，乙廠的產(chǎn)品更具可購買性。11.（I）首次出現(xiàn)故障發(fā)生在保修期內(nèi)的概率為（II）隨機(jī)變量的分布列為隨機(jī)變量的分布列為

（III）(萬元)(萬元)所以應(yīng)該生產(chǎn)甲品牌汽車。

爭當(dāng)文明小衛(wèi)士主題班會(huì)爭當(dāng)文明小衛(wèi)士主題班會(huì)

/爭當(dāng)文明小衛(wèi)士主題班會(huì)“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”主題班會(huì)班會(huì)過程：一、中隊(duì)長講話：同學(xué)們，今年開學(xué)出我班制定了“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”示范班的內(nèi)容，通過同學(xué)們的努力，用文明行為習(xí)慣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的文明行為，今天我班在這里召開“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”示范生主題班會(huì)，請同學(xué)們來談一談你是如何做的，爭當(dāng)什么樣的示范生，班會(huì)現(xiàn)在開始。二、班會(huì)內(nèi)容1.同學(xué)們結(jié)合對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》談一談你是如何理解的。同學(xué)們自由發(fā)言。同學(xué)發(fā)言：學(xué)生要自覺遵守紀(jì)律。同學(xué)發(fā)言：學(xué)生要講文明不說臟話，待人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛。同學(xué)發(fā)言：學(xué)生要講究衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)。2.結(jié)合示范班的內(nèi)容說一說自己在爭當(dāng)文明小衛(wèi)士方面做得比較好的具體事例。同學(xué)發(fā)言：以前我下課總有追跑現(xiàn)象，現(xiàn)在想這是很不文明的行為，還不安全，我現(xiàn)在努力改過。同學(xué)發(fā)言：原來我在關(guān)心集體方面做得不太好，現(xiàn)在我能夠關(guān)心集體了，而且還能夠積極參加集體活動(dòng)，我認(rèn)為我在這方面有進(jìn)步，我可以爭當(dāng)關(guān)心集體的文明示范生。3.小組為單位討論，同學(xué)們自由發(fā)言。4.全班評選優(yōu)秀示范生。設(shè)立“勤勞的小衛(wèi)士”、“關(guān)心他人的小衛(wèi)士”、“做媽媽小幫手小衛(wèi)士”、“遵守紀(jì)律的小衛(wèi)士”、“互相幫助的小衛(wèi)士”、“講禮貌的小衛(wèi)士”“關(guān)心集體的小衛(wèi)士”等十幾項(xiàng)光榮榜，記錄下孩子的每一個(gè)進(jìn)步的足跡。樹立學(xué)生心目中的學(xué)習(xí)榜樣，以此激勵(lì)自己進(jìn)步。三、班主任講話：同學(xué)們，今天我班召開了“爭當(dāng)文明行為小衛(wèi)士”主題班會(huì)，召開班會(huì)的目的就是要讓同學(xué)們從文明行為入手，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，人人爭當(dāng)文明行為小衛(wèi)士，我班爭當(dāng)文明行為的先進(jìn)集體，希望每位同學(xué)要以《小學(xué)生守則和規(guī)范》來要求自己，人人爭做好少年，用我們的文明行為，樹立起我班良好的班風(fēng)。希望同學(xué)們應(yīng)該做到：自尊自愛，注重儀表。真誠友愛，禮貌待人、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。勤勞儉樸，孝敬父母。

初中數(shù)學(xué)競賽專題培訓(xùn)(27)：列方程解應(yīng)用題問題中的量和等量初中數(shù)學(xué)競賽專題培訓(xùn)(27)：列方程解應(yīng)用題問題中的量和等量

/學(xué)習(xí)地址：佛山市南海區(qū)南海大道麗雅苑中區(qū)雅廣居2D第

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列方程解應(yīng)用問題時(shí)，比較困難的一環(huán)常常是同學(xué)們不知如何著手去找等量關(guān)系．又由于應(yīng)用問題類型繁多，等量關(guān)系千變?nèi)f化，什么工程問題，行程問題，濃度問題，等等，如果每一種問題都來考查一下找等量關(guān)系的規(guī)律，這不僅太繁雜，而且羅列也不是真正的概括．那么根據(jù)什么原則來找出應(yīng)用問題中的等量關(guān)系、列出方程呢？一般說來，常用的量基本上可以分為兩大類．例如，一群羊、一堆蛋等，因?yàn)樗鼈兙哂刑烊坏膫€(gè)別單位，所以處理這種量只要數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)1，2，3，…就可以了．這種量我們稱它為分離量，分離量的特點(diǎn)是可數(shù)的．另一種量，例如一根繩子的長度，一桶水的重量等，長度和重量這種量雖然不具有天然的個(gè)別單位可數(shù)，但這種量的基本特點(diǎn)是它們可以無限細(xì)分，因此我們可以選取人為的單位去度量它們．比如，度量長度，我們可以選用米或厘米作為長度單位；度量重量，我們可以選用千克或克等作為重量單位．取定了度量單位之后，就可以度量這種量的多少了．我們稱這種量為連續(xù)量，它的一個(gè)基本特點(diǎn)是可以度量．在連續(xù)量之中，例如長度、面積、體積、重量、時(shí)間等等，這些量既可以細(xì)分又可以廣延，我們稱這種量為外延量．連續(xù)量中的另一類是由兩種外延量之比產(chǎn)生出來的，用以表示“強(qiáng)度”，這種量稱為內(nèi)涵量．例如表示單位面積上承受多少壓力的“壓強(qiáng)”就是一個(gè)內(nèi)涵量．這是因?yàn)樗怯蓛煞N外延量(壓力和面積)之比得來的．如果把內(nèi)涵量再分類，又可以分為兩種，其中一種是由不同種外延量之比產(chǎn)生的量，我們稱它為度．例如等等都是度．另外一種內(nèi)涵量是由兩個(gè)同種外延量之比得來的，我們稱它為率．例如等等都是率．這樣，可以把常見的量的分類歸納如下：我們對量有了一定的了解之后，從量的種類入手，找等量關(guān)系，就有了可以遵循的基本原則和方法了．第一，因?yàn)榉蛛x量不能和連續(xù)量相等，外延量不能和內(nèi)涵量相等，度不能和率相等，因此，等量關(guān)系只能在同種量中尋找，即分離量=分離量，外延量=外延量，度=度，率=率．第二，因?yàn)榉蛛x量和外延量是可加的，所以如果要確定分離量或外延量的某種相等關(guān)系，便可以利用“全量=部分量之和”(它的推理是“部分量=全量的一部分量”，“部分量之和=部分量之和”，特例是“全量=全量”)的原則．第三，因?yàn)槎群吐适莾煞N外延量之比，如果要確定的是度或率的某種相等關(guān)系，只須找到同一個(gè)度或率的兩種不同表達(dá)式，然后用等號(hào)連接起來就可以列出方程了．我們把這種思考方法叫作度或率的等比表示法．下面通過幾個(gè)實(shí)例來說明上述原則和方法的運(yùn)用．例1設(shè)A，B兩地相距82千米(km)，甲騎自行車由A向B駛?cè)ィ?分鐘(min)后，乙騎自行車由B出發(fā)以每小時(shí)比甲快2千米的速度向A駛?cè)?，兩人在距B地40千米處相遇，問甲乙的速度各是多少？分析與解首先我們列出題中的各種已知量和待求的量：(1)A，B兩地的距離是82千米；(2)甲乙兩人相向而行，甲比乙先行9分鐘；(3)每小時(shí)乙比甲多走2千米；(4)兩人相遇地點(diǎn)距B地40千米；(5)求甲乙的速度．其次，就要設(shè)一個(gè)適當(dāng)?shù)奈粗?，并把它看作“已知量”，根?jù)題中所給的條件，把已知量和未知量聯(lián)系起來，找等量關(guān)系列方程．為此，我們可有不同的思考方法．第一，可以從外延量考慮等量關(guān)系．本題中，時(shí)間、距離都是外延量．比如，我們考慮時(shí)間這個(gè)外延量，那么如何找出本題中有關(guān)時(shí)間的一個(gè)等量關(guān)系呢？因?yàn)榧滓抑型鞠嘤?，那么自然要問甲由A出發(fā)到與乙相遇走了多少時(shí)間？乙由B出發(fā)到與甲相遇走了多少時(shí)間？這兩者又有什么關(guān)系？聯(lián)系已知條件，利用全量=部分量之和可知甲由A出發(fā)到遇到乙的時(shí)間=乙由B出發(fā)到遇到甲的時(shí)間+9分鐘，①又考慮到如果設(shè)甲的速度為x千米/小時(shí)(km/h)，那么乙的速度為(x＋2)千

②的解是x=30千米(方程②的解法留給讀者)，所以甲的速度是每小時(shí)行30千米，乙的速度是每小時(shí)32千米．第二，也可以從內(nèi)涵量找等量關(guān)系．在本題中，速度就是個(gè)內(nèi)涵量，以速度來找等量關(guān)系，就是尋找甲的速度和乙的速度之間的關(guān)系問題．由已知條件可知，乙每小時(shí)比甲多走2千米，即甲的速度=乙的速度-2，③因此，如果設(shè)甲與乙相遇時(shí)正好走了x小時(shí)，那么乙遇甲時(shí)走了時(shí)．由③式，可知甲的速度的另一種表示法是乙的速度-2，即

(3)按(2)的打法所需時(shí)間比同時(shí)用兩臺(tái)機(jī)器打完全部麥子多11天的時(shí)間；(4)求分別用一臺(tái)機(jī)器打完全部麥子所需的天數(shù)．其次，為了找出等量關(guān)系列出方程，我們?nèi)韵窭?那樣，從外延量和內(nèi)涵量這兩種不同的量入手來分析思考．第一，從外延量考慮等量關(guān)系．本題中的時(shí)間就是個(gè)外延量，因?yàn)橥庋恿渴强杉拥模敲蠢们懊嫣岬降恼业攘筷P(guān)系的第二條原則，注意到“全量=部分量之和”或其推論，只要找到同一個(gè)時(shí)間的兩種不同表示法，等量關(guān)系也就找出來了．為此，如果我們設(shè)x為甲機(jī)打完全部麥子所需要的時(shí)間(天數(shù))，那么2x就是乙機(jī)打完全部麥子所需要的時(shí)間(天比同時(shí)用兩臺(tái)機(jī)器全部打完麥子所需時(shí)間多11天”可知，這一關(guān)鍵語給

這兩個(gè)表達(dá)式，表示的是同一時(shí)間，因此它們相等，這就得到如下方程解這個(gè)方程，得到x=15(天)……甲機(jī)打完全部麥子的天數(shù)，那么2x=30(天)……乙機(jī)打完全部麥子的天數(shù)．第二，從內(nèi)涵量考慮等量關(guān)系．本題中甲乙兩機(jī)的工作效率就是個(gè)內(nèi)涵量，如果設(shè)x為甲機(jī)打完全部麥子所需時(shí)間(天數(shù))，則2x為乙機(jī)打完全部麥子所需時(shí)間(天數(shù))，那么就是甲乙兩機(jī)每天共同的工作效率．如果再找出甲乙兩機(jī)每天工作效率的另一種表示法，那么方程也就列出來了．由于全部的工作量設(shè)為1，而甲乙兩機(jī)同時(shí)工作打完全部麥子的時(shí)間為所以甲乙兩機(jī)每天共同的工作效率又可寫成把甲乙兩機(jī)每天共同的工作效率用等號(hào)連接起來，就得到方程解這個(gè)方程，就得到x=15(天)……甲打完全部麥子的時(shí)間，2x=30(天)……乙打完全部麥子的時(shí)間．例2的分析和例1類似，從外延量考慮等量關(guān)系時(shí)，注意到時(shí)間這個(gè)外延量的可加性，并利用了“全量=部分量之和”的原則．從內(nèi)涵量考慮等量關(guān)系時(shí)，是利用了工作效率這個(gè)內(nèi)涵量的等比表示法．例3要在含50％酒精的800克(g)酒中，倒入含酒精85％的酒多少克，才能配成含酒精75％的酒？分析與解本題涉及的量有溶液、溶質(zhì)和濃度，其中溶液、溶質(zhì)是外延量，濃度是內(nèi)涵量，這三者之間的關(guān)系是因此，在找等量關(guān)系時(shí)，既可以從外延量(溶液、溶質(zhì))來考慮，也可以從內(nèi)涵量(濃度)來考慮．第一，從外延量來考慮等量關(guān)系．由題意可知(1)要求的混合溶液的重量=已知兩種溶液重量的和；(2)要求的混合溶液中，溶質(zhì)的重量=已知的兩種溶液中溶質(zhì)重量的和．

解上述方程，就得到x=2000(克)．第二，從內(nèi)涵量考慮等量關(guān)系．由于本題中濃度是內(nèi)涵量，因此只須找出混合溶液濃度的兩種不同表示式，即可列出方程．現(xiàn)在已知混合溶液的濃度是75％，所以再找出混合溶液濃度的另一種表達(dá)式就行了．因?yàn)樗?，只須找到混合溶液中的溶質(zhì)和溶液的重量即可．為此，若設(shè)x為倒入的含酒精85％的酒的重量，則混合溶液重量=800＋x．因?yàn)?，甲種酒中含酒精的重量為50％×800，乙種酒中含酒精的重量為85％x，所以由(2)可知：混合溶液中含酒精的重量為50％×800＋85％x．所以，混合溶液濃度的另一種表達(dá)式為上式表示式等于75％，于是得到方程解這個(gè)方程，得到x=2000(克)．綜上，例1、例2、例3表面上看是三類問題，其實(shí)是完全類似的．在這三例中所涉及的量有如下對應(yīng)關(guān)系：

外延量=外延量÷內(nèi)涵量)，那么，在表示某種強(qiáng)度的意義下，都可看成同類問題．當(dāng)然各自的物理意義不同，因此，結(jié)合各個(gè)具體問題，作出具體分析，但是找等量關(guān)系列方程的基本思考方法卻是共同的．練習(xí)二十七1．解下列方程：

(4)75%(800+x)=50%×800+85%x；

，乙組單獨(dú)做1天后，由甲乙兩組合作了2天就完成了全部工作．問甲乙兩組單獨(dú)完成此項(xiàng)工作，各需多少天？4．已知甲種鹽水含鹽40％，乙種鹽水含鹽15％，現(xiàn)在要制成5千克(kg)含鹽25％的鹽水，試問需要甲乙兩種鹽水各多少千克？5．植樹節(jié)這一天，某校學(xué)生去植樹，如果每人植樹6株，只能完成植樹40株，求參加植樹的人數(shù)及原計(jì)劃植樹的株

課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)

/課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)課堂教學(xué)改革總結(jié)今年九月份，張校長在全校開學(xué)大會(huì)上把課堂教學(xué)改革作為2013——2014學(xué)年要辦好的幾件大事的頭等大事加以強(qiáng)調(diào)，明確了今年秋季課堂教學(xué)改革的主攻方向，制定了改革措施，扎扎實(shí)實(shí)地開展了課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。一、我們的舉措（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力九月份，我們組織全體教師在電教室聆聽了課堂教學(xué)改革比較好的、山東杜郎口高效課堂的報(bào)告，對高效課堂改革的發(fā)展及現(xiàn)狀有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。觀看了山西太谷二中的教學(xué)錄像，發(fā)放了《高效課堂“三·五·三”模式解讀與案例》、《煤電一中“預(yù)習(xí)、合作、展示、拓展”的教學(xué)模式指導(dǎo)方案》等學(xué)習(xí)資料，利用教師大會(huì)、年級組工作會(huì)、周三業(yè)務(wù)研討等時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革的實(shí)際進(jìn)行研討和反思。在集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校還要求每個(gè)教師要結(jié)合自身實(shí)際，充分利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。通過學(xué)習(xí)，大家對課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，對課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識(shí)，為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動(dòng)力支持。（二）外出觀摩學(xué)習(xí)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)十月份，張校長率領(lǐng)全校代課教師到太古二中實(shí)地觀摩，看了別人課堂教學(xué)改革的示范課，聽了人家的探索過程與成功經(jīng)驗(yàn)。老師們觸動(dòng)很大，備受啟發(fā)，課堂教學(xué)改革的思路更加清晰了，對如何具體操作的認(rèn)識(shí)更加明確了，知道了變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的一些方法。通過“問題生疑單”指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，熟悉教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；通過“問題展示單”組織學(xué)生課堂活動(dòng)——自主學(xué)習(xí)、小組討論、上臺(tái)展示、臺(tái)上臺(tái)下交流，達(dá)到解疑、再生疑、再解疑的效果；通過“問題拓展單”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步訓(xùn)練提高。三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成課堂教學(xué)系列。（三）進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，開展課改公開課活動(dòng)十月份，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在全校開展了課堂教學(xué)改革公開課活動(dòng)，有力地推動(dòng)了老師們對課堂教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。學(xué)校依據(jù)課堂學(xué)生參與度、活動(dòng)狀態(tài)、活動(dòng)形式、活動(dòng)質(zhì)量、課堂實(shí)效等對每個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。教師們紛紛行動(dòng)起來，每天有人上公開課，屆時(shí)張校長和教學(xué)校長教務(wù)主任都去聽課，同一學(xué)科的老師更是踴躍觀摩。大家積極鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，公開課一個(gè)比一個(gè)精彩。老師們逐漸地完成了角色的轉(zhuǎn)換，放手讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)生異?；钴S，真正成了課堂的主人。（四）開展課堂教學(xué)改革大討論每節(jié)公開課后，所有聽課人員都要和上課老師到校長辦公室進(jìn)行評課，開展課堂教學(xué)改革大討論，交流看法，相互學(xué)習(xí)，切磋技藝。老師們暢所欲言，談自己對這節(jié)課的感受認(rèn)識(shí)，分析得失，而且以這節(jié)課為依托，拓寬思路，研究課改，解決課堂教學(xué)改革實(shí)踐中遇到的難題，比如怎樣才能更好地發(fā)揮小組的作用？如何處理好課前預(yù)習(xí)和課上展示的關(guān)系?等通過這種聽課評課的形式，經(jīng)過"學(xué)習(xí)——實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)"的途徑，大家對課堂教學(xué)改革中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，由原來的簡單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的實(shí)踐、創(chuàng)新之路。二、課堂教學(xué)改革帶來的新變化通過轟轟烈烈而又扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)改革，全校的教育教學(xué)發(fā)生了深刻變化：首先，是教師的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大變化。課堂教學(xué)改革之初，很多教師存在著懷疑、觀望、排斥的態(tài)度，一是對原來的教學(xué)方法深信不疑，不相信新的教法能取得好的收效；二是擔(dān)心課堂教學(xué)改革耽誤時(shí)間、影響學(xué)生成績。通過一個(gè)多月的大膽實(shí)踐，老師們明顯地感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)起來后表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)。事實(shí)勝于雄辯，課堂改革的效果，使老師們對課堂教學(xué)改革獲得了一致認(rèn)同并得以大力推進(jìn)。其次是教師的角色發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的課堂，教師是絕對的權(quán)威，教師圍繞教材轉(zhuǎn)，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。在現(xiàn)在的高效課堂，教師不再是絕對的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個(gè)高度和老師展開對話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關(guān)系，師生之間變得更加和諧了。第三，課堂發(fā)生了根本的變化。很多班級積極嘗試，原來秧田式的座位根據(jù)老師的設(shè)計(jì)變成了棋盤式、座談式，更便于師生之間、生生之間合作交流。一上課老師就講、四十分鐘滔滔不絕的現(xiàn)象越來越少，師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來越多，同學(xué)之間、師生之間的爭辯和質(zhì)疑越來越多，學(xué)生越來越變得想說、敢說、會(huì)說，課堂氣氛活躍了。第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化。學(xué)生由原來被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，積極性、主動(dòng)性大大增加，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，變要我說為我要說，要我學(xué)為我要學(xué)。同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，深入探究文本，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。可以說，課堂教學(xué)改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。第五，課堂教學(xué)改革效果明顯。一方面學(xué)生的素質(zhì)得以提高。不會(huì)說、不敢說，不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，是我校學(xué)生的一個(gè)通病。課堂教學(xué)改革對癥下藥，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，通過合作分析和解決問題，通過展示交流分享學(xué)習(xí)成果形成共識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)實(shí)踐，素質(zhì)在學(xué)習(xí)中得到了提高。另一方面，老師們參與課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和老師的工作熱情，高效率真正體現(xiàn)在了教學(xué)成績的提高上。凡是在課堂教學(xué)改革中積極參與的教師，在學(xué)校組織的測驗(yàn)中成績都比較優(yōu)秀，課堂教學(xué)改革取得了豐碩成果。三、我們的問題和困惑我們的課堂教學(xué)改革取得了一定的成績，但也存在著一些問題和困惑，主要表現(xiàn)在我們對新的教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余，高效課堂模式還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步論證和完善。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理，需要進(jìn)一步完善，形成科學(xué)的、可操作的體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。四、下一步努力的方向"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"下一步，我們將在以下幾個(gè)方面繼續(xù)進(jìn)行探索：1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無止境的。伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們會(huì)不斷遇到新情況和新問題，這就要求我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)、開闊自己的視野，開拓自己的思路，找到解決問題的辦法。因此，靜下心來讀幾本書，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過程中的得與失，是我們今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。2、讓新的教學(xué)模式在實(shí)踐中進(jìn)一步得到錘煉和完善。這種教學(xué)法是我們在自身教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的、切合我校實(shí)際的教學(xué)模式和思路，也是我們的井底之見，還很不成熟，需要在今后的課堂教學(xué)改革中進(jìn)一步加以完善，使之形成更加科學(xué)、完整的體系。3、進(jìn)一步提升駕馭課堂的能力。在前段的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，超課時(shí)的現(xiàn)象還比較普遍。這和我們的教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)，一節(jié)課不可能面面俱到，下一步我們需在如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生課前很好預(yù)習(xí)課上合理展示等方面進(jìn)行研究和探討。4、進(jìn)一步探討小組建設(shè)。建立容易建設(shè)難，張校長如是說。這說明小組建設(shè)是課堂教學(xué)改革的一個(gè)共性問題。如何建立小組動(dòng)態(tài)管理體系，通過小組建設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是我們下一步需要認(rèn)真研究的課題。5、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。導(dǎo)，是方法的植入；學(xué)，是學(xué)習(xí)的材料；案，是計(jì)劃，是預(yù)設(shè)。反觀前段我們的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，針對一篇課文的多，具體到每一個(gè)課時(shí)的少。因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間的分配不夠合理，出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。如何分工合作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，使導(dǎo)學(xué)案成為指導(dǎo)老師教、學(xué)生學(xué)的科學(xué)的體系，是我們下一步需要研究的內(nèi)容。6、學(xué)習(xí)方法的探討。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。方法的學(xué)習(xí)，是最重要的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個(gè)科學(xué)的方案。下一步，我們必須把學(xué)法指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容?？傊?，張校長提出的課堂教學(xué)改革，牢牢抓住了學(xué)校課堂教學(xué)的牛鼻子，扼其要害，牽一發(fā)而動(dòng)全身。方向已明確，思路已清晰。我們將在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量，為振興煤電一中教育，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！一中

2014年3月3日課堂教學(xué)改革總結(jié)煤電一中2014年3月3日

反恐應(yīng)急預(yù)案05468反恐應(yīng)急預(yù)案05468

/反恐應(yīng)急預(yù)案05468反恐應(yīng)急預(yù)案為了提高和預(yù)防對恐怖事件的應(yīng)急處理能力，在商場內(nèi)發(fā)生恐怖事件時(shí)，能有效控制局面迅速有序地處理事件，減少一切不良影響和損失，明晰各部門和員工的職責(zé)及處理流程，切實(shí)保護(hù)商戶及顧客的人身和財(cái)產(chǎn)的安全，維持商場正常經(jīng)營秩序，特制定本預(yù)案。一、建立反恐緊急應(yīng)急小組總指揮：徐樹峰組長：劉鎖軍組員：商場全體人員二、建立處置暴力恐怖事件的基本原則處置暴力恐怖事件要以平息事態(tài)、控制局面、防止擴(kuò)散、減少損失為主要原則。針對不同性質(zhì)的事件采用的制止、宣傳、保護(hù)、求援、疏散等方法。圍繞維護(hù)員工的生命這一中心，有條不紊的開展應(yīng)急工作。三、編制依據(jù)根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》等。四、職責(zé)1、總經(jīng)理辦公室：恐怖事件處理的總指揮與總協(xié)調(diào)。2、運(yùn)營部、保安部：協(xié)調(diào)處理恐怖信息與事件的現(xiàn)場控制，協(xié)助公安機(jī)關(guān)對恐怖信息事件的排查和調(diào)查處理，疏導(dǎo)和維持現(xiàn)場秩序。3、財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)事件中的用車安排，事故中受傷人員送醫(yī)院救治和事后索賠事宜，后勤食物及物資的供應(yīng)，清潔現(xiàn)場衛(wèi)生。4、維修部：事件處理中水、電需求最大滿足.5、其他各部門：崗位責(zé)任區(qū)域的檢查，全力配合公安機(jī)關(guān)和安防部對事件的處理工作。五、具體事件的處理辦法：1、暴力①如沒有傷及人員的情況下應(yīng)以教育為主，勸說其放棄傷害他人、及破壞正常秩序的行為。②如已傷及他人，應(yīng)予立即制止，以搶救傷員為主，如情況繼續(xù)惡化應(yīng)以武力制止。③注意觀察暴力組織者的行為、特征。條件許可的話，當(dāng)即擒獲；不具備條件，也要想辦法接近、控制，等待公安、武警或其他隊(duì)員到時(shí)再擒獲。④注意收集、保護(hù)證人。2、爆炸物品①如發(fā)現(xiàn)不明爆炸物，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)采取隔離措施，疏散人員集中至安全地帶并保護(hù)好相關(guān)人員。②嚴(yán)禁人員進(jìn)出加強(qiáng)事故地點(diǎn)保衛(wèi)、巡查工作。③報(bào)告公安部門，請求派人排暴并協(xié)助其工作。3、襲擊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)①第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，有條件的記錄下具體時(shí)間、次數(shù)、襲擊目標(biāo)、造成的損失等第一手資料。②嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出機(jī)房，同時(shí)將消息控制最小的范圍，防止泄露機(jī)密。③立即報(bào)警，請公安相關(guān)部門前來偵察、破獲。④病毒檢查并消除。⑤請專家重新設(shè)置保護(hù)措施。4、搶奪、搶劫、盜竊①如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人沒有離開商場內(nèi)，立即通報(bào)出口保安員監(jiān)控，并在第一時(shí)間想領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)組織圍捕。②如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人已離開商場內(nèi)，立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，然后檢查商場的財(cái)產(chǎn)安全情況③如犯罪嫌疑人已傷到人員，應(yīng)立即通知醫(yī)務(wù)室和保安機(jī)動(dòng)分隊(duì)，撥打120急救電話，并組織搶救。④如罪犯嫌疑人在可監(jiān)控的范圍內(nèi)，立即組織追捕，捉拿嫌疑犯。⑤保護(hù)好現(xiàn)場、證人，在公安部門到來之前，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出。5、投毒①如發(fā)現(xiàn)是郵件毒品，應(yīng)立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，集中所有可能接觸到毒品的人員在某特定區(qū)域，加以保護(hù)，等待公安等有關(guān)部門前來檢查、檢驗(yàn)，同時(shí)提供相應(yīng)的證據(jù)。②如發(fā)現(xiàn)是放置的毒品，應(yīng)立即保護(hù)好現(xiàn)場，嚴(yán)禁他人出入，同時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組，請求公安等相關(guān)部門前來解決。③查明毒源并切斷毒源，保護(hù)好現(xiàn)場，嚴(yán)禁他人進(jìn)出。如是煤氣泄露，應(yīng)攜帶防毒面具進(jìn)入，關(guān)閉閥門，打開窗戶通風(fēng)并報(bào)煤氣商場進(jìn)行維修。④如毒源蔓延，立即疏散人員至安全地點(diǎn)集中。6、謀殺①如犯罪嫌疑人沒有離開事發(fā)現(xiàn)場，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)組織圍捕。②如犯罪嫌疑人已離開現(xiàn)場，立即保護(hù)好現(xiàn)場，保護(hù)好證人。③第一時(shí)間報(bào)警，請公安部門前來偵破，同時(shí)提供相應(yīng)的人證、物證等。④如罪犯嫌疑人在可視范圍，立即組織圍捕。7、縱火①立即啟動(dòng)放火、滅火預(yù)案進(jìn)行撲救滅火，同時(shí)撥打“119”報(bào)警電話。②保護(hù)好現(xiàn)場，引導(dǎo)消防車進(jìn)入商場內(nèi)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出現(xiàn)場。③如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場，立即組織圍捕。④滅火后，注意保護(hù)好現(xiàn)場，統(tǒng)計(jì)損失。8、綁架、挾持人質(zhì)，勒索①如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場，應(yīng)第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)采取圍捕方式包圍。②正面宣傳教育對話，“請不要傷人，有話好商量”以情感化，放下兇器。③保護(hù)好現(xiàn)場，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出現(xiàn)場。④立即報(bào)警，請求支援。⑤如罪犯嫌疑人已離開，應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場痕跡等證物、證人等待公安部門前來偵破。⑥如罪犯嫌疑人已逃離商場可視的范圍內(nèi)，應(yīng)立即追捕，同時(shí)首要考慮人質(zhì)的安全，等待公安部門前來解決。六、工作程序1、保安部接到指令后，立即組織全體保安員，協(xié)助公安部門按區(qū)域分組對全商場重點(diǎn)部位展開排查，對重點(diǎn)嫌疑人、可疑藏匿物品進(jìn)行搜查，對存放爆炸物品現(xiàn)場進(jìn)行控制，設(shè)置隔離警戒疏散人員，配合公安人員對重點(diǎn)位置（洗手間、垃圾筒、會(huì)議室等）進(jìn)行現(xiàn)場控制和排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)工作。2、運(yùn)營部接到啟動(dòng)預(yù)案指令后，配合公安人員查看門口監(jiān)控錄像進(jìn)行排查。3、維修員到現(xiàn)場配合事件處理中用水、用電的需要。4、財(cái)務(wù)部接到啟動(dòng)預(yù)案指令后，安全員、醫(yī)務(wù)人員、行政車隊(duì)司機(jī)做好待命，隨時(shí)搶救受傷人員，準(zhǔn)備好救護(hù)或應(yīng)急用車。5、經(jīng)過公安機(jī)關(guān)排查和各部門的檢查處理，由總經(jīng)理視情況發(fā)布預(yù)案的解除指令。6、各部門員工在反恐過程中，對工作嚴(yán)重失職，造成重大損失和嚴(yán)重后果構(gòu)成犯罪的，應(yīng)追究其刑事責(zé)任7、全體員工要做到內(nèi)緊外松，保持冷靜，切勿驚慌，不得對內(nèi)、對外泄露和傳播恐怖信息，一定要做好保密工作。①、各部門應(yīng)加強(qiáng)請示匯報(bào)，不得壓情不報(bào)、慌報(bào)、誤報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)。②、所有員工要服從命令、聽從指揮、積極配合，確保任務(wù)完成。③、各部門在檢查過程中，若發(fā)現(xiàn)可疑物品時(shí)，不要私自搬動(dòng)或打開包裝，保護(hù)控制好現(xiàn)場勸阻員工靠近，應(yīng)立即上報(bào)通知專業(yè)人員鑒定后再進(jìn)行妥善處置。七、做好善后處理工作1、積極采取措施，消除恐怖事件的消極影響，加強(qiáng)營運(yùn)車輛的巡查；2、協(xié)助公安隊(duì)恐怖事件進(jìn)行偵破，查清恐怖事件的內(nèi)幕；3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)反恐工作，提高反恐怖能力。八、預(yù)防措施1、加強(qiáng)對全公司干部職工法制和安全教育，增強(qiáng)全體干部職工的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。2、嚴(yán)格執(zhí)行辦公場所管理制度，嚴(yán)格外來人員進(jìn)入辦公區(qū)域。3、對可能引起矛盾激化事件的可疑人員要逐一排查登記，耐心說服，盡力做好思想工作。4、加強(qiáng)易燃易爆危險(xiǎn)品上車的檢查力度，在各場站、調(diào)度室、人員密集場所設(shè)立危險(xiǎn)品檢查點(diǎn)。5、對以上檢查點(diǎn)進(jìn)行定期與不定期的檢查，并隨機(jī)上車進(jìn)行抽查，度查出問題要及時(shí)下發(fā)通報(bào)，發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)下發(fā)隱患整改通知書，存在問題或隱患的單位要及時(shí)認(rèn)真整改，形成文字性說明材料，定期對以上問題開展復(fù)查。九、具體要求1、健全組織，明確責(zé)任。各單位要對突發(fā)應(yīng)急工作予以高度重視，根據(jù)各自實(shí)際設(shè)立相應(yīng)的反恐應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。按照要求組建應(yīng)急分隊(duì)和搶險(xiǎn)分隊(duì)，配備搶險(xiǎn)車輛和足夠的應(yīng)急器材和設(shè)備。結(jié)合行業(yè)實(shí)際，制定詳細(xì)的反恐應(yīng)急工作處置預(yù)案。2、顧全大局，嚴(yán)明紀(jì)律。各單位在處臵突發(fā)性應(yīng)急工作中，要無條件服從公司反恐工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮。各分隊(duì)要堅(jiān)決服從命令，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，全面落實(shí)各項(xiàng)工作措施。3、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，掌握動(dòng)態(tài)。各單位要切實(shí)加強(qiáng)信息匯總上報(bào)工作，要早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處臵，準(zhǔn)確掌握活動(dòng)動(dòng)態(tài)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，杜絕因信息上報(bào)不及時(shí)導(dǎo)致突發(fā)事件發(fā)生。?4、加強(qiáng)值班，確保穩(wěn)定。各單位要加強(qiáng)值班，重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)部位實(shí)行24小時(shí)值班。明確值班領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，落實(shí)值班制度，值班人員堅(jiān)持24小時(shí)在位。5、加強(qiáng)反恐專門教育培訓(xùn)。公司培訓(xùn)科和各單位要組織職工進(jìn)行反恐應(yīng)急處理專項(xiàng)培訓(xùn)，提高職工應(yīng)急處理能力。

have和has的用法have和has的用法

/have和has的用法have和has的用法（專項(xiàng)練習(xí)）have和has與主語搭配：I????????????????????????????????????????SheWe?????????????????????????????????????HeYou????????have…????????????????It?????????????????has…They??????????????????????????????????TheboyTonyandJenny???????????????Jenny可見，主語為第三人稱單數(shù)時(shí)用has，其余人稱都用have。have/has的含義及用法：1.作“有”講。?如：Ihaveabag.我有一個(gè)包。????????????????Hehasaredcup.他有一個(gè)紅杯子。2.作“吃、喝”講。如：havebreakfast(吃早飯)??havetea?(喝茶)????????????????????haveabiscuit(吃塊餅干)?haveadrink(喝點(diǎn)水)3.作“拿、取得、得到”講。如：CanIhaveatoy?(我可以要一個(gè)玩具嗎?)somgthing,everything等用has,eachof加名詞用has，復(fù)數(shù)主語開頭加each如theyeach仍舊用have.下面我們做一些練習(xí)來鞏固一下：一、用have/has填空：1.Adoghas?fourlegs.Abird?has?twolegs.2.Ourschool??has???alibrary.3.We?have??37chairsinourclassroom.4.Mysister??has?anicetoycar.5.?Has??thatgirladoll?No,hehasn’t.6.?Have??Tomandhisbrotherabigbedroom?Yes,they?have二、根據(jù)漢語提示完成句子，使句意完整。1.You?have?(有)twosmalleyes.2.Mysister?has??(有)threepens.3.Comehereand?have?(吃)anapple.4.Mummy,canIhave?(要)anewbag.三、下列句子均有一處錯(cuò)誤，請圈出并改正。1.Iamhaveagreenapple.錯(cuò)：am??改：??去掉????????????2.Peterhaveabanana.錯(cuò)：have??改：has???3.Mybrotherandsisterhasatoycar.錯(cuò)：has?改：have?4.Theyhasgotsomeroses.錯(cuò)：has改：have???5.Shehasgotsomelily.錯(cuò)：lily改：lilies??或者some?改為a???四、選擇題。請將正確答案的序號(hào)填在（）。(?A)1.I??????bigeyes.??A.have??B.has??C.am(?A)2.They???????gotfivetrains.??A.have??B.has??C.am(B)3.She???????gotabigbedroom.??A.have??B.has??C.is(B?)4.Mytoydog????????bigears.??A.are??B.has??C.is(A?)5.We??????dinneratseveno’clock.??A.have??B.has??C.are(A?)6TomandI???????gotafootball.??A.have??B.has??C.are(B?)7.It???????gotbigleaves.??A.have??B.has??C.is(A?)8.Canhe????????lunchnow???A.have??B.has??C.is關(guān)于have和has的練習(xí)其實(shí)也不是很難哦，不過上課的時(shí)候有的小朋友還是有些馬虎哦，那么希望通過以下的練習(xí)能夠加深印象！1.I____(have)acat.2.He____(have)adog.3.She____(have)longhair.4.We____(have)abighouse.5.They____(have)ahappyfamily.6.It____(have)ashorttail.7.You____(have)agoodteacher.8.Elva____(have)twobigeyes.9.Tom____(have)aredpen.10.Mymother____(have)abeautifulnose.11.Cats____(have)fourlegs.12.Dogs____(have)twoears.13.Myfather____(have)abluecar.14.Everybody____(have)twohands.15.I____(have)amodelplane.16.Lily____(have)adoll.17.Students____(have)manybooks.18.Girls____(have)manyskirts.19.Thebaby____(have)noteeth.20.They____(have)somefish.

《弟子規(guī)》全文及解釋18670《弟子規(guī)》全文及解釋18670

/《弟子規(guī)》全文及解釋18670一、原文：弟子規(guī)?

總敘?

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信?

泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文?

入?則?孝?

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶?

父母教須敬聽父母責(zé)須順承?

冬則溫夏則凊晨則省昏則定?

出必告反必面居有常業(yè)無變?

事雖小勿擅為茍擅為子道虧?

物雖小勿私藏茍私藏親心傷?

親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去?

身有傷貽親憂德有傷貽親羞?

親愛我孝何難親憎我孝方賢?

親有過諫使更怡吾色柔吾聲?

諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無怨?

親有疾藥先嘗晝夜侍不離床?

喪三年常悲咽居處變酒肉絕?

喪盡禮祭盡誠事死者如事生?

出?則?弟?

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中?

財(cái)物輕怨何生言語忍忿自泯?

或飲食或坐走長者先幼者后?

長呼人即代叫人不在己即到?

稱尊長勿呼名對尊長勿見能?

路遇長疾趨揖長無言退恭立?

騎下馬乘下車過猶待百步余?

長者立幼勿坐長者坐命乃坐?

尊長前聲要低低不聞卻非宜?

進(jìn)必趨退必遲問起對視勿移?

事諸父如事父事諸兄如事兄?

謹(jǐn)?

朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)?

晨必盥兼漱口便溺回輒凈手?

冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切?

置冠服有定位勿亂頓致污穢?

衣貴潔不貴華上循分下稱家?

對飲食勿揀擇食適可勿過則?

年方少勿飲酒飲酒醉最為丑?

步從容立端正揖深圓拜恭敬?

勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀?

緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱?

執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人?

事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略?

斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問?

將入門問孰存將上堂聲必?fù)P?

人問誰對以名吾與我不分明?

用人物須明求倘不問即為偷?

借人物及時(shí)還后有急借不難?

信?

凡出言信為先詐與妄奚可焉?

話說多不如少惟其是勿佞巧?

奸巧語穢污詞市井氣切戒之?

見未真勿輕言知未的勿輕傳?

事非宜勿輕諾茍輕諾進(jìn)退錯(cuò)?

凡道字重且舒勿急疾勿模糊?

彼說長此說短不關(guān)己莫閑管?

見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋?

見人惡即內(nèi)省有則改無加警?

唯德學(xué)唯才藝不如人當(dāng)自礪?

若衣服若飲食不如人勿生戚?

聞過怒聞譽(yù)樂損友來益友卻?

聞譽(yù)恐聞過欣直諒士漸相親?

無心非名為錯(cuò)有心非名為惡?

過能改歸于無倘掩飾增一辜?

泛?愛?眾?

凡是人皆須愛天同覆地同載?

行高者名自高人所重非貌高?

才大者望自大人所服非言大?

己有能勿自私人所能勿輕訾?

勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新?

人不閑勿事攪人不安勿話擾?

人有短切莫揭人有私切莫說?

道人善即是善人知之愈思勉?

揚(yáng)人惡即是惡疾之甚禍且作?

善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧?

凡取與貴分曉與宜多取宜少?

將加人先問己己不欲即速已?

恩欲報(bào)怨欲忘報(bào)怨短報(bào)恩長?

待婢仆身貴端雖貴端慈而寬?

勢服人心不然理服人方無言?

親?仁?

同是人類不齊流俗眾仁者希?

果仁者人多畏言不諱色不媚?

能親仁無限好德日進(jìn)過日少?

不親仁無限害小人進(jìn)百事壞?

余?力?學(xué)?文?

不力行但學(xué)文長浮華成何人?

但力行不學(xué)文任己見昧理真?

讀書法有三到心眼口信皆要?

方讀此勿慕彼此未終彼勿起?

寬為限緊用功工夫到滯塞通?

心有疑隨札記就人問求確義?

房室清墻壁凈幾案潔筆硯正?

墨磨偏心不端字不敬心先病?

列典籍有定處讀看畢還原處?

雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之?

非圣書屏勿視蔽聰明壞心志?

勿自暴勿自棄圣與賢可馴致?

命自我作?福自我求?

心好命又好?富貴直到老?

命好心不好?福變?yōu)榈溦?

心好命不好?禍轉(zhuǎn)為福報(bào)?

心命俱不好?遭殃且貧夭?

心可挽乎命?最要存仁道?

命實(shí)造於心?吉兇惟人召?

信命不修心?陰陽恐虛矯?

修心一聽命?天地自相保?二、譯文：一、總序

《弟子規(guī)》，圣人訓(xùn)，

首孝弟，次謹(jǐn)信，

泛愛眾，而親仁，

有余力，則學(xué)文。

【譯文】

《弟子規(guī)》這本書的內(nèi)容，是圣人對學(xué)生的訓(xùn)示：首先要孝敬父母，尊敬兄長，其次要對己謹(jǐn)慎約束，對人誠實(shí)可信。處事要博愛民眾，并親近有德行的人。做好了這些如果還有余力，就去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

二、入則孝出則悌

父母呼，應(yīng)勿緩，

父母命，行勿懶。

【譯文】

當(dāng)父母呼喚的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)即刻答應(yīng)，不能遲緩；父母讓做的事，應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)起來，不能拖延偷懶。

父母教，須敬聽；

父母責(zé)，須順承。

【譯文】

對父母的教誨，要恭敬地聽明白。對父母的責(zé)備，要順從地接受。

冬則溫，夏則清；

晨則省，昏則定。

【譯文】

冬天寒冷的時(shí)候要照料父母，使其溫暖，夏天炎熱的時(shí)候則讓父母清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要侍候父母安眠。

出必告，反必面；

居有常，業(yè)無變。

【譯文】

外出辦事時(shí)，必須稟告父母，回來后也要面告父母，以免父母掛念。居處要安在固定的地方，職業(yè)要穩(wěn)定不能輕易變化。

事雖小，勿擅為；

茍擅為，子道虧。

【譯文】

不要因?yàn)槭虑樾【妥宰髦鲝?，假如自作主張的去做事，就不符合做兒子的禮儀。

物雖小，勿私藏；

茍私藏，親心傷。

【譯文】

即使是一些微不足道的東西，也不要私自把它們藏起來。假如你把東西藏起來，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，父母一定會(huì)非常傷心生氣。

親所好，力為具；

親所惡，謹(jǐn)為去。

【譯文】

凡是父母所喜歡的東西，一定要盡力準(zhǔn)備齊全。凡是父母所厭惡的東西，一定要小心謹(jǐn)慎的處理掉。

身有傷，貽親憂；

德有傷，貽親羞。

【譯文】

如果身體受了傷，就會(huì)給父母帶來憂愁。如果品行上有什么缺失，就會(huì)使父母蒙受羞恥。

親愛我，孝何難；

親惡我，孝方賢。

【譯文】

父母關(guān)愛我，我孝敬父母又有什么困難呢。父母憎惡我，我還能克盡孝道，這種孝才算是真正有孝道。

親有過，諫使更；

怡吾色，柔吾聲。

【譯文】

父母如果有過錯(cuò)，作子女的應(yīng)該善意規(guī)勸使其改正，規(guī)勸時(shí)態(tài)度一定要和顏悅色，說話時(shí)聲音一定要輕柔。

諫不入，悅復(fù)諫；

號(hào)泣隨，撻無怨。

【譯文】

如果父母不聽子女規(guī)勸，又不改正錯(cuò)誤，等父母情緒好時(shí)再勸，如果還是不聽，還要哭泣懇求，如果父母生氣打子女，子女也甘愿接受絕無怨言。

親有疾，藥先嘗；

晝夜侍，不離床。

【譯文】

父母生病的時(shí)候，煎好的湯藥，做子女的都要先嘗一嘗。照料生病的父母要日夜服侍在床前，不能隨意離開。

喪三年，常悲咽；

居處變，酒肉絕。

【譯文】

父母去世后要守喪三年，經(jīng)常傷心痛苦，哀思親恩。在守喪期間，要夫妻分居，不能吃肉飲酒。

喪盡禮，祭盡誠；

事死者，如事生。

【譯文】

為父母守喪要完全按照禮法辦事，舉行祭禮時(shí)要表達(dá)出極大的誠懇，對待已經(jīng)去世的父母，要像父母在世時(shí)一樣克盡孝心。

兄道友，弟道恭；

兄弟睦，孝在中。

【譯文】

作為兄長要善待弟弟，作為弟弟，要尊敬兄長。兄弟之間和睦相處，對父母的孝心就包含其中了。

財(cái)物輕，怨何生；

言語忍，忿自泯。

【譯文】

彼此把財(cái)物看得很輕，兄弟之間的怨恨就不會(huì)產(chǎn)生。說話時(shí)做到互相忍讓，忿恨就自然消失了。

或飲食，或坐走；

長者先，幼者后。

【譯文】

在吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓年長者先用；在坐的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓年長者先坐下；在走路的時(shí)

候，讓年長者走在前面，年幼的跟在后面。

長呼人，即代叫；

人不在，己即到。

【譯文】

如果聽見年長者叫喚人，就應(yīng)立即幫他去叫喊。如果要叫喊的人不在，自己就立即到年長者那里去看看有什么事。

稱尊長，勿呼名；

對尊長，勿見能。

【譯文】

稱呼長者，不可以直呼其名。在尊長面前要表現(xiàn)得謙虛恭敬，不要自我表現(xiàn)才能。

路遇長，疾趨揖；

長無言，退恭立。

【譯文】

走在路上如果遇上了尊長，要快步迎上去行禮問候。如果尊長不說話，要退在一旁恭恭敬敬地站立。

騎下馬，乘下車；

過猶待，百步余。

【譯文】

如果騎著馬行路時(shí)遇見長者要下馬，坐著車行路時(shí)遇到長者要下車。長輩走后，自己還要在原地呆會(huì)兒，等長輩走到百步以外，自己才能上馬或上車。

長者立，幼勿坐。

長者坐，命乃坐。

【譯文】

如果長輩站著，晚輩就不可以坐下，長輩坐下以后，命令你坐，這時(shí)你才可以坐。

尊長前，聲要低；

低不聞，卻非宜。

【譯文】

在長輩面前說話，聲音要低些，但是也不能太低，如果低到聽不太清楚，那也是不適宜的。

進(jìn)必趨，退必遲；

問起對，視勿移。

【譯文】

在見尊長的時(shí)候，走路要快些，見過尊長告退的時(shí)候，動(dòng)作一定要緩慢。長輩問話時(shí)要站起來回答，雙目望著長輩，不能左顧右盼。

事諸父，如事父；

事諸兄，如事兄。

【譯文】

服侍叔伯等父輩，要像對待自己的父親一樣恭敬。對待堂表兄，要像對待自己的胞兄一樣恭敬。

三、謹(jǐn)而信

朝起早，夜眠遲，

老易至，惜此時(shí)。

【譯文】

清晨要早起，晚上要遲睡。一個(gè)人很容易從少年就到了老年，所以每個(gè)人都要珍惜此時(shí)此刻的寶貴時(shí)光。

晨必盥，兼漱口；

便溺回，輒凈手。

【譯文】

早晨起床后一定要洗臉洗手，在洗臉洗手的時(shí)候還要刷牙漱口。每次大小便完畢，都要把手洗干凈。

冠必正，紐必結(jié)。

襪與履，懼緊切。

【譯文】

帽子一定要戴端正，穿衣服時(shí)要把紐扣扣好。襪子和鞋子要穿整齊，鞋帶要系緊。

置冠服，有定位，

勿亂頓，致污穢。

【譯文】

脫下來的帽子和衣服，應(yīng)當(dāng)放置在一個(gè)固定的地方，不能隨便亂扔，以免把衣帽弄臟。

衣貴潔，不貴華；

上循分，下稱家。

【譯文】

衣服的穿著貴在整潔干凈，而不在于華貴漂亮。見長輩時(shí)穿的衣服要符合自己的身份，平時(shí)在家時(shí)穿的衣服要和自己的家境狀況相稱。

對飲食，勿揀擇；

食適可，勿過則。

【譯文】

對于飲食不要挑挑揀揀。吃飯時(shí)要適可而止，不能超過平常的飯量。

年方少，勿飲酒；

飲酒醉，最為丑。

【譯文】

血?dú)夥絼偟哪挲g，千萬不要貪杯喝酒，因?yàn)橐坏┖茸砹?，就?huì)丑態(tài)百出而丟臉。

步從容，立端正；

揖深圓，拜恭敬。

【譯文】

走路時(shí)要不緊不慢從容大方，站立時(shí)要端莊直立。作揖行禮時(shí)要把身子弓下去，行叩拜禮時(shí)要表現(xiàn)得恭恭敬敬。

勿踐閾，勿跛倚；

勿箕踞，勿搖髀。

【譯文】

在家門口站立時(shí)不要把腳踩在門坎上，不要瘸腿斜靠著，落坐時(shí)不要把兩腿叉開，不要搖晃雙腿。

緩揭簾，勿有聲；

寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。

【譯文】

進(jìn)門時(shí)要緩慢地揭開門簾，不能弄出聲響。走路拐彎時(shí)角度大些，以免碰到東西或人。

執(zhí)虛器，如執(zhí)盈；

入虛室，如有人。

【譯文】

手里拿著未盛東西的器具，就像拿著裝滿了東西的器具一樣小心。走進(jìn)沒人的房間，就像走進(jìn)有人在的房間一樣謹(jǐn)慎。

事勿忙，忙多錯(cuò)；

勿畏難，勿輕略。

【譯文】

做事不能匆匆忙忙，匆忙時(shí)最容易發(fā)生差錯(cuò)。做事時(shí)不要畏懼困難，也不要草率地對待看似簡單的事。

斗鬧場，絕勿近；

邪僻事，絕勿問。

【譯文】

凡是打架鬧事的場合，絕對不能靠近。凡是不正經(jīng)的事情，絕對不去過問涉足。

將入門，問誰存；

將上堂，聲必?fù)P。

【譯文】

準(zhǔn)備進(jìn)入別人的家門時(shí)，首先要問一聲：有人在家嗎？準(zhǔn)備上堂屋時(shí)，聲音要平和大聲。

人問誰，對以名，

吾與我，不分明。

【譯文】

當(dāng)別人問是誰時(shí)，就要將自己的姓名告訴對方，如果只回答“是我”、“是吾”，對方就弄不清楚究竟是誰。

用人物，須明求。

儻不問，即為偷。

【譯文】

使用別人的東西，必須明確當(dāng)面提請求，以征得別人同意。假如不問一聲就拿去用，這就是偷竊。

借人物，及時(shí)還；

人借物，有勿慳。

【譯文】

借了別人的東西，要在約定的時(shí)間里歸還。別人向你借東西，只要自己有的話就應(yīng)當(dāng)答應(yīng)，不要小氣不借。

凡出言，信為先；

詐與妄，奚可焉。

【譯文】

凡是說話，首先要講求信用。欺騙蒙混，胡言亂語，這怎么可以呢？

說話多，不如少；

惟其是，勿佞巧。

【譯文】

說話多，不如少說，因?yàn)檠远啾厥Вf的話只要切題恰當(dāng)，切忌花言巧語。

刻薄語，穢污詞；

市井氣，切戒之。

【譯文】

尖酸刻薄的話，下流不干凈的話，千萬不能說。粗俗的市儈習(xí)氣，要徹底戒除。

見未真，勿輕言；

知未的，勿輕傳。

【譯文】

對于自己沒有完全看清楚的事，不要隨便亂說，對于自己沒有明確了解的事，不要輕易散布出去。

事非宜，勿輕諾；

茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)。

【譯文】

對于不妥當(dāng)?shù)氖虑?，不能隨便答應(yīng)別人，假如你輕易許諾，就會(huì)處在做也是錯(cuò)不做也是錯(cuò)的兩難境地。

凡道字，重且舒；

勿急疾，勿模糊。

【譯文】

凡是說話的時(shí)候，吐字要清楚而且流暢。說話時(shí)不能講得太快，不能講得含糊不清。

彼說長，此說短，

不關(guān)己，莫閑管。

【譯文】

那個(gè)說東家長，這個(gè)說東家短，如果別人說的這些事情與己無關(guān)，就不要去多管閑事。

見人善，即思齊；

縱去遠(yuǎn)，以漸躋。

【譯文】

看到別人的善行，就要向他看齊，即使和他相差得很遠(yuǎn)，只要自己努力去做，也會(huì)漸漸趕上他。

見人惡，即內(nèi)??；

有則改，無則警。

【譯文】

看見別人做了壞事，就要自我反省。如果發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)就要加以改正，如果自己沒有做錯(cuò)事也要自我警惕。

惟徳學(xué)，惟才藝，

不如人，當(dāng)自勵(lì)。

【譯文】

只有品德、學(xué)問、才能、技藝不如別人的時(shí)候，才應(yīng)當(dāng)自我勉勵(lì)，發(fā)憤趕上別人。

若衣服，若飲食，

不如人，勿生戚。

【譯文】

如果自己的穿著不如別人漂亮，如果自己的飲食不如別人的美味可口，用不著心里難過悲傷。

聞過怒，聞譽(yù)樂；

損友來，益友卻。

【譯文】

聽到別人說自己的缺點(diǎn)就生氣，聽到別人恭維自己就高興。如果這樣，不好的朋友就會(huì)與你交往，有益的朋友就會(huì)與你斷交。

聞譽(yù)恐，聞過欣；

直諒士，漸相親。

【譯文】

聽見別人恭維自己就感到惶恐不安，聽到別人指出自己的過錯(cuò)就欣然接受，如果這樣，

那些正直誠實(shí)的人，就會(huì)逐漸與你親近起來。

無心非，名為錯(cuò)；

有心非，名為惡。

【譯文】

如果無意中做了壞事，這就叫“錯(cuò)”。如果是有意地為非作歹，這就叫“惡”。

過能改，歸于無，

儻掩飾，增一辜。

【譯文】

犯了錯(cuò)誤卻能夠改正錯(cuò)誤，就等于沒有做過錯(cuò)事一樣。假如犯了錯(cuò)還要加以掩飾，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)。

四、泛愛眾而親仁

凡是人，皆須愛，

天同覆，地同載。

【譯文】

無論什么人都必須互相關(guān)心和愛護(hù)，因?yàn)槲覀兩钤谕黄{(lán)天下，生活在同一個(gè)地球上。

行高者，名自高。

人所重，非貌高。

【譯文】

一個(gè)行為高尚的人，他的名望自然會(huì)高，人們所重視的，并不是相貌的漂亮。

才大者，望自大；

人所服，非言大。

【譯文】

一個(gè)才學(xué)豐富的人，他的名聲自然會(huì)大。人們所佩服的是有真才實(shí)學(xué)的人而不是自吹自擂的人。

己有能，勿自私，

人有能，勿輕訾。

【譯文】

自己有