初中語文人教版八年級上第四單元19生物入侵者(梅濤) 全國獲獎

19生物入侵者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況。2.理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。3.分析本文運用的說明方法，體會其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)重點理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。學(xué)習(xí)難點了解生物“污染”，增強防范意識，為建設(shè)家園、保護(hù)家園而努力。知識鏈接：作家作品作者簡介：梅濤，研究員，博士生導(dǎo)師,1962年11月出生于江西省南城縣。1982年7月獲浙江大學(xué)機械工程學(xué)系精密機械工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位，2023年12月獲中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)力學(xué)與機械工程系博士學(xué)位。1982年8月至今在中國科學(xué)院合肥智能機械研究所工作，其間擔(dān)任過：傳感技術(shù)研究室副主任，傳感系統(tǒng)工程研究中心主任，1999年5月至現(xiàn)在任中國科學(xué)院合肥智能機械研究所常務(wù)副所長。曾任中國科學(xué)院青年聯(lián)合會副主席。背景探視科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問題的中心議題。一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，老師今天要帶你們走進(jìn)猜字謎游戲中，考考你們猜字的能力，好嗎？（出示三個字謎）誰來猜一猜呢？

1、四個人搬一根木頭

—杰

2、十個哥哥

—克

3、十字對十字，太陽對月亮

—朝

師：小時候我們就會猜字謎了，那我們學(xué)語文可不可以用猜一猜的方法呢？

師：好的，請將你們的書關(guān)上，好嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課題是《生物入侵者》

師：看到這個題目，那我們就來用猜一猜的方法，猜一猜作者會告訴我們哪些知識呢？

生答：什么是生物入侵者？生物入侵者有那些危害？人們將采取那些對策？??

師：還有嗎？沒有了。那說明我們不會猜了是嗎？那好，沒關(guān)系。就讓我們一起跟隨作者的腳步走進(jìn)今天的焦點話題——生物入侵者?？纯醋髡哂謺嬖V我們哪些知識呢？看和你猜的一樣嗎？

自主學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)過關(guān)一、讀音辨析霍亂（huò）歸咎（jiù）醞釀（yùnniànɡ）棲息（qī）劫掠（jiélüè）失衡（hénɡ）扼制（è）遵循（xún）繁衍（yǎn）水域（yù）五彩斑斕（lán）嘯聚山林（xiào）二、詞語釋義歸咎：歸罪。厄運：痛苦的遭遇；不幸的命運。束手無策：像手被捆住一樣，一點辦法都沒有。藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。嘯聚山林：舊指盜賊盤踞山林。嘯聚，形容其互相呼叫，拉幫結(jié)伙。在劫難逃：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，無法避免。物競天擇：生物相互競爭，能適應(yīng)自然的被選擇存留下來。無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。為所欲為：想干什么就干什么，任意行事。三、語句解讀1.從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。數(shù)字的變化說明生物入侵者對自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大。2.到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。說明生物入侵者對人類造成的經(jīng)濟(jì)損失巨大。3.當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。把斑貝比喻成“偷渡者”，說明它是在人們不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害的。一顯身手一、基礎(chǔ)知識1.下列加點字注音正確的一項是（）A.物種（zhǒnɡ）耗資（hào）棲息（qī）歸咎（jiù）B.漏網(wǎng)（lòu）斑斕（lán）寵物（chǒnɡ）藩籬（fán）C.失衡（hénɡ）劫掠（lüè）監(jiān)控（jiàn）醞釀（niànɡ）D.厄運（è）調(diào)節(jié)（tiáo）棕樹（cōnɡ）霍亂（huò）2.下列各句中錯別字最多的一項是（

）A.夏威夷島上沒有任何可以遏止棕樹蛇繁延的天敵。B.近年來，由于引進(jìn)五彩斑藍(lán)的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。C.生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的一些學(xué)者認(rèn)為一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則。D.要知道，生物入侵正是人類自己挑起的一場沒有消煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺。3.下列語句中，說明方法不同于其他各項的一項是（

）A.由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。B.來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。C.從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。D.僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元。4.下列句子中畫線部分的意義或作用理解有誤的一項是（）A.由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。（突出斑貝的危害之大）B.如果聽任“生物入侵者”自由發(fā)展，許多本土物種將難逃絕種厄運。（不幸的命運）C.目前，世界上許多國家已開始認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。（表明還有一些國家沒有認(rèn)識到）D.事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。（三個引號的用法一樣）5.填在文段橫線上的語句，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）“生物入侵者”給人類社會造成的經(jīng)濟(jì)損失是驚人，僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，。A.人們能無動于衷嗎？B.人們豈能無動于衷？C.人們不能無動于衷。

D.難道人們能無動于衷嗎？二、整體感知1.根據(jù)你對下面三個詞語意思的理解填空。生態(tài)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡⑴專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的中的“移民”稱為“生物入侵者”⑵在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的并沒有受到太大破壞。⑶凡此種種，都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成的嚴(yán)重失衡。2.“生物入侵者’在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅”在文中起什么作用？其中“以及物種的多樣性”是否重復(fù)，能否去掉？為什么？

3.下面句中加點的詞語可否去掉？為什么？⑴由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。

⑵在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合，它會在那里生根、發(fā)芽、成長……

4.你認(rèn)為可以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵？

三、課內(nèi)閱讀如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)童便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病?！吧锶肭终摺痹诮o人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門（）鳥類，（）鳥巢，（）鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。1.請在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。2.如何理解“這里竟成了斑貝的‘天堂’”一句中的“竟”字，它起到了什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第一段中為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強調(diào)“不受同類食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第一段中用兩處事例來說明其危害，請說說作者在材料安排上有什么不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展閱讀讓沙塵暴來得更猛烈些吧前些日子遭遇沙塵暴的襲擊，一時間，黑風(fēng)乍起、黃塵蔽日、飛沙走石、天地閉合……院子里黃土彌漫、沙塵鋪地，最叫人可惜的是剛剛開了兩天的迎春花未及怒放，便落英繽紛、零落成泥碾作塵了。人們紛紛嘆息著，并且夾雜著幾句對沙塵暴的詛咒，但我卻在心里喊：“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！”緣何有此想法？因為我們太善于忘卻，如果沒有沙塵暴的時時（），我們會很輕易地忘記江河源頭曾經(jīng)的河水清清、魚翔淺底，曾經(jīng)的天高云淡、鷹擊長空，曾經(jīng)的青山隱隱、獸走雉起．也因為我們善于麻木，如果沒有沙塵暴的時時（），我們會習(xí)慣于早上起來抹去桌上黃土，說幾句“這鬼天氣”之類的話，爾后馬照跑、舞照跳……還因為我們善于事不關(guān)己、高高掛起，對于20世紀(jì)90年代以來，我國每年沙化掉一個中等縣的面積這一無情事實和大自然的警示，我們漠然視之．我們需要沙塵暴的時時（）。報紙上說，此次沙塵暴越過其西北領(lǐng)地，長驅(qū)直入，席卷了大半個中國。這便讓我“欣慰”不已，對了，別老跟西部幾個窮省的百姓過不去，他們受的苦夠多了。沙塵暴呀，請你去去大都市，或許靠了你，京城里的人們在吐掉磣牙的沙子后，會想想風(fēng)從何方來，沙從何處起，進(jìn)而想想咱戈壁大漠、草原腹地、黃土高坡，想想江澤民同志的號召：“再造一個山川秀美的大西北！”沙塵暴呀，請你去去江南，或許靠了你，他們在灰頭土腦、蓬頭垢面之時，會想起哺育魚米之鄉(xiāng)的三江源，想起知恩圖報……這么想著，夜晚擁衾側(cè)臥，細(xì)聽窗外沙塵暴的怒吼狂叫，但覺狂亂時訇訇然萬馬奔騰、浩浩然驚濤拍岸，低沉?xí)r嗚嗚然抑揚頓挫、凄凄然一詠三嘆，好一首宏大壯美之樂章！我一邊聆聽這樂章，一邊暗祈：“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！”1.給加點的字注音。乍起()詛咒()戈壁（）暗祈()2.你覺得本文的標(biāo)題有什么特點？這樣的標(biāo)題有什么作用？

3.文中兩次出現(xiàn)“讓沙塵暴來得更猛烈些吧！”這句話，請分別說說它的作用。

4.依次在第二段空白處填寫詞語正確的是()A.敲打提醒刺激B.刺激敲打提醒C.提醒敲打刺激D.提醒刺激敲打5.作者表達(dá)了一個什么觀點？你同意嗎？為什么？

寫作小練筆美國阿拉斯加一個自然保護(hù)區(qū)有一種稀珍的鹿種，主人們?yōu)榱耸孤谷翰皇軅Γ瑢⒗?、豹野獸捕殺光。從此，這些鹿置于沒有任何危險的“安樂窩”中，活動量逐漸減少，體質(zhì)也越來越差，在瘟疫滸時大量死亡。后來，主人們特意從外地“引進(jìn)”狼珍稀的鹿群為了生存，整天來回奔跑，體質(zhì)和生命力逐漸增強。以上材料給予你怎樣的感悟和思考，請寫出你的探究結(jié)果來，展示給大家一起討論。參考答案一、1.A（B項中“藩”讀fān，C項中的“監(jiān)”讀jiān，D項中的“棕”讀zōng。）2.A（A項中的“遏止”應(yīng)為“扼制”，“繁延”應(yīng)為“繁衍”，B項中的“