復(fù)習(xí)精品課件：教科版八年級上前半冊ppt課件 - 副本

2012年2月中考一輪復(fù)習(xí)精品課件教版科物理八年級上冊第1課時(shí)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室第2課時(shí)運(yùn)動第3課時(shí)聲現(xiàn)象第4課時(shí)光的傳播光的反射平面鏡成像第5課時(shí)光的折射光的色散第6課時(shí)透鏡及其應(yīng)用第7課時(shí)物態(tài)變化第8課時(shí)質(zhì)量與密度

2023/2/7·教育科學(xué)版2023/2/7

第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦

·教育科學(xué)版2023/2/7

考點(diǎn)1科學(xué)探究的一般步驟

考點(diǎn)聚焦(1)提出問題；(2)猜想與假設(shè)；(3)制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)；(5)分析論證；(6)評估；(7)交流與合作。[說明]步驟(3)、(4)、(5)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)?！そ逃茖W(xué)版2023/2/7

考點(diǎn)2長度和時(shí)間的測量1．長度的測量是物理學(xué)最基本的測量長度單位主單位________常用單位

千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、納米(nm)微米（um）等測量工具常用工具

________精確測量

游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等測量方法看選擇刻度尺要觀察它的______、量程和______放刻度尺與所測的長度相平，刻度邊緊貼被測物體讀讀數(shù)時(shí)視線要與尺面____，在精確測量時(shí)，要估讀到________的下一位記測量結(jié)果要由____和____組成米(m)刻度尺零刻線分度值垂直分度值數(shù)字單位第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦

·教育科學(xué)版2023/2/7

[易錯(cuò)點(diǎn)]

“光年”是長度單位，不是時(shí)間單位，指光傳播一年所通過的距離。1光年＝9.46×1015m。2．時(shí)間的測量單位秒(s)、小時(shí)(h)、分(min)等測量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、停表等第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦

·教育科學(xué)版2023/2/73.誤差是________和________之間的差異。4．特殊測量方法(1)累積法；(2)化曲為直；(3)化整為零；(4)方格法等。測量值真實(shí)值[注意]

測量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測量的需要合理的選擇。第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦

·教育科學(xué)版2023/2/7

考點(diǎn)3控制變量法在探究某個(gè)問題與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，為了探究的方便，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先考查其中一個(gè)因素對研究問題的影響，而保持其他因素不變的方法叫“控制變量法”。[說明]

“控制變量法”是實(shí)驗(yàn)探究中最常用的一種方法?！そ逃茖W(xué)版2023/2/7

測量誤差和測量錯(cuò)誤的比較測量誤差測量錯(cuò)誤性質(zhì)不是錯(cuò)誤，不可消滅是錯(cuò)誤，可消滅產(chǎn)生原因

①與測量人的估讀有關(guān)

②跟測量工具的精確程度有關(guān)

③受環(huán)境等因素影響

①不遵循測量和儀器使用規(guī)則

②讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心減小或避免的方法

①多次測量求平均值

②采用具有更高精確度的測量工具

③運(yùn)用合理的測量方法采用正確的測量方法可以避免知識縱橫第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版歸類示例?類型一科學(xué)探究的一般步驟例1

一天，李明同學(xué)在火爐旁，將手中的鐵鉤放在爐火中燒得通紅，他突然想到，如果把磁鐵放在火中燒，會有什么現(xiàn)象？燒紅了磁鐵后，它的磁性變強(qiáng)還是變?nèi)酰克孪霊?yīng)該是溫度越高磁性越強(qiáng)吧！為此他設(shè)計(jì)并做了實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一堆小鐵釘，現(xiàn)用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下。請回答：第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版(1)根據(jù)李明同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，你可以得出什么結(jié)論？(2)你認(rèn)為這一結(jié)論有什么應(yīng)用？請列舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想。(3)你認(rèn)為李明同學(xué)在研究這一問題時(shí)，整個(gè)過程運(yùn)用了怎樣的探究學(xué)習(xí)步驟？磁鐵的磁性在高溫時(shí)會減弱。電視機(jī)內(nèi)的揚(yáng)聲器盡可能遠(yuǎn)離發(fā)熱的電子元件，防止揚(yáng)聲器內(nèi)永磁體因高溫退磁而損壞。提出問題——猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——得出結(jié)論。第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

題目中“燒紅了磁鐵后，它的磁性變強(qiáng)還是變?nèi)?？”—?/p>

提出問題；“應(yīng)該是溫度越高磁性越強(qiáng)吧！”——

猜想與假設(shè)；“將一個(gè)條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一堆小鐵釘，現(xiàn)用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下?！薄O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。[點(diǎn)評]科學(xué)探究有7個(gè)環(huán)節(jié)，很多實(shí)驗(yàn)考試題都會對其中的一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考查。第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版例

測量一枚硬幣直徑的方法示意圖據(jù)圖回答下列問題：(1)硬幣的直徑為______cm；(2)測量時(shí)，直尺與三角板的放置有什么要求？2.10類型二長度和時(shí)間的測量[解析]

這是長度測量中的特殊方法；配合法。(1)要注意沒有利用直尺的0刻度線，減去起始刻度線的讀數(shù)才是硬幣的直徑。(2)測量時(shí)，直尺與三角板應(yīng)垂直放置。第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版?類型三控制變量法例6小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他?、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種作保溫材料、兩支相同的溫度計(jì)、兩個(gè)相同的大玻璃燒杯、鐘表、熱開水以及細(xì)線、硬紙片、剪刀，做兩個(gè)相同的硬紙外殼，其中一個(gè)裝置如圖1－4(a)所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖像。實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變，請回答：第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版(1)你認(rèn)為小黃在操作時(shí)，就控制變量法方面還要注意什么？(只要求寫出一條)(2)①和②哪種材料的保溫性能較好？為什么？(3)當(dāng)時(shí)的室溫大約是多少？要控制玻璃杯中水的質(zhì)量相等(或要控制兩種保溫材料的厚度相同)。泡沫塑料的保溫性能比衛(wèi)生紙要好。泡沫塑料作保溫材料時(shí)，水的溫度降低得較慢。當(dāng)時(shí)的室溫大約是20℃。第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

本題通過探究活動考查控制變量法的應(yīng)用以及從圖像中獲取信息的能力。(1)由于是要探究兩種保溫材料的保溫性能，考慮到水溫降低的原因是多方面的，所以要保證影響水溫降低的因素都基本相同。這樣在操作時(shí)就必須要控制與此相關(guān)的量相同，即要使玻璃杯中水的質(zhì)量、初溫相等，另外，兩種保溫材料的厚度也應(yīng)取相同的。(2)從圖(b)中可以看出，熱水在兩種保溫材料的作用下，溫度降低的快慢不同，其中衛(wèi)生紙作保溫材料時(shí)，水的溫度降低得較快，故泡沫塑料的保溫性能比衛(wèi)生紙要好。(3)根據(jù)熱傳遞并結(jié)合圖1(b)可知，當(dāng)時(shí)的室溫大約是20℃。第1課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版小明用一把刻度尺4次測量課本的寬度，數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的（）A．18.77cmB．18.76cmC．18.74cmD．18.89cm·教育科學(xué)版不能說明分子無規(guī)則運(yùn)動的是（）A.不明把透明膠帶緊壓在錯(cuò)字上面，揭起時(shí)就把表層的紙和錯(cuò)字一起粘了起來B.考場中小明為了提神，涂了清涼油，許多考生都聞到了氣味C.當(dāng)有人用修正液覆蓋錯(cuò)字時(shí)，常能聞到刺鼻氣味D.煮茶葉蛋時(shí)，蛋殼會變成茶色詩人寫下詩句：“人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流”，詩人選擇的參照物是（）A、橋B、河岸C、水D、岸上的樹第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動1．機(jī)械運(yùn)動(1)定義：物理學(xué)里把物體________的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。(2)比較物體運(yùn)動快慢的方法：①時(shí)間相同比________；②路程相同比________；位置路程時(shí)間第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版(3)速度定義物體在___________通過的路程意義表示物體運(yùn)動________的物理量公式v＝單位國際單位m/s常用單位km/h換算1m/s＝3.6km/h測量方法用刻度尺測出物體運(yùn)動的路程，用鐘表測出物體運(yùn)動的時(shí)間，利用公式v＝______求得物體的速度單位時(shí)間內(nèi)快慢第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版2．參照物：在判斷物體是否運(yùn)動和如何運(yùn)動時(shí)，選定的標(biāo)準(zhǔn)物。[點(diǎn)撥]

(1)任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物。(2)不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是靜止的。3．運(yùn)動和靜止是________的。相對[說明]

同一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物。選擇不同的參照物來研究同一個(gè)物體，其結(jié)論可能不同。第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)2速度及相關(guān)計(jì)算vt1．速度的計(jì)算公式及變形公式v＝______；s＝______；t＝______。2．速度計(jì)算題型：(1)交通運(yùn)輸計(jì)算題：交通運(yùn)輸工具的速度單位是：km/h。第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版如圖2－1所示為某交通標(biāo)志牌，請你說出這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義，(1)圖甲“80”的含義：______________________________，(2)圖乙“南京市60km”的含義：_________________________________。車輛的運(yùn)行速度不超過80km/h交通標(biāo)志牌到南京市的路程是60km

如圖3所示，是公路旁的交通標(biāo)志牌，它告訴汽車駕駛員，從現(xiàn)在起，車速不得超過_____。如果這時(shí)車以10m/s的速度勻速行駛，則車____(“有”或“沒有”)違反交通規(guī)則。車經(jīng)過____min到達(dá)收費(fèi)站。

第2課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版45車(或車中的人)例2

五一節(jié)，爸爸駕車帶楠楠去南濱路海洋公園游玩，途經(jīng)長江大橋，如圖2－4所示，如果車以36km/h的速度勻速通過長為450m的大橋，則過橋所需的時(shí)間為________s。車行駛到橋中央時(shí)，爸爸問楠楠：為什么我們看到橋兩邊的路燈在不停地后退呢？楠楠告訴爸爸：這是因?yàn)槲覀冞x擇了________________

為參照物。第2課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[點(diǎn)評]運(yùn)動和靜止都是相對的，物體的運(yùn)動與靜止是相對參照物而言的。第2課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版例4

某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車做直線運(yùn)動的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖像，如圖2－6(a)、(b)所示。圖2－6第2課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版(1)觀察圖(a)可知，甲車在做____________運(yùn)動。甲車通過0.6m的路程所用時(shí)間為________s。(2)觀察圖(b)可知，在AB對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過的路程為________m。(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度________乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。勻速直線61.2小于[解析]

由s－t圖像中對應(yīng)的坐標(biāo)值可分別得出s、t、v，進(jìn)行相關(guān)計(jì)算即可得出結(jié)果。[點(diǎn)評]圖像速度計(jì)算題是和數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的物理試題，能很好地考查數(shù)理思維能力。通過對圖像的觀察，應(yīng)用物理公式進(jìn)行計(jì)算，此類型題目難度不大。第2課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版歸類示例?類型一機(jī)械運(yùn)動例1

[2010·江西]2010年2月25日，中國滑雪運(yùn)動員李妮娜在溫哥華冬奧會上獲得女子自由式滑雪空中技巧賽的銀牌。圖2－3所示是她在空中飛躍時(shí)的情景，在此過程中，以滑板為參照物，她是____________的，以____________為參照物，她是運(yùn)動的。靜止地面第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版(2)圖像速度計(jì)算題：由圖像找出對應(yīng)的一組數(shù)據(jù)，應(yīng)用速度的計(jì)算公式及變形公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。小華乘水上游船進(jìn)入世博園的過程中，若以游船為參照物，浦江兩岸的建筑是________的。如圖2－2所示的s－t圖像反映了游船在某段江面上的運(yùn)動情況，由圖像可得該游船行駛的速度為________m/s，它在30s內(nèi)通過的路程為________m。運(yùn)動130·教育科學(xué)版2023/2/7

身臨其境法判斷物體的運(yùn)動和靜止情況，即將自己置身在參照物上，觀看被研究的物體，若位置發(fā)生變化，則物體是運(yùn)動的，否則是靜止的。·教育科學(xué)版第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生聲音是由于物體的________而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲就停止傳播

聲音的傳播需要________，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音聲音在介質(zhì)以____的形式傳播，稱為________速度聲音傳播的快慢用聲速來描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度不同。一般情況下，____傳聲最快，____傳聲最慢，聲音在空氣(15℃)中的傳播速度為____m/s，真空是不能傳聲的振動介質(zhì)波

聲波固體氣體340第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版[說明]

(1)人耳聽到聲音的條件：一是要有振動著的發(fā)聲體；二是要有傳播聲音的介質(zhì)。三是發(fā)聲體振動的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)。(2)人耳感知聲音的兩個(gè)途徑：①空氣傳導(dǎo)：外耳道―→鼓膜―→聽小骨―→耳蝸―→聽覺神經(jīng)―→大腦。②骨傳導(dǎo)：頭骨、頜骨―→聽覺神經(jīng)―→大腦。第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

概念影響因素聽感表現(xiàn)響度聲音的強(qiáng)弱

①聲源的______。振幅越大，響度越大。②聽者距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越發(fā)散，人耳感覺聲音響度越小。人們以______為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級，符號是______響度大：震耳欲聾；響度?。狠p聲細(xì)語振幅分貝dB第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

音色聲音的品質(zhì)與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及________等因素有關(guān)分辨不同發(fā)聲體發(fā)聲方式第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)2聲音的特性1．________、________、________是聲音的三個(gè)特征。音調(diào)響度音色[比較]

音調(diào)、響度和單色概念影響因素音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體的振動________。頻率越大，音調(diào)越高響度聲音的強(qiáng)弱

①發(fā)聲體的________。振幅越大，響度越大。

②聽者距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越發(fā)散，人耳感覺聲音響度越小，甚至感覺不到聲音音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)。不同發(fā)聲體的音色也不同頻率振幅第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

2．超聲波和次聲波人耳聽覺頻率范圍在_______到________之間聽不見的聲音超聲波定義頻率高于20000Hz的聲音稱為________應(yīng)用測距(如聲吶)、成像(如B超檢查)、測速、清洗、焊接次聲波定義頻率低于20Hz的聲音稱為________應(yīng)用通過次聲波預(yù)測火山爆發(fā)、地震、海嘯、臺風(fēng)等自然災(zāi)害20Hz

20000Hz超聲波次聲波第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)3噪聲的危害和控制1．人們以________為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。0dB是指剛剛引起聽覺的聲音，不是指沒有聲音。為了保護(hù)聽力，聲音的響度不能超過________分貝。2．噪聲及其控制從物理學(xué)的角度噪聲是指發(fā)聲體做雜亂無章的不規(guī)則振動時(shí)發(fā)出的聲音從環(huán)境保護(hù)的角度凡是妨礙人們正常休息、工作和學(xué)習(xí)的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲控制噪聲污染的途徑

①在________處消聲；

②在________中隔聲；③在________處吸聲分貝(dB)90聲源傳播人耳第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)4聲的利用1．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：回聲測距、定位、B超、雙耳效應(yīng)等。[點(diǎn)撥]

聲波在傳播過程中，碰到大的障礙物(如高山、建筑物的墻壁等)要發(fā)生反射，反射回來的聲音叫回聲。人耳能辨別出回聲的條件是：回聲具有足夠大的聲強(qiáng)，并且與原聲到達(dá)人耳的時(shí)差要大于0.1s。聲音在空氣(15℃)中的傳播速度為340m/s，因此，要能辨別出回聲，人離障礙物的距離不得小于17m；若小于17m則只能是感覺原聲加強(qiáng)了，歌劇院、音樂廳等都要考慮回聲。2．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。信息能量第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

考點(diǎn)4聲的利用

信息能量·教育科學(xué)版2023/2/7

知識縱橫聲波與電磁波的比較聲波是聲在介質(zhì)中的傳播形式，超聲波、次聲波也都是聲波，它們的傳播也需要介質(zhì)，都不能在真空中傳播。電磁波不是聲波，它的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，速度為3×108m/s。·教育科學(xué)版2023/2/7

方法集錦第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版歸類示例?類型一聲音的產(chǎn)生、傳播和利用例1

[2010·成都]

關(guān)于下圖所示四幅圖片的說法中，正確的是(

)

A第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版A.圖片A所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲 B.圖片B所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低C.圖片C所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱D.圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航[解析]A項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明真空不能傳聲，B項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān)，D項(xiàng)中蝙蝠利用的是回聲定位，故A正確。[點(diǎn)評]聲音的產(chǎn)生和傳播是生活中常用的知識，這也是歷屆中考必考的知識點(diǎn)，以填空、實(shí)驗(yàn)等多種方式考查，考查時(shí)往往還要涉及聲速、聲波等知識點(diǎn)，并且與電磁波對比考查。第2課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版?zhèn)刹毂０讯涮诘孛嫔下?，就能判斷附近是否有敵人的騎兵，下列解釋錯(cuò)誤的是（）A、馬蹄貼在地上，使土地振動發(fā)出聲音B、聲音可以由土地傳播C、土地傳播聲音的速度比空氣大D、馬蹄聲不能由空氣傳入人耳13.小平家中有一只金魚缸，小平敲了一下桌子，魚缸中的金魚立即受到驚嚇，魚接收到聲波的傳播途徑是：（）A、空氣-水-魚B、桌子-水-魚C桌子-空氣-水-魚D桌子-魚缸-水-魚

人在屋里談話比在曠野里聽起來響亮的原因是()A.房間內(nèi)聲音傳播的速度快B.談話時(shí)回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)C.人耳聽不到小于0.1秒的回聲D.屋里的墻壁阻礙了聲音向外傳播全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）可通過電磁波在地面和衛(wèi)星之間傳遞信息。電磁波在真空中的傳播速度和真空中光速相同，即為

m/s；所帶的雷達(dá)探測儀能利用

來探測山項(xiàng)冰雪的厚度（選填“超聲波”或“次聲波”）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”．詩中的“月落”是以___作為參照物的，“鐘聲”是由鐘的____所產(chǎn)生的．是以

形式通過

傳播到客船的。

甲同學(xué)在一根很長的正在供水的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在水管的另一端能聽到三下敲擊聲，第一次聽到的聲音是____傳播來的，第二次聽到的聲音是從___傳播來的，第三次聽到的聲音是____傳播來的。

小強(qiáng)在馬路邊連續(xù)拍了兩張街景照片，如圖4。如果以轎車為參照物，樹是向

運(yùn)動的，卡車向___運(yùn)動；如果以騎自行車的人為參照物，樹是向___運(yùn)動。（填“左”或“右”）甲乙圖4示波器上顯示的波形分別如圖b、c所示，則她得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：__________

圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖

是樂音的波形.

（4分）

abcde26．蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞

。外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞

。3.汽車沿一平直公路以20m/s的速度行駛,其正前方有一座山崖,當(dāng)汽車經(jīng)過某處時(shí),駕駛員按響喇叭,2s后聽到回聲,求按喇叭時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)?(V聲=340m/s)（8分）34.在一次爆破中，用了一條96厘米長的導(dǎo)火索來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，導(dǎo)火索燃燒的速度是0.8厘米/秒，點(diǎn)火者點(diǎn)著導(dǎo)火索后，以5米/秒的速度跑開。問點(diǎn)火者能不能在爆炸前跑到離爆炸點(diǎn)500米遠(yuǎn)的安全區(qū)？（8分）(2012中考預(yù)測題)一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛，汽車沿直線向前行駛40m后，司機(jī)剛好聽到剛才鳴笛的回聲．已知?dú)鉁厥?5℃，求汽車行駛的速度是多少？(15℃時(shí)，空氣中的聲速為340m/s)．第1課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

歸類示例?

類型一聲音的產(chǎn)生和傳播

例1

[2010·蘇州]

關(guān)于聲音，下列說法正確的是(

)A．一切發(fā)聲的物體都在振動 B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/sA第1課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

變式題[2011·安徽]

如圖1－1所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是________(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。下面圖1－1第1課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

例4

下列不屬于聲音傳遞信息的是

(

)A．響起的門鈴聲

B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判斷螺栓是否松動C．醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石D．古代霧中航行的水手通過號角的回聲判斷懸崖的

距離?

類型四聲的利用C

[解析]聲音傳遞信息是指通過物體發(fā)聲是否異常來獲得物體本身的狀況方面的信息；或通過物體對聲音的反射可獲得物體與聲源的距離或物體表面狀況方面的信息。A、B、D都是利用聲音來傳遞信息，C是利用聲音來傳遞能量。第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版例2

晚上，小吳在家中欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了。他將蠟燭點(diǎn)燃后放在音響前面。過了一會兒通電了，交響樂又響起來。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音響前面的燭焰在搖曳，仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音響音量突然變大時(shí)，燭焰搖曳得更明顯。(1)燭焰在空內(nèi)不受風(fēng)的影響，進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)燭焰越靠近音響，燭焰搖曳得明顯。由此可以確定燭焰的搖曳是受________________________的影響所致。(2)上述現(xiàn)象中，除與響度知識有關(guān)外，相關(guān)的聲的知識還有(寫出兩例)：___________________________________；_______________________________________________；聲波(或交響樂音或音響)聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音可以傳遞能量(聲音可以在空氣中傳播等)第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版?類型二聲音的特性例3

[2010·蘇州]

一陣低沉的悶雷震得人心里發(fā)慌；遠(yuǎn)處好像有人在拉胡琴；一聲刺耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來。上述三種聲現(xiàn)象中所強(qiáng)調(diào)的聲音的特點(diǎn)依次是________、________和________。響度音色音調(diào)[解析]

悶雷震得人心慌，是因?yàn)轫懚却?，能量大；人能分辨出胡琴聲是因?yàn)椴煌l(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同；刺耳尖叫聲說明聲音的音調(diào)高。[點(diǎn)評]聲音的特性有三個(gè)，以考查三個(gè)特性的區(qū)別及應(yīng)用為主；更細(xì)致地考查還涉及頻率、超聲波和次聲波等。第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版例4

如圖3－2所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動鋼尺，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變________。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_______________________。低鋼尺振動的頻率小于20Hz第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

發(fā)聲體振動頻率與發(fā)聲體的長短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)，發(fā)聲體越短、越細(xì)、越緊，其振動頻率越高，音調(diào)越高。當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度超過一定范圍時(shí)頻率會低于20Hz，這種聲音的頻率不在人的聽覺范圍之內(nèi)，所以聽不到。[點(diǎn)評]這是用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：發(fā)聲體振動頻率越高，音調(diào)越高。這一題很多學(xué)生會誤以為是跟響度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版?類型三噪聲的危害與控制例5

[2011·濰坊]

噪聲污染已成為危害人們生活的三大污染之一，控制噪聲污染應(yīng)防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三方面著手，下事例中屬于阻斷噪聲傳播的是(

)B

第3課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版2．轉(zhuǎn)化法在探究聲音的產(chǎn)生中的應(yīng)用探究聲音的產(chǎn)生中所用到的方法是轉(zhuǎn)換法或者叫轉(zhuǎn)換放大法。如判斷咽喉發(fā)聲時(shí)，可以用手觸摸咽喉，這是將不易看到的振動轉(zhuǎn)化為可以觸摸的觸覺，還可將發(fā)聲的音叉放入水中可以看到水面濺起水花，或者讓音叉與輕質(zhì)的小球接觸可以看到小球擺動，這都是轉(zhuǎn)化放大法的應(yīng)用?！そ逃茖W(xué)版第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1光的傳播1．能夠發(fā)光的物體叫做________。2．光的直線傳播(1)光在____________介質(zhì)中沿直線傳播。(2)例子：影子、日(月)食、小孔成像等。(3)應(yīng)用：A.激光準(zhǔn)直；B.站隊(duì)成直線；C.射擊時(shí)利用“三點(diǎn)一線”進(jìn)行瞄準(zhǔn)；D.木工檢測木料的表面是否平滑。3．光線與光速(1)用來表示光的傳播路徑和方向的直線叫做________。光源同種均勻光線·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

考點(diǎn)1光的傳播1．能自行發(fā)光的物體叫做________。2．光的直線傳播光源條件

光在同種________中沿直線傳播現(xiàn)象影子、日晷、日食、月食、小孔成像等光線

帶箭頭的直線。箭頭表示光的傳播_______，直線表示光的傳播________。光線是一種理想化模型光速

光在不同介質(zhì)中的傳播速度_______，

_______中光速最大，大小為____________應(yīng)用

皮影戲、激光準(zhǔn)直、針孔照相機(jī)等均勻介質(zhì)方向路徑不同真空3.0×108m/s第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版3×108

第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

[說明](1)如果介質(zhì)不同或介質(zhì)不均勻，光的傳播路徑就會發(fā)生改變或彎曲；

(2)小孔所成的像是__________；其形狀只與發(fā)光體________有關(guān)，和________無關(guān)；像的大小與物體和光屏到小孔的________有關(guān)，可圖2－1以是縮小、放大或等大的。[易錯(cuò)點(diǎn)]光年(l.y)是光在一年里傳播的________。它不是時(shí)間單位，是天文學(xué)上常用的長度單位。1l．y＝9.46×1015m。倒立的實(shí)像本身形狀孔的形狀距離距離第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)2光的反射1．光在兩種介質(zhì)的交界面都會發(fā)生________。[點(diǎn)撥]

我們能夠看見不發(fā)光的物體，就是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。2．光的反射定律反射光線、入射光線和法線在____________上，反射光線和入射光線分居在________的兩側(cè)，反射角________入射角。(即：三線共面，兩線分居，兩角相等)[說明]

①在反射現(xiàn)象中，光路是________的。②入射角、反射角分別是光線與________的夾角，不是與平面鏡的夾角。反射同一平面法線等于可逆法線第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

考點(diǎn)2光的反射

光的反射光在兩種物質(zhì)分界面上改變________又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)裝置E、F兩板可繞ON轉(zhuǎn)動，是為了探究三線是否共面；分別做三次實(shí)驗(yàn)，是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的________傳播方向偶然性1．光的反射第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

[點(diǎn)撥]

光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用：(1)顯示光的傳播路徑；(2)探究反射光線、入射光線和法線是否共面。2．光的反射包括________反射和______反射。鏡面漫第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版3．光的反射包括____反射和____反射。[易錯(cuò)點(diǎn)]①鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。②“反射角等于入射角”不能說成“入射角等于反射角”，因?yàn)榉瓷浣鞘请S著入射角的變化而變化，兩角始終相等。鏡面漫·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

鏡面反射漫反射特點(diǎn)

射到物面上的平行光反射后________

射到物面上的平行光反射后____________條件反射面________反射面________實(shí)例

迎著太陽看平靜的水面，特別亮；黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了________

能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生________的緣故共同點(diǎn)

都遵循光的________仍然平行向著不同方向平滑粗糙鏡面反射漫反射反射定律第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

1.探究平面鏡成像規(guī)律考點(diǎn)3平面鏡成像

光學(xué)特點(diǎn)平面鏡只改變光束的傳播方向，不改變其平行、發(fā)散或會聚的形態(tài)實(shí)驗(yàn)裝置原理圖器材平面鏡、兩根完全一樣的蠟燭、刻度尺第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

實(shí)驗(yàn)要求

平面鏡是________，主要是為了觀察鏡后的物體，以確定像的位置；兩根蠟燭完全一樣，目的是為了比較像與物體的________關(guān)系；刻度尺是為了確定物和像到鏡面的距離；實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板放置時(shí)要與水平面________大小薄玻璃板垂直第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)3平面鏡成像1．平面鏡的光學(xué)特點(diǎn)：不改變?nèi)肷涔馐男再|(zhì)。[說明]

平面鏡只改變光束的傳播方向，不改變其平行、發(fā)散或會聚的形態(tài)。2．探究“平面鏡成像特點(diǎn)”(1)實(shí)驗(yàn)使用的平面鏡是薄玻璃板，主要是為了透光，便于觀察鏡后的物體。(2)實(shí)驗(yàn)使用的兩根蠟燭應(yīng)當(dāng)完全一樣，目的是為了比較像與物體的________關(guān)系。(3)玻璃板盡量薄一些，防止玻璃板的前后兩表面各成一個(gè)蠟燭的像，不便于觀察、比較；在測量像、物到平面鏡的距離時(shí)要以玻璃板________表面的位置為準(zhǔn)。大小前第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板放置要與水平面________。3．平面鏡成像特點(diǎn)(1)平面鏡所成的像是虛像，且與物體________相等。(2)平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離________。(3)像、物的對應(yīng)點(diǎn)連線與鏡面________。(即：等大、等距、垂直、虛像)[易錯(cuò)點(diǎn)]

憑人的直覺容易誤認(rèn)為人走近平面鏡時(shí)，人的像變大。實(shí)際上是人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小，但像的大小不變。產(chǎn)生錯(cuò)覺的原因是看到的物體大小與觀察者看像的視角有關(guān)，視角越小，看到的物體感覺越小。垂直大小相等垂直第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

成像特點(diǎn)

像、物大小_______；像、物到鏡面的距離_______；像、物的連線與鏡面________；物體在平面鏡里所成的像是____像，且像與物________相反。(即：等大、等距、垂直、虛像)實(shí)質(zhì)

光的________作用(1)成像，如穿衣鏡；

(2)改變光路，如潛望鏡相等相等虛左右反射

垂直第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版4．平面鏡成像原理簡析(如圖4－1所示)[說明]

①平面鏡對光要發(fā)生反射。②人眼確定物體的位置是根據(jù)光的直線傳播。③虛像：由光的反向延長線形成，不能顯示在光屏上；虛像在鏡后。第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版5．平面鏡成像作圖平面鏡成像原理是光的________定律，平面鏡所成的像與物相對于平面鏡來說是________的，作圖方法與數(shù)學(xué)上作對稱圖形的方法一致。[說明]

因?yàn)榇咕€是輔助線，所成的像是虛像，所以作圖時(shí)垂線和虛像都要用虛線畫。反射對稱第2課時(shí)│知識縱橫·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

知識縱橫1．影子和像影子像原理

光的直線傳播

光的直線傳播、光的反射和折射特點(diǎn)

光照不到的黑暗區(qū)域

由光線或光線的反向延長線會聚而成，明亮而有色彩第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

2.凸面鏡和凹面鏡

凹面鏡凸面鏡定義

用球面的____表面做反射面

用球面的____表面做反射面性質(zhì)

凹面鏡能把射向它的平行光線___________；從焦點(diǎn)射向凹面鏡的反射光是_______

凸面鏡對光線起________作用。凸面鏡所成的像是__________應(yīng)用

太陽灶、探照燈、手電筒以及各種機(jī)動車的前燈

汽車觀后鏡、盤山公路拐彎處的反光鏡內(nèi)外會聚于一點(diǎn)平行光發(fā)散縮小的虛像第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版6．其他面鏡：凹面鏡和凸面鏡。(1)凹面鏡的應(yīng)用①利用凹面鏡對光線的________作用：太陽灶。②利用過焦點(diǎn)的光線經(jīng)反射后成為平行于主軸的平行光：探照燈、手電筒以及各種機(jī)動車的前燈。(2)凸面鏡的應(yīng)用利用凸面鏡對光線的________作用：汽車觀后鏡，可以看到更大的范圍。

會聚發(fā)散第2課時(shí)│知識縱橫·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

2.光的傳播和聲音的傳播

光的傳播聲音的傳播

能在真空中傳播，傳播時(shí)不需要介質(zhì)

不能在真空中傳播，傳播時(shí)需要介質(zhì)

在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，遇到障礙物能反射

能向四周傳播，遇到障礙物能反射形成回聲聲現(xiàn)象

概念辨析發(fā)

生

傳

播其

它介

質(zhì)速

度反

射聲

音光能在真空和透明介質(zhì)中傳播。由聲源（振動的物體）產(chǎn)生，固體液體、氣體振動都會發(fā)出聲音。由光源發(fā)出要依賴固體液體、氣體等一定的物質(zhì)做媒介，真空不能傳播聲音。不同介質(zhì)中傳播速度是不同的，固體、液體中的聲速較大在空氣中，溫度越高，聲速越大

。真空中的光速最大，為c=3×108米/秒。具有反射現(xiàn)象，反射回來的聲音傳到耳內(nèi)，形成回聲；回聲在生活生產(chǎn)中有多種應(yīng)用。具有反射現(xiàn)象,從物體表面反射過來的光線進(jìn)入人的眼睛,使人能看見物體。如果對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活造成影響，即為噪聲，是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，應(yīng)予防護(hù)。如果對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活造成影響，即為光污染，也是一種

環(huán)境污染。第1課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

歸類示例?

類型一聲音的產(chǎn)生和傳播

例1

[2010·蘇州]

關(guān)于聲音，下列說法正確的是(

)A．一切發(fā)聲的物體都在振動 B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/sA第1課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

變式題[2011·安徽]

如圖1－1所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是________(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。下面圖1－1第1課時(shí)│歸類示例·上海科技廣東教育版2023/2/7

例3

[2011·廣州]城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖1－2所示樣式，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是(

)

圖1－2A．防止車輛產(chǎn)生噪聲B．在聲源處減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲D．在傳播過程中減弱噪聲

?

類型三噪聲及其控制D第1課時(shí)│歸類示例·上海科技廣東教育版2023/2/7

例4

下列不屬于聲音傳遞信息的是

(

)A．響起的門鈴聲

B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判斷螺栓是否松動C．醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石D．古代霧中航行的水手通過號角的回聲判斷懸崖的

距離?

類型四聲的利用C

[解析]聲音傳遞信息是指通過物體發(fā)聲是否異常來獲得物體本身的狀況方面的信息；或通過物體對聲音的反射可獲得物體與聲源的距離或物體表面狀況方面的信息。A、B、D都是利用聲音來傳遞信息，C是利用聲音來傳遞能量?！そ逃茖W(xué)版2023/2/7

知識縱橫1．比較影子和像影子像特點(diǎn)光線到不的區(qū)域由光線或光線的反向延長線會聚而成，明亮而有色彩第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版2.光的反射和平面鏡成像項(xiàng)目因素說明光的反射現(xiàn)象反射光線的位置是由入射光線和平面鏡的位置來決定的反射光線的位置隨入射光線或平面鏡的位置改變而改變平面鏡成像現(xiàn)象像的大小是由物體的大小決定的跟物體到鏡面的距離無關(guān)第4課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版歸類示例?類型一光的直線傳播、光的反射在生活中的應(yīng)用例1

[2011·泰州]如圖4－2所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是(

)C第2課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

歸類示例?

類型一光的直線傳播及應(yīng)用例1

[2011·衢州]下列屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是(

)A

[解析]透過樹林的陽光是光的直線傳播；鏡中像、湖中的橋是平面鏡成像，是光的反射；看到海面下的冰山是光的折射。圖2－2第2課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

例2

為了探究光反射的規(guī)律，小李進(jìn)行了如圖2－3所示的實(shí)驗(yàn)。

?

類型二光的反射(1)小李想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？____________________________________________________。(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，

會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：____________________________。在紙板B上是否有反射光線將紙板B向前(后)折，觀察在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的第2課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

例3

[2011·宿遷]如圖2－4所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：(1)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B

蠟燭，是為了能確定________；選取兩支相同的蠟燭，目的是為了________________。(2)如果將點(diǎn)燃的A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將______玻璃板。?

類型三平面鏡成像圖2－4像的位置比較像與物的大小遠(yuǎn)離[點(diǎn)撥]本題是教材實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，通過此題的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，鍛煉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版例4

[2011·山西]

小豪用如圖4－3所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，請你幫他完成下列問題：(1)為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在________環(huán)境中進(jìn)行(填“較明亮”或“較黑暗”)；(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像，這是由于__________造成的；(3)如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會________。較黑暗玻璃板較厚不變

例2：小明身高1.7m，站在豎直放置的平面鏡前1m處，鏡內(nèi)他的象的高度等于_____m，象與他之間的距離為___m。當(dāng)小明以1m/s的速度垂直離開鏡面，象以____m/s的速度離他而去。若小明保持不動，使平面鏡以1m/s的速度離開小明，象將以___m/s的速度離開小明。1.7222解題關(guān)鍵：

1、明確物體在平面鏡中所成的象和物體大小相等

2、理解象和物體關(guān)于鏡面對稱思考：

1、上題中，若讓小明以1m/s的速度沿著平面鏡行走，則相對于小明來說，象的速度多大？

2、要使小明在鏡中所成的象和小明互相垂直平面鏡應(yīng)怎樣放置？答案：1、0。2、與水平面成45°角。3、研究平面鏡成象特點(diǎn)在“研究平面鏡成象特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，在桌面上豎立一塊______作為平面鏡。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的物體與鏡前相同物體的象完全重全，這是為了______________。玻璃板找出象的位置常見題型:第2課時(shí)│歸類示例·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

(3)課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如下表所示。經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是_____________________________________________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角115°75°230°60°345°45°將反射光線與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角[解析]通過此實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證光的反射定律：三線共面、異側(cè)、等角。要注意反射角和入射角的概念，它們是指反射光線、入射光線和法線的夾角，不是和反射面的夾角。2、研究光的反射定律如圖所示為研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線，面板上每一格對應(yīng)的角度為10°。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光線為AO時(shí)，反射光線為OB；當(dāng)入射光線為CO時(shí)，反射光線為OD；當(dāng)入射光線為EO時(shí)反射光線為OF。（1）請完成下列表格的填空：實(shí)驗(yàn)序號入射光線入射角反射角1AO70°2CO40°3EO20°分析上述表格可得出的初步結(jié)論是______________反射角等于入射角70°40°20°常見題型:第4課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]A是屬于光的反射現(xiàn)象；B、D是屬于光的折射現(xiàn)象。影子是光沿直線傳播的過程中碰到不透明的障礙物，在障礙物的背面，光線到不了的區(qū)域，就是影子。[點(diǎn)評]本題考查了光的直線傳播及光的反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活的能力，本類型題目是中考考查的重點(diǎn)。第4課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版例2

[2011·鞍山]

生活中經(jīng)常提到的“影”，與我們所學(xué)到的光學(xué)知識有關(guān)。例如，水中倒影和立竿見影中的“影”，前者是由______________形成的，后者是由__________________形成的。[解析]

水中倒影是光在水面處發(fā)生光的反射形成的；立竿見影是由光沿直線傳播形成的。[點(diǎn)評]水中倒“影”的“影”是虛像，立竿見“影”中的“影”才是我們生活中所說的影子，兩者形成原因不同。光的反射光沿直線傳播第4課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版?類型二光的反射定律、平面鏡成像特點(diǎn)例3平面鏡中的“花”的大小取決于(

)A.花本身的大小B.平面鏡的大小C.花到平面鏡的距離D.平面鏡放置的高低

A

[解析]

平面鏡成像特點(diǎn)是像、物等大，因此“花”的大小取決于花本身的大小。[點(diǎn)評]本題是考查平面鏡成像特點(diǎn)：像與物等大，像的大小取決于物體本身的大小。第4課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

在較黑暗的地方，蠟燭的像就更明顯；玻璃板較厚，則前后兩個(gè)面反射成兩個(gè)像；像的大小等于物體的大小，所以蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小不變。[點(diǎn)評]本題考查了利用光的反射及平面鏡成像解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生將所學(xué)知識靈活應(yīng)用于生活的能力，本類型題目是考查的重點(diǎn)。說明：運(yùn)用光學(xué)知識分析處理實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)借助作圖以幫助分析。思考：一束光線以70°的傾角斜射下來，現(xiàn)要使它沿水平方向射出，平面鏡應(yīng)與水平面成_________度角放置；若保持入射光線方向不變，將平面鏡逆時(shí)針轉(zhuǎn)過15°，則反射光線與入射光線的夾角為__________。35°或55°100°或80°光現(xiàn)象

中考熱點(diǎn)（一）作圖類1、根據(jù)光的反射定律作圖（1）已知平面鏡和入射光線，畫出反射光線。（2）已知平面鏡和反射光線，畫出入射光線。（3）已知入射光線和反射光線，畫出平面鏡。關(guān)鍵：確定法線的位置：法線垂直于鏡面且在入射光線和反射光線夾角的平分線上。作法：光現(xiàn)象

典型例題例1、為了把太陽光反射到一座洞口朝向正東方向的水平涵洞中去，小明設(shè)計(jì)安裝了一塊能自動調(diào)節(jié)方向的平面鏡M，如下圖所示，正午時(shí)刻，太陽光垂直于水平地面照射，平面鏡與水平面的夾角α=___午后，隨著太陽西斜，α應(yīng)適當(dāng)_____（選填“增大”或“減小”）；當(dāng)太陽西斜20°角后，α應(yīng)改變___

。解題關(guān)鍵：

1、明確法線在入射光線和反射光線夾角的平分線上，且法線始終和鏡面垂直。

2、理解保持反射（入射）光線不變，當(dāng)入射（反射）光線轉(zhuǎn)過某角度后法線將轉(zhuǎn)過幾度。45°增大10°

2、表示物體正倒的箭頭應(yīng)畫在線段相應(yīng)的頂端，不要漏畫或錯(cuò)畫。（2）已知平面鏡及一物體，作出物體在平面鏡中所成的虛象。關(guān)鍵：了解物體是由無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成，每個(gè)物點(diǎn)都在平面鏡中成一個(gè)對應(yīng)的象點(diǎn)，所有的象點(diǎn)組成了物體在平面鏡中所成的虛象。作法：注意：1、虛象應(yīng)畫成虛線。第4課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版?類型三有關(guān)光的反射、平面鏡成像的作圖例5

[2011·濱州]

如圖4－4所示，試畫出光源S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過A點(diǎn)的光路圖。[答案]如圖所示

3、根據(jù)光的反射定律和平面鏡成象特點(diǎn)作圖（1）已知平面鏡及一發(fā)光點(diǎn)作出發(fā)光點(diǎn)在平面鏡中成象的光路圖關(guān)鍵：關(guān)鍵：理解平面鏡成象原理。作法：（2）已知平面鏡及由同一發(fā)光點(diǎn)發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的兩條光線，作出發(fā)光點(diǎn)。明確反射光線的反向延長線的交點(diǎn)即為虛象點(diǎn)。作法一：作法二：明確要看到虛象必須有反射光線進(jìn)入人眼。作法：（3）已知平面鏡、鏡前一發(fā)光點(diǎn)S及另一點(diǎn)A，作出由S點(diǎn)發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后過A點(diǎn)的光線。關(guān)鍵：

1、理解符合題意的光線有且只有一條。（4）已知平面鏡及一發(fā)光點(diǎn)，作出平面鏡前可以看到發(fā)光點(diǎn)的象的范圍。關(guān)鍵：作法一：作法二：2、假設(shè)A點(diǎn)是眼睛。如下圖所示，電工要在房Ａ點(diǎn)拉導(dǎo)線到河岸安裝一盞路燈Ｏ后再到房Ｂ點(diǎn)，路燈Ｏ選在岸上何處用導(dǎo)線最短？小莉?qū)⒑影懂?dāng)做平面鏡，用光學(xué)作圖法簡單地確定了路燈Ｏ的位置，請畫出小莉的作圖思考：（三）實(shí)驗(yàn)類1、研究針孔成象如圖所示，用自制針孔照相機(jī)觀察燭焰，有以下四句說法，其中不正確的是（）（A）薄膜上出現(xiàn)燭焰的象是倒立的；（B）薄膜上燭焰的象可能是縮小的，也可能是等大的，但不可能是放大的；（C）保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動內(nèi)筒增加筒長，燭焰的象變大；（D）保持小孔和燭焰的距離不變，向前推動內(nèi)筒增加筒長，燭焰的象更明亮。B常見題型:

3、利用平面鏡成象特點(diǎn)解釋（1）照鏡子：如對著鏡子整衣冠。（2）“擴(kuò)大”空間：如醫(yī)院里測視力用到平面鏡。（3）儀表讀數(shù)。（4）水中倒影：如猴子撈月。（5）潛望鏡。

1、某飯店的一個(gè)長方形房間里，為了使客人感覺室內(nèi)寬敞，主人在一面墻上安裝了一個(gè)與墻等大的平面鏡，這是利用了______________________原理達(dá)到這一目的的，這樣可使人感覺房內(nèi)的大小是原來的____倍。思考：平面鏡能成等大的虛象的2

2、如圖所示，有些電工儀表的刻度盤上有一個(gè)弧形缺口，缺口下面有一面鏡子，它能使眼睛在讀數(shù)時(shí)處于正確位置。你能解釋其中的道理嗎？當(dāng)眼睛看到指針和鏡中的象重合時(shí)，便處于正確位置了。這是根據(jù)物體在平面鏡中所成的象和物體的連線跟鏡面垂直的道理。答案：第4課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

作發(fā)光點(diǎn)S關(guān)于鏡面的對稱點(diǎn)S′，即為其像。連接確定入射點(diǎn)，即可畫出光路圖。注意標(biāo)明光線的方向。[點(diǎn)評]利用光的反射規(guī)律、平面鏡成像規(guī)律作圖是考查的重點(diǎn)，是對知識的實(shí)際應(yīng)用。此類作圖題要確定哪是反射面，利用平面鏡成像規(guī)律找出反射點(diǎn)O，再畫入射光線、反射光線。·教育科學(xué)版2023/2/7

方法集錦在作眼睛通過平面鏡看見物體的光路圖時(shí)，先利用平面鏡成像的特點(diǎn)作出物體成的像，然后連接像與眼睛，找到反射光線的入射點(diǎn)，再補(bǔ)充完整光路，畫出光的傳播方向。聲現(xiàn)象典型例題

例：如圖1所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個(gè)現(xiàn)象表明_______________。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯銜^察到什么現(xiàn)象？

解題關(guān)鍵：

物體振動

產(chǎn)生聲音

1、了解聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，聲音的傳播要依賴于一定的物質(zhì)，真空不能傳聲；同時(shí)要知道月球表面沒有空氣。

2、要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，善于把不同的現(xiàn)象聯(lián)系起來，推得正確的結(jié)論。說明：

注重對演示實(shí)驗(yàn)的觀察與分析，并能用準(zhǔn)確的語言表述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、原理和結(jié)論。思考：1、在上述實(shí)驗(yàn)中小球起什么作用？2、月球上沒有空氣，宇航員之間如何對話？答案：1、將音叉振動時(shí)的微小形變放大。2、通過打手勢、無線電等方式。答案：只看到小球多次被彈開，但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音。

1、下列關(guān)于聲音和光的說法中，正確的是（）（A）聲音和光都能在真空中傳播。（B）聲音和光都具有反射現(xiàn)象。（C）聲源和光源不可能是同一個(gè)物體。（D）悅耳動聽的樂曲一定不是噪聲。B思考：·上?？萍紡V東教育版2023/2/7

知識縱橫實(shí)像和虛像的區(qū)別倒、正光屏承接成像方式實(shí)像倒立能實(shí)際光線會聚而成虛像正立不能

折射或反射光線的反向延長線會聚而成思考：已知時(shí)鐘在平面鏡中所成的象如下圖所示，則它表示的時(shí)刻為（）（A）7點(diǎn)25分（B）4點(diǎn)35分（C）5點(diǎn)35分（D）8點(diǎn)25分B·教育科學(xué)版第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1光的折射1．折射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫做光的________。2．光的折射規(guī)律(如圖5－1所示)折射第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版(1)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；(2)折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；(3)折射光線向________方向偏折，折射角________入射角；(4)入射角增大時(shí)，折射角也隨之________；(5)光線垂直入射時(shí)，傳播方向________。[說明]

①發(fā)生光的折射時(shí)光路是可逆的。②發(fā)生折射時(shí)在空氣中的角總是較大的，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總要比其他介質(zhì)中的角要大一些(垂直入射除外)。法線小于

增大不改變第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版3．應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象(1)透過透明的介質(zhì)看物體時(shí)，我們看到的是由于光的折射所成的物體的虛像；(2)在岸上看水中的魚變淺(如圖5－2所示)、在水中看岸上的樹木變高、看到水中的筷子變彎曲都是光的折射造成的；(3)海市蜃樓、星星眨眼等現(xiàn)象都是由于折射使光的傳播路徑發(fā)生了彎曲。第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版[易錯(cuò)點(diǎn)]

人眼看物體是物體發(fā)出或反射的光射到人的眼里，而不是人眼發(fā)光射到物體上，在解釋光現(xiàn)象，尤其是作圖時(shí)，一定要注意光線的方向。第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版考點(diǎn)2光的色散、物體的顏色1．一束白光(太陽光，是復(fù)色光)分解成多種色光的現(xiàn)象，叫光的_______；這些色光排列成的光帶叫________。[說明]

①太陽光可被分散為________________________________________________七種顏色的光。②大自然中彩虹、霓、暈等現(xiàn)象也是由光的色散現(xiàn)象形成的。2．色光的三原色：______________；電視機(jī)屏幕上的各種顏色都可由紅、綠、藍(lán)三種顏色合成。色散光譜紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅、綠、藍(lán)紅、綠、藍(lán)第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版3．物體的顏色(1)透明物體的顏色是由它能夠_______的色光決定的。(2)不透明物體的顏色是由它___________的色光決定的。[點(diǎn)撥]

白色的物體能反射任何顏色的色光，什么顏色的光照射到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色；黑色物體吸收所有顏色的色光，不反射任何色光，無論什么光照射到黑色物體上，物體都將光吸收，物體仍是黑色。4．顏料的三原色：____________。透過反射紅、黃、藍(lán)·教育科學(xué)版2023/2/7

知識縱橫光的反射光的折射概念區(qū)別光在兩種介質(zhì)的界面返回原介質(zhì)中光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)聯(lián)系光射到兩種介質(zhì)的界面上，光路是可逆的傳播方向傳播方向改變斜射時(shí)傳播方向改變；垂直射入時(shí)不變傳播速度不變改變對比光的反射和光的折射第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版規(guī)律三線關(guān)系反射光線與入射光線、法線在同一平面，反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)折射光線與入射光線、法線在同一平面，折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)二角關(guān)系反射角等于入射角光從空氣斜射入其他介質(zhì)：折射角小于入射角光從其他介質(zhì)斜射入空氣：折射角大于入射角反射角、折射角都隨入射角的增大而增大垂直入射反射光線沿原路返回折射光線不改變傳播方向第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·教育科學(xué)版圖釋說明

光射到透明介質(zhì)界面上，會同時(shí)發(fā)生光的反射和折射現(xiàn)象，分別遵守光的反射定律和折射規(guī)律第5課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版歸類示例?類型一光的折射現(xiàn)象例1

[2011·衡陽]

下列光現(xiàn)象中，由于光的折射引起的是(

)A.水中倒影B.小孔成像C.日食的形成D.海市蜃樓D[解析]

A是光的反射現(xiàn)象；B、C是光沿直線傳播形成的。[點(diǎn)評]區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)，往往將光的直線傳播、光的反射、光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起進(jìn)行區(qū)分。第5課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版例2

[2010·咸寧]如圖5－3所示的四種情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是(

)

B

第5課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

A是光的反射現(xiàn)象；C是光沿直線傳播形成的；B是光的折射現(xiàn)象。[點(diǎn)評]光在傳播過程中，由于傳播方式不同而產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象：光沿直線傳播的有日月食、手影、小孔成像等；光的反射有平面鏡成像、倒影等；光的折射池底變淺、鋼筆錯(cuò)位等。需同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上識記。第5課時(shí)│歸類示例·教育科學(xué)版?類型二光的折射規(guī)律例3如圖5－4所示，容器底有一探照燈S發(fā)出一束光線投射到木板上，在B點(diǎn)形成一個(gè)光斑，