初中語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元人與環(huán)境二十三治水必躬親 全市一等獎(jiǎng)

一、給下列加粗的字注音潴有淺深（

）

非相度不得其情（

）（

）躬?dú)v山川（

）

非咨詢不窮其致（

）（

）好逸而惡勞（

）

親勞胼胝（

）（

）遠(yuǎn)嫌而避怨（

）

布袍緩帶（

）二、根據(jù)下列詞語(yǔ)中加粗字各寫一個(gè)成語(yǔ)（1）泥于掌故（

）（2）躬?dú)v山川（

）（3）好逸而惡勞（

）（4）計(jì)利而忘義（

）三、解釋下列加粗的詞（1）泥于掌故（

）

（2）非咨詢不窮其致（

）（3）勢(shì)有曲直（

）

（4）是以必得躬?dú)v山川（

）（5）不可執(zhí)一（

）

（6）必如是而后事可舉也（

）（7）冒雨沖風(fēng)（

）

（8）則事不舉而水利不興矣（

）(9)流有緩急，潴有淺深(

)(10)非咨詢不窮其致(

)(11)布袍緩帶(

)

四、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(1)是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

(2)必如是而后事可舉也。

(3)如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

五、與“普顏色不變，跪而拾之以歸”中“之”字用法相同的一項(xiàng)是()A．往來(lái)于荒村野水之間

B．送孟浩然之廣陵C．?dāng)y余往，主人處處款之

D．治水之法，既不可執(zhí)一六、閱讀下列選段，完成文后各題

（一）

治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。1．文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾罵過(guò)皇帝的清官?，F(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家________曾寫過(guò)一部關(guān)于他的歷史劇《________》。2、《治水必躬親》選自《

》，作者，代江蘇金匱人。文章論述了的道理，并以明代有名的清官為例，說(shuō)明治水不但要，而且要。2．翻譯下列句子。（1）非相度不得其情，非咨詢不窮其致________________________________________________（2）是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝________________________________________________（3）親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢________________________________________________3．第二段就治水問題作者講了兩個(gè)方面，請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答這兩個(gè)方面的結(jié)果，并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。________________________________________________4．作者在這段文字中表明的觀點(diǎn)是什么？為什么要這樣做？________________________________________________5．下列表述不符合原文的一項(xiàng)是（

）A．第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語(yǔ)詞，表明下文要就自己的觀點(diǎn)發(fā)表議論。B．第二段從正反兩個(gè)方面說(shuō)治水，一實(shí)一虛，對(duì)比分明，很有力地論證了中心論點(diǎn)。C．作者開篇就提出中心論點(diǎn)，第一段講道理，第二段側(cè)重?cái)[事實(shí)，講道理與擺事實(shí)相結(jié)合很好地論證了中心論點(diǎn)。D．第一段中“地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直”構(gòu)成排比，很有氣勢(shì)；“是以”一句是對(duì)上文的總結(jié)，并運(yùn)用了對(duì)偶的句式。6.下面句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的是（）（3分）

A.治水／必躬親B.泥于／掌故

C.昔／海／忠介治河D.而隨官人役／未嘗／橫索一錢

7.海瑞是一個(gè)廉潔奉公的清官，也是一個(gè)身體力行、操勞奔忙、造福百姓的實(shí)干家。下面這些句子，分別表現(xiàn)了海瑞哪些方面的品質(zhì)？（4分）

①布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間……②親給錢糧，不扣一厘……11.為什么說(shuō)治水“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”?用課文原句回答。（3分）12.治水要防止哪些現(xiàn)象?用課文原句回答。（3分）（二）

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。

13、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思：（4分）

⑴子無(wú)敢食我也。（無(wú)：

）

⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆：

）

⑶虎以為然，故遂與之行。（遂：

）

⑷虎不知獸畏己而走也。（畏：

）

14、為下列句子中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋：（4分）

⑴虎求百獸而食之（）

A、要求，請(qǐng)求B、尋求，尋找C、幫助D、需求，需要

⑵虎以為然（）

A、正確，對(duì)B、這樣C、然而D、然后

15、為下列句子中的“之”選擇正確的解釋，將字母填入括號(hào)內(nèi)。（3分）

A、它們，代百獸B、它，代老虎C、它，代狐貍D、它們，代老虎和狐貍

⑴虎求百獸而食之（）

⑵虎以為然，故遂與之行（）

⑶獸見之皆走（）

16、選擇對(duì)下列語(yǔ)句翻譯正確的項(xiàng)。（4分）

⑴天帝使我長(zhǎng)百獸（）

A、上天任命我做百獸的王。B、天帝讓我比百獸長(zhǎng)壽。

C、老天爺讓我比百獸年長(zhǎng)。D、上天派我?guī)ьI(lǐng)著百獸。

⑵觀百獸之見我而敢不走乎？（）

A、看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎？B、看看百獸和我不離開嗎？

C、看看百獸看見我敢不逃跑嗎？D、看看百獸見到我是不是離開？

17、從寓言中可提煉出一個(gè)成語(yǔ)，作為這篇短文的標(biāo)題。（3分）

18、分析句子中詞語(yǔ)的古今詞義。（4分）

⑴子無(wú)敢食我也。子：古義

今義

⑵獸見之皆走。走：古義

今義

19、寫出這則寓言的寓意。（4分）

【參考答案】一、zhū

xiàngduó

gōng

zīxún

yì

piánzhī

xián

páo二、（1）泥古不化（2）鞠躬盡瘁（3）好逸惡勞（4）見利忘義三、（1）拘泥（2）追究到底（3）河流的形勢(shì)（4）因此（5）固執(zhí)，堅(jiān)持某種主張（6）代詞，這樣（7）迎著，頂著（8）成功，辦成四、C五、（一）1．海瑞明朝吳晗《海瑞罷官》2．（1）不觀察、測(cè)量就不能知道它的真實(shí)情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。（2）所以一定要親自登山涉水，不畏辛勞，深入實(shí)際。（3）親自發(fā)放錢糧，不克扣一毫一厘，隨行的人員也不曾強(qiáng)行搜刮一分一厘。3．必如是而后事可舉也。則事不舉而水利不興矣?！芭e”是因?yàn)楹Ｈ鹉苌钊雽?shí)際不畏艱辛，清廉治水。“不舉”是因?yàn)楹靡輴簞?，貪?cái)求利，不聽取正確的意見。4．治水必躬親。因?yàn)橹挥羞@樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。5．C1、(1)泥：拘泥(2)潴：水停聚的地方(3)窮：追究到底(4)緩帶：寬束衣帶(5)如是：像這樣2.(1)隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財(cái)。(2)必須像這樣，以后才能做成事情。(3)如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。3、①真實(shí)情況；情感②事理；情趣③親自；身體④成功；全4.海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。5.履園叢話；錢泳；清；治水必躬親；海瑞；躬親；清廉7.①為真實(shí)、全面地了解情況，不辭勞苦、事必躬親。②廉潔奉公、造福百姓。（意近即可）8.略9.(1)固執(zhí)一端，不知變通。(2)古代的典章、制度。(3)觀察和測(cè)量。(4)訪問，征求意見。10.(1)不經(jīng)過(guò)觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過(guò)訪問、征求意見就不能徹底摸清