2021-2022年公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試通關(guān)提分題庫(kù)及完整答案

2021-2022年公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試通關(guān)提分題庫(kù)及完整答案大題（共10題）一、信訪局內(nèi)，有人給信訪科打電話，信訪科沒(méi)人接，又將電話打到了辦公室。辦公室的李巖接了電話。李巖：“這個(gè)事是信訪科的，不歸我們管?！睂?duì)方：“信訪科沒(méi)人接，我才打到這里來(lái)?！崩顜r：“他們開(kāi)會(huì)去了，現(xiàn)在不在，一會(huì)兒再打吧?！睂?duì)方：“這個(gè)事情很急，局長(zhǎng)要報(bào)告，把信訪科工作人員的手機(jī)號(hào)給我吧?！崩顜r：“我怎么知道你是不是局里的，怎么能給你手機(jī)號(hào)呢?要不你跟局長(zhǎng)說(shuō)明天再交材料吧?！眴?wèn)：李巖哪里做得不對(duì)，假如你是李巖，你會(huì)怎么做?【答案】我認(rèn)為李巖的做法中有以下幾點(diǎn)不妥：一、遇事推脫，怠政懶政。李巖說(shuō)“不歸我們管”，是對(duì)群眾需求置之不理的體現(xiàn)，是推脫責(zé)任的怠政懶政之舉。二、處理事情簡(jiǎn)單粗暴。李巖說(shuō)“一會(huì)兒再打吧”，只是對(duì)群眾的簡(jiǎn)單敷衍，并沒(méi)有為其提供具體解決問(wèn)題的辦法，讓群眾難以滿意。三、沒(méi)有站在群眾立場(chǎng)考慮問(wèn)題。打電話人需要從信訪科了解情況，以及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)上交匯報(bào)材料，而李巖不顧事情的緊急程度，卻建議他延遲上交材料，是沒(méi)有站在他人立場(chǎng)考慮問(wèn)題的體現(xiàn)，李巖的行為甚至可能會(huì)影響到領(lǐng)導(dǎo)做決策，也體現(xiàn)出其缺乏大局意識(shí)。假如我是李巖，遇到該情況，我會(huì)采取如下的辦法進(jìn)行處理：第一，說(shuō)明情況。我會(huì)耐心地跟打電話人說(shuō)明情況，信訪科的同事全部去開(kāi)會(huì)了，如果他的事情不是很緊急的話，可以過(guò)一段時(shí)間再打電話到信訪科。第二，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。如果事情比較緊急，我會(huì)向打電話人詢問(wèn)他的事情是否可以代為轉(zhuǎn)告，如果可以，我會(huì)詳細(xì)認(rèn)真地記錄他所說(shuō)的事情，并等信訪科的同事開(kāi)完會(huì)后對(duì)該事情進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá);如果打電話人的事情非常緊急，并且需要盡快聯(lián)系到信訪科人員的話，我會(huì)與正在開(kāi)會(huì)的信訪科同事取得聯(lián)系，將情況告知他們，讓他們能夠及時(shí)解決該事情。二、面試熱點(diǎn)：網(wǎng)紅帶貨真的靠譜嗎熱點(diǎn)背景：近日，某知名網(wǎng)紅“帶貨”現(xiàn)場(chǎng)“翻了車”，號(hào)稱的“不粘鍋”變成了“不!粘鍋”。低門(mén)檻、高回報(bào)的網(wǎng)紅直播帶貨新業(yè)態(tài)，迅速賺得商家和粉絲的目光，但如果缺乏有效監(jiān)管，也容易成為假貨的“流量入口”。消費(fèi)者更要擦亮眼睛，監(jiān)管部門(mén)也要跟上，把那些摻假的“網(wǎng)紅”和商家逐一“拉黑”。市民沈某在某平臺(tái)購(gòu)買了兩箱什錦棗夾核桃，收貨后發(fā)現(xiàn)，不僅棗的大小縮水、受潮嚴(yán)重，一查發(fā)現(xiàn)還是三無(wú)產(chǎn)品;浙江嘉興警方近期通報(bào)的一起案件顯示，擁有11萬(wàn)粉絲的蔡某售賣一款減肥藥，實(shí)為含有西布曲明的三無(wú)產(chǎn)品，嚴(yán)重時(shí)可致人神經(jīng)紊亂甚至死亡……類似的投訴和案件并不鮮見(jiàn)。不少消費(fèi)者反饋，部分網(wǎng)紅推薦的商品存在質(zhì)量低劣、虛假宣傳、貨不對(duì)版、以次充好等現(xiàn)象。模擬試題：如今，網(wǎng)絡(luò)直播帶貨已經(jīng)成為了最火熱時(shí)髦的新業(yè)態(tài)。越來(lái)越多的網(wǎng)紅、明星都加入賣貨大軍。然而，近來(lái)直播帶貨“翻車”事件也頻頻發(fā)生。從該主播的不粘鍋事件到明星成交額造假，網(wǎng)絡(luò)直播賣貨亂象頻發(fā)。對(duì)此你怎么看?【答案】表明觀點(diǎn)：現(xiàn)如今低門(mén)檻、高回報(bào)的網(wǎng)紅直播帶貨作為一種新業(yè)態(tài)確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)賺的粉絲和商家的目光，但是直播帶貨亂象頻發(fā)不能聽(tīng)之任之，必要的監(jiān)管和處罰必須及時(shí)跟進(jìn)才能得以保證該行業(yè)的健康長(zhǎng)久發(fā)展。原因：1、網(wǎng)絡(luò)直播賣貨通過(guò)較強(qiáng)的互動(dòng)性，活靈活現(xiàn)的表述，體驗(yàn)感的實(shí)時(shí)分享，僅限直播時(shí)段的限時(shí)促銷等手段，并利用用戶的好奇心和沖動(dòng)消費(fèi)心理的讓用戶無(wú)法拒絕，令大批粉絲帶著信任甘愿買單。2、部分地方政府也借助網(wǎng)紅力量,推廣各地特產(chǎn)及旅游資源?？梢哉f(shuō)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用戶需求催生的新業(yè)態(tài)，彰顯活力，有力拉動(dòng)了消費(fèi)。3、然而，一些網(wǎng)紅被“賺快錢”蒙蔽了雙眼，對(duì)所銷產(chǎn)品并不了解，缺乏專業(yè)知識(shí)，直播時(shí)信口開(kāi)河。同時(shí)，還存在著一條龍式的數(shù)據(jù)造假組織，以及直播平臺(tái)的“推波助瀾”致使直播賣貨亂象頻發(fā)。消極影響：部分網(wǎng)紅推薦的商品存在質(zhì)量低劣、虛假宣傳、售后問(wèn)題無(wú)人解決等現(xiàn)象。除了商品問(wèn)題外，賣貨人還很容易禍從口出，引發(fā)更多爭(zhēng)端。這一系列的問(wèn)題都是在打破粉絲對(duì)于網(wǎng)紅和商家的信任。1、粉絲信任遭遇“無(wú)情”，被辜負(fù)的粉絲必然很傷心。2、質(zhì)量低劣的商品不僅會(huì)浪費(fèi)錢財(cái)更會(huì)影響消費(fèi)者的健康，比如爛臉、食物中毒、甚至嚴(yán)重時(shí)可致人神經(jīng)紊亂甚至死亡。3、消費(fèi)者幾次試錯(cuò)，對(duì)網(wǎng)紅和商家的信任逐漸被打破，再難有“回頭客”，最終被消費(fèi)者拋棄，更不利于行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。最后，主播在直播中欺詐誤導(dǎo)消費(fèi)者已經(jīng)涉及違法。提出對(duì)策：網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地。面對(duì)亂象，必須出手整治。1、規(guī)范行為。對(duì)于商務(wù)直播節(jié)目和廣告節(jié)目用語(yǔ)要文明規(guī)范，不得包含三俗的情節(jié)或鏡頭，嚴(yán)禁丑聞劣跡者發(fā)聲出鏡，不得夸大其辭，不得欺詐和誤導(dǎo)消費(fèi)者。2、及時(shí)追責(zé)。對(duì)網(wǎng)紅帶貨違法行動(dòng)進(jìn)行重拳出擊。關(guān)系消費(fèi)者生命健康的商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，造成消費(fèi)者損害的，絕不姑息。追究其連帶責(zé)任，并且限制禁止出境。3、嚴(yán)厲打擊。以市場(chǎng)監(jiān)督管理總局為主，開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)查辦網(wǎng)上銷售假冒偽劣產(chǎn)品、不安全食品及假藥劣藥。還網(wǎng)絡(luò)一片清朗空間。三、面試熱點(diǎn)：“時(shí)代楷?！北R永根【熱點(diǎn)背景】素材一：中央臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)老校長(zhǎng)、“布衣院士”盧永根的先進(jìn)事跡。央視短評(píng)中這樣說(shuō)道：“盧永根的一生，充滿了愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志。他扎根祖國(guó)大地，讓自己的夢(mèng)想與黨和國(guó)家的事業(yè)相融相生。水稻開(kāi)花結(jié)果、稻香四溢，盧永根的一生更是碩果累累，其中最寶貴的，就是他一心向黨、一生愛(ài)國(guó)、一身正氣、一生恭儉的情懷和情操。素材二：新華社北京11月15日電在全黨深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神、開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，中央宣傳部15日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布盧永根的先進(jìn)事跡，追授他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。素材三：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)。”——盧永根“多干一點(diǎn)，少拿一點(diǎn)，腰板硬一點(diǎn)，說(shuō)話響一點(diǎn)?！薄R永根“一名真正的科學(xué)家，必須是一名忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者，要把國(guó)家和人民的需要作為自己工作的動(dòng)力?！薄R永根【熱點(diǎn)解讀】“布衣院士”盧永根是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)，在87歲的時(shí)候，將自己畢生積蓄880萬(wàn)元捐給了教育事業(yè)，在89歲的時(shí)候，將遺體無(wú)償捐獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)事業(yè)。他的一生碩果累累，為祖國(guó)水稻科研事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著;他一心向黨、一生愛(ài)國(guó)、一身正氣、一生恭儉的情操更是值得我們學(xué)習(xí)的地方?！灸M試題】【答案】“四個(gè)一點(diǎn)”是“布衣院士”盧永根的人生信條，更是他個(gè)人品質(zhì)的一種追求和展現(xiàn)?！岸喔梢稽c(diǎn)”體現(xiàn)的是一種實(shí)干;“少拿一點(diǎn)”體現(xiàn)的是一種奉獻(xiàn);“腰板硬一點(diǎn)”體現(xiàn)的是一種擔(dān)當(dāng);“說(shuō)話響一點(diǎn)”則體現(xiàn)一種的態(tài)度。當(dāng)然干得多、拿的少，腰板才能硬，說(shuō)話才能響。盧老用自己的一生在踐行人生信條。他干了很多，一生致力于水稻遺傳育種研究，長(zhǎng)期奮斗在科研一線，雙休日和假期照常工作，1978年主持完成的《中國(guó)水稻品種的光溫生態(tài)》，成為我國(guó)水稻育種工作者最重要的參考書(shū)之一;帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)選育出作物新品種33個(gè)，累計(jì)推廣面積達(dá)1000萬(wàn)畝以上，帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。他拿了很少，出行坐公交，吃飯?jiān)谑程?家中的擺設(shè)，還停留在20世紀(jì)80年代;即使當(dāng)了大學(xué)校長(zhǎng)，也堅(jiān)持不坐進(jìn)口名牌小車，在住房、電話等待遇上不搞特殊。在87歲的時(shí)候，將自己畢生積蓄880萬(wàn)元捐給了教育事業(yè)，在89歲的時(shí)候，將遺體無(wú)償捐獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)事業(yè)。他腰板很硬，堅(jiān)信“一名真正的科學(xué)家，必須是一名忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者”;曾3次赴美探親訪學(xué)，美國(guó)的親人竭力說(shuō)服他留下，但他說(shuō)道“因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，祖國(guó)需要我!”，毅然歸國(guó);堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的信仰，用自己的一生推動(dòng)國(guó)家水稻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。他聲音很響，做事態(tài)度堅(jiān)決，70多歲還帶著學(xué)生翻山越嶺，到處尋找野生稻種，縱使山上沒(méi)路、布滿荊棘，累到體力不支，也會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生幫忙駕著到現(xiàn)場(chǎng)。他和學(xué)生悉心保護(hù)著1萬(wàn)多份稻種資源并加以研究，成為我國(guó)稻種資源的寶庫(kù)。為了在以后的工作中能更好的向盧老學(xué)習(xí)，踐行“四個(gè)一點(diǎn)”，我會(huì)做到以下幾方面：第一，工作上多干一點(diǎn)。深入基層，走上田間地頭、走進(jìn)魚(yú)塘大棚，多和群眾溝通，切實(shí)解決群眾問(wèn)題，單位中的事情也要主動(dòng)去承擔(dān)。第二，思想上少拿一點(diǎn)。保持清正廉潔的意識(shí)，對(duì)權(quán)利有正確的歸屬，不逾規(guī)、不越矩;存在集體意識(shí)和大局意識(shí)，敢于奉獻(xiàn)、敢于犧牲。第三，腰板要再硬一點(diǎn)。堅(jiān)定理想信念，拒絕“軟骨病”，聽(tīng)黨話、跟黨走，保持對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠誠(chéng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)責(zé)、敢于擔(dān)難、敢于擔(dān)險(xiǎn)。第四，說(shuō)話要再響一點(diǎn)。做事態(tài)度要堅(jiān)決，處理問(wèn)題不過(guò)夜，但凡做出的承諾，尤其是給群眾的承諾都要積極去執(zhí)行，遇到問(wèn)題想方設(shè)法去解決。四、面試熱點(diǎn)：清潔村莊提升農(nóng)村人居環(huán)境【熱點(diǎn)背景】記者從中央農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部日前召開(kāi)的全國(guó)村莊清潔行動(dòng)春季戰(zhàn)役推進(jìn)視頻會(huì)上獲悉：2019年以來(lái)，各地區(qū)各部門(mén)采取有力措施，積極組織推進(jìn)村莊清潔行動(dòng)，取得了明顯成效。全國(guó)90%以上的村莊開(kāi)展了清潔行動(dòng)，先后動(dòng)員近3億人次參加，有力推動(dòng)了農(nóng)村人居環(huán)境整治工作面上推開(kāi)，一大批村莊村容村貌明顯改善，得到了農(nóng)民群眾的普遍認(rèn)可。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2020年是農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)收官之年，要以“干干凈凈迎小康”為主題，從各地實(shí)際出發(fā)拓展優(yōu)化“三清一改”內(nèi)容，“立足清、聚焦保、著力改、促進(jìn)美”，分類分區(qū)推進(jìn)，著力引導(dǎo)農(nóng)民群眾增強(qiáng)文明衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明、綠色環(huán)保的生活方式，逐步完善長(zhǎng)效保潔機(jī)制，推動(dòng)村莊清潔行動(dòng)常態(tài)化、制度化、持續(xù)化。會(huì)議要求，要采取更加有力有效的措施，深入推進(jìn)村莊清潔行動(dòng)春季戰(zhàn)役，堅(jiān)持分類推進(jìn)，強(qiáng)化督促落實(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村廁所革命、生活垃圾污水治理等農(nóng)村人居環(huán)境整治各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。模擬題目全國(guó)90%以上的村莊開(kāi)展了清潔行動(dòng)，先后動(dòng)員近3億人次參加，有力推動(dòng)了農(nóng)村人居環(huán)境整治工作面上推開(kāi)，一大批村莊村容村貌明顯改善，對(duì)此，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?、做法的目的：為了解決當(dāng)前村莊臟、亂、差，村民們生活環(huán)境惡劣的問(wèn)題2、做法的意義：(1)讓村莊更加衛(wèi)生、優(yōu)化環(huán)境、換新農(nóng)村風(fēng)貌。保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)。(2)整潔的環(huán)境可以讓村民生活得到改善，可以讓群眾們感受到環(huán)境整潔帶來(lái)的幸福感和滿足感。(3)政府大力投入到村莊治理的工作中并且取得了一定的成效，可以讓群眾體會(huì)到政府的有所作為，提升政府形象。(4)符合“三農(nóng)”建設(shè)的理念，美化農(nóng)村，有助于鄉(xiāng)村建設(shè)，為特色農(nóng)村工作添磚加瓦。3、存在問(wèn)題改善方式不符合村民導(dǎo)致少部分村民們不配合工作。4、對(duì)策：(1)宣傳“三清一改”工作的目的和意義讓群眾們能夠理解并配合工作的開(kāi)展。(2)干部們要“因村制宜”根據(jù)不同村子的實(shí)際情況選擇適合村民們的更改方式，讓政府作出的改善真的能夠受益于百姓。(3)加強(qiáng)對(duì)于工作分工落實(shí)，工作人員分村分戶，將責(zé)任落到實(shí)處，同時(shí)建立村長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣長(zhǎng)層層監(jiān)督機(jī)制。五、面試熱點(diǎn)：居家勞動(dòng)也是教育【熱點(diǎn)背景】對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，疫情期間的長(zhǎng)時(shí)間居家，一些小區(qū)、村莊的封閉式管理，一些親戚朋友的“隔離”狀態(tài)，都是從未有過(guò)的體驗(yàn)。在這一特殊時(shí)期，學(xué)生從居家的現(xiàn)實(shí)生活情境出發(fā)，在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、體藝活動(dòng)等遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用家庭的既有資源，進(jìn)行適量、適合的居家勞動(dòng)實(shí)踐，將會(huì)起到多方面的積極作用?！灸M題目】疫情期間，為了“停課不停學(xué)”，中小學(xué)學(xué)生在家也能接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，除語(yǔ)數(shù)外音體美外，還豐富了很多勞動(dòng)課程，讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)也有了新體驗(yàn)。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮吭谖凑綇?fù)學(xué)期間，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，是教育工作的一種嘗試，當(dāng)前的順利推進(jìn)對(duì)于學(xué)生教育工作確實(shí)有非常大的幫助，已經(jīng)不僅僅是知識(shí)上的接受，更是孩子思想、習(xí)慣的養(yǎng)成。居家開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，是一心向好，為學(xué)生好，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。第一個(gè)角度是政府的良苦用心。一是考慮周全。教育涉及人群龐大，為穩(wěn)定人心，有序開(kāi)展工作，難度之大。但教育部門(mén)不僅考慮要有序?qū)W習(xí)，更考慮其豐富度。二是考慮細(xì)致。居家學(xué)習(xí)情況復(fù)雜，由于受到環(huán)境、氛圍、設(shè)備等眾多的影響，安排中小學(xué)生全投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)上，會(huì)增大學(xué)生負(fù)擔(dān)，所以也安排了多樣的居家勞動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中不僅保證了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的正常有序，更是培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。三是提前考慮。在漫長(zhǎng)的假期中孩子們的狀態(tài)不一，為考慮后續(xù)學(xué)生復(fù)學(xué)后有更好的狀態(tài)面貌投入到學(xué)習(xí)中，在家開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是一種預(yù)熱。第二個(gè)角度是學(xué)生的成長(zhǎng)。一是生活技能的掌握。平時(shí)學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活中把更多的精力放在了課本知識(shí)的掌握上，而居家學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們培養(yǎng)生活技能，在勞動(dòng)課程中有安排學(xué)生學(xué)習(xí)疊被子、洗衣服、辨識(shí)體溫計(jì)等。二是思想意識(shí)的養(yǎng)成。在居家學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過(guò)程中能夠讓孩子們養(yǎng)成獨(dú)立自主、積極探索嘗試的精神。第三個(gè)角度是家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)在學(xué)生居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中扮演著非常重要的角色。是監(jiān)督者、執(zhí)行者、參與者。孩子們的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)參與陪同，在這個(gè)過(guò)程中不僅僅是對(duì)于家長(zhǎng)的考驗(yàn)，也是對(duì)于親子關(guān)系的依賴。家長(zhǎng)與學(xué)生可以共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。第四個(gè)角度是居家學(xué)習(xí)的進(jìn)一步保障。一是多引導(dǎo)。居家學(xué)習(xí)期間，引導(dǎo)中小學(xué)生有自己的思考和想法，真正的投入課程安排中，有所獲益。二是多探索。因家制宜、就家取材，根據(jù)家里的現(xiàn)有環(huán)境和條件更多元的進(jìn)行居家勞動(dòng)，比如說(shuō)樂(lè)高、手指舞、綠植養(yǎng)殖、手抄報(bào)等。三是多學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)戰(zhàn)“疫”中的先進(jìn)模范事跡，抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、日夜值守的社區(qū)基層工作者等，養(yǎng)成責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)等。六、面試熱點(diǎn)：高職教育走向“雙高”時(shí)代熱點(diǎn)背景：近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》為落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，集中力量建設(shè)一批中國(guó)特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群提出了“雙高計(jì)劃”的意見(jiàn)。此《意見(jiàn)》從總體要求到改革發(fā)展任務(wù)再到組織實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都做出了詳細(xì)的指導(dǎo)。從2019年開(kāi)始啟動(dòng)，五年一個(gè)周期，“集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國(guó)家重占產(chǎn)業(yè)，區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”。力爭(zhēng)在2035年，“實(shí)現(xiàn)一批高職學(xué)校和專業(yè)群達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”提高國(guó)家人才競(jìng)爭(zhēng)力，“形成中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展模式”。熱點(diǎn)試題：近期，期待已久的“雙高計(jì)劃”名單公示，在高職教育界引起震動(dòng)和刷屏。在本科倡導(dǎo)“雙一流”之時(shí)，高職倡導(dǎo)“雙高”(中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的簡(jiǎn)稱)。對(duì)此，你怎么看?【答案】“雙高計(jì)劃”以提高高職辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平職業(yè)技術(shù)人才為目的，這一計(jì)劃的實(shí)施毫無(wú)疑問(wèn)給廣大學(xué)子、高職院校和未來(lái)制造業(yè)的的發(fā)展注入了新的活力，可謂是高職教育迎來(lái)了春天。第一，國(guó)家通過(guò)“雙高計(jì)劃”大力發(fā)展職業(yè)教育，為千萬(wàn)莘莘學(xué)子打通了又一條學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。畢竟能考入雙一流高校的學(xué)生是少數(shù)，而企業(yè)又急需有實(shí)力的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才助推企業(yè)發(fā)展。這一舉措必將拓展高考畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的道路，使萬(wàn)千學(xué)子受益。第二，是引領(lǐng)高職教育發(fā)展的新契機(jī)。職業(yè)教育和普通教育一起，構(gòu)成了我國(guó)教育的完整體系。職業(yè)教育往哪個(gè)方向發(fā)展，國(guó)家需要高屋建瓴予以規(guī)劃。此次“雙高計(jì)劃”出臺(tái)，在國(guó)家層面重點(diǎn)支持一批高水平院校和高水平專業(yè)群，并引導(dǎo)地方政府和企業(yè)加強(qiáng)投入、合作，如此以點(diǎn)帶面，勢(shì)必提高中國(guó)高職教育的整體水平。第三，助推我國(guó)制造業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育是技能型人才的孵化器，而技能型人才又直接關(guān)系到我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展。國(guó)家通過(guò)“雙高計(jì)劃”高屋建瓴的部署了未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的方向，勢(shì)必也為我國(guó)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)從大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的發(fā)展補(bǔ)足了人才要素這一驅(qū)動(dòng)力。但是，我們也應(yīng)看到，高中教育發(fā)展存在種種瓶頸。雖然可能隨著“雙高計(jì)劃”2019年的啟動(dòng)，一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校獲得了認(rèn)可，必將在將來(lái)獲得更多的教育資源，但是這類院校也面臨辦學(xué)不具特色、校企合而不深等問(wèn)題。而且長(zhǎng)期以來(lái)“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，這種思想反映到對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上，則是認(rèn)為職業(yè)教育是低層次、低人一等的教育，只有考不上高中，考不上大學(xué)的學(xué)生才會(huì)去上職業(yè)院校。大部分的青少年的目標(biāo)都是我要考上“雙一流”，我要讀研讀博。這都將是職業(yè)教育發(fā)展不得不跨越的障礙。因此為了更好的讓此項(xiàng)計(jì)劃落地，還應(yīng)該多措并舉，共同發(fā)力。一是政府除了資金支持外，還應(yīng)不斷探索有效支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展保駕護(hù)航。二是職業(yè)教育院校應(yīng)該利用好國(guó)家給予的政策、資金等資源，打造辦學(xué)特色，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，并積極探索與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作的路徑，真正服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是認(rèn)知的改變。一方面加強(qiáng)對(duì)部分職業(yè)背后所涉及權(quán)力的監(jiān)管和約束;另一方面主流媒體要加大宣傳和引導(dǎo)，不同的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只是愛(ài)好不一、分工不同而已，讓人們對(duì)職業(yè)的選擇多元認(rèn)知。七、面試熱點(diǎn)：如何打好個(gè)人信息的“保衛(wèi)戰(zhàn)”熱點(diǎn)背景：之前C學(xué)院就有超過(guò)千名學(xué)生遭遇個(gè)人信息泄露，他們的個(gè)人信息被不法企業(yè)用于虛報(bào)員工身份及工資記錄，目的是為了偷逃稅款。據(jù)媒體報(bào)道，近日，一所大學(xué)發(fā)生一起50余名學(xué)生個(gè)人信息泄露事件。這些泄漏的信息均被一家企業(yè)所利用，偽裝成在這家企業(yè)兼職的大學(xué)生，利用大學(xué)生的身份來(lái)達(dá)成偷逃稅款的目的。再次引發(fā)了人們對(duì)于個(gè)人信息保護(hù)的重視和討論。近期，一所大學(xué)發(fā)生一起50余名學(xué)生個(gè)人信息泄露事件。這些泄漏的信息均被一家企業(yè)所利用，偽裝成在這家企業(yè)兼職的大學(xué)生，利用大學(xué)生的身份來(lái)達(dá)成偷逃稅款的目的。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?【答案】1.表明觀點(diǎn)。這家企業(yè)冒用學(xué)生信息的行為無(wú)疑是利欲熏心的表現(xiàn)，同時(shí)利用學(xué)生來(lái)避稅，該企業(yè)已經(jīng)涉嫌違法;而之所以會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人信息被冒用，其關(guān)鍵還是在于個(gè)人信息的安全。2..闡述個(gè)人信息被泄露的原因。(1)學(xué)生缺乏個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)，一些掌握學(xué)生信息的個(gè)人和組織也對(duì)信息保護(hù)不夠重視，尤其是學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)，不經(jīng)意間留下的個(gè)人信息可能被他人利用。(2)部分學(xué)校在公布某些資助、獲獎(jiǎng)名單時(shí)，“坦然”地把學(xué)生身份信息放在網(wǎng)站上，根本不做任何“保護(hù)”。(3)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，讓身份信息的獲取和復(fù)制變得極為便捷。加之大學(xué)生處于社會(huì)環(huán)境與校園生活的緩沖地帶，大學(xué)是年輕人進(jìn)入社會(huì)前的最后一站，擁有比中小學(xué)更為開(kāi)放的個(gè)人身份信息流動(dòng)環(huán)境。4.提解決對(duì)策。如何保護(hù)學(xué)生信息，看顧學(xué)生隱私，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不能只靠學(xué)生后知后覺(jué)的報(bào)告，必須提前做好預(yù)防。(1)對(duì)冒用學(xué)生信息的企業(yè)嚴(yán)懲不貸，完善立法，加大執(zhí)法和懲罰力度，才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生，給予企業(yè)更多壓力，培養(yǎng)全民保護(hù)信息的意識(shí)，對(duì)侵犯信息權(quán)、隱私權(quán)的行為“零容忍”。(2)完善技術(shù)，加大技術(shù)投入，保障個(gè)人信息的安全。加大對(duì)“數(shù)據(jù)脫敏”技術(shù)研究，保護(hù)用戶的數(shù)據(jù)安全。八、面試熱點(diǎn)：激活“健康碼”保駕復(fù)工路【熱點(diǎn)背景】全國(guó)多地都已實(shí)現(xiàn)“健康碼”互認(rèn)互通，努力打通復(fù)工復(fù)產(chǎn)人流堵點(diǎn)。四川主動(dòng)和7省市簽署《合作備忘錄》，成為第一個(gè)和其他省建立起健康檢測(cè)互認(rèn)工作機(jī)制的省份;海南也與浙江簽署了健康碼互認(rèn)合作協(xié)議;同時(shí)，全國(guó)一體化政務(wù)服務(wù)平臺(tái)防疫健康信息碼于近日上線，更多省市正陸續(xù)接入。全國(guó)范圍內(nèi)的健康信息互認(rèn)互通，正成為當(dāng)下疫情防控的一個(gè)新變化?！灸M題】當(dāng)前各地區(qū)為保障復(fù)產(chǎn)復(fù)工，保障居民返工通產(chǎn)，紛紛使用“健康碼”來(lái)了解居民健康情況，縮短防控登記的時(shí)間，甚至多地實(shí)現(xiàn)“健康碼”互認(rèn)互通，對(duì)此你怎么看?【答案】1.分析“健康碼”的意義。(1)為民眾出行開(kāi)“綠燈”。當(dāng)下防控疫情期間，多地區(qū)嚴(yán)控民眾出行，需開(kāi)具復(fù)工證明和健康證明?！敖】荡a”以真實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，居民通過(guò)自行網(wǎng)上申報(bào)，審核批準(zhǔn)后形成二維碼，出行展示二維碼即可放行，滿足民眾需求，節(jié)約了溝通的成本。(2)提高復(fù)工效率。“健康碼”實(shí)現(xiàn)地區(qū)合作，跨省互認(rèn)互通，打通了人員流動(dòng)的渠道，出行無(wú)憂，也能盡快滿足民眾復(fù)工的需求，節(jié)省企業(yè)的人工成本，盡快恢復(fù)生產(chǎn)。(3彰顯政府解決突發(fā)公共事件的創(chuàng)新意識(shí)。利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的手段，充分發(fā)揮政府智慧管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化防控管理手段，“健康碼”實(shí)行三色管理，有效實(shí)現(xiàn)使用者身體狀況的分流，對(duì)放行與隔離，做出及時(shí)判斷，實(shí)現(xiàn)解決突發(fā)公共事件的新突破。2.分析“健康碼”面臨的挑戰(zhàn)。(1)技術(shù)穩(wěn)定難。利用二維碼進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)，對(duì)后臺(tái)技術(shù)依賴性較強(qiáng)，且平臺(tái)搭建每日需處理大量的數(shù)據(jù)信息，隨著用戶人數(shù)的增多，難免存在使用不暢，信息錄入效率降低。(2)信息保護(hù)難。當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息共享已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，個(gè)人信息泄露，隱私泄露問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。“健康碼”也基于大數(shù)據(jù)的情況建立，龐大的數(shù)據(jù)處理，也是對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的重大考驗(yàn)。(3)群體覆蓋難。生成“健康碼”對(duì)使用者文化水平，操作流程都有一段要求，對(duì)于部分文化水平較低，或年長(zhǎng)人群，使用起來(lái)存在障礙。3.解決措施。(1)優(yōu)化平臺(tái)建設(shè)。逐步優(yōu)化數(shù)據(jù)分享，數(shù)據(jù)識(shí)別技術(shù)，提高技術(shù)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)信息互通，不斷增強(qiáng)技術(shù)平臺(tái)穩(wěn)定性及安全性。此外，也應(yīng)根據(jù)民眾需求，逐步豐富平臺(tái)功能，以達(dá)到便民利民的效果。(2)做好宣傳普及工作。利用政府原本的資源優(yōu)勢(shì)，如“三微一端”、“三微一抖”等自媒體擴(kuò)大宣傳，并在社區(qū)安排工作人員現(xiàn)場(chǎng)掃碼關(guān)注，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)完成信息輸入和登記工作。(3)推進(jìn)信息對(duì)接工作。各地登記數(shù)據(jù)應(yīng)做好分類管理，利用技術(shù)平臺(tái)，建立數(shù)據(jù)分析，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，及時(shí)調(diào)整動(dòng)態(tài)，打通信息間隔，保障信息的全面與精準(zhǔn)。九、面試熱點(diǎn)：云端方可在線教育理應(yīng)深思【熱點(diǎn)背景】新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，數(shù)億名中國(guó)家長(zhǎng)陪伴孩子度過(guò)了兩個(gè)多月“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課旅程。疫情之下，課堂從線下轉(zhuǎn)移到云端。在線教育臨危受命，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放。隨著各地復(fù)課加速、線下教育恢復(fù)，網(wǎng)課即將完成防疫抗疫的“歷史使命”。為了更好地提質(zhì)升級(jí)、促進(jìn)教育公平和教育現(xiàn)代化，“狂飆突進(jìn)”的網(wǎng)課需要慢下來(lái)進(jìn)行“冷思考”?！灸M題】在科技的支撐下，云端課堂讓“不停學(xué)”成為可能，完成了一次前所未有的教育挑戰(zhàn)，請(qǐng)對(duì)當(dāng)前“狂飆突進(jìn)”的網(wǎng)絡(luò)課堂，談?wù)勀愕目捶?【答案】1.概括事件給予評(píng)價(jià)。在網(wǎng)絡(luò)科技的支持下，云端課堂打破屏幕與現(xiàn)實(shí)的壁壘，讓“停課不停學(xué)”成為可能，在疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)了一次教育跨越，而成績(jī)的背后，也有值得關(guān)注的問(wèn)題。2.分析“網(wǎng)絡(luò)課堂”的積極影響。(1)網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)了線下課堂的遷移。(2)實(shí)現(xiàn)了主體互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)授課實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間聯(lián)動(dòng)，監(jiān)管與教學(xué)同步進(jìn)行，保障授課任務(wù)高效完成。(3)提升教師教學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)課堂讓老師當(dāng)回“網(wǎng)紅”，授課環(huán)境不同引發(fā)教師專注課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變授課思維，進(jìn)一步提高教師授課水平。3.分析“網(wǎng)絡(luò)課堂”的不足。(1)課中監(jiān)管有依賴。線上授課過(guò)度依賴家長(zhǎng)的配合，部分學(xué)生上課自主性不強(qiáng)，家長(zhǎng)需要時(shí)時(shí)盯梢。(2)教學(xué)效果待考驗(yàn)。線上授課不能完全掌握學(xué)生狀態(tài)，相比線下課堂學(xué)習(xí)氛圍不足，學(xué)生專注程度不高，甚至部分教師對(duì)線上授課形式不適應(yīng)，