部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》

梅花向日葵荷花愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤（一）文學(xué)常識(shí)1.出處《________》2.作者_(dá)__________，原名_______，字____，道州營(yíng)道人，_____（時(shí)代）哲學(xué)家，著有《____________》《________》。3.體裁:____________說(shuō)是古代一種議論性文體，大多就一事一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫(xiě)法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。周敦頤集周敦頤敦實(shí)茂叔北宋太極圖說(shuō)通書(shū)說(shuō)蕃（）淤（）濯

（）漣（）蔓（）

褻（）噫（）予（）逸（）鮮（）宜（）矣（）

fányūzhuóliánmànxièyīyúyìxiǎnyíyǐ讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)朗讀視頻讀蓮很多只指唐朝我河溝、池塘里積存的污泥沾染（污穢）洗水波生藤蔓生枝節(jié)更加聳立的樣子豎立靠近玩弄語(yǔ)氣詞隱居避世。這里是說(shuō)菊花不與別的花爭(zhēng)奇斗艷少過(guò)分艷麗譯蓮予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，水上、陸地上各種草木的花，可愛(ài)的有很多。晉朝的陶淵明只喜歡菊花。自唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我只喜愛(ài)蓮，蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受泥的沾染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（它）經(jīng)過(guò)清水的洗滌但不顯得妖艷，它的莖內(nèi)空外直不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)，香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽，（它）潔凈地挺立（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)好，人應(yīng)當(dāng)很多了。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。予獨(dú)愛(ài)連之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。體態(tài)香氣：正直、芳香風(fēng)度氣質(zhì)：清高生長(zhǎng)環(huán)境：高潔、單純、質(zhì)樸超鏈接襯托：就是用某一種事物來(lái)襯托另一種事物。用來(lái)襯托的兩種事物通常有主次之分。如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》唐李白(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)如用「矮的」襯托「高的」。例子(2)：他的年紀(jì)小，器量可大。(以年紀(jì)小襯托器量大。)反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物。短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想感情的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？悟蓮