五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件教學(xué)內(nèi)容

歡迎(huānyíng)各位家長(zhǎng)到來五年級(jí)二班(èrbān)第一頁(yè)，共45頁(yè)。家長(zhǎng)會(huì)議程1、班級(jí)基本情況介紹2、如何對(duì)孩子進(jìn)行教育3、給家長(zhǎng)的一些建議(jiànyì)4、個(gè)別交流第二頁(yè)，共45頁(yè)。尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上(wǎnshang)好！非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。第三頁(yè)，共45頁(yè)。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一直(yīzhí)一來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。第四頁(yè)，共45頁(yè)。借此機(jī)會(huì)，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位，有些家長(zhǎng)我們接觸(jiēchù)的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的情況了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|(jiēchù)的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。第五頁(yè)，共45頁(yè)。那么，今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)。通過(tōngguò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在下學(xué)期都能取得最大的進(jìn)步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。第六頁(yè)，共45頁(yè)。首先、我把我們五（2）班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，但好動(dòng)的孩子不多，當(dāng)然也極其(jíqí)聰明。我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無論是學(xué)習(xí)還是其他方面，在學(xué)校里都是名列前茅。第七頁(yè)，共45頁(yè)。每一個(gè)任課的老師都夸獎(jiǎng)我們班的孩子聽話，上課認(rèn)真專心，找不到什么缺點(diǎn)。當(dāng)然這是總的感覺，個(gè)別的，不好的例子當(dāng)然也有。下面,我把班級(jí)的一些基本情況和這學(xué)期學(xué)生所取得的成績(jī)用數(shù)字來說明(shuōmíng)一下:第八頁(yè)，共45頁(yè)。班級(jí)基本(jīběn)情況介紹五年級(jí)(2)班共有學(xué)生36人，其中(qízhōng)男生14人，女生22人。數(shù)學(xué)計(jì)算卷90分以上(yǐshàng)36人，其中11個(gè)100分。數(shù)學(xué)綜合卷90－－99分26人，其中4個(gè)100分。80－－89分7人，70－－79分3人。第九頁(yè)，共45頁(yè)。班干部名單班長(zhǎng):朱志剛副班長(zhǎng):朱思慶學(xué)習(xí)委員(wěiyuán):朱志剛、張?zhí)礻?、亢炎雨體育委員(wěiyuán):董夢(mèng)嬌勞動(dòng)委員(wěiyuán):張宏博第十頁(yè)，共45頁(yè)。光榮榜本學(xué)期十月分優(yōu)秀(yōuxiù)小組:張?zhí)礻?、張宏博、楊茜茜、湯沂昕本學(xué)期十月分優(yōu)秀(yōuxiù)小組:張?zhí)礻?、張宏博、楊茜茜、湯沂昕第十一?yè)，共45頁(yè)。光榮榜本次考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)(tóngxué)有：朱志剛、尹慧子、張?zhí)礻弧赎?、魏可心、張宏博、薛浩然、李婉婷、張旭東、韓蕓隆、馬熙權(quán)、田靜然、張乙一、祁煜杰、蘇靜雯、王翼、第十二頁(yè)，共45頁(yè)。進(jìn)步幅度較大(jiàodà)的同學(xué)蘇靜雯、張宏博、薛浩然(hàorán)、熊永恒、張旭東、霍玉龍、王行威李艷第十三頁(yè)，共45頁(yè)。穩(wěn)中上升(shàngshēng)的同學(xué)郭麗萍亢炎雨陶春雨(chūnyǔ)王芳李瀟彤杜崗李素真王潔陳慧芳李穎第十四頁(yè)，共45頁(yè)。有潛力(qiánlì)但有待挖掘的同學(xué)李坤豪陳建帥劉會(huì)彪李陽(yáng)高滿星李世杰高曉琳程澳凱王國(guó)(wángguó)松李世杰第十五頁(yè)，共45頁(yè)。其他方面表現(xiàn)(biǎoxiàn)突出的同學(xué)朱思慶王晨露(chénlù)李衛(wèi)衛(wèi)王行威胡玉瑩趙炎博梁艷飛聶浩天第十六頁(yè)，共45頁(yè)。

總的說來，我們五（2）班的同學(xué)都是挺不錯(cuò)的。下面我們來談一談作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)該怎么做，如何去做的問題(wèntí)。首先，我想一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第十七頁(yè)，共45頁(yè)。1、專心致志。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒(tíxǐng)孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放假及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。第十八頁(yè)，共45頁(yè)。2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子(háizi)不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子(háizi)思考問題，重要的不是教會(huì)孩子(háizi)一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子(háizi)獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)要不要幫孩子(háizi)檢查是一個(gè)值得思考的問題。我個(gè)人認(rèn)為要，為什么呢？從我教的這個(gè)班的學(xué)生情況來看，大部分同學(xué)，都非常粗心。那么我們家長(zhǎng)就要通過檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子(háizi)自己去思考。第十九頁(yè)，共45頁(yè)。3、培養(yǎng)孩子活躍(huóyuè)的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。第二十頁(yè)，共45頁(yè)。其次、想和大家一起來探討一下孩子進(jìn)入高年級(jí)后的一些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容更為抽象，除了課本上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)中更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，在此基礎(chǔ)上同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮(kǎolǜ)問題。第二十一頁(yè)，共45頁(yè)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)(biǎoxiàn)在內(nèi)容增加了，英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)(biǎoxiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)(biǎoxiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！钡诙?yè)，共45頁(yè)。2、心理方面：很多事情都處于好奇(hàoqí)，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。第二十三頁(yè)，共45頁(yè)。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡?dànshì)他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。第二十四頁(yè)，共45頁(yè)。教育孩子是我們教師(jiàoshī)的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們一直一來都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級(jí)開展的一些工作，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我們更大的信心和動(dòng)力，有你們的支持和配合，我們會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：第二十五頁(yè)，共45頁(yè)。1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯(bùkěn)聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。第二十六頁(yè)，共45頁(yè)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)(yìngduì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。第二十七頁(yè)，共45頁(yè)。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育(jiàoyù)孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育(jiàoyù)好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。第二十八頁(yè)，共45頁(yè)。2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海(chūhǎi)，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”第二十九頁(yè)，共45頁(yè)。在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類拔萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活(shēnghuó)。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。第三十頁(yè)，共45頁(yè)。很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長(zhǎng)起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先(shǒuxiān)是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。第三十一頁(yè)，共45頁(yè)。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使(jíshǐ)是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。第三十二頁(yè)，共45頁(yè)。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸(guànshū)一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！钡谌?yè)，共45頁(yè)。3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠(nénggòu)形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠(nénggòu)全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠(nénggòu)時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠(nénggòu)使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。第三十四頁(yè)，共45頁(yè)。4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子1）花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短(chángduǎn)并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2）花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？第三十五頁(yè)，共45頁(yè)。3）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情(xìngqíng)。4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。第三十六頁(yè)，共45頁(yè)。二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)(chìzé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。第三、抓關(guān)愛。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子，時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，問問孩子學(xué)習(xí)的情況、和孩子一起看書、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理、少批評(píng)、多進(jìn)行家校聯(lián)系。第三十七頁(yè)，共45頁(yè)。給家長(zhǎng)(jiāzhǎng)的幾點(diǎn)建議第三十八頁(yè)，共45頁(yè)。1、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常(jīngcháng)與學(xué)校、老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。第三十九頁(yè)