部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《愛蓮說》

猜猜下列兩首詩分別寫的什么花：落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。競夸天下無雙艷，獨(dú)立人間第一香。暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。菊花（唐）李商隱牡丹（唐）皮日休愛蓮說周敦頤了解作者周敦頤

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲，字茂叔，原名敦實(shí)，亦稱敦頤。謚號元公，著名的哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者們稱他為濂溪先生。說

“說”是議論文的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來論述道理。

《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的道理。一讀讀準(zhǔn)字音讀清節(jié)奏讀通文意出淤泥而不染濯清漣而不妖讀好駢句：

字?jǐn)?shù)相同，意思相對。“之”的意義及用法1.助詞“的”（水陸草木之花）2.助詞，放在主謂之間取消句子獨(dú)立性起舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。（予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染）

3.代詞（學(xué)而時(shí)習(xí)之）4.動詞,“到、往”（送杜少府之任蜀州）5.賓語前置的標(biāo)志(何陋之有)6.助詞,調(diào)節(jié)音節(jié)。(久之，目似瞑)再讀明晰內(nèi)容探究寫法

1.“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，作者卻獨(dú)獨(dú)只喜歡蓮花。作者是從哪些方面來贊蓮的？請模仿作者的口吻自夸一下2.作者是怎樣來贊蓮的？內(nèi)容理解內(nèi)容：蓮的精神形式：文的寫法這七個(gè)短語分別描述了蓮花五方面的特點(diǎn)：生長環(huán)境出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。體態(tài)香味形體姿態(tài)清高風(fēng)度內(nèi)容理解作者為何要贊蓮？花品即人品贊花即贊人蓮君子出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴獨(dú)立高潔美名遠(yuǎn)揚(yáng)純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為正直自尊自愛令人尊敬托物言志寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守。蓮花寫法探究蓮君子愛生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)菊隱逸惜牡丹富貴厭正襯反襯托物言志

既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。探討：

本文對后世的影響？

蓮的心事【席慕蓉】

我是一朵盛開的夏蓮

多希望你能看見現(xiàn)在的我

風(fēng)霜還不曾來侵蝕

秋雨還未滴落

青澀的季節(jié)又已離我遠(yuǎn)去

我已亭亭不憂亦不懼

現(xiàn)在正是最美麗的時(shí)刻

重門卻已深鎖

在芬芳的笑靨之后

誰人知我蓮的心事

無緣的你啊

不是來得太早

就是太遲

課堂練習(xí)：請指出下列“之”的用法和意義。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（3）予謂菊，花之隱逸者也。（4）蓮之愛，同予者何人？（

助詞）（的）（主謂之間）（無意）（助詞）（的）（助詞）（的）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。

——李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——樂府民歌模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我愛蓮花