2023年中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第46頁(yè)共46頁(yè)2023年中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文2023年中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文。按照我們學(xué)校的教育實(shí)習(xí)工作方案，我們美術(shù)b組由思陽(yáng)老師帶著08級(jí)實(shí)習(xí)學(xué)生20人，在泉州現(xiàn)代中學(xué)進(jìn)展了教育實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)六周的實(shí)習(xí)，圓滿地完畢了這次實(shí)習(xí)課程。實(shí)習(xí)完畢后，應(yīng)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)校的要求讓學(xué)生寫(xiě)了“個(gè)人實(shí)____結(jié)報(bào)告”。本屆學(xué)生普遍對(duì)教育實(shí)習(xí)的目的明確、態(tài)度端正、表現(xiàn)積極主動(dòng)，都能較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，給實(shí)習(xí)中學(xué)的師生留下了很好的印象。大多數(shù)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)在多方面獲得了鍛煉，特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用上，更是得到了一次學(xué)用結(jié)合的體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)目的和方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和把握，為將來(lái)從事教育工作打下了一定的根底。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們可以遵守組織紀(jì)律，沒(méi)有遲到、早退、曠課的現(xiàn)象發(fā)生。在為時(shí)六周的實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們互相團(tuán)結(jié)，彼此交流與促進(jìn)。雖然學(xué)生們天天往返于校內(nèi)外，但都能自覺(jué)地按時(shí)去實(shí)習(xí)學(xué)校。我們初二組的指導(dǎo)老師雖然也是剛剛上任的新老師，但是對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在如何備課、怎樣上好課以及根據(jù)學(xué)情做好課下追蹤等方面都給予我們提供很大的信息指導(dǎo)。但是，我們?cè)诮虒W(xué)上和學(xué)生管理上仍然存在著一些困惑。現(xiàn)列舉如下，和大家共同討論，困惑一、教學(xué)經(jīng)歷缺乏，授課過(guò)程中教學(xué)重難點(diǎn)不明確。上課的過(guò)程中不易突出重點(diǎn)，也可以說(shuō)是核心概念不夠突出；二、把握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。不能根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)恰時(shí)的做出復(fù)習(xí)，假設(shè)做到這一點(diǎn)：在學(xué)生恰好要遺忘的時(shí)候及時(shí)復(fù)習(xí)，我想會(huì)大大進(jìn)步學(xué)生的掌握知識(shí)的效率；三、怎么分層次教學(xué)。一個(gè)班的學(xué)生不可能所有人的承受理解才能都一樣，那么如何根據(jù)實(shí)際情況分層次教學(xué)，讓班級(jí)中大局部同學(xué)都跟上教學(xué)節(jié)奏，困惑我很久。對(duì)這些個(gè)別現(xiàn)象，知指導(dǎo)老師都及時(shí)地與實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)展了座談交流，使學(xué)生進(jìn)步了對(duì)教育實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和方法上的改良。雖然困惑存在，但精彩的實(shí)習(xí)生活也增長(zhǎng)了不少經(jīng)歷。班級(jí)紀(jì)律管理上：上好第一堂課對(duì)以后的課堂紀(jì)律的影響至關(guān)重大。所以，出來(lái)實(shí)習(xí)的你一定要狠下心。學(xué)生相處方面：既要與學(xué)生溝通愉快關(guān)系融洽，也要保持一定間隔，關(guān)系過(guò)于親密對(duì)日常的教學(xué)工作會(huì)有影響。百年大計(jì)教育為本，教育應(yīng)最是平等的。潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化中我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀2023年中學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)生：***實(shí)習(xí)學(xué)校：***指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***實(shí)習(xí)時(shí)間：30天(xx年9月21日——xx年10月21日)教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合,又能使我們更加理解和熟悉老師工作,加強(qiáng)我們的綜合才能,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了瑞昌一中(九江學(xué)院附屬中學(xué)),開(kāi)場(chǎng)了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而繁忙的,每天都要早出晚歸。我初次品味到了作為一名人民老師的快樂(lè)。在整個(gè)備課——上課——課后反響的過(guò)程中,我做到了多聽(tīng)課,不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷進(jìn)步自己。實(shí)習(xí)主要任務(wù):這次實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。1,課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。這一個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)光陰,這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名老師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來(lái)，希望與同行一起分享。我想主要從知識(shí)方面,老師素質(zhì),全面教育才能來(lái)談?wù)勎业母惺埽涸谥R(shí)方面在知識(shí)方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)構(gòu)造要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相浸透,互相交融,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是老師擔(dān)任教學(xué)工作的根底,這就要求老師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的根底理論,根底知識(shí)以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很欠缺,而理論方面更是如此,以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn)，而如今是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手才能,進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。也只有完好系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)展,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和開(kāi)展才能。廣博的科學(xué)文化知識(shí)我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,需要老師去解答和引導(dǎo)。只理解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題也是我前所未聞的。老師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深沉的文化底蘊(yùn)。為此,老師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和開(kāi)展自己多方面的興趣,以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)構(gòu)造。只有這樣,老師才能帶著學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到開(kāi)展。豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)要想成為一名合格人民老師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心開(kāi)展規(guī)律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。在老師素質(zhì)方面我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,老師素質(zhì)方面。"教書(shū)育人"決定了老師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的傳授,才能的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育。老師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書(shū)育人并重,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中表達(dá)得特別明顯。(一)熱愛(ài)教育事業(yè)正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求老師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過(guò)且過(guò),更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。老師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)決自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。2023年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可進(jìn)步我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和理解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步自己老師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、設(shè)計(jì)和施行解決問(wèn)題的才能。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織才能，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日鉆研教學(xué)大綱和老師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)展試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是施行素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)歷和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，理解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。(3)旁聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。(一)教學(xué)實(shí)習(xí)：(1)備課：a、在原任老師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;理解學(xué)生原有的知識(shí)、技能程度、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要理解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。b、在掌握教材內(nèi)容和理解學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的根底上，確定本堂課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排(含時(shí)間分配)。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、2023年中學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可進(jìn)步我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和理解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步自己老師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、設(shè)計(jì)和施行解決問(wèn)題的才能。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織才能，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日鉆研教學(xué)大綱和老師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)展試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是施行素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)歷和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，理解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。(3)旁聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。(一)教學(xué)實(shí)習(xí)：(1)備課：a、在原任老師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;理解學(xué)生原有的知識(shí)、技能程度、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要理解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。b、在掌握教材內(nèi)容和理解學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的根底上，確定本堂課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排(含時(shí)間分配)。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程。d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)老師閱讀并征求意見(jiàn)，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)老師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。(2)上課：應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)歷，貫徹教學(xué)原那么，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際程度，努力把課上好。為此必須做到：a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作(物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備)。b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)展。教學(xué)過(guò)程中要注意掌握時(shí)間。c、上課時(shí)要注意態(tài)度的沉著、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說(shuō)話。板書(shū)、板畫(huà)要清楚，布局適當(dāng)。d、必須使用普通話進(jìn)展教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語(yǔ)病”。板書(shū)要清楚、工整、無(wú)筆順、筆畫(huà)錯(cuò)誤，不寫(xiě)錯(cuò)別字。e、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時(shí)應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)，課堂提問(wèn)要給學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的考慮時(shí)間，對(duì)學(xué)生答復(fù)評(píng)價(jià)要中肯，指明正誤及努力方向。f、注意與原任老師和前后上課的實(shí)習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。(3)聽(tīng)課和評(píng)議：a、要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師或其他老師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽(tīng)課筆記。b、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反響，認(rèn)真地做好自我分析^p和評(píng)議，并力求進(jìn)步到理論高度上進(jìn)展分析^p和評(píng)議。(4)作業(yè)與輔導(dǎo)：a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時(shí)間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書(shū)寫(xiě)規(guī)格要求。b、布置和修改作業(yè)，要著眼于穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意開(kāi)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認(rèn)真修改，并分析^p研究學(xué)生完本錢(qián)次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng)。d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)展研究，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)老師把關(guān)。修改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要正確、標(biāo)準(zhǔn)。e、輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要深化到班級(jí)中去，根據(jù)學(xué)生差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)展輔導(dǎo)，如給缺課和根底差的學(xué)生補(bǔ)課，給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。f、協(xié)助指導(dǎo)老師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、修改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。(二)班主任實(shí)習(xí)：a、理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。通過(guò)找原班主任理解情況，創(chuàng)辦干部會(huì)議，找學(xué)生談心，悉心觀察。b、做好日常的班級(jí)工作，抓好自修課紀(jì)律，進(jìn)步效率。c、與學(xué)生進(jìn)展談心交流，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)展不同的教育指導(dǎo)。理解班干部的個(gè)性與工作才能，催促班干部努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步成績(jī)，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特別輔導(dǎo)，理解其家庭，學(xué)習(xí)，思想等各方面的請(qǐng)況，尋找原因幫助進(jìn)步;與中等學(xué)生溝通指導(dǎo)，讓他們保持甚至進(jìn)步，爭(zhēng)取進(jìn)步。e、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。f、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。g、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心安康開(kāi)展。(三)教育調(diào)查：a、搜集閱讀調(diào)查教育研究的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向;b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極理解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn)，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)歷等;理解優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，教育經(jīng)歷，教學(xué)方法等;關(guān)注華附學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)構(gòu)造、智能構(gòu)造和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。c、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作，搜集整理資料，為做做準(zhǔn)備。3、總結(jié)階段：11月9日至11月15日a、每位實(shí)習(xí)生寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。b、寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作方案、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法老師。c、按照實(shí)習(xí)隊(duì)方案要求，組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作。d、離校前、各實(shí)習(xí)隊(duì)清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。e、認(rèn)真寫(xiě)好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校。2023年中學(xué)英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合才能的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)根底知識(shí)功底深沉外，還需有一定的理論才能。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)才能，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生考慮、調(diào)節(jié)課堂氣氛等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有分開(kāi)教室的時(shí)機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)展交流，汲取經(jīng)歷彌補(bǔ)自己的缺乏。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！痹俅?，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否那么會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)。如今，我們能做的就是多汲取知識(shí)，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。自己有了才能，到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”。這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)二十天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂(lè)，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)時(shí)機(jī)真正理解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂(lè)，感謝老師們能給我那么多的鍛煉時(shí)機(jī)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)完畢了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專(zhuān)業(yè)程度，教學(xué)程度。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘刻于心。2023年中學(xué)實(shí)習(xí)老師9月實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、實(shí)習(xí)目的為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)理論才能，我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在安徽省蕭城中學(xué)實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容高一英語(yǔ)三、實(shí)____結(jié)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時(shí)間環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，是我們能在社會(huì)理論中接觸和理解與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的根底理論、根底技能的才能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)理論與理論結(jié)合，在進(jìn)步動(dòng)手才能同時(shí)，為以后參加工作積累了一定的經(jīng)歷，做了必要的準(zhǔn)備。這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，我深切地感覺(jué)到，做一個(gè)高中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將做好一名的普通而又平凡的英語(yǔ)老師的工作。為期兩周多的教育實(shí)習(xí)，不但使我在英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)(8)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開(kāi)場(chǎng)與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)?yè)嵛课遥膭?lì)我漸漸來(lái)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次修改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提早準(zhǔn)備。幾周下來(lái)，我答復(fù)不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深化的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："老師，就是為學(xué)生效勞的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。"我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的幫助。作為老師，他們永遠(yuǎn)都是我的典范，也是我想要超越的目的。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不詳細(xì)，將整堂課的構(gòu)造都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假設(shè)課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師修改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到修改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向興趣性，參加了很多猜字謎，玩游戲等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。在實(shí)習(xí)期間，我們地開(kāi)展了“平安牢記心中”主題班會(huì)，通過(guò)小品表演、知識(shí)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)交通平安標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的平安知識(shí)，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)平安意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)沉著對(duì)待，不急噪，不慌張。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)穩(wěn)固并拓展學(xué)生對(duì)平安知識(shí)的理解和運(yùn)用，樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家搜集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開(kāi)生面的“平安牢記心中”的主題班會(huì)，獲得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作才能得到了進(jìn)步，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建立得越來(lái)越好。經(jīng)歷了兩周多的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。2023年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文20xx年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可進(jìn)步我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和理解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步自己老師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、設(shè)計(jì)和施行解決問(wèn)題的才能。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織才能，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日鉆研教學(xué)大綱和老師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)展試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是施行素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)歷和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，理解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。(3)旁聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。(一)教學(xué)實(shí)習(xí)：(1)備課：a、在原任老師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;理解學(xué)生原有的知識(shí)、技能程度、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要理解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。b、在掌握教材內(nèi)容和理解學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的根底上，確定本堂課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排(含時(shí)間分配)。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、2023年中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣匆匆完畢了，說(shuō)實(shí)話，真的很不舍，不舍我的學(xué)生，不舍我的老師實(shí)習(xí)的收獲1、承受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)。2、帶了xx級(jí)高一(36)班，認(rèn)識(shí)了57個(gè)青純得意的學(xué)生。3、咨詢(觀察咨詢)了10多個(gè)學(xué)生，掌握了一些咨詢的技巧，更增加了我對(duì)心理學(xué)的熱愛(ài)。4、上了六堂心理課，接觸了11個(gè)班。5、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)辦公室里和藹可親的老師陳老師、謝老師，龔老師(和他得意的雙胞胎女兒)，鄭老師，劉老師。6、堅(jiān)持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺(jué)。7、認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好的校友紅紅，優(yōu)優(yōu)，小林，星星，英英，眭，劉，藍(lán)，還有我們漂亮的隊(duì)長(zhǎng)王芳。實(shí)習(xí)的缺乏1、在康中更多的感覺(jué)自己是個(gè)學(xué)生，不知道怎么開(kāi)展老師工作。2、性格表現(xiàn)得不夠陽(yáng)光，沒(méi)有做好積極的帶動(dòng)作用。3、沒(méi)有很好的完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù)。(做好ppt，做好一些總結(jié))4、說(shuō)話技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷淡的感覺(jué)。(一定漸漸改!)實(shí)習(xí)，用心了就會(huì)有收獲，其實(shí)我真的有很多想說(shuō)的，但文采不夠。很多話，在心口難開(kāi)!但最難忘的應(yīng)該是我的學(xué)生們，親愛(ài)的學(xué)生們，我如今想你們了。等我思緒好點(diǎn)，再續(xù)!2023年中學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范本實(shí)習(xí)生：***實(shí)習(xí)學(xué)校：***指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***實(shí)習(xí)時(shí)間：30天(xx年9月21日——xx年10月21日)教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合,又能使我們更加理解和熟悉老師工作,加強(qiáng)我們的綜合才能,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了瑞昌一中(九江學(xué)院附屬中學(xué)),開(kāi)場(chǎng)了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而繁忙的,每天都要早出晚歸。我初次品味到了作為一名人民老師的快樂(lè)。在整個(gè)備課——上課——課后反響的過(guò)程中,我做到了多聽(tīng)課,不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷進(jìn)步自己。實(shí)習(xí)主要任務(wù):這次實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。1,課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。這一個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)光陰,這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名老師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來(lái)，希望與同行一起分享。我想主要從知識(shí)方面,老師素質(zhì),全面教育才能來(lái)談?wù)勎业母惺埽涸谥R(shí)方面在知識(shí)方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)構(gòu)造要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相浸透,互相交融,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是老師擔(dān)任教學(xué)工作的根底,這就要求老師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的根底理論,根底知識(shí)以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很欠缺,而理論方面更是如此,以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn)，而如今是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手才能,進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。也只有完好系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)展,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和開(kāi)展才能。廣博的科學(xué)文化知識(shí)我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,需要老師去解答和引導(dǎo)。只理解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題也是我前所未聞的。老師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深沉的文化底蘊(yùn)。為此,老師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和開(kāi)展自己多方面的興趣,以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)構(gòu)造。只有這樣,老師才能帶著學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到開(kāi)展。豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)要想成為一名合格人民老師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心開(kāi)展規(guī)律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。在老師素質(zhì)方面我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,老師素質(zhì)方面。"教書(shū)育人"決定了老師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的傳授,才能的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育。老師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書(shū)育人并重,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中表達(dá)得特別明顯。(一)熱愛(ài)教育事業(yè)正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求老師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過(guò)且過(guò),更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。老師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)決自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。(二)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生是老師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接表達(dá),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。老師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)承受老師的指導(dǎo),教育才會(huì)有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。(三)以身作那么,為人師表我在實(shí)習(xí)中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因?yàn)槲颐靼?在教育過(guò)程中,老師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用,學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,老師必須嚴(yán)于律己,以身作那么,為學(xué)生作出表率。但凡要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。三、全面的教育才能才能是個(gè)體順利完成某種活動(dòng),并直接影響其活動(dòng)效果的根本要素。老師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的根本才能素質(zhì),如認(rèn)識(shí)才能,學(xué)習(xí)才能,交往才能,自控才能和創(chuàng)造才能等之外,還必須具備從事老師職業(yè)所特有的從教才能。我覺(jué)得,老師全面的從教才能主要表達(dá)在以下幾方面:(一)課堂教學(xué)才能學(xué)校以教學(xué)為主,教學(xué)是老師的根本職責(zé),是老師最主要工作。老師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作,必須具有分析^p處理教材,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法,技術(shù)手段和教學(xué)組織才能;具有理解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)好,激發(fā)學(xué)生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備一定要充分。我往往在早一個(gè)星期就開(kāi)場(chǎng)查資料,寫(xiě)教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。具有根據(jù)對(duì)象和情境的變化,迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變才能。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氣氛,要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活潑的課堂氣氛,搞把戲,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。(二)語(yǔ)言表達(dá)、溝通才能由于語(yǔ)言是老師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,所以對(duì)老師的語(yǔ)言表達(dá)才能的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比擬高的。口頭語(yǔ)言表達(dá)才能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說(shuō)服力;書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書(shū)寫(xiě)工整是對(duì)老師語(yǔ)言表達(dá)才能的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,可以表現(xiàn)自己的才能。(三)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的才能現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。這就對(duì)老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能提出了更新的要求,必須掌握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,學(xué)會(huì)各種課件的制作,把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來(lái),以滿足教學(xué)的需要。(四)組織管理才能老師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象是班級(jí)集體,學(xué)校集體,而在集體中進(jìn)展共同的活動(dòng),就需要老師有一定的組織管理才能。我覺(jué)得老師的組織管理才能主要表如今:擅長(zhǎng)制定教育教學(xué)方案,組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng);擅長(zhǎng)把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體,如今的獨(dú)生子個(gè)性都很強(qiáng),很多孩子都以自我為中心,缺少與同學(xué)相處的才能;擅長(zhǎng)把任課老師,團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng),社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來(lái),協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。(五)教育科研才能具有科研的意識(shí)和才能,是所有專(zhuān)業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研才能也是高質(zhì)量的教育和進(jìn)步老師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度的要求。老師的科研大量的是結(jié)合自己的工作理論進(jìn)展的,其研究才能詳細(xì)表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題的敏銳性,解決問(wèn)題的科學(xué)性和創(chuàng)造性,挑選運(yùn)用教育科研成果,概括和升華自己教育理論經(jīng)歷,觀察記錄,積累經(jīng)歷,以及合理使用教育科學(xué)研究方法等。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比擬欠缺的,對(duì)于一些值得研究的教育問(wèn)題也沒(méi)有深化地研究,如今還有一些時(shí)間,我必需要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研才能。(六)隨機(jī)應(yīng)變才能在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),我們也要有一定的應(yīng)變才能。在做班主任工作的時(shí)候往往會(huì)碰到一些突發(fā)事情,在教學(xué)工作中也是如此。綜合上述,在本次教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我的收獲非常大。我謙虛,慎重,嚴(yán)肅,認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)理論才能。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)",我在這一個(gè)月中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會(huì)到了做為人民老師的樂(lè)趣和榮耀,這更鼓勵(lì)著我堅(jiān)決了作一名榮耀的人民老師的信念。我決心以非常的熱情,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任漆國(guó)芳老師，我從他的身上學(xué)到了很多東西——教學(xué)的根本功、處理教材的才能、上課后的反思、管理學(xué)生和班級(jí)的藝術(shù)，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探究的人格魅力。我的視野和思維都開(kāi)闊了許多，其實(shí)化學(xué)教學(xué)不僅僅是化學(xué)，，它是一門(mén)藝術(shù)，與所有的學(xué)科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個(gè)月來(lái)的收獲!2023年中學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容簡(jiǎn)介：10月6日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)場(chǎng)了實(shí)習(xí)老師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)老師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。10月6日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)場(chǎng)了實(shí)習(xí)老師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)老師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題?？紤]之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆错?，從而進(jìn)步教學(xué)效果?？偟膩?lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用老師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析^p疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目的中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)展教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的時(shí)機(jī)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文程度才會(huì)有所進(jìn)步。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)形式。經(jīng)過(guò)屢次理論，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)形式有頗多好處，詳細(xì)的說(shuō)有助于學(xué)生考慮多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈敏性，開(kāi)展了學(xué)生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開(kāi)展學(xué)生分析^p和綜合的才能，鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)才能、應(yīng)變才能以及學(xué)生的主動(dòng)性。在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文程度進(jìn)展了調(diào)查。通過(guò)作文的修改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的理解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文程度還可以，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適宜他們的。2023年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告20xx年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可進(jìn)步我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和理解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步自己老師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、設(shè)計(jì)和施行解決問(wèn)題的才能。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織才能，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日鉆研教學(xué)大綱和老師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)展試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是施行素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)歷和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，理解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。(3)旁聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。(一)教學(xué)實(shí)習(xí)：(1)備課：a、在原任老師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;理解學(xué)生原有的知識(shí)、技能程度、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要理解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。b、在掌握教材內(nèi)容和理解學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的根底上，確定本堂課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排(含時(shí)間分配)。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、2023年中學(xué)老師實(shí)____結(jié)范文時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙繁繁忙中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年，回憶這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：過(guò)了兩天，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)場(chǎng)讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的才能我還差很多。就寫(xiě)完教案的第二天，我正式開(kāi)場(chǎng)上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比擬滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開(kāi)場(chǎng)到完畢下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1)聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣完畢了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)方案來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都漸漸喜歡我上的課。在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比擬害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然如今的我與指導(dǎo)老師還不能相比擬，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)歷，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。2023年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2-1教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可進(jìn)步我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和理解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步自己老師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)