初中道德與法治教科版八年級(jí)上冊(cè)2023第二單元公共利益第五課公私之間(l)

相互依存和諧共生教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受發(fā)展和維護(hù)公共利益的重要性，樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)公共利益的意識(shí)。2.能力目標(biāo)能正確處理公共利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。3.知識(shí)目標(biāo)了解公共利益的產(chǎn)生；知道公共利益與個(gè)人利益是密切相關(guān)的。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公共利益存在的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)理解實(shí)現(xiàn)公共利益的根本目的，樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)公共利益的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：閱讀政府工作報(bào)告，搜集有關(guān)民生的問(wèn)題、材料、圖片，制作PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查父母最關(guān)心的民生問(wèn)題。導(dǎo)入新課用多媒體播放公共場(chǎng)所、公共設(shè)施和公共服務(wù)的圖片，讓學(xué)生感受公共利益與我們的生活息息相關(guān)，公共利益對(duì)每個(gè)人都具有重要的意義?！境尸F(xiàn)課件】【教師導(dǎo)語(yǔ)】生活在社會(huì)中，每個(gè)人都享受著國(guó)家提供的公共服務(wù)，使用著公共設(shè)施，活動(dòng)在各種公共場(chǎng)所之中，我們的生活越來(lái)越便利。而政府也在不斷地改善我們的生活環(huán)境，力求滿足更多人的生活所需。今天就讓我們一起來(lái)看一下公共利益與我們的個(gè)人利益之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有關(guān)公共利益的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到公共利益與個(gè)人利益是有聯(lián)系的。同時(shí)，也會(huì)引發(fā)學(xué)生疑問(wèn)，二者之間究竟是什么關(guān)系？激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。講授新課環(huán)節(jié)一：公共利益的產(chǎn)生【教師引導(dǎo)】課前讓大家調(diào)查自己父母比較關(guān)注哪些民生問(wèn)題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)父母比較關(guān)注的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)?！境尸F(xiàn)課件】【教師提問(wèn)】這些是父母?jìng)兤毡殛P(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題。你知道父母為什么關(guān)心這些問(wèn)題嗎？【學(xué)生回答】與我們的生活關(guān)系緊密；對(duì)這些問(wèn)題不滿意……【教師總結(jié)】這些都是與我們的生活息息相關(guān)的問(wèn)題，關(guān)系到我們的切身利益。比如，食品安全問(wèn)題一直是人們關(guān)注的大問(wèn)題，而食品存在的安全癮患則讓人們觸目驚心?！境尸F(xiàn)課件】【交流討論】面對(duì)這種種問(wèn)題，你有何期望？你認(rèn)為怎樣實(shí)現(xiàn)你的這些期望？【教師總結(jié)】任何利益都是基于人們的需要產(chǎn)生的。在很多普遍的問(wèn)題上，人們的需要和利益是相同的，滿足和實(shí)現(xiàn)這些需求涉及社會(huì)中的大部分人或所有人，由此就產(chǎn)生了公共利益。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查父母比較關(guān)心的問(wèn)題，讓學(xué)生明白我們關(guān)注的都是與我們切身利益有關(guān)的問(wèn)題，這些問(wèn)題的普遍性需要就形成了公共利益。明白公共利益與個(gè)人利益是密切相關(guān)，相互依賴，和諧共生的。環(huán)節(jié)二：公共利益的價(jià)值【教師引導(dǎo)】顯然，單靠個(gè)人的力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)我們對(duì)食品安全的期望，需要全國(guó)上下共努力。關(guān)注食品安全，我們的政府一直在行動(dòng)?！静シ乓曨l】《關(guān)注食品安全，政府在行動(dòng)》【教師提問(wèn)】國(guó)家采取的這些措施對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？（學(xué)生交流討論。）【教師總結(jié)】國(guó)家的這些措施，打擊了制造、銷售問(wèn)題食品的企業(yè)、個(gè)人，提高了食品的安全程度。讓我們能夠吃的安心、放心。國(guó)家維護(hù)食品安全，讓百姓受益，充分體現(xiàn)了公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)自己關(guān)心的個(gè)人利益，個(gè)人能力無(wú)法改變時(shí)，國(guó)家采取的種種行動(dòng)，維護(hù)了自己的切身利益，從而讓學(xué)生明白公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。環(huán)節(jié)三：實(shí)現(xiàn)公共利益的目的【教師過(guò)渡】除食品安全外的其它民生問(wèn)題也是國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。國(guó)家通過(guò)加大財(cái)政支出大力發(fā)展教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、交通等公共事業(yè)，最大限度地為公民提供公共服務(wù)。【呈現(xiàn)課件】2023年國(guó)家財(cái)政預(yù)算【教師提問(wèn)】國(guó)家在民生問(wèn)題上投入大量資金的目的是什么？【學(xué)生回答】改善人民的生活，讓人民受益……【教師總結(jié)】稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，稅收取之于民，用之于民，在協(xié)調(diào)公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系上發(fā)揮著重要作用，所以依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。公共利益是否實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在公民是否真實(shí)地享受到利益，可見(jiàn)，公共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中。公共利益實(shí)現(xiàn)得越多，內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)也就越充分。實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)國(guó)家財(cái)政支出預(yù)算圖，能夠直觀地看到國(guó)家對(duì)民生問(wèn)題的重視。具體數(shù)額的呈現(xiàn)也能讓學(xué)生感受到國(guó)家在致力于發(fā)展涉及民生的公共利益，從而保障自己的個(gè)人利益。學(xué)生要理解實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。課堂小結(jié)個(gè)人與社會(huì)相互依存，沒(méi)有脫離社會(huì)的個(gè)人，也沒(méi)有脫離個(gè)人的抽象社會(huì)。因此，公共利益與個(gè)人利益相互依存，和諧共生。當(dāng)人與人之間的共同需求和共同利益越來(lái)越多時(shí)，就產(chǎn)生了公共利益。公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障，公共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中。實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。所以，我們?cè)谧非髠€(gè)人利益的同時(shí)也應(yīng)該維護(hù)公共利益。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系；再以陳述的方式，概括公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，讓學(xué)生更加明確，進(jìn)而深切地感受個(gè)人利益與公共利益是密不可分的，在日常生活中，追求個(gè)人利益的同時(shí)考慮到公共利益，不能損害公共利益。板書設(shè)計(jì)保障保障最終目的相互依存，和諧共生公共利益?zhèn)€人利益最終目的相互依存，和諧共生課外拓展尋找自己身邊的公共利益，感受這些公共利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系，體會(huì)這些公共利益帶給自己的影響。教學(xué)反思本課注重從學(xué)生了解的生活入手，通過(guò)與父母的交談、調(diào)查，得知父母關(guān)心什么問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)明白這些問(wèn)題是我們必須面對(duì)的，與我們的生活息息相關(guān)，因而是我們所關(guān)注的問(wèn)題，由此明白公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系。整節(jié)課按照總——分——總的結(jié)構(gòu)，由眾多民生問(wèn)題中的一個(gè)與生活密切相關(guān)的食品