初中語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)下第二單元(道德修養(yǎng))六紀(jì)念白求恩(毛澤東)“衡水賽”一等獎(jiǎng)

第六課紀(jì)念白求恩班級(jí)姓名學(xué)習(xí)日期年月日白求恩不下火線1938年初，在晉察冀的一次戰(zhàn)斗中，白求恩連續(xù)69個(gè)小時(shí)堅(jiān)持在手術(shù)臺(tái)上，共為115名傷員動(dòng)了手術(shù)。他的手術(shù)臺(tái)就安放在離前線僅五里地的村中小廟里，敵人的炮彈落在手術(shù)室后面，震得小廟咯咯響。白求恩卻堅(jiān)持在小廟里動(dòng)手術(shù)，不肯轉(zhuǎn)移。他說(shuō)：“離火線遠(yuǎn)了，傷員到達(dá)的時(shí)間就會(huì)延長(zhǎng)，死亡率就會(huì)增高。戰(zhàn)士們?cè)诨鹁€都不怕危險(xiǎn)，我們怕什么？”就這樣，他一直在手術(shù)臺(tái)上工作著，知道戰(zhàn)斗結(jié)束。白求恩，這位加拿大籍國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，帶給中國(guó)的不僅僅是大批藥品和醫(yī)療器械，還有可貴的敬業(yè)精神和對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的無(wú)限熱忱。1、體會(huì)白求恩毫不利己專門利人的精神及其現(xiàn)實(shí)意義。2、學(xué)習(xí)議論文夾敘夾議的寫(xiě)法。3、識(shí)記相關(guān)文學(xué)常識(shí)及背景信息，理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用文中成語(yǔ)。1、注音、組詞。以身殉職狹隘熱忱拈輕怕重純粹鄙薄己殉萃已徇粹巳詢瘁拈玷粘2、詞義不遠(yuǎn)萬(wàn)里：以身殉職：毫不利己：拈輕怕重：精益求精：見(jiàn)異思遷：3、作者資料作者字生卒年籍貫社會(huì)地位代表作詩(shī)詞典故和意向詩(shī)詞典故和意向高樓——登高懷遠(yuǎn)，思念遠(yuǎn)方之人。溫庭筠《憶江南》：“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲?！?、寫(xiě)作背景第一課時(shí)(森)：預(yù)習(xí)反饋并訂正（實(shí)物展示臺(tái)）1、注音2、作者資料3、寫(xiě)作背景：（木）研讀課文第一段，學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神。在文中劃出白求恩同志的主要事跡的語(yǔ)句。這幾句語(yǔ)言在敘述上有什么特點(diǎn)？這幾句介紹有什么作用？從事跡中，作者提出的觀點(diǎn)是：4、提出觀點(diǎn)的語(yǔ)句用的是的修辭手法，作用是：：（林）研讀第二段，學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。1、白求恩對(duì)待工作：對(duì)待同志、人民：還有不少人對(duì)待工作和同志：。這是一種論證方法，從而更突出了：2、從前線回來(lái)的人看白求恩：受過(guò)他醫(yī)療或看過(guò)他工作的人看白求恩：這是通過(guò)來(lái)從面論證。3、兩個(gè)“極端”的作用：4、“沒(méi)有……不…….”是句式，相對(duì)于一般陳述句在表達(dá)效果上有何優(yōu)勢(shì)？：（木）研讀第三段，學(xué)習(xí)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。白求恩對(duì)技術(shù)：一班人對(duì)技術(shù)：兩相，更突出白求恩詩(shī)詞典故和意向詩(shī)詞典故和意向豆蔻——一種多年生草本植物。后來(lái)稱女子十三四歲的年級(jí)叫豆蔻年華。杜牧《贈(zèng)別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”閱讀下面文字，回答1-3題。①隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的普通人和民間組織開(kāi)始參與到公益事業(yè)中來(lái)，我們把這種平民公益叫做“微公益”。一些發(fā)生在我們身邊的“微公益”行動(dòng)，讓人如沐春風(fēng)，心生暖意。②參與“微公益”行動(dòng)的人能力雖微，但其散發(fā)的人格魅力芬芳遠(yuǎn)播。八十多歲的甘肅老人陳尚義靠撿垃圾的微薄收入，二十多年收養(yǎng)了45個(gè)棄嬰；天津老漢白芳禮幾十年蹬三輪車掙錢助學(xué)，惠及學(xué)生三百多人；新疆維吾爾族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中資助貧困學(xué)生上百名……他們都是普通人，像大地上的一粒粒微塵，像大海里的一滴滴水珠。也許有人認(rèn)為他們渺小，但他們卻用自己的行動(dòng)溫暖他人，詮釋良知。他們靈魂深處溢出的芬芳，散發(fā)出人性的光輝，彰顯著普通人平凡中的偉大和崇高。③發(fā)起“微公益”行動(dòng)的民間組織力量雖微，但其產(chǎn)生的“正能量”卻不可低估。他們以自己的微薄之力催生愛(ài)心、傳遞善良，帶給人們崇善向上的希望；他們以愛(ài)傳愛(ài)，以善揚(yáng)善，匯聚成一股股愛(ài)的暖流。在湖北鐘祥，“小紅帽義工”集合起一群個(gè)體勞動(dòng)者，他們堅(jiān)持走街串巷做好事，為城市增添了一道美麗風(fēng)景；在江西豐城，活躍著一群“螢火蟲(chóng)”志愿者，他們以“螢火蟲(chóng)雖小，也要為社會(huì)送去微弱的光亮”的執(zhí)著，將愛(ài)心傳遞?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，當(dāng)個(gè)人的想法上升為一個(gè)群體的意識(shí)的時(shí)候，當(dāng)個(gè)體的行為演變?yōu)橐粋€(gè)群體的自覺(jué)行動(dòng)的時(shí)候，它的影響就會(huì)變得巨大而深遠(yuǎn)。④樂(lè)善好施，扶危濟(jì)困，早已深深融進(jìn)我們的血脈，成為有口皆碑的道德美談。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有的人對(duì)此產(chǎn)生了疑慮、困惑。他們看不到個(gè)人力量對(duì)社會(huì)的影響，變成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要幫助、遇到危難時(shí)態(tài)度冷漠。其實(shí)，一個(gè)人能力有大小，但只要有愛(ài)心、有責(zé)任感，堅(jiān)持從小事做起，從身邊的事做起，就能積小善為大善，變小德為大德。孟子曰：是不為也，非不能也。“微公益”，_______。⑤在當(dāng)今社會(huì)，倡導(dǎo)越來(lái)越多的普通人參與“微公益”是非常必要的。隨著“微公益”行動(dòng)的滾雪球效應(yīng)，扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的美德必將傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實(shí)。1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

2.分析文章第①—④段的論證過(guò)程，按要求填空。（4分）首先（不超過(guò)12字），其次（不超過(guò)24字），然后（不超過(guò)18字）。3.請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾橫線處填寫(xiě)一句話，闡明“微公益”與孟子的話之間的聯(lián)系。（2分）第二課時(shí)：（森）回顧上節(jié)課內(nèi)容（抽查1、2個(gè)問(wèn)題即可，主要是激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣）：（林）研讀第四段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)白求恩的精神。1、前3句的敘述與白求恩的交往，可體會(huì)出作者的、、的心情。2、最后一句話依次從、、、、等五個(gè)方面來(lái)闡明“大有利于人民”的含義。：（林）寫(xiě)作手法與主題探究夾敘夾議的寫(xiě)法。①③④段先再，②段分為三層，每層也是先再。這樣寫(xiě)的作用是：對(duì)比的運(yùn)用。第二段把和對(duì)比，第三段把和對(duì)比。這樣是為了。3、文章的中心論點(diǎn)是：：當(dāng)堂反饋：1、課后練習(xí)一：2、課后練習(xí)二：3、寫(xiě)一段夾敘夾議的文字。詩(shī)詞典故和意向芭