高中語文蘇教版《現代散文選讀》⊙難以忘懷的故事懷念紅狐

蘇教版語文選讀《現代散文選讀》《懷念紅狐》同步練習選擇題1.下列詞語中加線的字,每組的讀音都不相同的一項是()A.主角/角斗雋永/雋秀婀娜押解/渾身解數B.綻放/破綻彈劾/彈冠相慶間隙/間不容發(fā)C.度量/忖度抹布/拐彎抹角游說/說一不二D.朝暉/朝覲紕繆/未雨綢繆削減/削足適履答案：C解析:【分析】A項,jué,juàn/jùn,jiè/xiè;B項,zhàn,tán,jiàn/jiān;C項,dù/duó,mā/mò,shuì/shuō;D項,zhāo/cháo,miù/móu,xuē?！军c評】此題考查學生對平時容易讀錯的多音字字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當的一項是()怎樣使新聞報道寫得別具一格,克服平鋪直敘的缺陷,它不僅需要從語言的豐富多彩上下功夫,還從文體上探索創(chuàng)新,引人入勝的散文化手法使新聞更加生動、更令人回味。因此書中的每篇作品在寫作上最突出的特點無不是有生動活潑的現場感、生動感,有美輪美奐的人物刻畫,有如臨現場的人物對話,使筆下描寫的人物立體地躍然紙上、呼之欲出。A.別具一格B.引人入勝C.美輪美奐 D.呼之欲出答案：C解析:【分析】C項,美輪美奐:形容房屋高大華麗?，F也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。用在此處與語境不符。A項,別具一格:另有一種獨特的風格。B項,引人入勝:引人進入佳境,一般指風景或文章等。D項,呼之欲出:形容人像畫得逼真,似乎叫一聲就會從畫中走出來。泛指文學作品中人物的描寫十分生動。【點評】此題考查學生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學生平時對這些成語的意思進行準確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進行相關地練習。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.打假斗士方舟子向韓寒發(fā)射了一枚名為“代筆”的炮彈,紛爭的緣由最早起源于今年1月15日麥田發(fā)表了一篇博文公開質疑韓寒的作品,同時也引起了方舟子的注意。B.昆明理工大學內有一座五星級標準設計的酒店,日房價最高2000元。據稱,酒店用于接待來校交流訪問的外國政要、知名專家、學者,搞得過于寒酸,難免會丟了中國人的臉。C.農業(yè)部25日表示,康菲公司提供的10億元將用于解決河北省和遼寧省部分區(qū)縣養(yǎng)殖生物以及渤海天然漁業(yè)資源損害賠償、補償問題;地方政府部門將組織做好資金發(fā)放工作。D.國際網球女子協(xié)會最新一期排名李娜連降三位,但其狀態(tài)的回升有目共睹。加上目前排名第17位的彭帥及傷愈復出的鄭潔,三朵金花同時躋身世界前二十的輝煌極有可能實現。答案：D解析:【分析】A項,“緣由最早起源于”雜糅,改為“緣由是”或“紛爭最早起源于”;“引起了方舟子的注意”的主語不明確。B項,“一座”后面應加上“按照”一詞。C項,“河北省和遼寧省部分區(qū)縣”表意不明,有歧義,應為“河北和遼寧兩省的部分區(qū)縣”。【點評】此題考查學生對句子經常出現的語病的分析辨別能力。要求學生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當、搭配不當以及表意不明四大類型的語病準確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。4.把下面的語句組成語意連貫的一段話,順序排列最恰當的一項是()瘦肉精是一類動物用藥,。

①將瘦肉精添加于飼料中②可以增加動物的瘦肉量、減少飼料使用、使肉品提早上市、降低成本③有數種藥物被稱為瘦肉精④例如萊克多巴胺及克倫特羅等⑤各國開放使用的標準不一⑥但因為考慮對人體會產生副作用A.③④①②⑥⑤B.①③⑤④⑥②C.②⑤④③⑥① D.①④③⑥②⑤答案：A解析:【分析】③④緊承上句,對瘦肉精作具體的解釋。①②說明瘦肉精的作用。⑥⑤說明瘦肉精的副作用?！军c評】此題考查學生正確排列句子順序的能力。要求學生平時多讀好書，多做相關的練習題。另外，要注意題干中某些句子中的內在聯系，以及出現的提示性的詞語。5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（

）①隨著孫楊、寧澤濤等人的強勢崛起，中國男子游泳項目的實力和過去相比，已經不可

。②現在之所以有人誤將貴陽目前的經濟總量與一線城市，是因為在過去一年里，貴陽奇跡般地創(chuàng)造出五個“中國第一”，大有實現彎道超車的勢頭。③花千骨怎能和趙麗穎

？雖然近期由同名暢銷小說改編的玄幻古裝電視劇《花千骨》熱播叫座，花千骨紅得發(fā)紫，但畢竟是趙麗穎入骨入心演繹的功勞。A．同日而語

等量齊觀

相提并論

B．同日而語

相提并論

等量齊觀C．相提并論

等量齊觀

同日而語

D．相提并論

同日而語

等量齊觀答案：A解析:【分析】同日而語：同一事物或人在不同時間的比較。等量齊觀：指對有差別的事物同等看待。相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起看待或談論?！军c評】該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。6．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．美國索尼公司制作了一部廣泛引發(fā)關注的《刺殺金正恩》影片，制作雖粗糙，劇情狗血，但至少就影片的制作到公映而言，美國始終在以一顆平常心看待這一封閉的國家。B．身為第九屆茅盾文學獎得主的王蒙有時也會產生這樣的疑問：文學作品是像小籠包一樣新出鍋時滋味好，還是像醇酒一樣經年發(fā)酵滋味好？C．勞動者的時間都去哪兒了？據調查結果顯示，中國九成行業(yè)周工時超過40小時，眾多勞動者的權利正在侵蝕。D．今年，我國正式將9月3號定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，并以全國放假和盛大閱兵的形式紀念抗戰(zhàn)勝利70周年意義重大。答案：B解析:【分析】A．語序不當，將“廣泛”和“引發(fā)”對調，把“雖”調到“制作”之前。C．謂語殘缺，應在“侵蝕”前加上“遭遇”等一類的詞；另外還要去掉“調查結果”前的“據”字。D．后一分句前后粘連，結構混亂，可改成兩個句子，相應表述?！军c評】此題考查學生對句子經常出現的語病的分析辨別能力。要求學生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當、搭配不當以及表意不明四大類型的語病準確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。7．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（

）職責的轉變與業(yè)務量的增加使得對消防員的要求也越來越高，

。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰(zhàn)斗員，通過訓練和實戰(zhàn)需要半年到一年左右的時間。除了理論知識的學習，體能的訓練，心理素質也是極為重要的一項課程。后期實戰(zhàn)也會讓新人真正深入到各種突發(fā)災害中，讓其心理素質和膽量在訓練和實戰(zhàn)中得到強化。A．如此繁重的任務需要堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任B．堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任如此繁重的任務C．沒有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝是無法勝任如此繁重的任務的D．勝任如此繁重的任務使人必需擁有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝答案：C解析:【分析】：解答此題可用排除法，仔細分析橫線的上下文和各選項的優(yōu)劣?！军c評】此題考查學生對按照語境銜接語句的能力。要求學生做題時要非常的細心，抓住題干里的提示詞語，分析選項語句之間的邏輯聯系，便可得出答案。8.下列詞語中加線的字,每對讀音都不相同的一項是()A.中風/中斷痊愈/鬈發(fā)炫耀/旋渦B.教唆/嗾使 裨益/奴顏婢熾烈/胼胝C.茁壯/拙劣 深邃/半身不遂 雪茄/伽藍D.抨擊/怦然心動 抽搐/酗酒 擯棄/繽紛答案：C解析:【分析】A項,zhòng/zhōng,quán,xuàn/xuán;B項,suō/sǒu,bì,chì/zhī;C項,zhuó/zhuō,suì/suí,jiā/qié;D項,pēng,chù/xù,bìn/bīn?！军c評】此題考查學生對平時容易讀錯的多音字字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。9.下列語段中畫線成語使用不正確的一項是()清代的學者積累知識是明代人無法望其項背的,許多傳統(tǒng)的學問在清代復興了,但這種繁榮是以清代的文化限制、壓迫和文字獄為前提的。清代是文字獄最頻繁的時代,只言片語就有可能招致飛來橫禍,清代一朝禁毀之書達數千種之多,制造出一種非?？植赖姆諊?弄得文人士大夫危若累卵,動輒得咎,他們只好躲進離現實最遠的文字訓詁和考據當中去了。A.望其項背B.飛來橫禍C.危若累卵 D.動輒得咎答案：C解析:【分析】C項,“危若累卵”指危險的情形,不能和人搭配使用,可用“人人自?！?。【點評】此題考查學生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學生平時對這些成語的意思進行準確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進行相關地練習。10.下列各句中,沒有語病的一句是()A.說實話,當時對自己的稿子能否被刊用,沒抱太大的希望,因為那時經常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。B.種種跡象表明,購房者的觀望非但沒有像往日那樣,堅持幾日就選擇放棄,重新加入到購房大軍中去,而且政策的從嚴,讓購房者對房價下降充滿信心。C.那些以繁體字作為生活、工作、創(chuàng)作必需品的書法家,與生活、工作中不需要繁體字也使不上毛筆的人比較,其作品的味道是不同的。D.扶起老人反被訛詐,一個歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴峻考驗。我們應該如何防止此類事件不再發(fā)生呢?答案：C解析:【分析】A項,屬兩面對一面的錯誤,可去掉“能否”或“否”;B項,主謂搭配不當,“觀望”不能“堅持”“加入”,“從嚴”不能讓購房者充滿信心,應改為“觀望的購房者”“從嚴的政策”,關聯詞位置不對,“非但”調到“觀望的購房者”之前;D項,“防止此類事件不再發(fā)生”有誤,應刪掉“不”。【點評】此題考查學生對句子經常出現的語病的分析辨別能力。要求學生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當、搭配不當以及表意不明四大類型的語病準確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。11.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是()我們的文學對于神話的淘汰,或者說是神話的褪色,速度比希伯來,比印度,比希臘都要快,為什么?

①就是因為我們確立了一個以人為本的文明,把神的意義貶低了。②這是因為“子不語怪力亂神”,所以我們的文明都不太喜歡神話,甚至想把這東西去掉。③我們發(fā)現,在商代的甲骨文文化中,神秘性和幻想性都很高,但到了周朝,很快就進入理性思想中。④當我們滿足于人的世界時,怎么會愿意去嘗試飛起來呢?⑤缺少了神話以后,你會發(fā)現我們的文明,少掉了豐富,少掉了對宇宙更大的好奇。A.①②③④⑤ B.②③①⑤④C.①③②⑤④D.②③①④⑤答案：B解析:【分析】②是對題干的總括性回答,①是對③情況的原因分析,⑤④是推論,④是⑤的假設遞進?！军c評】此題考查學生正確排列句子順序的能力。要求學生平時多讀好書，多做相關的練習題。另外，要注意題干中某些句子中的內在聯系，以及出現的提示性的詞語。12.下列詞語中加線的字,每對讀音都相同的一組是()A.河堤/提防芳菲/菲薄夾襖/汗流浹背B.熾熱/旗幟殷紅/殷勤質樸/風塵仆仆C.親昵/拘泥慰藉/蘊藉纖維/纖塵不染D.綺麗/旖旎信箋/棧道剎那/鎩羽而歸答案：C解析:【分析】A項,dī,fēi/fěi,jiá/jiā;B項,chì/zhì,yān/yīn,pǔ/pú;C項,nì,jiè,xiān;D項,qǐ/yǐ,jiān/zhàn,chà/shā?！军c評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。13.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是()(1)國家主席習近平在美國訪問時說,中美雙方完全有智慧、有能力、有辦法維護和發(fā)展好合作伙伴關系,前無古人、后啟來者的典范。

(2)越來越多的民眾漸漸習慣于通過屏幕進行社會交往,一些傳統(tǒng)的、面對面的文化禮儀逐漸淡化,退出了歷史舞臺。

(3)時下泛濫的穿越題材電視劇整體思想內涵沒有提升,只是好玩好看、新奇怪異,而人物設置更是,對歷史文化不尊重,過于隨意,這種創(chuàng)作主張不足以提倡。

A.樹立甚至天馬行空B.豎立甚至天花亂墜C.樹立并且天花亂墜D.豎立并且天馬行空答案：A解析:【分析】樹立:建立,多指抽象的好的事物。豎立:使物體與地面垂直而立,多指具體事物。甚至:連詞,更進一層提出突出的事例。并且:連詞,表并列或遞進。天馬行空:比喻詩文書法等氣勢豪放,不拘一格,流暢自然,也指思維的不同尋常的跳躍,還指不切實際的想法。天花亂墜:比喻說話有聲有色,非常動聽,多指夸大的或不切實際的言語?！军c評】該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。14.下列各句中,沒有語病的一句是()A.日前,國務院已責成有關部門抓緊完善校車標準,做好校車設計、配備、生產等工作,并建立了相應管理制度。B.不能把中國文化簡單地理解為中國菜、太極拳、中國結、京劇等形式化、概念化的符號,而是要潛心挖掘我們的文化底蘊和內涵,為“文化走出去”創(chuàng)造良好條件。C.凡事若不問青紅皂白,把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上,很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。D.她的創(chuàng)新設計投入生產僅三個月,就為公司帶來了豐厚的利潤,她為這項設計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。答案：B解析:【分析】A項,語序不當,應為“設計、生產、配備”;C項,句式雜糅,“造成對……遭到傷害”應改為“對……造成傷害”或“使……遭到傷害”;D項,搭配不當,“取得的成績”不能與“得到了回報”搭配,可刪掉“和取得的成績”?！军c評】此題考查學生對句子經常出現的語病的分析辨別能力。要求學生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當、搭配不當以及表意不明四大類型的語病準確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。15.將下列句子組成一個語段,順序恰當的一項是()①語段,又叫句群,是由句子組成的語言表達單位。②它是建筑在邏輯思維基礎上的表意“層次”。③語段正是這樣一個相對獨立的較大語義單位。④但是,要表達多方面的、比較復雜的思想,往往需要把幾個句子組織起來,結成更大的言語片段,以表達“一層”的意思。⑤我們知道,句子在一定的語言環(huán)境中能夠單獨地使用,能夠單獨地表達相對完整的思想。⑥它是句子和語篇之間的中間層次。A.①②⑤④③⑥B.①⑤④③⑥②C.①⑥⑤④③②D.①⑤④③②⑥答案：C解析:【分析】注意②⑥句中的“它”和③句中的“這樣”代指的內容,注意④句中的“但是”連接的內容?！军c評】此題考查學生正確排列句子順序的能力。要求學生平時多讀好書，多做相關的練習題。另外，要注意題干中某些句子中的內在聯系，以及出現的提示性的詞語。填空題劉志成，男，會長，中國作家協(xié)會會員。1973年生于神木禿尾河上游的一個小村。劉志成是貧瘠、荒涼的陜北邊地走出來的一個吃夠子苦、受夠了罪的民工和“盲流”。這樣的人生歷練讓作者始終以一種的情懷來感知世界，以一種的滄桑情愫來體察著人生。他的作品也是對自然、人類、社會表現出一種發(fā)自肺腑的與終極。答案：西部散文學會|陜西|悲天憫人|悲傷感傷憂慮|憂患|關懷解析:【分析】劉志成，男，西部散文學會會長，中國作家協(xié)會會員。1973年生于陜西神木禿尾河上游的一個小村。劉志成是貧瘠、荒涼的陜北邊地走出來的一個吃夠子苦、受夠了罪的民工和“盲流”。這樣的人生歷練讓作者始終以一種陜西的情懷來感知世界，以一種悲傷感傷憂慮的滄桑情愫來體察著人生。他的作品也是對自然、人類、社會表現出一種發(fā)自肺腑的憂患與終極關懷?！军c評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。劉志成有散文集、《塞北風情錄》、、《大道通天》等。答案：《魂牽夢系黃土地》|《邊地罹憂》解析:【分析】劉志成有散文集《魂牽夢系黃土地》、《塞北風情錄》、《邊地罹憂》、《大道通天》等?！军c評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。文學界人士曾評論劉志成的散文是“”。“內蒙古2023文學年”曾被文學界人士譽為是“”。答案：對本質的，原始形態(tài)生命意義的珍愛和張揚|劉志成散文年解析:【分析】文學界人士曾評論劉志成的散文是“對本質的，原始形態(tài)生命意義的珍愛和張揚”?！皟让晒?023文學年”曾被文學界人士譽為是“劉志成散文年”。【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識?！稇涯罴t狐》是當代青年散文家劉志成的散文名篇，最初發(fā)表于2023年第7期。作品一經面世即被數十家報刊爭相轉載，一時間洛陽紙貴。劉志成，這個原先并不為多數人熟知的名字在一夜之間迅速躥紅。評論界更是好評如潮，稱他是“”的新銳散文家。答案：《中華散文》|大境界、大手筆、大孤獨、大景觀、大氣質、大性格、大生命解析:【分析】《懷念紅狐》是當代青年散文家劉志成的散文名篇，最初發(fā)表于《中華散文》2023年第7期。作品一經面世即被數十家報刊爭相轉載，一時間洛陽紙貴。劉志成，這個原先并不為多數人熟知的名字在一夜之間迅速躥紅。評論界更是好評如潮，稱他是“大境界、大手筆、大孤獨、大景觀、大氣質、大性格、大生命”的新銳散文家?！军c評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。20.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。①大江東去,。故壘西邊,人道是,。

(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)②五步一樓,十步一閣。,。

(杜牧《阿房宮賦》)③句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,,。

(韓愈《師說》)④時維九月,序屬三秋;,。

(王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》)答案：浪淘盡千古風流人物|三國周郎赤壁|廊腰縵回|檐牙高啄|小學而大遺|吾未見其明也|潦水盡而寒潭清解析:【分析】名句默寫的要求是不能填漏字、添字，更不能填錯字?！军c評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。21.《萃文校園網·中學生版》設有四個版面,請在版面名稱之后填寫體現版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數相同,結構一致。版次版面名稱版面宗旨第一版校園新聞聚焦學校大事,發(fā)布熱點新聞第二版班級采風

第三版校際鏈接信息交流,匯四面八方新資訊第四版文學園地

答案：關注班級動態(tài),展示青春風采詩情抒寫,賞千姿百態(tài)美文章解析:【分析】所擬寫的句子不僅要符合例句的句式，更重要的是要符合前面班級采風和文學園地的內容特點?！军c評】此題考查學生在生活和學習中能否靈活地運用得體、簡明、連貫的語言來交流的能力。要求學生平時對此種類型的題要多練習，提高做題效率。問答題22．閱讀下面的文章,完成題目。抽煙的父親韋名父親煙癮特大。母親說,嫁給父親一輩子,就沒見父親睡過一個安穩(wěn)覺,他一個晚上不起來抽三五支煙保準天不會亮,放在白天,常常是煙一根連一根,父親管叫節(jié)約柴火。母親去世后,父親進城里來住,父親的煙癮還是很大,常常抽得滿屋子烏煙瘴氣。夏天家里開空調,父親只好自個兒每隔十幾分鐘就從舒舒服服的屋子溜出去,到陽臺上去過癮。對著炙人的太陽,叼著煙的父親那陶醉的樣子,真像是拾了金元寶。煙抽多了,痰自然多。父親咳得相當厲害?？蓪χ獠收杖说膾伖獯u鋪就的地板,父親不敢像在家里一樣隨地吐痰,父親于是老跑衛(wèi)生間。因為父親有這老改不掉的不良習慣,在城里,我一般不敢?guī)Ц赣H出門。父親來住了三幾個月,老嚷這邊不舒服那里不痛快。那天,剛好我有空,我想帶父親去醫(yī)院檢查身體。醫(yī)院離家較遠,坐公共汽車要一個小時。出門前,我又交代父親不能在公共汽車上抽煙吐痰。父親一聽一個多小時要忍這么多事,便不想去看醫(yī)生。百般哄勸,父親才同意出門。上車時,人多。我和父親都站著。一路上,我一直擔心父親會隨時忍不住抽煙吐痰。幾次,我見父親清了清喉嚨,我便趕緊拉了拉父親的衣角。父親回頭望望我,“嘿嘿”笑了一下,極不自然。終于忍到車站,父親剛下車站穩(wěn),右手便伸進口袋掏煙。煙叼上了,父親的陶醉又寫到了臉上。突然,父親咳了一下,我意識到父親的一口痰便要迫不及待地飛流直下。對著滿街的人群,我窘了,趕緊從口袋里掏紙巾給父親……可是,父親還沒從我手中接過紙巾,一口濃痰已經吐出來了……那口濃痰卻落進了父親空了一半的煙盒子里。我愣了一下,對父親笑。父親望著整潔的街道,也“嘿嘿”地笑,“吐下去可惜了。”父親把沾滿黃痰的半包煙扔進垃圾箱時,一臉卻是訕訕的?；貋頃r,車站里很多人在擠一輛剛靠站的公共汽車。父親忽然拉著我朝人堆里擠。我最討厭人家不排隊沒秩序亂哄哄地擠公共汽車,我沖父親嚷:“擠啥擠!”“不擠,位子光了。”父親不滿地對我說。讓年過花甲的父親和我一道站一個多小時的公共汽車,我突然生出一絲愧疚……這時,父親已和蜂擁著的人群一起擠上了公共汽車。上了車,父親迅速在車廂里搶座位。父親在一張雙人凳子上坐下時,還不忘用右手放在另一個座位上,為我也霸一個座位?？烧f時遲那時快,父親的右手還沒在座位上放穩(wěn),一個小伙子已一屁股坐到父親的右手上,痛得父親“哇”的一聲叫喚。車一站站停,人一茬茬上,車廂內人越來越多,我被擠到了車廂尾部。站在車廂尾部,我擔心坐著的父親“條件”寬松了會做出不合時宜的事來,一直張望著父親,一顆心也一直懸著。車搖搖晃晃又到一站時,一位白發(fā)蒼蒼的老婦人艱難地擠進車廂。盡管老婦人友善地朝著她身邊坐著的人笑,可就是沒人站起來為她讓座。這時,我見父親倏地站了起來,粗著嗓門用不大標準的普通話喊老婦人:“這便(邊)坐!”幾乎所有的目光都投向了父親。父親那頭幾乎和老婦人一樣花白的頭發(fā)在車廂里異常耀眼。父親和我站著到了家門口。父親剛下車站穩(wěn),右手又伸進口袋掏煙。一包新買的紅雙喜在醫(yī)院已被父親抽了大半。煙叼上了,父親的陶醉又寫回臉上。還沒聽到父親的咳嗽聲,我已把紙巾遞到父親手中……“爸,你這么大年紀讓座,想博人家喝彩”我調侃父親。“你沒見那老女人站都站不穩(wěn)。我可比她硬朗多了?！薄澳悄慵热灰屪?上車時何苦要搶座位”“……”父親沉默了一陣,“嘿嘿”笑,“讓別人悠著坐著,還不如自己坐著。這不,我博人喝彩了!”父親一臉的得意。父親住了不到半年就回鄉(xiāng)下了。父親走時怕我誤會,悄悄說:“都好,就是這憋氣?！备赣H指了指口袋里的煙。我一臉苦笑。(選自《羊城晚報》,有刪節(jié))=1\*GB2⑴.在陪父親去醫(yī)院的過程中,“我”的心理有什么變化請分條概括。答案：①去的路上,擔心父親在公交車上忍不住抽煙。②下了車,又擔心父親隨地吐痰。③回來的路上,除了為父親搶占座位而羞愧,還是擔心父親犯煙癮。④父親在公交車上讓座位,“我”又對父親有了敬意。=2\*GB2⑵.寫父親上公交車搶占座位這一情節(jié)有什么作用答案：①從小說情節(jié)發(fā)展上看,這一事件為后面故事父親讓座的高潮部分作了鋪墊,豐富了父親這一形象。②從表達技巧上看,這種“欲揚先抑”的手法,增強了小說的表達效果,增加了小說的趣味性。=3\*GB2⑶.小說中的父親具有怎樣的特點請簡要分析。答案：由于生活環(huán)境等因素的制約,父親身上固然存在著受教育程度不高、缺少良好的生活習慣等問題。但他身上還有樸實善良有趣的一面,如把痰吐在煙盒里,公交車上讓座等。文中所寫的父親,正是生活中眾多平凡樸實、不大適應城市生活的父親形象的典型。作者塑造這樣一個形象,正是為表達對那一輩人的復雜的情感。畢竟人無完人,小說通過抑揚有致的人物刻畫,使人物顯得真實可信。解析:【分析】（1）之前對父親是害怕他在車上吸煙、吐