個人國培學(xué)習(xí)計劃

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篇一：國培個人學(xué)習(xí)籌劃

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求

是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實踐才能、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教導(dǎo)事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此務(wù)必努力學(xué)習(xí)對比系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)識、教導(dǎo)科學(xué)學(xué)識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教導(dǎo)科研，探索規(guī)律，提高自身的教導(dǎo)教學(xué)水平。

為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教導(dǎo)理論、教學(xué)研究等

各方面都得到提高，制定國培學(xué)習(xí)個人籌劃如下：

一、凝聽積極主動的學(xué)習(xí)

專心遵守培訓(xùn)機構(gòu)的各項要求，珍惜這次培訓(xùn)機遇，每天按時加入學(xué)習(xí)，潛心聽講，專心凝聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)識，彌補自己專業(yè)學(xué)識的缺乏。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)40課時以上，課余時間加強學(xué)習(xí)。

二、參與學(xué)習(xí)并積極主動評價

積極參與研修的各項研討活動，努力向各位專家教師、學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，參與互動與各位學(xué)員共同探討。

三、反思探索提升

擅長學(xué)習(xí)多加斟酌，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，

寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，探索自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，探索與現(xiàn)代教導(dǎo)理論接軌的方法和

途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟?qū)崟r整理，按時完成作業(yè)并上交上傳。

四、讀書堅持自我內(nèi)涵進展

在課余時間，專心讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容用心研讀。學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，掌管化學(xué)有效課堂教學(xué)方法的根基上。了解化學(xué)教師專業(yè)進展趨勢，理解研究教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的根本方法和策略，提高把握教導(dǎo)

教學(xué)規(guī)律和學(xué)生進展規(guī)律的才能。并且在研修終止，寫出學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個概括的方面舉行深刻、細(xì)致的（總結(jié)），規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合本學(xué)校實際處境。學(xué)習(xí)籌劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天確定堅持自我檢查籌劃的落實處境，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

篇二：國培研修個人學(xué)習(xí)籌劃

201x年9月中旬，“國培籌劃(201x)——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語培訓(xùn)班”在荊州市長江大學(xué)東校區(qū)開班了。這次我有幸被選中加入國培學(xué)習(xí)，我感到分外的榮幸。這次國培籌劃是走進高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機遇加入高水平的研修和學(xué)習(xí)，更加是能夠到荊州長江大學(xué)，這所高等學(xué)府凝聽專家的教化，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，采納一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于每一次學(xué)習(xí)都能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教導(dǎo)理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個人研修籌劃：

一、自我分析：

作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師，自身有確定的教學(xué)閱歷，能適應(yīng)新課改要求，能主動轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得夢想勞績，曾屢屢榮獲“中考先進個人”的榮譽稱號。但自身也還有大量問題，課堂實踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí);對先進的教學(xué)理念難以運用到實際教學(xué)之中;沒有明確的個人進展方向。所以在以后的日子里夢想能按照制定的研修籌劃，專心研修，達(dá)成更新教導(dǎo)理念，進一步提高自己對素質(zhì)教導(dǎo)的熟悉。提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉，打造高效課堂。促進專業(yè)化進展，提高自己課題研究才能的目的。

二、我的困惑：

通過多年的教導(dǎo)和學(xué)習(xí)，我察覺自己的進展很難再進步，理論學(xué)習(xí)沒有概括的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對個人進展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。我理應(yīng)確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論學(xué)識運用到實際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人進展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會找機遇向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家扶助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、研修期望：

通過此次研修，我期望能得到專家或有閱歷教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機遇。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個人專業(yè)進展方向。能加強自身的教學(xué)教研才能，確定研究工程，申請研究課題。

四、研修措施：

1、努力學(xué)習(xí)新學(xué)識，專心做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦斟酌問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。

5、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。