高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元因聲求氣吟詠詩韻將進酒

《將進酒》學案一學案編號：31編寫人：馬士坤審核人：賈立恩張廣勝一、教學目標： （1）正確誦讀詩歌——帶有感情地朗讀，體悟感情。（2）體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風3、情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學習李白“豪放”的個性，樂觀面對挫折。4、導入：在中國文學史上,許多文人墨客都喜歡飲酒賦詩，自稱“酒中仙”,時人也號之曰“酒圣”的李白一生寫下了許多詠酒的詩篇。李白喝酒時盡管也有愁，但所詠的詩是極其豪放的。今天我們就來學習一篇與酒有關的詩歌-----《將進酒》。二、預習檢測：1、鐘鼓饌（）玉不足貴斗酒十千恣()歡謔()千金裘（）徑須沽()取對君酌()()將進酒呼兒將（）出換美酒2、作者及背景簡介

李白：（701—762年）字太白，號青蓮居士，隴西成紀人，唐代著名的浪漫主義詩人，后世稱他為“詩仙”，又自稱“酒中仙”。少年時，受到道教的深刻影響，崇尚自然、清凈無憂，企慕達到不受約束的人生境界。早年多在隱居、漫游中度過，養(yǎng)成了他狂放不羈、豪放灑脫的氣度、狂傲的人格和自由創(chuàng)作的浪漫情懷。他希冀憑借自己的文章才華，得到推薦，受到重用。天寶元年，他被招入長安，供奉翰林，但此時的唐玄宗已經不再勵精圖治，他寵愛楊貴妃，整日荒淫享樂，不理朝政。他只需李白歌功頌德，裝點太平。這并不是李白的初衷，他沒有半點奴顏媚態(tài)，受到排擠。唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途?！秾⑦M酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勛應邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。3、解題《將進酒》原為漢樂府的曲調，意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內容。將，請、愿之意，《詩經?衛(wèi)風?氓》中有“將子無怒”句。三、問題引導1、指導學生有表情地誦讀全詩。起興：開頭用“君不見”領出，要讀得從容、親切。“黃河”一聯(lián)用了比興手法，“天上來”極言黃河源頭之高，“不復回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛谩币宦?lián)說及人生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說到了，境界極其闊大，應讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。入題：節(jié)奏要逐漸加快?！叭松币宦?lián)，“盡歡”和“空對月”須重讀?！疤焐甭?lián)顯示詩人對未來的信心，應讀得擲地有聲?！皶殹本湟蒙{讀，讀得豪氣十足。舉杯勸酒：應讀得親切，節(jié)奏逐漸加快。勸酒辭：須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個性。“鐘鼓”二句是勸酒歌的主題，也是全詩的主旨，應讀得從容。“不足貴”“不復醒”用極強音讀?！肮艁怼眱删湟允闱榉绞秸f明“不復醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀。“陳王”兩句援引古人飲酒情形，用敘述語調讀，重音落在“恣歡謔”上?！爸魅恕眱删洌熬湟溯p讀，后句詩人反客為主，直命沽酒，宜重讀?！拔寤R”三句當快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調讀。2、詩的開頭“黃河”與“人生”之間有什么聯(lián)系這四句在文中有什么作用？3、當時李白已是兩鬢染霜，政治上極其失意浪跡江湖，然而他卻說“人生得意須盡歡”、“天生我材必有用”。我們應如理解這種思想感情？4、李白在丹丘家做客，為何反客為主，舉杯勸酒？（品味詩人灑脫狂放不羈性格在文中的體現(xiàn)。）5、如何理解詩末“萬古愁”？6、歸納：本詩初讀一二遍，會覺得它豪氣十足，但是再讀幾遍，就可以看出詩人的憤激之情是占主導地位的。確切地說，豪放是它的外殼，憤激才是它的內核，——就好象《阿Q正傳》一樣，喜劇是其外殼，悲劇是其內核。三、當堂訓練一、基礎知識1．下列加點字的注音和解釋全都正確的一項是()A．①君不見高堂(高大的廳堂)明鏡悲白發(fā)②古來圣賢皆寂寞(被世人冷落)③鐘鼓饌玉(zhuànyù，這里指美好的飲食)不足貴B．①將(jiānɡ，請)進酒，杯莫停②但(只)愿長醉不用醒③呼兒將(qiānɡ，請)出換美酒C．①斗酒十千恣歡謔(xuè，玩笑)②徑須沽(通“酤”，買或賣，這里指賣)取對君酌③陳王昔時宴(舉行宴會)平樂D．①請君為我傾(側)耳聽②會須(應當。會，意為應當；須，意為必須)一飲三百杯③主人何為(為什么)言少錢2．下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復回。B．君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。C．天生我材/必/有用，千金散盡/還/復來。D．烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。3．下列各組句子中加點字意義和用法全都不同的一組是()A．與爾同銷萬古愁嗟爾遠道之人胡為乎來哉B．但愿長醉不用醒但見悲鳥號古木C．主人何為言少錢嗟爾遠道之人胡為乎來哉D．將進酒，杯莫停一夫當關，萬夫莫開4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①經營者對稽查人員給予的處罰不服，可以在限定日期內向有關部門提出________。②中國足協(xié)________王俊生發(fā)表聲明，決定不再聘用英國人霍頓為中國男足主教練。③教學內容和課程體系改革是教學改革的“突破口”，對于________整個教學改革具有“牽牛鼻子”的作用。A．申辯授權推行B．申訴授權推動C．申辯受權推動D．申訴受權推行二、文本閱讀閱讀下面詩歌，完成第5題。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。5．對這段詩句的解說，錯誤的一項是()A．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”詩人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。B．“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睂⑷松汕啻褐了ダ系娜^程說成“朝”“暮”間的事，把本來短暫的人生說得更短暫。C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”表現(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時，應盡情尋歡作樂，別讓金杯，空對天上明月。正因為人生壽命如黃河之水奔流入海一去不復返，因此應及時行樂，莫辜負光陰。D．“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是詩人樂觀自信的肯定，自我價值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。五、補充資料：文白對照eq\f(君不見黃河之水天上來，奔流到,你沒看見嗎？黃河之水是由天上而來；波濤滾滾奔向東海，)eq\f(海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝,永不回頭。你沒看見嗎？可悲的是高堂明鏡照見了白發(fā)，早晨)eq\f(如青絲暮成雪。人生得意須盡,如青絲般烏黑，傍晚卻白得如雪。人生得意時，要盡情地尋歡)eq\f(歡，莫使金樽空對月。天生我材必有,作樂，別讓金杯，空對天上明月。天地造就我的才干，必有)eq\f(用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且,它的用處，即使千金耗盡，還會重新再來。烹羊宰牛，且圖眼前)eq\f(為樂，會須一飲三百杯。,歡樂，應該痛痛快快一口氣喝它三百杯。)eq\f(岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與,岑勛先生呵，丹丘先生呵，快快進酒吧，杯兒不要停！讓我)eq\f(君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，,為你們唱一曲，請你們側耳仔細聽：鐘鳴鼓響飲食如玉，何足珍)eq\f(但愿長醉不用醒。古來圣賢皆,貴？我只愿長醉享樂，不愿醒來受罪！古來圣賢，生活恐怕都)eq\f(寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時,寂寞，世上惟有酒徒，他們卻芳名永駐。古時陳王曹植曾在平)eq\f(宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人,樂觀宴飲尋歡，斗酒十千不嫌貴，任性地享樂一番。主人呵，為)eq\f(何為言少錢，徑須沽取對君酌。,何說我少銀錢？直接沽取醇酒，咱對飲個醉意綿綿，這一匹名)eq\f(五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，,貴的五花馬，這一件價值千金的皮裘，叫孩兒們拿去換美酒吧，)eq\f(與爾同銷萬古愁。,我與你喝個大醉，同銷萬古長愁。)藝術鑒賞（本詩寫作技巧）：１、興：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！保病⒖鋸埖倪\用是李白詩歌的重要特色之一。設計此題的目的是啟發(fā)學生對此作一點比較深入的分析，從詩人的思想性格、氣質修養(yǎng)等方面了解這種寫法的實質?！俺缜嘟z暮成雪”：這種感受是許多老年人都有的，但由詩人說出，其意義卻非同尋常，形象地表達了詩人政治上的失落感。詩人在25歲上“辭親去國，仗劍遠游”，是“以當世之務自負”的，欲以布衣取卿相之位。如今，25年過去了，他已滿頭白發(fā)，功業(yè)上卻毫無成就。回首往事，難免有人生短促之嘆，也表達了懷才不遇的苦悶。“會須一飲三百杯”：“一飲三百杯”在歷史上是有記載的(詳見“補充注釋”)，李白仰慕古人的大度，有效法之意。在《襄陽歌》里他曾寫道：“鸕鶿杓，鸚鵡杯，百年三萬六千日，一日須傾三百杯。”這里是重申其意。這種夸張，跟故意張大其辭是有區(qū)別的。與爾同銷萬古愁“與爾同銷萬古愁”：愁若止于一身，那是毫無意義的。詩人嘆“古來圣賢皆寂寞”，為陳思王曹植的遭遇抱不平，都表現(xiàn)了愁的深廣。用歷史的眼光看，“抱利器而無所施”的賢能之士古代有，今日有，則將來一定還有——這樣的愁情唯“萬古愁”一語足以當之。這種夸張，也不是故意張大其辭，可以使人信服。3、用典精當詩人恰當?shù)厥褂昧瞬苤惭缙綐分?，用曹植來自況。通過曹植來寫自己，又把曹植的詩句化為自己的詩句，用得恰當、自然、耐人尋味。六、作業(yè)1.下列各句子,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A.面對恐怖分子的威脅,希臘政府斥巨資力保本屆奧運會萬無一失,安全保衛(wèi)工作可謂面面俱到,戰(zhàn)斗機在空中盤旋,艦艇在海上游弋,警察在街道巡邏:這真有點風聲鶴唳,草木皆兵....的味道。B.在審片的時候,孫玉勝副總編輯用了一個小時來思考如何既能揭露事實,又能保護線人,在發(fā)現(xiàn)無法兩全的時候,他只好忍痛割愛。C.有時候,解決問題的方法會突然在腦海中閃現(xiàn),于是問題便茅塞頓開,這種一下子使問題解決的頓悟,便是所謂靈感。D.革命運動一興起,難免泥沙俱下,魚目混珠。2,下列各句中加點的成語,使用正確的一項是()A.多利之死,說明克隆動物的壽命還存在問題,將尚不成熟的克隆技術用于人類,實屬暴殄天物的犯罪行為。B.基層干部要多為群眾辦實事,不能說一套,做一套,說了不做,開空頭支票,黨在群眾心中的威信會受損。C.對這兩支球隊之間多年的積怨,球迷們早已諱莫如深;究竟哪隊技高一籌,今晚比賽可見分曉。D.備受關注的手機單項收費問題正由有關部門進行可行性論證,一項有利于手機使用者的政策即將呼之欲出。3、閱讀下面一首唐詩，完成6～7題。將進酒李賀玻璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。烹龍炮鳳玉脂泣，羅幃繡幕圍香風。吹龍笛，擊鼉鼓；皓齒歌，細腰舞。況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土。4．前五句寫________，主要運用了________、________等修辭手法，渲染宴席上的歡樂沉醉氣氛。5．簡要分析“桃花亂落如紅雨”一句的含義。6、仿照下面的句式，寫兩個句式相同的句子。我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。7．仔細閱讀下面這幅漫畫，按要求作答。(1)為這幅漫畫擬寫一標題(不得為“無題”)。(不超過4個字)(2)說明畫面內容。(50字左右)8、默寫（1），。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。(06高考廣東卷、07高考安徽卷)陳王昔時宴平樂，。（07江西卷）古來圣賢皆寂寞，

。（李白《將進酒》）（08高考山東卷）（4）李白《將進酒》“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，

”

《將進酒》學案二學案編號：32編寫人：馬士坤審核人：賈立恩張廣勝一、教學目標： （1）理解詩歌詞句的含義，了解詩的大意（2）煉字試題的題型及解題規(guī)律二、知識積累：煉字的定義煉字，指錘煉詞語，指詩人經過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動、最新奇的詞語來描摹事物或表情達意。考點知能煉字的類型（1）煉動詞：動詞用得好，可以一字傳神,或摹寫出對象的特征，或傳達人物的豐富感情.“隨風潛入夜,潤物細無聲”（杜甫《春夜喜雨》）（2）煉形容詞:可以從形、聲、色、光等方面?zhèn)鬟_出形象的特點，還能傳達出詩人的感情。“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！保ㄍ蹙S《觀獵》）（3）煉副詞：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！保ㄍ醪g《出塞》）（4）煉數(shù)量詞：“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云?！保ǘ鸥Α豆卵恪罚┤⒖键c知能㈠提問方式1、某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，請簡要賞析。2、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。4、詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。5、某個字被認為是全詩的關鍵，你同意這種說法嗎？為什么？㈡答題步驟1、解釋該字在句中的含義。——釋含義（語表義與語里義）2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象?！杈跋螅∏閼B(tài)3、（析手法）點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情，或突出了事物景物的哪些特征或在整體上分析表達技巧的作用?！c情境/表感情/表特征/談作用注意：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要回歸原詩，并結合全詩的意境情感來分析。四．典型例題江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。知識積累：古詩中的“煉字”古人寫詩，十分講究煉字，常是“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流”。下面就古詩的“煉字”藝術作一點簡要介紹。1、一字傳情。用凝煉的文字表達豐富的意思。如“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！保ɡ钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚┍M：都。著一“盡”字，寫出了征人思鄉(xiāng)的人數(shù)之多，佇立盼望的時間之長。2、以動襯靜。如“明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋暝》）前一句寫詩人所見：朗照的秋月，在松林間仿佛過了濾似的，分外皎潔，投下了斑駁陸離的光影，境界顯得更加寧靜。后一句寫詩人所聞：山泉格外清澈明凈，它在山石上潺潺流淌，似乎還能聽到它的叮咚的流水聲。用清泉流淌反襯“空山”的清幽。3、化靜為動。如“春風又綠江南岸，明月何時照我還?！保ㄍ醢彩恫创现蕖罚┻@個“綠”字寫出了春風的氣勢、力量和作用，境界開闊，色彩鮮明，給人以春意盎然，生機勃勃的美感。4、以動寫靜。如“沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影?！保◤埾取短煜勺印罚┰卤臼窍鄬o止的，但因為有了云的飄動，將“月”也寫得動起來了。著一“破”字，寫出明月沖破云層的動感?！盎ā北疽彩窍鄬o止的，但著一“弄”字，便將它寫得搖曳多姿起來?！芭弊忠庠邳c明：從云縫中探出頭來的月亮，把月光灑在嬌花上，像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花?；ㄔ谠鹿獾挠痴障聰[弄著嬌羞柔美的倩影。“破”、“弄”兩詞，將云、月、花三種景物都人格化了，富有生命感。5、以實顯虛。以有形顯無形。如“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！保ㄋ纹睢赌咎m花》）“春意”是只可感知，不可聽聞的。春天來了，紅色的杏花擠滿枝頭，詩人就在這幅春景圖上著一“鬧”字，用擬人手法，把它寫活了。這一“鬧”字既是繪景，又是寫情，它不僅描繪了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風吹拂下，杏枝搖曳，花兒微動的活潑神情。6、以樂襯哀。如“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！保ǘ鸥Α洞和罚B語花香，本是令人賞心悅目的景色，花鳥本是娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而淚落心驚。這樣以樂景襯哀情，就使哀情更哀了。7、一語顯旨。如“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴洲?！保稚额}臨安邸》）這兩句表面上是說那些宴樂西湖流連光景的游人，陶醉于香風而逍遙自得。實際上這一“醉”字表明了那些忘懷故國的可恥嘴臉。這些人不但志氣喪失，甚至連骨氣也沒有了。凝聚了作者的感慨和激憤?！盁捵帧钡姆椒ㄊ嵌喾N多樣的，目的是選擇最恰當?shù)淖盅蹃肀砬檫_意，鑒賞時須根據(jù)詩意仔細琢磨體會，體會詩人的“煉字”藝術。《將進酒》學案三學案編號：33編寫人：馬士坤審核人：賈立恩張廣勝學習任務：1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。請對首句中的“網”字進行賞析。答：2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達效果。（4分）答：3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：4.讀下面一首唐詩，然后回答問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。佛家說，出家人禪定之后，“雖復飲食，而以禪悅為味”（《維摩經-方便品》）。試通過“悅”“空”二字分析作者的思想感情。答：“煉字”型試題演練：1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠汀。請結合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術效果。(4分)答：2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。答：3.閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。答：4.閱讀下面這首詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？答：5.閱讀下面這首詞，然后回答問題。蝶戀花蘇拭花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。答：6.閱讀下面這首詩，然后回答問題。華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。提問：請談談“侵”“拂”兩字的妙處。答：《將進酒》導學案教師版一課時一、教學目標： 1、知識目標：（1）比較深入的了解詩人的經歷和背景（2）理解詩歌詞句的含義，了解詩的大意2、能力目標：（1）正確誦讀詩歌——帶有感情地朗讀，體悟感情。（2）體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風3、情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學習李白“豪放”的個性，樂觀面對挫折。4、導入：在中國文學史上,許多文人墨客都喜歡飲酒賦詩，自稱“酒中仙”,時人也號之曰“酒圣”的李白一生寫下了許多詠酒的詩篇。李白喝酒時盡管也有愁，但所詠的詩是極其豪放的。今天我們就來學習一篇與酒有關的詩歌-----《將進酒》。二、預習檢測：1、鐘鼓饌（zhuàn）玉不足貴斗酒十千恣(zì)歡謔(xuè)千金裘（qiú）徑須沽(gū)取對君酌(zhuó)(qiāng)將進酒呼兒將（jiāng）出換美酒2、作者及背景簡介

李白：（701—762年）字太白，號青蓮居士，隴西成紀人，唐代著名的浪漫主義詩人，后世稱他為“詩仙”，又自稱“酒中仙”。少年時，受到道教的深刻影響，崇尚自然、清凈無憂，企慕達到不受約束的人生境界。早年多在隱居、漫游中度過，養(yǎng)成了他狂放不羈、豪放灑脫的氣度、狂傲的人格和自由創(chuàng)作的浪漫情懷。他希冀憑借自己的文章才華，得到推薦，受到重用。天寶元年，他被招入長安，供奉翰林，但此時的唐玄宗已經不再勵精圖治，他寵愛楊貴妃，整日荒淫享樂，不理朝政。他只需李白歌功頌德，裝點太平。這并不是李白的初衷，他沒有半點奴顏媚態(tài)，受到排擠。唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途?！秾⑦M酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勛應邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。3、解題《將進酒》原為漢樂府的曲調，意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內容。將，請、愿之意，《詩經?衛(wèi)風?氓》中有“將子無怒”句。三、問題引導下的再學習1、指導學生有表情地誦讀全詩。起興：開頭用“君不見”領出，要讀得從容、親切?！包S河”一聯(lián)用了比興手法，“天上來”極言黃河源頭之高，“不復回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛谩币宦?lián)說及人生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說到了，境界極其闊大，應讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。入題：節(jié)奏要逐漸加快。“人生”一聯(lián)，“盡歡”和“空對月”須重讀?！疤焐甭?lián)顯示詩人對未來的信心，應讀得擲地有聲?！皶殹本湟蒙{讀，讀得豪氣十足。舉杯勸酒：應讀得親切，節(jié)奏逐漸加快。勸酒辭：須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個性?！扮姽摹倍涫莿窬聘璧闹黝}，也是全詩的主旨，應讀得從容。“不足貴”“不復醒”用極強音讀?！肮艁怼眱删湟允闱榉绞秸f明“不復醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀?！瓣愅酢眱删湓湃孙嬀魄樾危脭⑹稣Z調讀，重音落在“恣歡謔”上?！爸魅恕眱删洌熬湟溯p讀，后句詩人反客為主，直命沽酒，宜重讀?！拔寤R”三句當快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調讀。2、詩的開頭“黃河”與“人生”之間有什么聯(lián)系這四句在文中有什么作用？明確：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！眱删溆玫氖枪糯窀柚械谋扰d手法。李白和朋友開懷暢飲的潁陽里黃河不遠，所以從黃河起興。這二句極言黃河源頭之高，似乎從天而降，東入大海，勢不可回。詩人寫黃河，頗能夠顯示它的宏偉氣魄和浩大聲勢基調是壯。盡管也寫出了黃河的氣魄之大，但有“不復回”之嘆，基調卻是悲。緊接著帶出對人生易老、光陰易逝的感慨。這前后二句，既是比喻——以河水一去不復返比喻青春難再，又用反襯——以黃河的偉大永恒反襯人生渺小，因而切四句令人頓生悲意。這四句天地人生都說到了，境界闊大，極有氣勢。前二句從空間上放大，后二句從時間上壓縮，開篇即給人橫空出世之感。3、當時李白已是兩鬢染霜，政治上極其失意浪跡江湖，然而他卻說“人生得意須盡歡”、“天生我材必有用”。我們應如理解這種思想感情？明確：人生”以下六句寫“歡”“樂”。詩人年華老去，政治上極度失意，整日窮愁并非其本性，既然此處失意，就另外去尋找寄托。在這里，詩人以為朋友聚會是人生快事，不如今朝有酒今朝醉，及時行樂。這里有一定的消沉。但并不完全消沉，對政治未完全絕望——“天生我才必有用”！算是對未來的一個期許。這種矛盾的協(xié)調方式與《行路難》如出一轍。這種詩情體現(xiàn)了詩人的曠達豪放，實際上也是他憤激中的無奈與自我安慰。既是他人生價值的鏗鏘宣言，同時也是他抑郁情緒的快意釋放。4、李白在丹丘家做客，為何反客為主，舉杯勸酒？（品味詩人灑脫狂放不羈性格在文中的體現(xiàn)。）明確：李白與丹丘是知交好友，關系密切隨意。而詩人天性灑脫狂放不羈，加之上興之所至。5、如何理解詩末“萬古愁”？明確：詩已告終，突然又迸出一句“與爾同銷萬古愁”，與開篇之“悲”關合，而“萬古愁”的含義更其深沉。詩人嘆“古來圣賢皆寂寞”，又為陳思王曹植的遭遇抱不平，都表了愁的深廣用歷史的眼光看，“抱利器而無所施”的賢能之士古代有，今日有，將來也一定有-----這樣的愁情唯“萬古愁”一才可當之。6、歸納：本詩初讀一二遍，會覺得它豪氣十足，但是再讀幾遍，就可以看出詩人的憤激之情是占主導地位的。確切地說，豪放是它的外殼，憤激才是它的內核，——就好象《阿Q正傳》一樣，喜劇是其外殼，悲劇是其內核。四、當堂訓練一、基礎知識1．下列加點字的注音和解釋全都正確的一項是()A．①君不見高堂(高大的廳堂)明鏡悲白發(fā)②古來圣賢皆寂寞(被世人冷落)③鐘鼓饌玉(zhuànyù，這里指美好的飲食)不足貴B．①將(jiānɡ，請)進酒，杯莫停②但(只)愿長醉不用醒③呼兒將(qiānɡ，請)出換美酒C．①斗酒十千恣歡謔(xuè，玩笑)②徑須沽(通“酤”，買或賣，這里指賣)取對君酌③陳王昔時宴(舉行宴會)平樂D．①請君為我傾(側)耳聽②會須(應當。會，意為應當；須，意為必須)一飲三百杯③主人何為(為什么)言少錢答案A解析B．①qiānɡ；③jiānɡ，拿；C.“沽”，買；D.“會，須”都是“應當”的意思。2．下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復回。B．君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。C．天生我材/必/有用，千金散盡/還/復來。D．烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。答案A解析君不見/黃河之水/天上/來。3．下列各組句子中加點字意義和用法全都不同的一組是()A．與爾同銷萬古愁嗟爾遠道之人胡為乎來哉B．但愿長醉不用醒但見悲鳥號古木C．主人何為言少錢嗟爾遠道之人胡為乎來哉D．將進酒，杯莫停一夫當關，萬夫莫開答案A解析你/形容詞詞尾，不譯。4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①經營者對稽查人員給予的處罰不服，可以在限定日期內向有關部門提出________。②中國足協(xié)________王俊生發(fā)表聲明，決定不再聘用英國人霍頓為中國男足主教練。③教學內容和課程體系改革是教學改革的“突破口”，對于________整個教學改革具有“牽牛鼻子”的作用。A．申辯授權推行B．申訴授權推動C．申辯受權推動D．申訴受權推行答案B解析“申辯”：申述理由，加以辯解。“申訴”：對上級或法院提出意見或重新處理的要求?！笆跈唷迸c“受權”主被動不同。二、文本閱讀閱讀下面詩歌，完成第5題。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。5．對這段詩句的解說，錯誤的一項是()A．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！痹娙艘院铀蝗ゲ环涤魅松桌?，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。B．“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”間的事，把本來短暫的人生說得更短暫。C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！北憩F(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時，應盡情尋歡作樂，別讓金杯，空對天上明月。正因為人生壽命如黃河之水奔流入海一去不復返，因此應及時行樂，莫辜負光陰。D．“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是詩人樂觀自信的肯定，自我價值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。答案D五、完全達標教學藝術鑒賞（本詩寫作技巧）：（師生討論共同完成）１、興：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！保?、夸張的運用是李白詩歌的重要特色之一。設計此題的目的是啟發(fā)學生對此作一點比較深入的分析，從詩人的思想性格、氣質修養(yǎng)等方面了解這種寫法的實質?！俺缜嘟z暮成雪”：這種感受是許多老年人都有的，但由詩人說出，其意義卻非同尋常，形象地表達了詩人政治上的失落感。詩人在25歲上“辭親去國，仗劍遠游”，是“以當世之務自負”的，欲以布衣取卿相之位。如今，25年過去了，他已滿頭白發(fā)，功業(yè)上卻毫無成就?；厥淄?，難免有人生短促之嘆，也表達了懷才不遇的苦悶?！皶氁伙嬋俦保骸耙伙嬋俦痹跉v史上是有記載的(詳見“補充注釋”)，李白仰慕古人的大度，有效法之意。在《襄陽歌》里他曾寫道：“鸕鶿杓，鸚鵡杯，百年三萬六千日，一日須傾三百杯?！边@里是重申其意。這種夸張，跟故意張大其辭是有區(qū)別的。與爾同銷萬古愁“與爾同銷萬古愁”：愁若止于一身，那是毫無意義的。詩人嘆“古來圣賢皆寂寞”，為陳思王曹植的遭遇抱不平，都表現(xiàn)了愁的深廣。用歷史的眼光看，“抱利器而無所施”的賢能之士古代有，今日有，則將來一定還有——這樣的愁情唯“萬古愁”一語足以當之。這種夸張，也不是故意張大其辭，可以使人信服。3、用典精當詩人恰當?shù)厥褂昧瞬苤惭缙綐分?，用曹植來自況。通過曹植來寫自己，又把曹植的詩句化為自己的詩句，用得恰當、自然、耐人尋味。六、