高中語(yǔ)文粵教版第三單元小說(shuō) 省賽獲獎(jiǎng)春之聲(王蒙) 第3單元13春之聲

13春之聲本課話題——希望朗讀——課文中的名段那，那……那究竟是什么呢？是金魚和田螺嗎？是荸薺和草莓嗎？是孵蛋的蘆花雞嗎？是山泉，榆錢，返了青的麥苗和成雙的燕子嗎？他定了定神。那是春天，是生命，是青年時(shí)代。在我們的生活里，在我們每個(gè)人的心房里，在獵戶星座和仙后星座里，在每一顆原子核，每一個(gè)質(zhì)子、中子、介子里，不都包含著春天的力量、春天的聲音嗎？在落后、貧窮的現(xiàn)狀中你會(huì)消極處世呢，還是會(huì)在落后、貧窮中看到力量和希望？有人說(shuō)貧窮和落后可以腐蝕一個(gè)人的希望，讓曾經(jīng)歷歷分明的希望在貧窮和落后的陰影中變得影影綽綽。其實(shí)，人生的況味正應(yīng)該在于從貧窮、落后中看到希望。如果我們一味地沉浸在失望和牢騷當(dāng)中，那么我們的社會(huì)將永遠(yuǎn)不會(huì)向前發(fā)展。王蒙先生的《春之聲》給了我們這樣的啟發(fā)。積累——生活中的素材沈克泉、沈昌健——“油菜花父子”35年追夢(mèng)路父親留戀那油菜花開(kāi)的芬芳，兒子就把他葬在不遠(yuǎn)的山上。三十年花開(kāi)花謝，兩代人春來(lái)秋往，一家人不分晝夜，守護(hù)最微弱的希望。一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。沈克泉，男，享年74歲，湖南省常德市臨澧縣楊橋村村民。沈昌健，男，46歲，湖南省常德市臨澧縣楊橋村村民。1978年，養(yǎng)蜂人沈克泉在貴州山區(qū)發(fā)現(xiàn)了3株花期長(zhǎng)，生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)好的野生油菜，將其帶回家鄉(xiāng)播種，想為養(yǎng)蜂場(chǎng)提供新的蜜源。繼而想到改良培育出產(chǎn)量高的油菜品種，為家鄉(xiāng)解決吃油難的問(wèn)題。一開(kāi)始，鄉(xiāng)親們嘲笑他“泥腿子想當(dāng)科學(xué)家”。直到20世紀(jì)80年代，沈克泉培育出了優(yōu)質(zhì)油菜種，得到了鄉(xiāng)親們的認(rèn)可。如今，沈昌健的“沈油雜”202、819已進(jìn)入?yún)^(qū)域試驗(yàn)環(huán)節(jié)，五畝送檢試驗(yàn)田里有300個(gè)單株樣本，每個(gè)樣本送檢一次就是200元；300畝的示范田里還欠著兩萬(wàn)多的工錢，馬上要施肥又是兩萬(wàn)的肥料錢。對(duì)于已經(jīng)35年沒(méi)有主業(yè)收入的沈昌健一家而言，“吃飯靠田，科研靠借”。幾十年來(lái)，沈克泉、沈昌健父子自籌資金150多萬(wàn)元，這幾年政府也常有資助，可沈家里欠下了不少債，“幾乎所有親戚都借遍了”。35年父子相繼，只為一株油菜的夢(mèng)想。背誦——相關(guān)名言警句懷著希望向前走，勝利到達(dá)目的地?！偹瓜Ｍ怯肋h(yuǎn)的喜悅，有如人類擁有的土地，是每年有收獲、絕不會(huì)耗盡的確實(shí)財(cái)產(chǎn)。——斯蒂文生像那閃爍的微光，希望把我人生的道路照亮；夜色愈濃，它愈放射出耀眼的光芒?！鐮査姑芟Ｍ歉禁愑诖嬖诘?，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞竅知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音1．單音字高亢(kànɡ)瓦瓴(línɡ)恍然(huǎnɡ)凜冽(liè)漣漪(lián)(yī)怏怏(yànɡ)懺悔(chàn)裊裊(niǎo)鐵砧(zhēn)蕨麻(jué)荸薺(bí)(qi)醪糟(láo)瞑目(mínɡ)采擷(xié)謙遜(xùn)2.多音字(1)語(yǔ)境辨析法①這首詩(shī)寫得太拗(ào)口了，但他執(zhí)拗(niù)不改，氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了。②吐蕃(bō)族祖祖輩輩在青藏高原生活、蕃(fán)衍。(2)組詞辨析法嚼eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（jué）咀嚼,（jiáo）味同嚼蠟,（jiào）倒嚼))蒙eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（měnɡ）蒙古包,（mēnɡ）蒙騙,（ménɡ）蒙昧))第2步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暈xuàn（眩）,xuàn（炫）耀)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàn（誕）生,xián（涎）水))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寒xuān（暄）,xuān（喧）囂)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(元xiāo（宵）,云xiāo（霄）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ruò（偌）大,許nuò（諾）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kē（瞌）睡,嘮kē（嗑）))第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼1．目前·日前前者是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，后者是過(guò)去時(shí)態(tài)?！澳壳啊敝刚f(shuō)話的時(shí)候?！叭涨啊敝笌滋烨啊Ｕ?qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)記者27日從市公用事業(yè)局了解到，作為惠州西湖著名六橋之一的圓通橋經(jīng)過(guò)近一年的修建日前(目前/日前)正式通車。(2)據(jù)中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站28日消息，廣東省政協(xié)主席朱明國(guó)涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前(目前/日前)正接受組織調(diào)查。2．分辨·分辯“分辨”指分清辨明，著重在區(qū)分，辨明差別?！胺洲q”指用語(yǔ)言辯白，著重在解釋清楚理由。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)理論上，人類嗅覺(jué)可以分辨(分辨/分辯)出15000種不同的氣味。(2)一旦發(fā)生了有關(guān)北大的負(fù)面新聞，人們往往不辨真假，立即將抨擊的炮彈擲向北大，根本容不得北大分辯(分辨/分辯)幾句。第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確，并說(shuō)明理由。1．青少年頭腦奧林匹克競(jìng)賽是寧波市青少年科技中心2023年剛引進(jìn)的一項(xiàng)賽事，以“異想天開(kāi)、夢(mèng)想成真”為主題，用身邊隨手可得的材料去完成不可理喻的任務(wù)。(×)理由：_“不可理喻”指不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理，此處應(yīng)改為“不可思議”。2．賦閑在家的巴蒂斯塔繞了大半個(gè)地球，風(fēng)塵仆仆地從布宜諾斯艾利斯趕到了上海。(√)理由：“風(fēng)塵仆仆”比喻旅途的勞累。用在此處符合語(yǔ)境。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])著名文化活動(dòng)家——王蒙王蒙，當(dāng)代作家，文化活動(dòng)家，曾任中國(guó)文化部部長(zhǎng)。1934年10月生于北平，河北南皮人。中學(xué)時(shí)參加中共領(lǐng)導(dǎo)的城市地下工作。14歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。新中國(guó)成立后歷任《人民文學(xué)》主編、中國(guó)作協(xié)副主席、中共中央委員、文化部長(zhǎng)、國(guó)際筆會(huì)中心中國(guó)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。1953年，19歲的王蒙寫出了他的處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》，1956年發(fā)表的短篇小說(shuō)《組織部新來(lái)的年輕人》成為50年代中國(guó)文壇的一朵奇葩。其著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《活動(dòng)變?nèi)诵巍?、《季?jié)三部曲》，中篇小說(shuō)《布禮》、《蝴蝶》等系列小說(shuō)；小說(shuō)集《堅(jiān)硬的稀粥》；詩(shī)集《旋轉(zhuǎn)的秋千》等；散文集《輕松與感傷》、《一笑集》；文藝論集《文學(xué)的誘惑》、《風(fēng)格散記》；專著《紅樓啟示錄》；自選集《琴弦與手指》等。eq\a\vs4\al([探背景])1966年開(kāi)始的“文化大革命”是一次空前的浩劫，無(wú)論在教育科技還是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面中國(guó)都處在一個(gè)停滯不前的狀態(tài)。粉碎“四人幫”之后，人們希望盡早結(jié)束社會(huì)動(dòng)亂，把我國(guó)建設(shè)成繁榮富強(qiáng)的現(xiàn)代化國(guó)家。這股猖獗十年、禍國(guó)殃民的政治勢(shì)力終于被掃除掉，真是大快人心！結(jié)束“文化大革命”，中國(guó)獲得了有利的發(fā)展契機(jī)。小說(shuō)就是這一時(shí)期社會(huì)的內(nèi)容的反應(yīng)。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])意識(shí)流小說(shuō)意識(shí)流小說(shuō)是20世紀(jì)初興起，20～30年代流行于西方的一種文學(xué)流派。意識(shí)流小說(shuō)的特征是：不注重外部環(huán)境的描寫和人物行動(dòng)的表現(xiàn)及情節(jié)的連貫與完整，而致力于表現(xiàn)人物意識(shí)的流動(dòng)狀態(tài)；打破傳統(tǒng)小說(shuō)按情節(jié)發(fā)生次序或邏輯聯(lián)系而形成的直線發(fā)展的結(jié)構(gòu)，不受時(shí)空或邏輯制約，時(shí)空跳躍、多變；多用自由聯(lián)想、內(nèi)心獨(dú)白、象征和暗示等表現(xiàn)手法。這些手法在現(xiàn)代小說(shuō)中被廣泛采用。[整體·感知]《春之聲》運(yùn)用意識(shí)流手法展現(xiàn)主人公回鄉(xiāng)途中身處悶罐子車廂中的所見(jiàn)、所聞、所思、所感，反映了新舊交替時(shí)代色彩斑斕的社會(huì)生活，表現(xiàn)了主人公為祖國(guó)命運(yùn)憂喜悲歡，渴望祖國(guó)人民走進(jìn)溫暖春天的美好愿望，傳達(dá)出春的旋律，歌頌了改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)生活的新轉(zhuǎn)機(jī)。[文脈·梳理]①________②________【答案】①以前行路之難②出國(guó)考察[文本·層析]一、閱讀第1～2段，回答下面的問(wèn)題。1．月亮本來(lái)是圓的，作者為什么反復(fù)描述為“方方的大月亮”？【答案】突出悶罐子車的窗口小，從而揭示悶罐子車條件的簡(jiǎn)陋、落后。二、閱讀第3～9段，回答下面的問(wèn)題。2．第5段中“塵土和紙煙的霧氣……又親切”用了什么修辭手法？有什么效果？【答案】這一段文字運(yùn)用比喻的修辭手法，十分形象地寫出了悶罐子車?yán)锏母鞣N氣味給人的刺激和感受。語(yǔ)言生動(dòng)形象又充滿了親切感。三、閱讀第10～14段，回答下面的問(wèn)題。3．第14段中作者列舉了13個(gè)沒(méi)有必然語(yǔ)意聯(lián)系的概念有什么用意？【答案】13個(gè)概念間沒(méi)有必然的語(yǔ)意聯(lián)系，只有節(jié)奏、語(yǔ)氣的對(duì)應(yīng)。作者通過(guò)來(lái)自四面八方、不同階層的話題和切合80年代初時(shí)代背景信息的大薈萃，刻畫出真實(shí)可感的車內(nèi)環(huán)境，多視角地歌頌了我們生活中出現(xiàn)的新事物、新氣象。話題語(yǔ)意的跳躍和語(yǔ)勢(shì)的大幅度轉(zhuǎn)換，盡管有悖于傳統(tǒng)小說(shuō)語(yǔ)言的連貫性、邏輯性，但正是這種手法，增強(qiáng)了敘述語(yǔ)言的具象性、生動(dòng)性。四、閱讀第15～50段，回答下面的問(wèn)題。4．第22段模擬火車聲響的轉(zhuǎn)換有什么作用？在描寫手法上有什么特點(diǎn)？【答案】通過(guò)模擬火車與汽車聲響的自然轉(zhuǎn)換，把思緒引發(fā)的空間從中國(guó)農(nóng)村轉(zhuǎn)換到了法蘭克福的土地。白描手法被作者應(yīng)用得精當(dāng)而有創(chuàng)意。5．小說(shuō)中有“青年婦女在學(xué)外語(yǔ)”的細(xì)節(jié)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景分析有何深意?！敬鸢浮科婆f落后的悶罐子車中青年婦女學(xué)外語(yǔ)的情形，說(shuō)明我們的祖國(guó)在科技發(fā)展和人才培養(yǎng)方面是大有希望的，而且人們有著奪回被耽誤的青春的決心，祖國(guó)處處都顯露出勃勃的生機(jī)。6．第50段《春之聲圓舞曲》的出現(xiàn)有何意義？【答案】這里出現(xiàn)的《春之聲圓舞曲》是別有意義的，它預(yù)示著新的生機(jī)、新的力量正在打破這舊的堅(jiān)殼，破土而出，給人以思想上的啟迪和精神力量上的鼓舞。[寫法·借鑒]1．寫作特色象征手法本篇小說(shuō)多處使用象征手法，如火車上的歌曲《春之聲圓舞曲》象征祖國(guó)的春天，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)未來(lái)的無(wú)限希望和憧憬。小說(shuō)的結(jié)尾處，作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭。在這里作者用破爛的悶罐子車象征落后的生活，用嶄新的火車頭象征未來(lái)生活的希望。定義：象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。作用：它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，同時(shí)也給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。象征手法，一般常見(jiàn)于散文作品，尤其是抒情散文作品中。2．寫法指導(dǎo)象征手法包括象征體和本體兩個(gè)方面，象征體和本體之間必須要有內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系依靠聯(lián)想建立，就是從一事物想到與之有一定聯(lián)系的別的事物，也就是從本體想到象征體的相似點(diǎn)、相近點(diǎn)，從而使抽象的思想、意義和概念形象化、具體化。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。3．遷移應(yīng)用請(qǐng)選取生活中的一件事物，運(yùn)用象征的手法，寫一段300字左右的文字?！敬鸢浮織蠲窏蠲肥且环N不平凡的水果，它就像人的一生走過(guò)來(lái)的滋味。楊梅剛剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是綠色的，味道是苦的。人在剛出生的時(shí)候是稚嫩的，看世界的眼光是單純的。楊梅慢慢地開(kāi)始成長(zhǎng)，它在努力吸取樹(shù)上的精華，讓自己長(zhǎng)得更加茁壯，讓人們吃到更好更甜的楊梅。就像已經(jīng)成長(zhǎng)為了青少年的孩子們正在努力地吸收著知識(shí)，磨煉著自己的意志，對(duì)著茫茫的大千世界，已立下誓言——長(zhǎng)大要為國(guó)家做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。成熟的楊梅，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)的紫紅紫紅的惹人喜愛(ài)，人們吃到口中贊不絕口。楊梅的一生就是這樣簡(jiǎn)單得像人一樣，從單純到成熟再到回味自己成功的一生，嘗到苦與酸與甜吧……[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材列車運(yùn)行“那愈來(lái)愈響的聲音”，使岳之峰想到歌曲《泉水叮咚響》，點(diǎn)綴生活的美好音響流露了主人公對(duì)祖國(guó)重新振興的春天的喜悅之情。今天，我們適逢其時(shí)，面對(duì)著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，需要青年人的激情、創(chuàng)新和敢為天下先的精神，這也是每一個(gè)炎黃子孫的使命?！緫?yīng)用角度】“關(guān)注國(guó)家命運(yùn)”、“關(guān)注民生”、“責(zé)任”、“使命”等。2．精彩應(yīng)用看著電視上的“神六”“神七”，我知道這離不開(kāi)中國(guó)航天之父錢學(xué)森，在國(guó)內(nèi)沒(méi)人懂火箭的年代，他挑起大梁敢為天下先，創(chuàng)造了中國(guó)航天業(yè)的奇跡；聽(tīng)著激情澎湃的音樂(lè)，是邁克爾·杰克遜，他是第一個(gè)可以把如此多類型音樂(lè)糅合在一起，又把舞蹈和音樂(lè)結(jié)合得如此完美的黑人音樂(lè)家，他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)有MTV的時(shí)代，把人類音樂(lè)史提前了五十年……這些創(chuàng)新的產(chǎn)物正是他們敢為天下先精神的載體，他們做到了，成功地改變了我們的生活。而對(duì)于我們，當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，正處于改革開(kāi)放市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期，一些新的情況需要我們?nèi)ビ^察，一些新的經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)タ偨Y(jié)，一些新的路子需要我們?nèi)ヌ剿?，一些新的局面需要我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)。所有的事情都是前人所未實(shí)踐所未經(jīng)過(guò)的。這就需要我們?cè)诟母镩_(kāi)放市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，敢為天下先，去開(kāi)拓屬于我們自己的美好現(xiàn)實(shí)。做一代敢為天下先的勇士，不愧于人民，不愧于祖國(guó)，不愧于我們所處的這個(gè)時(shí)代。[佳作·領(lǐng)悟]海的夢(mèng)(節(jié)選)王蒙下車的時(shí)候趕上了雷陣雨的尾巴。車廂里熱烘烘、亂糟糟、迷騰騰的。一到站臺(tái)，只覺(jué)得又涼爽，又安靜，又空蕩。潮潤(rùn)的空氣里充滿了深綠色的針葉樹(shù)的芳香。聞到這種芳香的人，覺(jué)得自己也變得潔凈和高雅了。從軟席臥鋪車廂下來(lái)了幾個(gè)外國(guó)人，他們嘰嘰喳喳地說(shuō)笑著，“噢，噢——”地拉長(zhǎng)著聲音?！肮?，他們向繆可言揮了揮手，繆可言也向他們點(diǎn)頭致意。有一個(gè)外國(guó)女人笑得非常溫和，她長(zhǎng)得并不好看，但是有很好的身材，走起路來(lái)也很見(jiàn)精神。此外沒(méi)有什么人上車和下車。但是站臺(tái)非常之大，一塵不染，清潔得令人吃驚。一幢幢方方正正的小房子，好像在《格林童話集》的插圖里見(jiàn)到過(guò)似的，紅色的瓦頂子晶晶地閃光。這個(gè)著名的海濱療養(yǎng)勝地的車站，有自己的特別高貴的風(fēng)貌。說(shuō)來(lái)慚愧。作為一個(gè)翻譯家，作為一個(gè)搞了多半輩子外國(guó)文學(xué)的研究與介紹的專家，五十二歲的繆可言卻從來(lái)沒(méi)有到過(guò)外國(guó)，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海。他向往海。年輕的時(shí)候他愛(ài)唱一首歌：從前在我少年時(shí)……朝思暮想去航海，但海風(fēng)使我憂，波浪使我愁……這是奧地利的歌兒?jiǎn)?？還有一首，是蘇聯(lián)的：我的歌聲飛過(guò)海洋……不怕狂風(fēng)，不怕巨浪，因?yàn)槲覀兇嫌兄?，年輕勇敢的船長(zhǎng)……這兩首歌便構(gòu)成了他的青春，他的充滿了甜蜜與苦惱的初戀。愛(ài)情，海洋，飛翔，召喚著他焦渴的靈魂……汽車在雨后的柏油路面上行駛。兩旁是高大茂密的槐樹(shù)。這里的槐樹(shù)，有一種貴族的傲勁兒。烏云正在頭頂上散開(kāi)?！榜R上就可以看見(jiàn)海了?！毙蒺B(yǎng)所的汽車駕駛員完全了解每一個(gè)初到這里的客人的心理，他介紹說(shuō)。海，海！是高爾基的暴風(fēng)雨前的海嗎？是安徒生的絢爛多姿、光怪陸離的海嗎？還是他親自嘔心瀝血地翻譯過(guò)的杰克·倫敦或者海明威所描繪的海呢？也許，那是李姆斯基·柯薩考夫的《謝赫拉薩達(dá)組曲》里的古老的、阿拉伯人的海吧？不，它什么都不是。它出現(xiàn)了，平穩(wěn)，安謐，叫人覺(jué)得懶洋洋。是一匹與灰蒙蒙的天空渾然一體，然而比天的灰更深、更亮也更純的灰色的綢緞。是高高地懸在地平線上的一層乳膠。隱隱約約，開(kāi)始看到了綢緞的擺拂與乳膠的顫抖，看到了在筆直的水平線上下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)聚時(shí)分的曲線，看到了曇花一現(xiàn)地生生滅滅的雪白的——浪花。這是什么聲音？是真的嗎？在發(fā)動(dòng)機(jī)的嗡嗡與車輪的沙沙聲中，他若有若無(wú)地開(kāi)始聽(tīng)到了浪花飛濺的濺濺聲響。陰云被高速行駛的汽車越來(lái)越拋在后面了。下午的陽(yáng)光耀眼，一朵一朵的云彩正在由灰變白。天啊，海也變了，藍(lán)色的玉，黃金的浪和黑色的云影。海鷗貼著海面飛翔?？梢钥匆?jiàn)海鷗的白肚皮。天水相接的地方出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，一個(gè)白點(diǎn)，一掛船上的白帆和一條掛著白帆的船?！按蠛?，我終于見(jiàn)到了你！我終于來(lái)到了你的身邊，經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的思戀，經(jīng)過(guò)了許多磨難，你我都白了頭發(fā)——浪花！”……真正遼闊的不是海而是天空，到海邊去看看天空吧，他多么想凌空展翅！坐在飛機(jī)上，哪怕上升到一萬(wàn)米，兩萬(wàn)米，大概也體會(huì)不到一只燕子的歡樂(lè)。燕子是靠自己的雙翅，自己的身體，自己的羽毛和自己的膂力。燕子和天空是不可分割的一體，而波音707，卻要把機(jī)艙密閉。只有站在地面上的人，才覺(jué)得坐著飛機(jī)的人升得很高，很高。就站在海邊，向往這鋪天接海的云霞吧！大面積的，扇面形的云霞，從白棉花球的堆積，變成了金色的菠蘿了。然后出現(xiàn)了一抹玫瑰紅，一抹暗紫，像是遠(yuǎn)方的花圃，雪青色、灰黑色、褐色和淡黃色時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，摻和在一起。整個(gè)的天空和海洋也隨著這云霞的色彩而漸漸暗下來(lái)了，陡地一亮，落日終于從云霞的懷抱里落到了海上。好像吐出了一個(gè)大鴨蛋黃，由橙黃，橙紅，變得鮮紅，由大圓變成了扁圓，最后被洶涌的海潮吞沒(méi)了?？娍裳猿３Ｑ鲆曁炜?。海邊的天空是不刺目的，就像海邊的太陽(yáng)不會(huì)傷人的皮膚。濃霧一樣的水汽吸收了多余的熱和光?？粗@天空，他感到一種輕微的、莫名的惆悵。巨大的、永恒的天空和渺小的、有限的生命。又一天過(guò)去了，過(guò)去了就永不再來(lái)。一到這時(shí)，他就有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，脫下衣服，游過(guò)去，不管風(fēng)浪，不管水溫，不管鯊魚或是海蜇，不管天正在逐漸地黑下來(lái)，黃昏后面無(wú)疑是好多個(gè)小時(shí)的黑夜。就向著天與海連接的地方，就向著由扇面形已經(jīng)變成了圓錐形的云霞的尖部所指示的地方游去吧，真正的海，真正的天，真正的無(wú)垠就在那里呢。到了那里，你才能看到你少年時(shí)候夢(mèng)寐以求的海洋，得到你至今兩手空空的大半生的關(guān)于海的夢(mèng)。星星、太陽(yáng)、彩云、自由的風(fēng)、龍王、美人魚、白鯨、碧波仙子，全在那里呢，全在那里呢！“啊，我的充滿了焦渴的心靈，激蕩的熱情，離奇的幻想和童稚的思戀的夢(mèng)中的海啊，你在哪里？”1．悟描寫。文中有大量細(xì)膩的心理描寫，生動(dòng)地描述了主人公豐富的內(nèi)心世界和對(duì)歷史人生的深沉思考，這種思考與大海的浩瀚神秘意象結(jié)合在一起，主人公個(gè)人傷痛的慘烈記憶、歷史災(zāi)難導(dǎo)致的激憤在這里都已化作平靜的回味和思考，就像這平靜的大海也曾經(jīng)翻騰起滔天的巨浪一樣。2．悟手法。在作品的表述方式上，王蒙并沒(méi)有正面具體地?cái)⑹鲋魅斯臏嫔＝?jīng)歷，而只是以大海為中心意象，以簡(jiǎn)單的外在動(dòng)作引發(fā)人物豐富的意識(shí)活動(dòng)，讓主人公夢(mèng)魂幻游，銳意求索，淋漓抒情，把一個(gè)歷經(jīng)滄桑，從生活谷底一下子上升到頂峰的主人公的感情心態(tài)、意識(shí)活動(dòng)，真實(shí)而生動(dòng)地描繪了出來(lái)。3．悟景語(yǔ)與情語(yǔ)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者以大海為中心意象，大海是主人公心中的一片凈土，是理想的凈土，以簡(jiǎn)單的外在動(dòng)作引發(fā)人物豐富的思想活動(dòng)，把主人公的內(nèi)心情感、思想意識(shí)活動(dòng)真實(shí)而生動(dòng)地描繪了出來(lái)。王蒙筆下的大海是主人公繆可言從失落與迷惘中走出來(lái)之后，重建自己的理想精神世界的心路歷程。4．悟聯(lián)想。聯(lián)想是本文寫景時(shí)的重要手法，如繆可言剛剛抵達(dá)海邊時(shí)，出現(xiàn)在他眼前的大海景觀。這是一種高度主觀感覺(jué)化了的大海景觀，其中所映現(xiàn)出的其實(shí)是繆可言痛感青春與生命白白消耗的無(wú)望與無(wú)奈。1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①胡荷戈坐在角落里，看著劇本，全神貫注，目不斜視，仔細(xì)地揣摩著自己所扮演的劇中人物的心理和性格。②雍正朝的琺瑯彩瓷在裝飾紋樣上，由于皇帝親自發(fā)出“秀雅”“細(xì)致”的要求，并指定唐岱、郎世寧等國(guó)手為之制作稿樣，無(wú)論是滿飾紋樣或裝飾有詩(shī)、書、畫、印四種元素的組群，無(wú)不蔚為大觀。③遠(yuǎn)山含黛，近水樓臺(tái)。夜幕中，美輪美奐的好溪樓變得一片璀璨。昨晚，好溪堰源頭首次亮燈，此次亮燈區(qū)域?yàn)楹孟哐哳^到青林村橋頭，總長(zhǎng)約400米，古樸的亭臺(tái)樓閣在燦爛的燈火下變成了天上宮闕。④無(wú)論濃度多高，霧霾持續(xù)時(shí)間多長(zhǎng)，只要一刮風(fēng)下雨，就立即煙消云散，但是靠天治霾畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)才是根本。⑤由于動(dòng)亂不斷，敘利亞、利比亞等國(guó)家許多貧民被迫跨越地中海，分批逃難至歐洲大陸，本來(lái)幸福的家人，因戰(zhàn)爭(zhēng)而風(fēng)流云散，難得一見(jiàn)。⑥盧嘉川不說(shuō)話了，正襟危坐，目不轉(zhuǎn)睛，苦苦地思索著，想找出一個(gè)理由來(lái)打發(fā)這位難纏的客人。A．①②③ B．②⑤⑥C．①④⑥ D．③④⑤【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①目不斜視：眼睛不偷看旁邊。比喻為人行止端方。也形容只朝一個(gè)方向看。此句用來(lái)表現(xiàn)人物看劇本時(shí)凝神專注，應(yīng)該用“全神貫注”。②蔚為大觀：發(fā)展成為盛大壯觀的景象。形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)琺瑯彩瓷“精致”，應(yīng)該使用“精妙絕倫”。③美輪美奐：形容房屋高大華麗。也形容裝飾、布置得非常漂亮。使用正確。④煙消云散：比喻事物消失凈盡。使用正確。⑤風(fēng)流云散：風(fēng)吹云散，蹤跡全消。比喻原常相聚的人飄零離散。使用正確。⑥目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力集中。此句用來(lái)表現(xiàn)人物神情嚴(yán)肅莊重，應(yīng)該用“目不斜視”?！敬鸢浮緿2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20230069】A．《屠呦呦傳》通過(guò)對(duì)屠呦呦本人和家人、同事、同窗、學(xué)生等的探訪，為讀者展現(xiàn)了一位杰出女科學(xué)家工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的獨(dú)特經(jīng)歷。B．包括習(xí)近平和奧巴馬在內(nèi)，一共有150