原創(chuàng)-峨眉道上下學(xué)期 九年義務(wù)教育人教版第八冊(cè)語(yǔ)文

峨眉道上課件制作人: 羅得西亞九年義務(wù)教育人教版第八冊(cè)語(yǔ)文６．峨眉道上教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的12個(gè)，正確讀寫(xiě)“平坦、所謂、階梯、蔥蘢、游覽、機(jī)械、愧疚、辛勞”等詞語(yǔ)；

2．有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段；

3．學(xué)習(xí)本課，從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，從中理解文章包涵的深刻的思想含意．

4．了解峨眉山上鋪路人不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)尊重普通勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)的思想感情。導(dǎo)入課文課文朗讀生字詞學(xué)習(xí)

課文分析

句段賞析情景演示

峨嵋山位于中國(guó)四川省峨嵋山市境內(nèi)，景區(qū)面積154平方公里，最高峰萬(wàn)佛頂海拔3099米，是著名的旅游勝地和佛教名山；是一個(gè)集自然風(fēng)光與佛教文化為一體的中國(guó)國(guó)家級(jí)山岳型風(fēng)景名勝。1996年12月6日列入《世界自然與文化遺產(chǎn)名錄》。唐代詩(shī)人李白詩(shī)曰：“蜀國(guó)多仙山，峨嵋邈難匹”；明代詩(shī)人周洪謨贊道：“三峨之秀甲天下，何須涉海尋蓬萊”；當(dāng)代文豪郭沫若題書(shū)峨嵋山為“天下名山”。讀一讀坦白所謂梯子堅(jiān)忍不拔蔥蘢鑿開(kāi)游覽機(jī)械愧疚嫌疑辛苦tanweitIshu坦白所謂梯子豎立

longzaolanxie蔥蘢鑿開(kāi)游覽機(jī)械Kuijiuxianxin愧疚嫌疑辛苦近、反義詞

近義詞：蔥蘢--

游覽--愧疚--

反義詞：狹窄--

仰望--平坦--近、反義詞

近義詞：蔥蘢--蔥郁

游覽--游賞愧疚--內(nèi)疚

反義詞：狹窄--寬闊

仰望--俯視平坦--陡峭

蔥蘢：攀登：

游覽：

狹窄：

歇息：

蔥蘢：形容草木青翠茂盛的樣子。

攀登：抓住東西爬上去。也比喻積極向上不畏艱險(xiǎn)。

游覽：游玩觀賞景物、名勝等?！纠洹课覀冇斡[了萬(wàn)里長(zhǎng)城。

狹窄：課文中指山路窄小。

歇息：休息。

“停步仰望，只見(jiàn)石級(jí)像一架天梯，豎在前面樹(shù)木蔥蘢的陡坡上?！?/p>

“停步仰望，只見(jiàn)石級(jí)像一架天梯，豎在前面樹(shù)木蔥蘢的陡坡上?！?/p>

這句話的意思是：作者抬頭向上望去，展現(xiàn)在眼前的山路又長(zhǎng)又陡，很狹窄，從一個(gè)“豎”字可以看出山路極陡，幾乎是直上直下，攀登這樣的天梯，自然是非常不容易的?！跋氲竭@里，我內(nèi)心感到了一陣?yán)⒕??！薄跋氲竭@里，我內(nèi)心感到了一陣?yán)⒕??！?/p>

這句話的意思是：聯(lián)系上文作者想到山路這樣窄、長(zhǎng)、陡，需要數(shù)不清的石頭來(lái)鋪路，鋪路石只能靠人工從“十多里外開(kāi)山取石”鑿成，再一塊一塊背上來(lái)。鋪路人為了他人的方便不畏艱險(xiǎn)，甘當(dāng)無(wú)名英雄，而自己怕苦怕累，與鋪路人相比，顯得渺小，因此感到愧疚?！鞍?，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄?！?/p>

“啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄。”

這句話的意思是作者通過(guò)登峨眉山，深切體會(huì)到鋪路人的平凡偉大，可敬可佩；鋪路人的默默奉獻(xiàn)精神和所付出的艱辛勞動(dòng)，又不為所有登山游人所知，所以說(shuō)他們才是真正的英雄。1.思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

主要寫(xiě)了我在游峨眉山的途中看到、聽(tīng)到和想到的。

2．默讀課文，看一看哪些內(nèi)容寫(xiě)的是作者看到或聽(tīng)到的；哪些內(nèi)容寫(xiě)的是作者想到的。

看到、聽(tīng)到的：（1～5自然段）想到的：（6～7自然段。）3.峨眉山上的路是怎樣的？（1）“兩尺見(jiàn)方的石板”山路的窄；（2）“像一架天梯豎在前面……的陡坡上?！鄙礁?、陡、險(xiǎn)。路的特點(diǎn):高、窄、陡、險(xiǎn)小結(jié)：

鋪路人所付出的艱辛勞動(dòng)是我們常人難以想象的，然而，當(dāng)游人沿著石板的階梯，一邊登山一邊欣賞沿途的秀麗風(fēng)光時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)想到那些默默無(wú)聞的鋪路人呢？他們才是真正的無(wú)名英雄。(高、長(zhǎng)、窄、陡)６．峨眉道上鋪路人１開(kāi)山取石２鑿成石板３背石上山不畏艱險(xiǎn)

默默奉獻(xiàn)（真正的無(wú)名英雄）板書(shū)設(shè)計(jì):習(xí)題精選

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、多音字組詞。

三、按課文內(nèi)容填空。如果沒(méi)有（

），沒(méi)有（

），就沒(méi)有（

），就沒(méi)有（

），也就沒(méi)有（

）。

四、讀課文，從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)反問(wèn)句寫(xiě)在下面。比喻句：反問(wèn)句：

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．峨眉山的路又______、又______、又______。

2．想到這里，我的內(nèi)心感到一陣?yán)⒕??！袄⒕巍钡囊馑际莀_____。作者想到了____________，內(nèi)心一陣“愧疚”，因?yàn)開(kāi)___________。

3．啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄。說(shuō)明鋪路人是“真正的無(wú)名英雄”是因?yàn)開(kāi)_______________________。參考答案

一、謂

蘢

陡

簍

覽

愧疚

鑿

坦

三、如果沒(méi)有他們的辛勞，沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有這用石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。

四、比喻句：停步仰望，只見(jiàn)石階像一架天梯，豎在前面樹(shù)木蔥蘢的陡坡上。反問(wèn)句：這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？五、1、長(zhǎng)、窄、陡

2、“愧疚”意思是慚愧不安。

作者想到了鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。

內(nèi)心一陣“愧疚”，因?yàn)槲覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人，把一塊塊石板背上山，鋪成路，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們默默地吃苦、流汗，全是為了別人的方便。

3、要點(diǎn)：（1）峨眉山路高、陡、窄；（2）鋪路人開(kāi)山、取石、鑿板，一塊塊背上山非常艱苦；（3）鋪路人“日復(fù)一日，年復(fù)一年”堅(jiān)持這樣做很不簡(jiǎn)單；（4）鋪成的登山路為游人提供了方便，帶來(lái)了歡樂(lè)，但沒(méi)有留下鋪路人自己的名字。能力測(cè)試題（一）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、多音字組詞。

三、按課文內(nèi)容填空。如果沒(méi)有（）,沒(méi)有（）,就沒(méi)有（）,就沒(méi)有（）,也就沒(méi)有（）。四、讀課文，從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)反問(wèn)句寫(xiě)在下面。比喻句：反問(wèn)句：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、峨眉山的路又______、又______、又______。

2、想到這里，我的內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍！袄⒕巍钡囊馑际莀_____。作者想到了____________，內(nèi)心一陣“愧疚”，因?yàn)開(kāi)______。

3、啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄。說(shuō)明鋪路人是“真正的無(wú)名英雄”是因?yàn)開(kāi)____________。參考答案一、謂蘢陡簍覽愧疚鑿坦

三、如果沒(méi)有他們的辛勞，沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有這用石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。四、比喻句：停步仰望，只見(jiàn)石階像一架天梯，豎在前面樹(shù)木蔥蘢的陡坡上。反問(wèn)句：這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？五、1、長(zhǎng)、窄、陡2、“愧疚”意思是慚愧不安。作者想到了鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。內(nèi)心一陣“愧疚”，因?yàn)槲覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的