2023工業(yè)設計中心總部金工實習報告范文

第49頁共49頁2023工業(yè)設計中心總部金工實習報告范文2023工業(yè)設計中心總部金工實習報告范文。實習前那一個陽光明媚的早上，身穿軍服，帶上顯眼的橙色實習證，我來到了工業(yè)設計中心總部，我們的金工實習的篇章就在這里翻開。對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實習的詳細要求以及一些平安主意事項。從書本上理解到金工實習是我們工科院校必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應用型人才具有一定實際知識和較強動手才能的重要教學環(huán)節(jié)。通過金工實習使學生理解機械制造根本知識，為學習專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實的根底通過鑄工、鍛工〔包括沖壓工〕、焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的消費理論，使學生獲得根本操作技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學生肯有踏實的工作作風，理論聯(lián)絡實際的務實的精神。和藹可親的老師讓我們之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內(nèi)容后，還點出一些我們常犯的缺點，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請老師傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，一問三不知；對消費條件比擬差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時在學校干干凈凈，男女同學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有局部學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學到東西；最后也是非常重要的一點就是平安問題。對于平安，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們――大意不得。好！準備工夫全數(shù)做妥，開工體力大挑戰(zhàn)――鉗工我們小組是班里最"幸運"的一組，why？因為我們第一天就分到了公認最累的工種――鉗工〔benchwork〕。鉗工工廠設備較為簡單，因為多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工根本的工作操作以及鍛煉我們的動手才能與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版？實習是沒有絲毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干勁十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了"拉鋸戰(zhàn)"。我沒多經(jīng)考慮，拿起一根鐵柱就開場鋸。老師走過，面帶笑容地對我說："同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白費功夫喔。"我不解，細瞧一下，原來鐵柱離我在磨的平面不遠就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，銼磨……時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學的"先進銼磨技術"，又汲取動作比擬慢的失敗原因……整個工廠里，鋸磨，銼磨，還有大家偶然之間的玩笑聲，為我們金工實習譜下了開幕曲！很快，時間到了下午快下班的時候了，可是體力問題，女生們都磨得較慢，我尤其磨蹭……墻上的大鐘指向了5字，隔壁工作臺的同學都完工了，興奮地拿著自己一天磨出來螺母，在比照誰的漂亮，誰的孔打得準，誰的外形更完美。這時的我手臂快舉不起來了，但是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間停下來休息。大家都分開了，可是老師還是很諒解我們幾個動作較慢的，還留下來指導我們怎么打孔和弄螺紋。五點半，我手里終于可以握住一顆根本完工的螺母，雖然六邊形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然……即使再多毛疵，我都覺得那是最完美的。理由再簡單不過，那是我第一次拿起鋼鋸，銼刀，一刀刀鋸，一下下銼出來的螺母〔雖然嚴格來說那個小家伙也不能算是螺母――肯定擰不上螺絲的……〕。一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡，不過得益仍然不淺，一個好作品，一項好工作的完成除了蠻力之外，首先挑選好的材料，選取的工具，汲取最有效率的方式，是最快達致目的的前提。當然，這挑戰(zhàn)體力的一天也令我對接下來的工種覺得倍感輕松。團體合作――刨工刨工在我的詞典里還是一個生疏的名詞。到底什么是刨工呢。那首先要從刨床開場理解。刨床主要用于加工程度面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等外表；用成形刨刀也可以加工一些簡單的直線成形外表。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機等。刨床的主體運動是刀具〔如牛頭刨床及插床〕或工件〔如龍門刨床〕所作的直線往復運動。刨削加工的工作形程是刀具向工件〔或工件向刀具〕前進時的行程，進展切削加工；返回時為空行程，不進展切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，防止損傷已加工外表和減少刀具磨損。進給運動是間歇性的直線運動，由刀具或工件完成，進給方向與主體運動方向垂直，它是在空行程完畢后的短時間內(nèi)進展的。似乎很高深喔~呵呵，其實不然，這個工作流程也并不復雜，只是過程較長。我們?nèi)艘唤M，團體合作的精神就充分表達出來了。我們小組里面，我負責調(diào)刀具的高度，每刀的進給量都要很注意，每一刀刨的不能過多，而太少又會導致時間不夠，兩難全的東西，夠矛盾。我們組的其余兩位男生就負責比擬耗體力的更換工作臺程度位置與高度。大家合作無間，工作緊張順利的同時又增進了同學之間的理解。_在這一次又一次的重復過程中，我望著刨刀一刀刀地把原料的外表刨平，被刨掉的削末飛出，多想平時的煩心瑣事，一刀刀得被刨掉，爽得很。大家來編程_――數(shù)車從前面學過的車工，我們知道車床主要是使用各種車刀對內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體外表及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進展加工，還可使用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀進展孔加工，使用絲錐、板牙進展內(nèi)外螺紋加工等。車床有許多類型，按其用處和構(gòu)造不同，可分為普通車床、六角車床、立式車床、單軸自動車床、多軸自動及半自動車床、多刀車床、仿形車床、專用車床等。但是從更準確的要求上來說，收工車出來的工件已經(jīng)明顯不能滿足現(xiàn)代化的要求了，所以我們進一步刀到學習數(shù)車。開工前，我們還在研究這個數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來到車間，不用疑心，數(shù)車就是指數(shù)字車工。:0數(shù)控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精細機械等高新技術的產(chǎn)物，是技術密集度及自動化程度很高的典型機電一體化加工設備。它與普通機床相比，其優(yōu)越性是顯而易見的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動化程度極高，可減輕工人的體力勞動強度，大大進步了消費效率，特別值得一提的是數(shù)控機床可完成普通機床難以完成或根本不能加工的復雜曲面的零件加工，因此數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的地位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認識到，能否到達數(shù)控機床以上所述的優(yōu)點，還要看操作者在消費中能不能恰當、正確地使用。因為不管什么機床，它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員平安的重要措施之一，也是保證設備平安、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作，假設機床在第一次使用或長期沒有使用時，先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘，使用中注意開機、關機的順序和本卷須知(如開機后首先要用手動或用程序指令自動回參考點)，這些對初學者〔像我們這種_〕尤其應引起足夠重視，因為缺乏相應的操作培訓的，往往在這方面容易犯錯。在數(shù)車的這一天，我們集體坐在凳子上編寫程序，編好的先上機，一行行的程序被仿真出來，這是腦力勞動的成果?；鸹w躍――熱處理熱處理是我做的最后一個工種，也是最為過癮的一個。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織構(gòu)造發(fā)生變化，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用"溫度-時間"為坐標的曲線圖來表示。在機械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，到達加工金屬的目的。因此，除了選用適宜的材料外，還必須進展熱處理，才能到達上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件外表質(zhì)量高。我們首先學習了熱處理的一些理論知識，然后來到實習點，第一個房子是熱處理工序的實驗地方，放置著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的第二個課室里我們在反光顯微鏡下觀察了鋼的外表構(gòu)造，增加了對Fe的理解。最后也是我們最為閃亮的一個實驗是根據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來判斷金屬的種類。小心翼翼的操作下，耀眼的火花飛躍著為我們的金工實習畫上永不磨滅的句號。實習后兩周的金工實習，受益頗多，身心都得到一定的培訓?？傮w感覺實習中心的工作安排合理，老師們都認真負責。【以下為贈送相關文檔】實習報告延伸閱讀工業(yè)設計中心總部金工實習報告范文實習前那一個陽光明媚的早上，身穿軍服，帶上顯眼的橙色實習證，我來到了工業(yè)設計中心總部，我們的金工實習的篇章就在這里翻開。對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實習的詳細要求以及一些平安主意事項。從書本上理解到金工實習是我們工科院校必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應用型人才具有一定實際知識和較強動手才能的重要教學環(huán)節(jié)。通過金工實習使學生理解機械制造根本知識，為學習專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實的根底通過鑄工、鍛工〔包括沖壓工〕、焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的消費理論，使學生獲得根本操作技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學生肯有踏實的工作作風，理論聯(lián)絡實際的務實的精神。和藹可親的老師讓我們之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內(nèi)容后，還點出一些我們常犯的缺點，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請老師傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，一問三不知；對消費條件比擬差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時在學校干干凈凈，男女同學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有局部學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學到東西；最后也是非常重要的一點就是平安問題。對于平安，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們――大意不得。好！準備工夫全數(shù)做妥，開工體力大挑戰(zhàn)――鉗工我們小組是班里最"幸運"的一組，why？因為我們第一天就分到了公認最累的工種――鉗工〔benchwork〕。鉗工工廠設備較為簡單，因為多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工根本的工作操作以及鍛煉我們的動手才能與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版？實習是沒有絲毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干勁十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了"拉鋸戰(zhàn)"。我沒多經(jīng)考慮，拿起一根鐵柱就開場鋸。老師走過，面帶笑容地對我說："同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白費功夫喔。"我不解，細瞧一下，原來鐵柱離我在磨的平面不遠就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，銼磨……時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學的"先進銼磨技術"，又汲取動作比擬慢的失敗原因……整個工廠里，鋸磨，銼磨，還有大家偶然之間的玩笑聲，為我們金工實習譜下了開幕曲！很快，時間到了下午快下班的時候了，可是體力問題，女生們都磨得較慢，我尤其磨蹭……墻上的大鐘指向了5字，隔壁工作臺的同學都完工了，興奮地拿著自己一天磨出來螺母，在比照誰的漂亮，誰的孔打得準，誰的外形更完美。這時的我手臂快舉不起來了，但是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間停下來休息。大家都分開了，可是老師還是很諒解我們幾個動作較慢的，還留下來指導我們怎么打孔和弄螺紋。五點半，我手里終于可以握住一顆根本完工的螺母，雖然六邊形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然……即使再多毛疵，我都覺得那是最完美的。理由再簡單不過，那是我第一次拿起鋼鋸，銼刀，一刀刀鋸，一下下銼出來的螺母〔雖然嚴格來說那個小家伙也不能算是螺母――肯定擰不上螺絲的……〕。一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡，不過得益仍然不淺，一個好作品，一項好工作的完成除了蠻力之外，首先挑選好的材料，選取的工具，汲取最有效率的方式，是最快達致目的的前提。當然，這挑戰(zhàn)體力的一天也令我對接下來的工種覺得倍感輕松。團體合作――刨工刨工在我的詞典里還是一個生疏的名詞。到底什么是刨工呢。那首先要從刨床開場理解。刨床主要用于加工程度面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等外表；用成形刨刀也可以加工一些簡單的直線成形外表。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機等。刨床的主體運動是刀具〔如牛頭刨床及插床〕或工件〔如龍門刨床〕所作的直線往復運動。刨削加工的工作形程是刀具向工件〔或工件向刀具〕前進時的行程，進展切削加工；返回時為空行程，不進展切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，防止損傷已加工外表和減少刀具磨損。進給運動是間歇性的直線運動，由刀具或工件完成，進給方向與主體運動方向垂直，它是在空行程完畢后的短時間內(nèi)進展的。似乎很高深喔~呵呵，其實不然，這個工作流程也并不復雜，只是過程較長。我們?nèi)艘唤M，團體合作的精神就充分表達出來了。我們小組里面，我負責調(diào)刀具的高度，每刀的進給量都要很注意，每一刀刨的不能過多，而太少又會導致時間不夠，兩難全的東西，夠矛盾。我們組的其余兩位男生就負責比擬耗體力的更換工作臺程度位置與高度。大家合作無間，工作緊張順利的同時又增進了同學之間的理解。_在這一次又一次的重復過程中，我望著刨刀一刀刀地把原料的外表刨平，被刨掉的削末飛出，多想平時的煩心瑣事，一刀刀得被刨掉，爽得很。大家來編程_――數(shù)車從前面學過的車工，我們知道車床主要是使用各種車刀對內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體外表及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進展加工，還可使用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀進展孔加工，使用絲錐、板牙進展內(nèi)外螺紋加工等。車床有許多類型，按其用處和構(gòu)造不同，可分為普通車床、六角車床、立式車床、單軸自動車床、多軸自動及半自動車床、多刀車床、仿形車床、專用車床等。但是從更準確的要求上來說，收工車出來的工件已經(jīng)明顯不能滿足現(xiàn)代化的要求了，所以我們進一步刀到學習數(shù)車。開工前，我們還在研究這個數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來到車間，不用疑心，數(shù)車就是指數(shù)字車工。:0數(shù)控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精細機械等高新技術的產(chǎn)物，是技術密集度及自動化程度很高的典型機電一體化加工設備。它與普通機床相比，其優(yōu)越性是顯而易見的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動化程度極高，可減輕工人的體力勞動強度，大大進步了消費效率，特別值得一提的是數(shù)控機床可完成普通機床難以完成或根本不能加工的復雜曲面的零件加工，因此數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的地位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認識到，能否到達數(shù)控機床以上所述的優(yōu)點，還要看操作者在消費中能不能恰當、正確地使用。因為不管什么機床，它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員平安的重要措施之一，也是保證設備平安、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作，假設機床在第一次使用或長期沒有使用時，先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘，使用中注意開機、關機的順序和本卷須知(如開機后首先要用手動或用程序指令自動回參考點)，這些對初學者〔像我們這種_〕尤其應引起足夠重視，因為缺乏相應的操作培訓的，往往在這方面容易犯錯。在數(shù)車的這一天，我們集體坐在凳子上編寫程序，編好的先上機，一行行的程序被仿真出來，這是腦力勞動的成果?；鸹w躍――熱處理熱處理是我做的最后一個工種，也是最為過癮的一個。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織構(gòu)造發(fā)生變化，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用"溫度-時間"為坐標的曲線圖來表示。在機械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，到達加工金屬的目的。因此，除了選用適宜的材料外，還必須進展熱處理，才能到達上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件外表質(zhì)量高。我們首先學習了熱處理的一些理論知識，然后來到實習點，第一個房子是熱處理工序的實驗地方，放置著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的第二個課室里我們在反光顯微鏡下觀察了鋼的外表構(gòu)造，增加了對Fe的理解。最后也是我們最為閃亮的一個實驗是根據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來判斷金屬的種類。小心翼翼的操作下，耀眼的火花飛躍著為我們的金工實習畫上永不磨滅的句號。實習后兩周的金工實習，受益頗多，身心都得到一定的培訓。總體感覺實習中心的工作安排合理，老師們都認真負責。2023工業(yè)設計中心大學生金工實習報告那一個陽光明媚的早上,身穿軍服,帶上顯眼的橙色實習證,我來到了工業(yè)設計中心總部,我們的金工實習的篇章就在這里翻開。對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實習的詳細要求以及一些平安主意事項。從書本上理解到金工實習是我們工科院校必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應用型人才具有一定實際知識和較強動手才能的重要教學環(huán)節(jié)。通過金工實習使學生理解機械制造根本知識，為學習專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實的根底通過鑄工、鍛工(包括沖壓工)、焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的消費理論，使學生獲得根本操作技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學生肯有踏實的工作作風，理論聯(lián)絡實際的務實的精神。和藹可親的老師讓我們之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內(nèi)容后，還點出一些我們常犯的缺點，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請老師傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，一問三不知;對消費條件比擬差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時在學校干干凈凈，男女同學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有局部學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學到東西;最后也是非常重要的一點就是平安問題。對于平安，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們――大意不得。好!準備工夫全數(shù)做妥，開工~~~~~~~~體力大挑戰(zhàn)――鉗工我們小組是班里最"幸運"的一組，why?因為我們第一天就分到了公認最累的工種――鉗工(benchwork)。鉗工工廠設備較為簡單，因為多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工根本的工作操作以及鍛煉我們的動手才能與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版?實習是沒有絲毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干勁十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了"拉鋸戰(zhàn)"。我沒多經(jīng)考慮，拿起一根鐵柱就開場鋸。老師走過，面帶笑容地對我說："同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白費功夫喔。"我不解，細瞧一下，原來鐵柱離我在磨的平面不遠就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，銼磨……時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學的"先進銼磨技術"，又汲取動作比擬慢的失敗原因……整個工廠里，鋸磨，銼磨，還有大家偶然之間的玩笑聲，為我們金工實習譜下了開幕曲!很快，時間到了下午快下班的時候了，可是體力問題，女生們都磨得較慢，我尤其磨蹭……墻上的大鐘指向了5字，隔壁工作臺的同學都完工了，興奮地拿著自己一天磨出來螺母，在比照誰的漂亮，誰的孔打得準，誰的外形更完美。這時的我手臂快舉不起來了，但是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間停下來休息。大家都分開了，可是老師還是很諒解我們幾個動作較慢的，還留下來指導我們怎么打孔和弄螺紋。五點半，我手里終于可以握住一顆根本完工的螺母，雖然六邊形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然……即使再多毛疵，我都覺得那是最完美的。理由再簡單不過，那是我第一次拿起鋼鋸，銼刀，一刀刀鋸，一下下銼出來的螺母(雖然嚴格來說那個小家伙也不能算是螺母――肯定擰不上螺絲的……)。一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡，不過得益仍然不淺，一個好作品，一項好工作的完成除了蠻力之外，首先挑選好的材料，選取的工具，汲取最有效率的方式，是最快達致目的的前提。當然，這挑戰(zhàn)體力的一天也令我對接下來的工種覺得倍感輕松。團體合作――刨工刨工在我的詞典里還是一個生疏的名詞。到底什么是刨工呢。那首先要從刨床開場理解。刨床主要用于加工程度面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等外表;用成形刨刀也可以加工一些簡單的直線成形外表。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機等。刨床的主體運動是刀具(如牛頭刨床及插床)或工件(如龍門刨床)所作的直線往復運動。刨削加工的工作形程是刀具向工件(或工件向刀具)前進時的行程，進展切削加工;返回時為空行程，不進展切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，防止損傷已加工外表和減少刀具磨損。進給運動是間歇性的直線運動，由刀具或工件完成，進給方向與主體運動方向垂直，它是在空行程完畢后的短時間內(nèi)進展的。似乎很高深喔~呵呵，其實不然，這個工作流程也并不復雜，只是過程較長。我們?nèi)艘唤M，團體合作的精神就充分表達出來了。我們小組里面，我負責調(diào)刀具的高度，每刀的進給量都要很注意，每一刀刨的不能過多，而太少又會導致時間不夠，兩難全的東西，夠矛盾。我們組的其余兩位男生就負責比擬耗體力的更換工作臺程度位置與高度。大家合作無間，工作緊張順利的同時又增進了同學之間的理解。_在這一次又一次的重復過程中，我望著刨刀一刀刀地把原料的外表刨平，被刨掉的削末飛出，多想平時的煩心瑣事，一刀刀得被刨掉，爽得很。大家來編程――數(shù)車從前面學過的車工，我們知道車床主要是使用各種車刀對內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體外表及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進展加工，還可使用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀進展孔加工，使用絲錐、板牙進展內(nèi)外螺紋加工等。車床有許多類型，按其用處和構(gòu)造不同，可分為普通車床、六角車床、立式車床、單軸自動車床、多軸自動及半自動車床、多刀車床、仿形車床、專用車床等。但是從更準確的要求上來說，收工車出來的工件已經(jīng)明顯不能滿足現(xiàn)代化的要求了，所以我們進一步刀到學習數(shù)車。開工前，我們還在研究這個數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來到車間，不用疑心，數(shù)車就是指數(shù)字車工。:0數(shù)控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精細機械等高新技術的產(chǎn)物,是技術密集度及自動化程度很高的典型機電一體化加工設備。它與普通機床相比,其優(yōu)越性是顯而易見的,不僅零件加工精度高,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,且自動化程度極高,可減輕工人的體力勞動強度,大大進步了消費效率,特別值得一提的是數(shù)控機床可完成普通機床難以完成或根本不能加工的復雜曲面的零件加工,因此數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的地位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認識到,能否到達數(shù)控機床以上所述的優(yōu)點,還要看操作者在消費中能不能恰當、正確地使用。因為不管什么機床,它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員平安的重要措施之一,也是保證設備平安、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作,假設機床在第一次使用或長期沒有使用時,先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘,使用中注意開機、關機的順序和本卷須知(如開機后首先要用手動或用程序指令自動回參考點),這些對初學者(像我們這種_)尤其應引起足夠重視,因為缺乏相應的操作培訓的,往往在這方面容易犯錯。在數(shù)車的這一天，我們集體坐在凳子上編寫程序，編好的先上機，一行行的程序被仿真出來，這是腦力勞動的成果。火花飛躍――熱處理熱處理是我做的最后一個工種，也是最為過癮的一個。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織構(gòu)造發(fā)生變化，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用"溫度-時間"為坐標的曲線圖來表示。在機械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，到達加工金屬的目的。因此，除了選用適宜的材料外，還必須進展熱處理，才能到達上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件外表質(zhì)量高。我們首先學習了熱處理的一些理論知識，然后來到實習點，第一個房子是熱處理工序的實驗地方，放置著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的第二個課室里我們在反光顯微鏡下觀察了鋼的外表構(gòu)造，增加了對Fe的理解。最后也是我們最為閃亮的一個實驗是根據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來判斷金屬的種類。小心翼翼的操作下，耀眼的火花飛躍著為我們的金工實習畫上永不磨滅的句號。實習后兩周的金工實習，受益頗多，身心都得到一定的培訓?？傮w感覺實習中心的工作安排合理，老師們都認真負責。2023年工業(yè)設計金工實習報告范文20xx年工業(yè)設計金工實習報告范文一、實習的根本概況1、時間XX.5.24-XX.6.5。2、地點：xx的x____部、中國xx、xx市創(chuàng)意100、xx市消防博物館、xx博物館、x____部、xx工業(yè)設計、xx工業(yè)園、xx科技股份。中國xx研究所、xx市美術館、xx市博物館、xx市xx大觀園。3、人員：xx學院08級工業(yè)設計專業(yè)所有同學及x____師。4、實習目的：同學們只在校園里學工業(yè)設計的知識，雖然從書中和網(wǎng)上學到了很多知識，但是沒有見過真的工業(yè)設計，沒見過工業(yè)設計的標準流程，不知道車間里工人師傅是如何操作的，也沒見過工業(yè)產(chǎn)品的消費流水線。這次學校給我們提供了一次出去實習參觀的時機，主要是為了進步對大自然和工藝品的認知程度,培養(yǎng)和進步美的修養(yǎng)和感覺，增強創(chuàng)作、造型才能，活潑構(gòu)思，為以后的專業(yè)課的學習做好鋪墊。為了讓我們更好的理解工業(yè)產(chǎn)品設計公司的操作形式，產(chǎn)品設計流程，以及工業(yè)設計師所需要掌握的知識和技能，從而明確工業(yè)設計專業(yè)的學習方向。將在學校所學的專業(yè)知識與設計實際和消費實際相結(jié)合,進一步穩(wěn)固、充實和拓展專業(yè)知識。二、實習內(nèi)容5月22日我們來到xx集團，xx集團是世界白色家電第一品牌、中國價值品牌。我們先參觀了xx大學，xx大學是仿古建筑，建筑別具特色，走入xx大學古色古香的建筑深深地吸引住了我們。講解小姐親切的笑我們講述xx大學的概況。xx大學始建于1999年12月26日，是xx集團培養(yǎng)培養(yǎng)中高級管理人才的地方。是在xx集團提出的以市場鏈為紐帶的業(yè)務流程再造背景下，在信息化時代新經(jīng)濟的浪潮中為滿足xx集團國際化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移而成立的，是xx集團培養(yǎng)員工管理思路創(chuàng)新的基地。根據(jù)功能xx大學主體建筑分a、b兩座，由中心位置的“勺海”相簇而擁，四周零星點布著日新軒、鏤金舫、頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠亭等，一草一木、一亭一閣、一山一水，處處都散發(fā)出濃郁的xx文化氣息，伴隨著“勺海”深邃的“?！钡牡滋N，構(gòu)成了xx大學有機的整體。之后我們來到一個會議室中觀看了xx開展的歷程。讓我感觸最多的是xx的倒三角型管理形式，充分展現(xiàn)了xx的人性化管理形式。最后我們在xx展廳觀看了xx的展覽產(chǎn)品。包括xx洗衣機、xx冰箱、xx空調(diào)、電腦、手機、電視、整體廚房等等。xx集團1994年開場成立工業(yè)設計部門，如今已經(jīng)在全球推出了極具影響的產(chǎn)品200多項，xx自主研發(fā)的外觀設計無疑是促使xx產(chǎn)品打入國際市場的利器。由此我們也看出了工業(yè)設計的重要性。5月23日，老師要求我們自由活動，我和好友頂峰從五四廣場出發(fā)徒步旅行70多里，沿途參觀了奧帆中心，太平角公園、八大關景區(qū)、第二海水浴場、中國科學院xx研究、中山公園、康有為故居，沈從文故居、中國xx大學、童第周故居，xx市基督教堂、信號山、老舍故居、魯迅公園、天后宮博物館、棧橋。雖然很累但是我們都很興奮，這一天我們觀看了xx市的許多有著地域特色的風景，風情，開闊了眼界陶冶了情操，我想這對設計師而言也是極為重要的。制作局部：cnc加工，cnc編程，樣件制作，實體塑型，真空注型，外表處理。我們在他們的工作室里，觀看了一比一的油泥模型，同時觀看了模型的制作過程，非常讓人震撼。也該說xx的工業(yè)設計是在不斷開展的，這讓我們看到了中國工業(yè)設計的開展和美妙將來。工作人員也反復的告訴我們并不是你畫的好就會設計了，設計包括的內(nèi)容實在太廣了，許多條件限制了產(chǎn)品最后消費出來。5月26日，上午我們來到xx工業(yè)園，在這里我們觀看了xx手機的消費線和xx液晶電視塑料外殼的消費線。在這里我們看到xx電視的外殼也是在不斷變化的。下午我們我們參觀了xx科技股份，該公司的形式是設計-制造—效勞。他們的蒸汽輔助成形技術，可以使塑料模型的外表自動形成高光，該項技術在過內(nèi)是首先的。該公司已經(jīng)和國內(nèi)的xx，長虹等集團建立了合作關系，在展覽廳內(nèi)我們觀看了公司的主要成就。5、從5月27日到6月5日，我們參觀的地方有中國xx研究所、xx市美術館、xx市博物館、xx市xx大觀園。這些地方雖然和工業(yè)設計沒有直接的聯(lián)絡，但是優(yōu)秀的設計和自然界的是分非常不開的。例如如今的許多建筑的靈感的來是海里的貝類，而許多仿生設計更是與大自然是分不開的。三、總結(jié)工業(yè)設計是以工學、美學、經(jīng)濟學為根底對工業(yè)產(chǎn)品進展的設計，其理念是“在符合各方面需求的根底上兼具特色”。工業(yè)設計與藝術設計，本為一體，是從現(xiàn)代藝術設計中脫胎而出的,是現(xiàn)代藝術設計的延伸和開展。我們學的工業(yè)設計專業(yè)，偏向于理工，但工業(yè)設計本身與藝術是分不開的。這次實習，既接觸了消費的實際操作又感受了藝術的氣氛，讓我對工業(yè)設計的認識又加深了一層。在以后的學習中我也要關注信息時代的工業(yè)設計，新型的設計公司可以向企業(yè)提供更加全面的效勞，它們不僅能提供產(chǎn)品的外形設計和工程設計，也能提供市場研究、消費者調(diào)查、人機學研究、公關籌劃甚至企業(yè)網(wǎng)站設計與維護等諸方面的效勞，并具有全球性活動的才能，這都是我要學習的內(nèi)容。最后，我要感謝李老師在這段時間一直陪著我們。工業(yè)設計中心大學生金工實習報告工業(yè)設計中心大學生金工實習報告那一個陽光明媚的早上,身穿軍服,帶上顯眼的橙色實習證,我來到了工業(yè)設計中心總部,我們的金工實習的篇章就在這里翻開。對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實習的詳細要求以及一些平安主意事項。從書本上理解到金工實習是我們工科院校必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應用型人才具有一定實際知識和較強動手才能的重要教學環(huán)節(jié)。通過金工實習使學生理解機械制造根本知識，為學習專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實的根底通過鑄工、鍛工(包括沖壓工)、焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的消費理論，使學生獲得根本操作技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學生肯有踏實的工作作風，理論聯(lián)絡實際的務實的精神。和藹可親的老師讓我們之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內(nèi)容后，還點出一些我們常犯的缺點，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請老師傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，一問三不知;對消費條件比擬差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時在學校干干凈凈，男女同學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有局部學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學到東西;最后也是非常重要的一點就是平安問題。對于平安，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們――大意不得。好!準備工夫全數(shù)做妥，開工~~~~~~~~體力大挑戰(zhàn)――鉗工我們小組是班里最幸運的一組，why?因為我們第一天就分到了公認最累的工種――鉗工(benchwork)。鉗工工廠設備較為簡單，因為多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工根本的工作操作以及鍛煉我們的動手才能與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版?實習是沒有絲毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干勁十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了拉鋸戰(zhàn)。我沒多經(jīng)考慮，拿起一根鐵柱就開場鋸。老師走過，面帶笑容地對我說：同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白費功夫喔。我不解，細瞧一下，原來鐵柱離我在磨的平面不遠就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，銼磨時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學的先進銼磨技術，又汲取動作比擬慢的失敗原因整個工廠里，鋸磨，銼磨，還有大家偶然之間的玩笑聲，為我們金工實習譜下了開幕曲!很快，時間到了下午快下班的時候了，可是體力問題，女生們都磨得較慢，我尤其磨蹭墻上的大鐘指向了5字，隔壁工作臺的同學都完工了，興奮地拿著自己一天磨出來螺母，在比照誰的漂亮，誰的孔打得準，誰的外形更完美。這時的我手臂快舉不起來了，但是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間停下來休息。大家都分開了，可是老師還是很諒解我們幾個動作較慢的，還留下來指導我們怎么打孔和弄螺紋。五點半，我手里終于可以握住一顆根本完工的螺母，雖然六邊形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然即使再多毛疵，我都覺得那是最完美的。理由再簡單不過，那是我第一次拿起鋼鋸，銼刀，一刀刀鋸，一下下銼出來的螺母(雖然嚴格來說那個小家伙也不能算是螺母――肯定擰不上螺絲的)。一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡，不過得益仍然不淺，一個好作品，一項好工作的完成除了蠻力之外，首先挑選好的材料，選取最優(yōu)的工具，汲取最有效率的方式，是最快達致目的的前提。當然，這挑戰(zhàn)體力的一天也令我對接下來的工種覺得倍感輕松。團體合作――刨工刨工在我的詞典里還是一個生疏的名詞。到底什么是刨工呢。那首先要從刨床開場理解。刨床主要用于加工程度面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等外表;用成形刨刀也可以加工一些簡單的直線成形外表。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機等。刨床的主體運動是刀具(如牛頭刨床及插床)或工件(如龍門刨床)所作的直線往復運動。刨削加工的工作形程是刀具向工件(或工件向刀具)前進時的行程，進展切削加工;返回時為空行程，不進展切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，防止損傷已加工外表和減少刀具磨損。進給運動是間歇性的直線運動，由刀具或工件完成，進給方向與主體運動方向垂直，它是在空行程完畢后的短時間內(nèi)進展的。似乎很高深喔~呵呵，其實不然，這個工作流程也并不復雜，只是過程較長。我們?nèi)艘唤M，團體合作的精神就充分表達出來了。我們小組里面，我負責調(diào)刀具的高度，每刀的進給量都要很注意，每一刀刨的不能過多，而太少又會導致時間不夠，兩難全的東西，夠矛盾。我們組的其余兩位男生就負責比擬耗體力的更換工作臺程度位置與高度。大家合作無間，工作緊張順利的同時又增進了同學之間的理解。_在這一次又一次的重復過程中，我望著刨刀一刀刀地把原料的外表刨平，被刨掉的削末飛出，多想平時的煩心瑣事，一刀刀得被刨掉，爽得很。大家來編程――數(shù)車從前面學過的車工，我們知道車床主要是使用各種車刀對內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體外表及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進展加工，還可使用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀進展孔加工，使用絲錐、板牙進展內(nèi)外螺紋加工等。車床有許多類型，按其用處和構(gòu)造不同，可分為普通車床、六角車床、立式車床、單軸自動車床、多軸自動及半自動車床、多刀車床、仿形車床、專用車床等。但是從更準確的要求上來說，收工車出來的工件已經(jīng)明顯不能滿足現(xiàn)代化的要求了，所以我們進一步刀到學習數(shù)車。開工前，我們還在研究這個數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來到車間，不用疑心，數(shù)車就是指數(shù)字車工。數(shù)控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精細機械等高新技術的產(chǎn)物,是技術密集度及自動化程度很高的典型機電一體化加工設備。它與普通機床相比,其優(yōu)越性是顯而易見的,不僅零件加工精度高,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,且自動化程度極高,可減輕工人的體力勞動強度,大大進步了消費效率,特別值得一提的是數(shù)控機床可完成普通機床難以完成或根本不能加工的復雜曲面的零件加工,因此數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的地位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認識到,能否到達數(shù)控機床以上所述的優(yōu)點,還要看操作者在消費中能不能恰當、正確地使用。因為不管什么機床,它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員平安的重要措施之一,也是保證設備平安、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作,假設機床在第一次使用或長期沒有使用時,先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘,使用中注意開機、關機的順序和本卷須知(如開機后首先要用手動或用程序指令自動回參考點),這些對初學者(像我們這種_)尤其應引起足夠重視,因為缺乏相應的操作培訓的,往往在這方面容易犯錯。在數(shù)車的這一天，我們集體坐在凳子上編寫程序，編好的先上機，一行行的程序被仿真出來，這是腦力勞動的成果。火花飛躍――熱處理熱處理是我做的最后一個工種，也是最為過癮的一個。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織構(gòu)造發(fā)生變化，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用溫度-時間為坐標的曲線圖來表示。在機械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，到達加工金屬的目的。因此，除了選用適宜的材料外，還必須進展熱處理，才能到達上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件外表質(zhì)量高。我們首先學習了熱處理的一些理論知識，然后來到實習點，第一個房子是熱處理工序的實驗地方，放置著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的第二個課室里我們在反光顯微鏡下觀察了鋼的外表構(gòu)造，增加了對Fe的理解。最后也是我們最為閃亮的一個實驗是根據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來判斷金屬的種類。小心翼翼的操作下，耀眼的火花飛躍著為我們的金工實習畫上永不磨滅的句號。實習后兩周的金工實習，受益頗多，身心都得到一定的培訓。總體感覺實習中心的工作安排合理，老師們都認真負責。工業(yè)設計中心大學生金工實習報告范文工業(yè)設計中心大學生金工實習報告范文那一個陽光明媚的早上,身穿軍服,帶上顯眼的橙色實習證,我來到了工業(yè)設計中心總部,我們的金工實習的篇章就在這里翻開。對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實習的詳細要求以及一些平安主意事項。從書本上理解到金工實習是我們工科院校必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應用型人才具有一定實際知識和較強動手才能的重要教學環(huán)節(jié)。通過金工實習使學生理解機械制造根本知識，為學習專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實的根底通過鑄工、鍛工(包括沖壓工)、焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的消費理論，使學生獲得根本操作技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學生肯有踏實的工作作風，理論聯(lián)絡實際的務實的精神。和藹可親的老師讓我們之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內(nèi)容后，還點出一些我們常犯的缺點，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請老師傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，一問三不知;對消費條件比擬差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時在學校干干凈凈，男女同學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有局部學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學到東西;最后也是非常重要的一點就是平安問題。對于平安，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們――大意不得。好!準備工夫全數(shù)做妥，開工~~~~~~~~體力大挑戰(zhàn)――鉗工我們小組是班里最"幸運"的一組，why?因為我們第一天就分到了公認最累的工種――鉗工(benchwork)。鉗工工廠設備較為簡單，因為多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工根本的工作操作以及鍛煉我們的動手才能與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版?實習是沒有絲毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干勁十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了"拉鋸戰(zhàn)"。我沒多經(jīng)考慮，拿起一根鐵柱就開場鋸。老師走過，面帶笑容地對我說："同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白費功夫喔。"我不解，細瞧一下，原來鐵柱離我在磨的平面不遠就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，銼磨……時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學的"先進銼磨技術"，又汲取動作比擬慢的失敗原因……整個工廠里，鋸磨，銼磨，還有大家偶然之間的玩笑聲，為我們金工實習譜下了開幕曲!很快，時間到了下午快下班的時候了，可是體力問題，女生們都磨得較慢，我尤其磨蹭……墻上的大鐘指向了5字，隔壁工作臺的同學都完工了，興奮地拿著自己一天磨出來螺母，在比照誰的漂亮，誰的孔打得準，誰的外形更完美。這時的我手臂快舉不起來了，但是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間停下來休息。大家都分開了，可是老師還是很諒解我們幾個動作較慢的，還留下來指導我們怎么打孔和弄螺紋。五點半，我手里終于可以握住一顆根本完工的螺母，雖然六邊形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然……即使再多毛疵，我都覺得那是最完美的。理由再簡單不過，那是我第一次拿起鋼鋸，銼刀，一刀刀鋸，一下下銼出來的螺母(雖然嚴格來說那個小家伙也不能算是螺母――肯定擰不上螺絲的……)。一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡，不過得益仍然不淺，一個好作品，一項好工作的完成除了蠻力之外，首先挑選好的材料，選取的工具，汲取最有效率的方式，是最快達致目的的前提。當然，這挑戰(zhàn)體力的一天也令我對接下來的工種覺得倍感輕松。團體合作――刨工刨工在我的詞典里還是一個生疏的名詞。到底什么是刨工呢。那首先要從刨床開場理解。刨床主要用于加工程度面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等外表;用成形刨刀也可以加工一些簡單的直線成形外表。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機等。刨床的主體運動是刀具(如牛頭刨床及插床)或工件(如龍門刨床)所作的直線往復運動。刨削加工的工作形程是刀具向工件(或工件向刀具)前進時的行程，進展切削加工;返回時為空行程，不進展切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，防止損傷已加工外表和減少刀具磨損。進給運動是間歇性的直線運動，由刀具或工件完成，進給方向與主體運動方向垂直，它是在空行程完畢后的短時間內(nèi)進展的。似乎很高深喔~呵呵，其實不然，這個工作流程也并不復雜，只是過程較長。我們?nèi)艘唤M，團體合作的精神就充分表達出來了。我們小組里面，我負責調(diào)刀具的高度，每刀的進給量都要很注意，每一刀刨的不能過多，而太少又會導致時間不夠，兩難全的東西，夠矛盾。我們組的其余兩位男生就負責比擬耗體力的更換工作臺程度位置與高度。大家合作無間，工作緊張順利的同時又增進了同學之間的理解。_在這一次又一次的重復過程中，我望著刨刀一刀刀地把原料的外表刨平，被刨掉的削末飛出，多想平時的煩心瑣事，一刀刀得被刨掉，爽得很。大家來編程――數(shù)車從前面學過的車工，我們知道車床主要是使用各種車刀對內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體外表及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進展加工，還可使用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀進展孔加工，使用絲錐、板牙進展內(nèi)外螺紋加工等。車床有許多類型，按其用處和構(gòu)造不同，可分為普通車床、六角車床、立式車床、單軸自動車床、多軸自動及半自動車床、多刀車床、仿形車床、專用車床等。但是從更準確的要求上來說，收工車出來的工件已經(jīng)明顯不能滿足現(xiàn)代化的要求了，所以我們進一步刀到學習數(shù)車。開工前，我們還在研究這個數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來到車間，不用疑心，數(shù)車就是指數(shù)字車工。:0數(shù)控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精細機械等高新技術的產(chǎn)物,是技術密集度及自動化程度很高的典型機電一體化加工設備。它與普通機床相比,其優(yōu)越性是顯而易見的,不僅零件加工精度高,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,且自動化程度極高,可減輕工人的體力勞動強度,大大進步了消費效率,特別值得一提的是數(shù)控機床可完成普通機床難以完成或根本不能加工的復雜曲面的零件加工,因此數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的地位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認識到,能否到達數(shù)控機床以上所述的優(yōu)點,還要看操作者在消費中能不能恰當、正確地使用。因為不管什么機床,它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員平安的重要措施之一,也是保證設備平安、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作,假設機床在第一次使用或長期沒有使用時,先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘,使用中注意開機、關機的順序和本卷須知(如開機后首先要用手動或用程序指令自動回參考點),這些對初學者(像我們這種_)尤其應引起足夠重視,因為缺乏相應的操作培訓的,往往在這方面容易犯錯。在數(shù)車的這一天，我們集體坐在凳子上編寫程序，編好的先上機，一行行的程序被仿真出來，這是腦力勞動的成果。火花飛躍――熱處理熱處理是我做的最后一個工種，也是最為過癮的一個。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織構(gòu)造發(fā)生變化，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用"溫度-時間"為坐標的曲線圖來表示。在機械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，到達加工金屬的目的。因此，除了選用適宜的材料外，還必須進展熱處理，才能到達上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件外表質(zhì)量高。我們首先學習了熱處理的一些理論知識，然后來到實習點，第一個房子是熱處理工序的實驗地方，放置著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的第二個課室里我們在反光顯微鏡下觀察了鋼的外表構(gòu)造，增加了對Fe的理解。最后也是我們最為閃亮的一個實驗是根據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來判斷金屬的種類。小心翼翼的操作下，耀眼的火花飛躍著為我們的金工實習畫上永不磨滅的句號。實習后兩周的金工實習，受益頗多，身心都得到一定的培訓?？傮w感覺實習中心的工作安排合理，老師們都認真負責。工業(yè)設計中心大學生金工實習報告格式工業(yè)設計中心大學生金工實習報告格式那一個陽光明媚的早上,身穿軍服,帶上顯眼的橙色實習證,我來到了工業(yè)設計中心總部,我們的金工實習的篇章就在這里翻開。對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實習的詳細要求以及一些平安主意事項。從書本上理解到金工實習是我們工科院校必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應用型人才具有一定實際知識和較強動手才能的重要教學環(huán)節(jié)。通過金工實習使學生理解機械制造根本知識，為學習專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實的根底通過鑄工、鍛工(包括沖壓工)、焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的消費理論，使學生獲得根本操作技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學生肯有踏實的工作作風，理論聯(lián)絡實際的務實的精神。和藹可親的老師讓我們之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內(nèi)容后，還點出一些我們常犯的缺點，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請老師傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，一問三不知;對消費條件比擬差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時在學校干干凈凈，男女同學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有局部學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學到東西;最后也是非常重要的一點就是平安問題。對于平安，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們――大意不得。好!準備工夫全數(shù)做妥，開工~~~~~~~~體力大挑戰(zhàn)――鉗工我們小組是班里最"幸運"的一組，why?因為我們第一天就分到了公認最累的工種――鉗工(benchwork)。鉗工工廠設備較為簡單，因為多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工根本的工作操作以及鍛煉我們的動手才能與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版?實習是沒有絲毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干勁十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了"拉鋸戰(zhàn)"。我沒多經(jīng)考慮，拿起一根鐵柱就開場鋸。老師走過，面帶笑容地對我說："同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白費功夫喔。"我不解，細瞧一下，原來鐵柱離我在磨的平面不遠就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，銼磨……時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學的"先進銼磨