2023年教育見習(xí)報告模板

第85頁共85頁2023年教育見習(xí)報告模板2023年教育見習(xí)報告模板。在xx實驗學(xué)校為期一周的教育見習(xí)完畢了?？偟膩碚f，在這一個星期里，給我留下最深化的一個字就是愛。周二上午實驗學(xué)校的校長李先啟先生為我們開了一場講座，對他的“教育就是播種愛”的教育理念進(jìn)展了明晰的界說和詮釋。他對“愛”從不同的哲學(xué)背景、不同的歷史環(huán)境，以及“愛”這個字本身的變化情況進(jìn)展理解釋。但是對于一個教育工作者來說，“愛”終究代表著什么呢？李校長在他的教育理念中為愛撒下了八顆種子：愛人、愛大自然、愛學(xué)習(xí)、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。我不禁由衷欽佩。對于啟蒙階段的孩子來說，這八個方面是那么的詳細(xì)、全面，而又實際可行。我相信，將這八顆種子植入孩子們的內(nèi)心深處，他們不僅可以學(xué)到真正的學(xué)識修養(yǎng)，而且，更重要的是我們會培養(yǎng)出健全的人格。最近網(wǎng)上非?；鸨囊粋€視頻是那個被13所高校勒令退學(xué)的學(xué)生所作的演講。他在演講中的一句話讓我也同樣感到非常沉重——老師啊，你為什么不教我道德？我相信在李校長的愛的教育理念下，孩子們的童年一定會是幸福的、美妙的、充實的，不會給人生留下空白。深圳是中國改革開放的先鋒城市，是新時代下迅速成長的新興城市，這里聚集了大批的高素質(zhì)高學(xué)歷人才。當(dāng)然，處于新世紀(jì)新生代的兒童的父母必定大多具有較高的文化素質(zhì)。這些父母面臨社會宏大的競爭壓力和快速的開展革新，肯定會對孩子提出更高的期望，希望他們可以適應(yīng)社會的生存競爭條件甚至斬獲更大的成功。這些客觀的和主觀的條件對孩子性格的養(yǎng)成和身心的開展會產(chǎn)生很大的影響。父母是孩子第一任老師，他們的言傳身給孩子帶來直接的影響。當(dāng)然，有些家長對孩子的溺愛和寵護(hù)也會塑造孩子刁鉆甚至跋扈的性格特征；或者孩子由于各種原因無法經(jīng)常與父母在一起使孩子變得孤僻膽小，等等。孩子從小的成長環(huán)境和性格養(yǎng)成都是老師在教育過程中必須注意的。在鼎太小學(xué)部，熊老師就講述了這樣一個被嬌慣壞了的孩子的故事，使他由衣來伸手飯來張口的小少爺變成樂于為班級效勞的稱職的生活委員。孩子的家庭環(huán)境除了影響其性格以外，也對孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力開展程度有作用。深圳的孩子已經(jīng)不像當(dāng)年的我甚至交不起學(xué)費(fèi)，更別進(jìn)步科技的學(xué)慣用具、便利的市政資了。而這些，深圳的孩子都可以輕松擁有，這些有力條件對于他們智力的開發(fā)和學(xué)習(xí)資的獲得很有利。周一下午，周美英老師到深大向我們大致介紹了xx實驗學(xué)校的相關(guān)情況，特別是孩子們的學(xué)習(xí)情況。說實在的，我真的是又驚又愧，覺得這樣的孩子自己真的教不起。同時也在考慮，這樣高素質(zhì)的學(xué)生需要什么樣的老師呢？老師需要具備哪些素質(zhì)才能勝任老師小學(xué)老師這份工作呢？從幾天的見習(xí)中，我似乎找到了答案。歷屆的畢業(yè)生都說很難在深圳的小學(xué)找到適宜的老師崗位。從這次見習(xí)中我也體會到實際情況必然如此。一方面，我們本科所學(xué)的知識所讀的書與小學(xué)教育的需求是脫節(jié)的。我們雖是中文系的學(xué)生，讀了些書，但所讀的書卻很少是可以與孩子的興趣相聯(lián)絡(luò)的。正如周老師所說，我們需要在文本中讀懂孩子?？煞从澈⒆优d趣愛好和個性心理特征的兒童文學(xué)讀物卻經(jīng)常在我們的閱讀視野之外。我們的知識構(gòu)造沒能與孩子的需要掛鉤。除了知識程度以外，更重要的是我們要有愛的奉獻(xiàn)精神。“有了愛，你就會想出很多方法去引導(dǎo)孩子?！睂τ诤⒆?，最重要最有效的教育方法也是愛。孩子并非無知，他們對事情特別是對情感尤其的敏感。一個眼神、一個微笑、一個輕輕地?fù)崦紩o他們以鼓舞。每一個孩子都需要肯定的暗示，這就是李校長所說的皮革馬列翁效應(yīng)吧。愛學(xué)生，不是一味地寵著慣著，那是局部家長的做法。作為一個老師，要用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生。心中有愛，還要會愛。在見習(xí)的過程中，老師講了很多這方面的例子。王艷老師的學(xué)生朱丹宇，感動于老師一句“兒子”的呼喚而改變。孩子的頑劣有時候是由于不受重視而產(chǎn)生的逆反心理。假設(shè)你真心愿意去接納他包容他親近他，他就會因為愛你而愛你的課堂。只要孩子知道你在意他、關(guān)注他，他就懂得了尊重和回報。還有一位沈老師因為一次作文而使不講衛(wèi)生的萬雨辰的自尊心受到傷害，于是他就與老師作對起來了。孩子的這種表現(xiàn)不是幼稚，是因為他真正在乎你對他的看法。面對這些天真的坦蕩蕩的孩子，解決所有問題的方法只有一個：愛。使他們體會到老師的愛，師生之間就沒有了間隔，心與心的交流才能使他們共同進(jìn)步。新的教育環(huán)境下，老師們不再可能具有高高在上的姿態(tài)。我們面對的是一群無拘無束甚至有時候有點兒無法無天的孩子，以及高高在上的家長。在見習(xí)中，我體會到，做好學(xué)生的工作一定要獲得家長們的認(rèn)同和支持。就像鼎太部年輕的王悅老師，由于年輕，家長不信任怎么辦？由于家長對孩子的過分呵護(hù)，唯恐孩子在學(xué)校得不到保護(hù)和關(guān)愛而頻頻投訴怎么辦？我想，家長和老師一樣，圍繞的中心都是孩子。同樣地，孩子也是架設(shè)在老師和家長之間的橋梁。周五下午，熊老師介紹了他們班一個學(xué)生在活動的時候臉部受傷，老師擔(dān)憂家長對找上門來，結(jié)果就是因為學(xué)生的一句話使家長轉(zhuǎn)變了念頭，相信了老師。孩子相信和愛戴老師，那家長還能責(zé)備什么呢？有時候，和家長的結(jié)合，才能使教學(xué)工作有效推進(jìn)，是孩子獲得更大的進(jìn)步，如親子閱讀、南頭一位班主任老師的科學(xué)探究的嘗試?？傊?，家長的疑惑在于可以使孩子獲得好的成長教育。假設(shè)老師也是想努力做好這一點，我想家長總會支持老師的。就像朱丹宇的媽媽對王艷老師一聲聲的“王姐”那樣，就像那位給老師寫了34頁長信的父親那樣，家長和老師就是同志。老師是什么樣的一個角色？韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹趥鹘y(tǒng)觀念中，老師是教學(xué)活動的主體，為師是尊?？墒侨缃?，老師們已經(jīng)不再獨具。在教學(xué)過程中，老師只是作為一個引導(dǎo)者給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。而教學(xué)活動的主體是孩子們。有時候，老師反而是學(xué)生。在對教育的認(rèn)識態(tài)度上，我從見習(xí)中獲得了一些想法。我查閱了一些老師的網(wǎng)上互動平臺，在平臺上師生就某些問題展開的討論令人驚訝。比方對三國人物性格的分析^p，有的學(xué)生可以旁征博引地?fù)?jù)理說出，甚至高出老師的見解。之前我總覺得這樣的學(xué)生作為本科生的我沒法教，可能要具有研究生學(xué)歷和知識程度的人才有資格。這是一個信息興隆的時代，孩子可以多角度多方面的接觸知識，在知識程度上老師已經(jīng)很難凌越于學(xué)生之上了。教育，已經(jīng)不是由教到學(xué)的單向傳遞，而變?yōu)榻虒W(xué)互進(jìn)的雙向過程。老師只能在掌握了知識與技能的根底上，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，并在此過程中，啟迪他們的情感態(tài)度與價值觀。而后者，是更為重要的任務(wù)，也是當(dāng)今老師最能表達(dá)其價值的所在，是愛的種子萌芽的土壤。孩子們渴望理解世界，更需要在世界上作為一個獨立自由的存在。而對老師來說，第一位的責(zé)任就是要培養(yǎng)他們健全的人格，在他們成長的心靈中播下愛的八顆種子。傅雷老師講到她到隴南支教的經(jīng)歷令人感動。一群沒有夢想的孩子，很難想象他們以后的世界會多么的乏味。老師啟發(fā)了他們，讓他們知道自己可以擁有夢想。當(dāng)醫(yī)生，不讓家人再因疾病而分開；當(dāng)建筑師建造震不跨的房子……有了夢想作翅膀，他們的人生將會高翔。在xx實驗學(xué)校的課堂上，處處表達(dá)著愛的啟迪，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作、激發(fā)孩子對夢想的追求、孩子們學(xué)會感恩……老師們用心詮釋愛，這也是他們校園文化中最亮麗的一道風(fēng)景。然而，無論是對根本知識和根本技能的教學(xué)，還是對孩子的愛的教育，都需要老師在課堂上出色的表現(xiàn)。老師的執(zhí)教程度是這些內(nèi)容可以被孩子承受的關(guān)鍵。xx實驗學(xué)校的高程度高素質(zhì)的老師的高超的執(zhí)教程度值得我們學(xué)習(xí)。老師們根據(jù)不同年級不同孩子的不同特點在課堂上采用不同的教學(xué)方法，使得課堂教學(xué)掌控自如，并且可以使孩子們在快樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)?？诹罱虒W(xué)對中低年級的孩子來說是很不錯的方法，可以使低年級的學(xué)生集中注意力，并且養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。游戲式的學(xué)習(xí)方法易于為學(xué)生承受，可以使其對所學(xué)知識記憶深化，并且鍛煉團(tuán)體的協(xié)作才能，如“打靶游戲”、“接力棒”等。在課堂上，老師可以顧及到全班每一個學(xué)生，根據(jù)問題的難易程度請不同程度的學(xué)生答復(fù)，并且給成績稍差的學(xué)生多一些鼓勵和支持。在教態(tài)方面，老師可以始終保持微笑，用恰當(dāng)?shù)目谖情喿x說話，不時用手撫摸孩子給以鼓勵和暗示，并用不同的話語夸獎學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容方面，對于根底知識中的字詞學(xué)習(xí)和閱讀，由學(xué)生自主解決，老師只是引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生自主合作的教學(xué)觀念。而對較深層的教學(xué)內(nèi)容理解及拓展，由老師引導(dǎo)，啟發(fā)孩子考慮；或小組討論，表達(dá)合作探究的學(xué)習(xí)方法。老師可以采用不同的方法控制課堂節(jié)奏，完成課時任務(wù)。教學(xué)活動真正使三個維度有機(jī)交融，教學(xué)內(nèi)容的重難點突出且可以較好地被學(xué)生承受，如字詞的難點由學(xué)生指出并由學(xué)生幫助解決，并通過游戲的方式反復(fù)學(xué)習(xí)，使孩子可以結(jié)實掌握。再如對于文章內(nèi)容的理解牽涉到價值觀導(dǎo)向的，老師能結(jié)合學(xué)生實際舉例子深化淺出地引起孩子考慮。一周的教育見習(xí)時間很短促，但作為見習(xí)生，我從才能經(jīng)歷和思想認(rèn)識層面對小學(xué)教育有了更加深化明確的認(rèn)識。從教學(xué)理論方面讓我體會到應(yīng)該如何成為一個合格的老師，以后的學(xué)習(xí)也有了明確的努力方向。2023年教育見習(xí)報告一、實習(xí)根本情況(1)實習(xí)時間共6周，即從20年3月31日起到5月11日止。整個實習(xí)活動分見習(xí)、實習(xí)、總結(jié)二個階段進(jìn)展。院內(nèi)實習(xí)階段：20xx年3月31日至4月13日;教學(xué)見習(xí)階段：20xx年4月14日至4月20日;教學(xué)實習(xí)階段：20xx年4月21日至5月9日;總結(jié)階段：20年5月10日至5月11日。(2)實習(xí)地點：院內(nèi)實習(xí)和總結(jié)階段在廣西師范學(xué)院進(jìn)展;教育見習(xí)和教學(xué)見習(xí)階段在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)展。(3)實習(xí)學(xué)校：南寧市第二十八中學(xué)。南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬國辦高中，自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)?！，F(xiàn)有36個教學(xué)班，其中高中24個班，初中12個班，學(xué)生近1800人。學(xué)校地處南寧市區(qū)北湖路中段，占地70畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)配完善，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，體育設(shè)施完善，學(xué)生社團(tuán)眾多，為豐富同學(xué)們的課余生活提供了平臺。學(xué)?，F(xiàn)有教職工142人，一級和高級老師占老師總數(shù)的84.5%，區(qū)市21世紀(jì)園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學(xué)科帶頭人及市教學(xué)骨干共41人，研究生學(xué)歷12人。學(xué)校堅持以厚德樹人善待人生為辦學(xué)理念，以建立一所校有特色、教有特點、學(xué)有特長，校風(fēng)正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生向往，家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校為辦學(xué)目的。(4)實習(xí)班級：南寧市第二十八中學(xué)高一(5)班。本班級共52名學(xué)生，其中男生22人，女生30人，有29位團(tuán)員。班級總體情況良好，有著實力強(qiáng)的足球隊和籃球隊，女生宿舍經(jīng)常評上文明宿舍。球隊的男生很有團(tuán)隊精神，有組織才能。班級中學(xué)生各有特長，興趣廣泛。二、實習(xí)主要內(nèi)容(1)思想和紀(jì)律表現(xiàn)方面。紀(jì)律方面，在實習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，遵守實習(xí)生紀(jì)律，遵守實習(xí)學(xué)校和我校的規(guī)定。每天按時到學(xué)校，不遲到，不早退。在早讀時間，我都會按時到教室監(jiān)視同學(xué)們早讀，并且教學(xué)生讀英語。在同學(xué)們做課間操時，我都會到操場監(jiān)視學(xué)生認(rèn)真做操。準(zhǔn)備到做眼保健操時，我都會提早到教室監(jiān)視同學(xué)們做眼保健操。思想方面，我秉承著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)來完成我的實習(xí)任務(wù)。我以一顆積極的心態(tài)來面對每件事，積極樂觀，不怕困難，從繁忙中尋找快樂，對學(xué)生充滿愛和耐心。(2)教學(xué)工作方面。我按照實習(xí)的要求完成教學(xué)任務(wù)，我上了一節(jié)新課和一節(jié)試卷講評課。我聽指導(dǎo)老師和同學(xué)上課，并進(jìn)展聽課評課記錄，認(rèn)真聽同學(xué)們試講，汲取老師和同學(xué)們的教學(xué)優(yōu)點，并提出建議。我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案和講稿，并熟悉課本內(nèi)容。在老師和同學(xué)們聽了我的試講后，我主動尋求老師和同學(xué)們的建議，并根據(jù)自身存在的缺點進(jìn)展改正，嚴(yán)格要求自己，做到符合上課要求。在給學(xué)生上課之前，我認(rèn)真對待教學(xué)任務(wù)，反反復(fù)復(fù)對教案進(jìn)展修改，使教案到達(dá)我能到達(dá)的最好效果。我根據(jù)我班學(xué)生的詳細(xì)學(xué)習(xí)情況來指導(dǎo)我的教學(xué)，使我的教學(xué)符合學(xué)生實際，能更好的完成教學(xué)目的。在教學(xué)過程中，我盡量按照新課改的理念增加同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的時間，充分開展同學(xué)們的思維和創(chuàng)新才能。在課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的聽、說、讀、寫，讓學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生上課的熱情。我理解和完成了一節(jié)新課講授的要求，教學(xué)到達(dá)了教學(xué)目的的要求。我掌握了如何上試卷講評課。由于在學(xué)校的教學(xué)技能學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)習(xí)新課講授，沒有涉及到講評課的教法。我向指導(dǎo)老師請教并聽其他實習(xí)老師的試卷講評課，學(xué)習(xí)講評課的教法，并根據(jù)我班學(xué)生的實際情況來準(zhǔn)備段考試卷講評課。在準(zhǔn)備試卷講評時，我先從宏觀上掌握這份試題，再從微觀上理解試卷中的每套題目。只有我對每套題目都掌握了，才能講解給學(xué)生聽，解決學(xué)生心中的學(xué)習(xí)困惑。我總結(jié)我班學(xué)生集中做錯的題目，在進(jìn)展講解時著重講解這些題目。對于其他題目，我只是告訴同學(xué)們考的知識點，并學(xué)生學(xué)以致用。在進(jìn)步我的教學(xué)技能方面，在已有理論知識的根底上，我也很重視我的教學(xué)技能，總結(jié)老師和同學(xué)給我的建議，觀看我試講的視頻，改正存在的缺乏，使我有了很多大的進(jìn)步。我很開心蘇老師和同學(xué)們能來聽我上課。在上課時，我?guī)缀跬浟死蠋熀屯瑢W(xué)們的存在，只想著怎樣上課。這就讓我忘記了恐懼和緊張。他們能來聽課和評課，這對于提升我的教學(xué)很有幫助。在課后蘇老師進(jìn)展了點評。我知道她是以鼓勵為主，就說整體很好，就是音量沒有上下起伏。這就是戴擴(kuò)音器的弊病。它會讓你忘記了音量上下的作用。有同學(xué)對我的進(jìn)步作出了肯定，說學(xué)生的積極性比擬高。我知道自己的程度，但很樂意聽到贊美的話。(3)班主任工作方面。到學(xué)校的第一天，班主任就跟我們說了根本的班主任工作和高一(5)班的根本情況。班主任每天的早讀、課間操和眼保健操都要到，監(jiān)視同學(xué)們。在自習(xí)課時，班主任要到教室坐班，維持自習(xí)紀(jì)律。實習(xí)的第一周，高一(5)班正好是值周班，每天早上和晚上都會負(fù)責(zé)學(xué)校整個籃球場的清潔衛(wèi)生。實習(xí)的第一天下午，我負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生清掃清潔區(qū)。由于清潔區(qū)的區(qū)域是整個籃球場，落葉又非常多，學(xué)生沒有自己分工，總是集中在一個地方掃，導(dǎo)致效率低下，掃了一個鐘才掃完。為了防止第二天早上用于過多時間清掃清潔區(qū)無法正常進(jìn)入教室上課，我就吩咐班長把籃球場分幾塊區(qū)域分配給不同的學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)清掃。我再三強(qiáng)調(diào)要根據(jù)不同區(qū)域的任務(wù)強(qiáng)度來分配人數(shù)。到了第二天早上，我和伙伴在七點非常時就去清潔區(qū)監(jiān)視學(xué)生們清掃衛(wèi)生。班長的分組不恰當(dāng)，有的學(xué)習(xí)小組清掃完了，而有的學(xué)習(xí)小組還有很多垃圾沒有掃。班長沒有記住我說的話，沒有考慮到每塊區(qū)域的任務(wù)量是不同的。當(dāng)時我又得重新分配學(xué)生清掃清潔區(qū)，使他們能在上課之前完成清掃任務(wù)。清掃完成后，我又吩咐班長重新整理分組，防止再出現(xiàn)這樣的情況。就僅有這兩次的清潔區(qū)清掃監(jiān)視比擬累，之后的一周清潔，我們根本上只用看學(xué)生們掃。學(xué)生們都懂自己的任務(wù)，也能按時完成。我主持了一次主題班會，主題是迎接世錦賽做文明學(xué)生。這是我第一次給學(xué)生上班會課。為了抑制我口語表達(dá)才能的缺欠，我反復(fù)地背講稿，講給同學(xué)聽，讓同學(xué)提出建議。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，在主題班會上，我組織四為學(xué)生演了一段小品來反映文明行為與不文明行為帶給旁觀者的反差。在準(zhǔn)備小品表演的過程中，我又進(jìn)一步的理解了幾位學(xué)生。本來以為學(xué)生需要我的指導(dǎo)，我就把小品表演的根本過程描繪給學(xué)生聽。在沒有劇本的情況下，學(xué)生的想象力和表演才能讓我震驚。他們跟我描繪和表演小品的整個過程給我看，比我說得好。本來還擔(dān)憂學(xué)生不會演，我就利用中午讓他們表演給我看，是我看輕了學(xué)生的才能。從這件事中，我感受到了，作為老師，我們要相信學(xué)生的才能，有的事情先讓學(xué)生自己做，之后我們再給建議。而不是我們先指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生按著我們的想法來做，這樣就會限制了學(xué)生各種才能的自由開展。在整節(jié)班會課中，我一直站在講臺上，沒有走下講臺，走進(jìn)學(xué)生。在課后我意識到了自身的缺乏，提醒著自己在下節(jié)課時不能再犯這樣的錯誤。我也沒有讓同學(xué)們發(fā)表自己關(guān)于不文明行為的態(tài)度，都是我在描繪。在班會課上，應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生來講，特別是關(guān)于這樣的主題班會更應(yīng)該讓學(xué)生來講。這樣班會課收到的效果會更好。在實習(xí)期間，我做了一位經(jīng)常曠課的學(xué)生的思想工作。我沒有能引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實想法。這學(xué)生自己也知道家長和老師已經(jīng)放棄對他的管教。處于這個年齡階段的學(xué)生沒有自我控制的才能。在家長和老師不管的情況下，他會更加頹廢。但據(jù)我的觀察和理解，他經(jīng)常不聽老師和家長的批評。這是很矛盾的，我也不理解原因，也不知道解決的方法。我只能提出了對他的期望。也許是實習(xí)老師和被注意了的效應(yīng)，自從我找他談話之后，他相對之前行為有所好轉(zhuǎn)，每天都能按時來學(xué)校上課。老師的耐心是有限的。但我希望在我今后的老師職業(yè)生涯中，我盡量延長自身的耐心，做到不放棄任何一位學(xué)生。(4)教育調(diào)查開展情況。從第一周開場，我開場了我的教育調(diào)查，對我班一名經(jīng)常曠課、厭學(xué)的學(xué)生展開調(diào)查，希望能找到幫助這名學(xué)生的方式。在教育調(diào)查開展的過程中，我堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的方法，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p。我通過調(diào)查法、談話法和觀察法等方式來理解和獲取關(guān)于這名學(xué)生的各項信息。班主任給我提供了豐富的信息，使我得到了關(guān)于這名學(xué)生的歷史和他的父母對他的態(tài)度。我利用自習(xí)課找這名學(xué)生談心，使我更進(jìn)一步的理解了這名學(xué)生的內(nèi)心世界。我分析^p了我所得到的信息，初步作出了判斷并進(jìn)展了嘗試。在平時的班主任工作中，我注重指導(dǎo)這名學(xué)生，讓他的行為能較之前有所改善。(5)實習(xí)效果和主要收獲。在整個實習(xí)的過程中，實習(xí)效果整體上良好。我完成了實習(xí)任務(wù)，堅持寫實習(xí)日志和班主任工作記錄，填寫實習(xí)生手冊，完成了教學(xué)工作和班主任工作。我與學(xué)生和諧相處，積極配合指導(dǎo)老師，與伙伴協(xié)調(diào)好各項工作。在教學(xué)工作方面，我理解了南寧市第二十八中學(xué)高一政治學(xué)科的教學(xué)情況，能根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整我的教學(xué)方案，掌握了一節(jié)完好的新課講授的教學(xué)環(huán)節(jié)，能運(yùn)用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)我的教學(xué)。我牢記并嘗試踐行新課改理念。在實際教學(xué)中，我盡我最大的努力增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維。我的教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，也明白了所學(xué)的理論知識和實際的教學(xué)情況的關(guān)系。在班主任工作方面，我理解了班主任的根本工作，并能完成班主任工作，懂得了召開主題班會的過程，并掌握了根據(jù)實際情況跟個別學(xué)生進(jìn)展交流，理解學(xué)生的想法，并對該生進(jìn)展思想工作，改善學(xué)生的現(xiàn)狀。我掌握了管理班級的方法和技巧。三、實____結(jié)與體會這次實習(xí)是一次特別的學(xué)習(xí)。之前的學(xué)習(xí)都是理論的學(xué)習(xí)，實習(xí)使我有時機(jī)把理論運(yùn)用于理論當(dāng)中。辯證法指出，看問題要詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p。我感受到了所學(xué)的理論知識要靈敏運(yùn)用到實際的工作當(dāng)中，感受到了理論與實際教學(xué)情況的差距。在理解學(xué)生和與學(xué)生的交流的根底上，我糾正了我的認(rèn)識。我們不能絕對地用學(xué)生學(xué)習(xí)成績來評價一位學(xué)生的好壞。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在思想道德程度上不一定比學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生差。因此，我們要公平的對待每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都有閃光點，不要放棄任何一位學(xué)生。在教學(xué)中和班級事務(wù)中，老師要恰當(dāng)?shù)姆判牡淖寣W(xué)生參與，使學(xué)生能進(jìn)步自己管理自己的學(xué)習(xí)和班級事務(wù)的才能。我親身體會到了老師要有足夠的耐心面對每一位學(xué)生，要有擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這樣你就會發(fā)現(xiàn)，作為老師所擁有的特別的快樂。通過這次的實習(xí)，使我更加明確了我的學(xué)習(xí)方向和任務(wù)，清楚了自身需要進(jìn)步的方面。我需要抓住和創(chuàng)造教學(xué)理論的時機(jī)。理論能讓我們在教學(xué)才能上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。我需要擴(kuò)展自身的知識面，關(guān)注時事政治，給課堂增加活力。不一樣的表達(dá)會產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。我需要進(jìn)步我的口語表達(dá)才能和進(jìn)步說話的音量，逐漸擺脫對擴(kuò)音器的依賴。終身學(xué)習(xí)對一個的職業(yè)生涯開展有很大的促進(jìn)作用。社會在不斷的向前開展，對人才的需求和要求也隨之進(jìn)步，要想進(jìn)步人生價值，就必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要停頓學(xué)習(xí)和進(jìn)步的步伐。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加珍惜學(xué)習(xí)的美妙光陰，不斷提升自己。教育見習(xí)報告一、教育見習(xí)目的及意義教育見習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學(xué)方案的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá)，對進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)合格的人民老師有著重要的意義和作用。教育見習(xí)的目的：使實習(xí)生受到一次深化的專業(yè)思想教育，熟悉和理解中學(xué)學(xué)校教育，增強(qiáng)其從事教育工作的榮耀感和責(zé)任感，為形成良好的老師職業(yè)道德品質(zhì)打下根底；在教育和教學(xué)理論中，使實習(xí)生將所學(xué)的根底理論、根本知識和根本技能得到綜合運(yùn)用，培養(yǎng)他們從事中學(xué)教育工作的獨立工作才能；培養(yǎng)實習(xí)生從事教育調(diào)查與教育、教學(xué)研究的初步才能；為培養(yǎng)具有開拓精神和創(chuàng)新才能，培養(yǎng)將來教育事業(yè)所需要的老師與教育專家進(jìn)展初步訓(xùn)練；同時，還有利于我們師范專業(yè)生理解當(dāng)前的地理教育和就業(yè)形式。將所學(xué)專業(yè)知識聯(lián)絡(luò)于教學(xué)實際之中，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。教育見習(xí)是在高中和初中的學(xué)校進(jìn)展的，對學(xué)校的理解，可以給我們對職業(yè)判斷提供一定的信息和對地理教育前景的判斷提供一定的幫助。二、見習(xí)概述〔介紹見習(xí)單位情況、時間和過程等〕1、見習(xí)單位情況。會理縣實驗中學(xué)坐落在會理縣城西環(huán)路南段。這是一所充滿現(xiàn)代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點高，為滿足會理縣40多萬人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，提升會理縣教育檔次的背景下應(yīng)運(yùn)而生的高級中學(xué)。學(xué)校以“創(chuàng)名校，育英才”為辦學(xué)目的，以“樹一流意識，創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)理念，以“崇賢尚雅，博學(xué)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、愛生、勤勉、求精”為教風(fēng)，以“勤學(xué)、尊師、勵志、競優(yōu)”為學(xué)風(fēng)，圍繞“質(zhì)量”和“開展”，討論并形成了新形勢下適宜校情的德育工作內(nèi)容和方法：構(gòu)建內(nèi)容豐富、層次遞進(jìn)的德育體系，即以行為習(xí)慣為核心的養(yǎng)成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體為核心的人生觀世界觀教育和以共產(chǎn)為核心的理想教育，讓每一個學(xué)生不僅學(xué)識淵博，而且品德優(yōu)秀。由于以上努力，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，不管是校內(nèi)還是校外，學(xué)生見到老師總是主動問候“老師好”。學(xué)生統(tǒng)一床鋪統(tǒng)一著裝，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累、不比吃穿、團(tuán)結(jié)互助、拾金不昧、艱辛樸素、集體的精神，整個學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的場面。走進(jìn)校園，地面干凈、整潔，秩序井然有序，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，尤其是自習(xí)課，即使無一老師上課，全校也鴉雀無聲。學(xué)校還對優(yōu)生實行獎學(xué)金制，全校上下“愛學(xué)習(xí)，比成績”的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。全新的管理，全新的校園，全新的老師，全新的學(xué)生，在全新的一年里，全校師生精誠團(tuán)結(jié)，創(chuàng)始了一個良好的新場面：不僅招收學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過方案招生，而且教學(xué)成績喜人。在2023年上期全縣的統(tǒng)一考試中，該校以優(yōu)異的成績向關(guān)注實驗中學(xué)開展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統(tǒng)考中八個科目均拿下了全縣第一名的成績，初中一年級七個科目更是在全縣遙遙！在2023年6月一學(xué)年完畢參加全州統(tǒng)考中，高一年級又拿下了全縣第一的成績，初一年級也穩(wěn)占全縣第一。學(xué)校承受了來自社會各界的檢查數(shù)十次，受到了一致的肯定和稱贊。實驗中學(xué)教育人正以百倍的信心和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下譜寫會理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報全縣人民，希望，將從這里騰飛！2、見習(xí)時間和過程。三、見習(xí)內(nèi)容及完成的任務(wù)1、校內(nèi)準(zhǔn)備在聽了寧龍梅老師安排下來的教育見習(xí)任務(wù)之后，我便開場極度重視該項工作，這畢竟直接關(guān)乎于我們畢業(yè)后的就業(yè)問題。實習(xí)之前，恰逢是我們已經(jīng)暑期放假，所以利用這段時間，我在學(xué)校做了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。首先我熟悉了課堂教學(xué)的過程和要求，回憶了大學(xué)期間所學(xué)的的地理教學(xué)論知識，以及微格課上掌握的教學(xué)經(jīng)歷，充分閱讀了高中地理課本和相應(yīng)的教學(xué)目的；同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看了許多優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，理解了高中生的心理認(rèn)知構(gòu)造特征?？傊瑸榱艘院罂梢猿蔀橐幻麅?yōu)秀老師的目的，我一直都在努力的奮斗著。2、學(xué)校教育環(huán)境的觀察與調(diào)查實驗中學(xué)是一所近年來新修的學(xué)校。校內(nèi)環(huán)境清潔，安靜，有著舒適的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校先后請西昌一中、州民中有關(guān)專家及外籍老師來該校講學(xué)，并組織老師到西昌川興中學(xué)、西昌一中、德昌中學(xué)、會東中學(xué)、攀枝花三中、七中、雅安中學(xué)等學(xué)校實地考察聽課學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師教育教學(xué)才能以適應(yīng)教學(xué)需要。同時，該校實行全封閉月假式管理，解決了區(qū)鄉(xiāng)學(xué)生回家難、學(xué)校周末難管、社會影響大、風(fēng)氣差等問題，又實在減輕了家長的后顧之憂，展現(xiàn)了管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高的風(fēng)采，獲得了社會各界一致好評。由于會理縣是我的故土所在，因此，我對于實驗中學(xué)的環(huán)境還算是熟悉，來到這里見習(xí)的時候親身體會到了到了全體學(xué)生和老師的共同努力奮斗精神。3、聽課見習(xí)內(nèi)容在實習(xí)開場的第一天，我們便進(jìn)展了教育見習(xí)，主要是到相應(yīng)的班級去聽老師的課。剛開場，我們對于如何見習(xí)，如何真正的進(jìn)展各種地理教學(xué)感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習(xí)題課后，我們學(xué)到了陳老師教學(xué)方式上的突出特點，她運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸穼W(xué)生如何分析^p習(xí)題，如何確定解題思路，以及最終如何得出答案等。課后，陳琴老師和藹的同我們溝通了許多教學(xué)經(jīng)歷，例如，講地球的運(yùn)動一章時，應(yīng)盡量聯(lián)絡(luò)生活實際，化難為易，讓學(xué)生覺得該知識并非想象之中那樣的難以打破，同時，還應(yīng)該時時注重學(xué)生的心理特征，把握好他們的上課狀態(tài)等。之后，我們認(rèn)識了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，李老師還告誡我們面試時應(yīng)該注意的許多細(xì)節(jié)，余老師那么給我們指導(dǎo)了必修一的各章節(jié)的重難點該如何打破?？傊诼犎∪焕蠋煹慕虒W(xué)過程中，我們認(rèn)真的聽取老師如何打破本節(jié)課的重難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設(shè)置，也仔細(xì)的觀察了學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。此次到詳細(xì)學(xué)校實行教育見習(xí)，我們還和學(xué)生進(jìn)展了零間隔溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學(xué)在他們班給學(xué)生們開了一堂班會溝通交流會，課上，學(xué)生們淳樸的眼神和對知識的渴望深深的觸動了我。讓我回想起了自己當(dāng)年從這里—所謂的大涼山走出去是多么的不容易。因此，我強(qiáng)烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們答復(fù)了他們許多關(guān)于地理學(xué)習(xí)上的難題，同時也像一個大姐姐一樣的與他們進(jìn)展了聊天，通過愉快的交流后，我發(fā)現(xiàn)我對于高中階段學(xué)生的心理特征有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在教育見習(xí)期間我深化的理解到：教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是讓我們通過見習(xí)與學(xué)生直接接觸，將所學(xué)理論運(yùn)用于理論，以培養(yǎng)理論才能，進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)，夯實專業(yè)根底。總之，在原任指導(dǎo)老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我和我的同學(xué)順利地完成了此次教育實習(xí)任務(wù)四、收獲與體會“師者，傳道授業(yè)解惑也！”“老師是人類靈魂的工程師。”我們是帶著這樣的目的和驕傲，開場了我們的老師實習(xí)之旅。這段時間里，我在校期間所學(xué)的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開場實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我們先聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)歷，以便更好地運(yùn)用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。如今，再回憶我的任課老師們的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，循序漸進(jìn)的過程，課堂內(nèi)外相結(jié)合。短短十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓即將走出學(xué)校成為一名真正老師的我們經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變。也讓我對如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢？如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課？這些問題進(jìn)展了深化的考慮。在不斷的聽課過程中，我漸漸地認(rèn)識到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是陳老師，總是很用心地告訴我，分析^p教學(xué)對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比方高一7班屬于重點班，他們接收知識才能較強(qiáng)，可以把知識介紹得更為深化一點，而我們開班會的高一8班那么不同，屬于普通班，且地理根底較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們承受不了。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的才能更讓我折服。這次教育見習(xí)之后，我明白了真正踏上講臺與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。我對此次見習(xí)以及以后的從教生涯的感悟便是：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？偟膩碚f，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在將來的路上我會做的很好。[3]鄔志輝。老師教育理念的現(xiàn)代化及其轉(zhuǎn)化中介[J].東北師范大學(xué)學(xué)報，2023，〔3〕[3]教育心理學(xué)。[4]中學(xué)生地理教學(xué)論。教育見習(xí)報告〔二〕見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在教學(xué)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進(jìn)步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我所在的見習(xí)學(xué)校是中學(xué)，是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的____史，教學(xué)成果顯著，師資力量雄厚，生也較好。在為期兩個星期的見習(xí)時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習(xí)的感想。一、專業(yè)課見習(xí)方面在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不同年級〔初一到初二各個年級〕有經(jīng)歷的老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)理論中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師討論，認(rèn)真領(lǐng)悟，運(yùn)用到自己的課堂理論活動中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很淺薄的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目的是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)展課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反響情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，詳細(xì)到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上珍貴的實戰(zhàn)經(jīng)歷。教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)歷，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會。在新課標(biāo)下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位老師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”。“設(shè)疑”不可太簡單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既進(jìn)步學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。學(xué)生通過老師漸漸引導(dǎo)，可以自主解答問題，到達(dá)不錯的效果。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃重興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地考慮，主動、自主、合作、探究式地進(jìn)展參加各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在考慮中進(jìn)展學(xué)與練。第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種宏大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚(yáng)，多給學(xué)生肯定和表揚(yáng)學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。老師生動形象的講解，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上進(jìn)步思品課的教學(xué)程度。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人明晰。假設(shè)老師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，可以通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強(qiáng)記憶。第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒表達(dá)代化教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。第四、課堂活動的設(shè)計設(shè)計課堂時，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂參加一些活動。像知識小競賽、議論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結(jié)果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。第五、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當(dāng)認(rèn)真的聽講，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識。理解好學(xué)生的興趣點所在，與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)歷相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的根底上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個根底。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和興趣性。第六、做“問的巧”的智者課堂上，問題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以問助教，讓每一個課堂問題都實在有效；以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的開展，有效提問的閱讀空間要大，可以激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點，有廣闊的答案空間，鼓勵學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。以問導(dǎo)學(xué)，讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的開展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的答復(fù)結(jié)果。真正有效的提問，要求老師擅長傾聽，擅長傾聽的老師總是可以將學(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。二、見習(xí)班主任工作方面在擔(dān)任初一〔8〕班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比擬豐富、才能比擬全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真考慮、最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確對待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。第一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在初一〔8〕班班主任黃雨燕老師的幫助帶著下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。第二、抓住時機(jī)，增進(jìn)理解作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比擬多時間和他們親密接觸，可以比擬真實地理解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學(xué)們增進(jìn)理解，我抓住一切可能的時機(jī)和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，理解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)展班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機(jī)；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。第三、真心的對待每一個學(xué)生曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一〔8〕班見習(xí)班主任期間，我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，真心平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。第四、一視同仁，平等相處，關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。第五、鉆研教學(xué)，進(jìn)步自己擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認(rèn)與認(rèn)可。結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進(jìn)學(xué)生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和榮耀！以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的少年心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈――在學(xué)生與一個見習(xí)老師之間。教育見習(xí)報告〔三〕XX年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)展了一個多月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我堅持以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心保護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與理論的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步了我的教育技能，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能。本次教育實習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一、根本情況如下：2.班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)聚，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？”的團(tuán)體心理活動課，獲得了不錯的效果。3.教育報告；完成一份教育實習(xí)論文。二、詳細(xì)情況：〔一〕、課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在理論中，在理論中挑選、磨礪出適宜自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。首先，要認(rèn)真在備課。第一天實習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知程度將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，進(jìn)步教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，防止上課時由于經(jīng)歷缺乏，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點。老師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，假設(shè)學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點時。也由于經(jīng)歷缺乏，課堂的調(diào)控和應(yīng)變才能還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個老師最主要的根本功還是表達(dá)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目的不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)展積極、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)節(jié)性的考慮，而且在考慮過程中，可以發(fā)現(xiàn)、明晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的時機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在理論中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，糾正錯誤，完善自己，才會得到開展。最后，認(rèn)真對待修改作業(yè)。作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。修改作業(yè)，有利于我們理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次____實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路?！捕?、班主任工作實習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和時機(jī)，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。1.班主任工作實習(xí)情況：〔1〕深化理解班級的根本狀況。通過找原班主任理解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過修改周記、作業(yè)，課余時間找學(xué)生聊天，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，漸漸地拉近彼此的間隔。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握，也理解了學(xué)生的根本情況?！?〕認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)視學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)視學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心?！?〕處理好各種偶發(fā)事件。由于小學(xué)生的身心開展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我根本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。〔4〕上好主題班會和團(tuán)隊活動。在實習(xí)的第五天，我舉行了名為“人月團(tuán)聚，和諧小北”的主題班會，最后一周，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，由于認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，主題班會和團(tuán)隊活動都完美成功，并得到了實習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞2.反思總結(jié)經(jīng)過理論體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：〔1〕作好方案，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！边@說明制定方案的重要性。假設(shè)沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。〔2〕理解學(xué)生，對癥下藥。深化理解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)展個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會獲得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式?！?〕尊重學(xué)生，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。〔4〕善待后進(jìn)，施予愛心。對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原那么，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)展特別輔導(dǎo)，理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)心。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己?！?〕做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活潑，很容易就會模擬身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。〔6〕鉆研教學(xué)，開展自己。常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币獙W(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。7周的班主任實習(xí)，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。實習(xí)雖已經(jīng)過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場！護(hù)士見習(xí)報告：2023年護(hù)士見習(xí)報告護(hù)士見習(xí)報告：20xx年護(hù)士見習(xí)報告護(hù)士見習(xí)報告：見習(xí)，是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,理解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)固理論知識的社會理論活動，更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)知識本身就是一個長期堅持，不斷探究的過程，幾年后的我們也要分開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的才能。一旦踏入社會，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點就是我們要有踏實的根本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目的。因此，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)絡(luò)實際，以免誤人誤己。明確知道了知識的重要性，和必要性。在那里，我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系要有愛心同情心，病人來就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對待他們，即使他們有情緒，站在病人的角度考慮，要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位考慮的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與彷徨，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。每天保持陽光燦爛的笑容，給人輕松與溫馨舒適的感覺，讓病人每天都能感受溫暖。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假設(shè)病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。在見習(xí)的一段時間內(nèi)，我感受到護(hù)士的責(zé)任，理解到一些知識，有了一些體會：1、醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液，三查八對和無菌原那么很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強(qiáng)，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物穿插感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，假設(shè)在沒有用時被污染了也丟了。2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，理解自己要做什么，清楚自己的職責(zé)，特別在搶救病人。見習(xí)期間，讓我知道素質(zhì)要好點，理論知識強(qiáng)點，而臨床的都是從零開場，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自己要強(qiáng)，什么不懂的都要多問多學(xué)。3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點，多跑跑腿，對自己還是有好處的。4、在醫(yī)院不要亂說話，不知道就不知道，不要裝懂。對有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好似大概有些不確定的答案，給一個明確的答案。要學(xué)會保護(hù)自己。總而言之，經(jīng)過這次見習(xí)，我收獲良多。一方面，通過對在校所學(xué)到的理論的進(jìn)展實際觀察，進(jìn)步了我的知識，也認(rèn)識到了自己的缺乏，并成為我不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)前進(jìn)的動力。另一反面為我以后可以在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自己作用做好了前提的準(zhǔn)備。通過這次見習(xí)，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中，多考慮、多觀察、多應(yīng)用，這樣在以后的實際工作中才能真正做到學(xué)以致用，做一名優(yōu)秀的護(hù)士。2023年幼兒園見習(xí)報告模板這是第二次去紅星幼兒園，園所還是像以前一樣干凈充滿著童趣，是孩子們快樂成長的樂園。此次活動分為了二個板塊，與以往觀摩的見習(xí)活動有所不同。先是老師精心準(zhǔn)備的托班孩子的分享行為活動。而后是通過這個影子讓在場觀摩的家長進(jìn)展面對面互相的交流和討論。讓我們也體會到了幼兒園，家庭，與孩子這三方面互相作用，互相促進(jìn)共同來幫助我們的孩子更好的開展的一種新的形式。首先老師執(zhí)教的托班活動《甜甜的草莓》，以木偶劇的方式讓孩子感受與別人分享是一件快樂的事，鼓勵幼兒愿意與別人分享。這個活動很生動的以一種簡單易懂的方式把老師想給孩子的那種分享意識潛移默化的適當(dāng)?shù)狞c播給了孩子們，整個活動很有趣，故事也很得意很適宜托班兒童的承受才能很好的完成了根本目的。但這對托班孩子是否真的就學(xué)會分享不畫上等于號。只是讓孩子有這樣一種分享意識存在。所以這個影子便很好的把這次見習(xí)活動帶到下一個環(huán)節(jié)。。。通過活動的現(xiàn)場觀摩，讓家長近間隔的貼近孩子的幼兒園生活，讓他們發(fā)表各自的見解互相交流到達(dá)幫助孩子教育孩子引導(dǎo)孩子更好開展的方式。在家長沙龍環(huán)節(jié)中家長收獲到了很多！雖然每個家長都知道要有分享的概念，但往往因為社會家庭對孩子的極大愛待使一些分享意識淡化，從這樣的活動中可以讓家長們加深對這個觀念的重視。以便更好的培養(yǎng)幫助孩子們成長。家長之間的互相交流更可以讓一些好的教育方式理念得到肯定，互相汲取經(jīng)歷從學(xué)校和別的家庭中得到一些好的理論方法。這樣在幼兒園里的沙龍活動更可以讓家長在活動中更理解孩子與老師。使這三維得到更好的統(tǒng)一和接觸。讓家長有教育的概念教育才能也得到進(jìn)步~其中老師也是相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)?；顒又械睦蠋熇L聲繪色的給孩子們帶來了一堂有趣的課，家長也可以現(xiàn)場感受老師和孩子互相聯(lián)絡(luò)看到老師對孩子點播的過程?？梢耘c家長進(jìn)展溝通有所進(jìn)步。老師也需要相當(dāng)程度的專業(yè)知識這樣來幫助家長理清觀念，來總結(jié)歸納。起一個重要的作用。最重要的還是要理解班上的孩子有一個正確的教育觀眼里有孩子愛孩子。這樣才能正真打動家長，才能更好的給孩子們成長與開展的階梯指引他們道理培養(yǎng)一個個優(yōu)秀的孩子。在這樣一個精彩的見習(xí)活動中我也收獲了不少。我理解了一種新的教學(xué)與溝通的形式?？梢酝ㄟ^家園互動來幫助更理解孩子的一些情況。有意識的時時刻刻把孩子放在眼中，協(xié)同家長關(guān)心幫助培養(yǎng)每個孩子。同時對自己也有很多的要求，我們作為老師必需要有一定程度的專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)知識和專業(yè)準(zhǔn)備。不僅要懂得如何教育更要懂得如何溝通互相作用。這次見習(xí)真的帶給我一種新的對家庭教育以及教兒童一種新的想法~我想我會汲取這些好的局部，在以后的教育教學(xué)過程中不斷努力的幫助每個家長培養(yǎng)每個孩子。2023新員工見習(xí)報告模板大全作為一名新進(jìn)煙草的大學(xué)畢業(yè)生，進(jìn)入煙草行業(yè)已有半年多時間了，經(jīng)歷XX區(qū)局、XX市局兩級的入職培訓(xùn)，我對煙草行業(yè)已經(jīng)有了初步理解。但要說感觸最深的，還要從我在X縣煙草專賣局(營銷部)見習(xí)期間的所見所聞開場說起。初到X縣局(營銷部)，我被分到了客戶效勞部，跟隨客戶經(jīng)理學(xué)習(xí)。此時恰逢XX市煙草公司卷煙零售終端亮化工作現(xiàn)場會在X縣召開，現(xiàn)場會前的一個多星期，我每天跟隨客戶經(jīng)理李姐走訪她所管轄的片區(qū)，這讓我學(xué)到不少知識?！盁煿駜?nèi)外不能擺放非卷煙物品;卷煙擺放要整齊飽滿，突出重點推介品牌;從事卷煙生意必須亮證經(jīng)營……”一項項要求看起來簡單，但做起來卻不容易。有些零售客戶對此抱怨說：“我賣幾條煙，咋搞這么多名堂?”聽到客戶的抱怨，李姐一邊忙著整理煙柜，一邊解釋說：“把煙柜整理好，給人一種整潔美觀的印象，來買煙的人就會心情舒暢，您也能多賣幾包煙呀!”我也在一旁幫腔：“是呀，能幫您吸引回頭客呢!”看到我們那么積極，在一旁閑著的老板不好意思了，和我們一起忙著整理起煙柜來。一小時后，看著煥然一新的煙柜，老板驚訝地說：“還真是進(jìn)步了一個檔次呢，有空我自己也多拾掇拾掇。”李姐趁熱打鐵，又和老板聊起如何做好“真龍”品牌推介的話題，并提醒他做好節(jié)假日期間的卷煙庫存管理工作。我在一旁聽著也漸漸領(lǐng)悟到：為客戶效勞，內(nèi)涵就在于效勞呀!容城中轉(zhuǎn)站是我見習(xí)期間的第二站。整個X縣的卷煙都是從XX市煙草公司物流中心發(fā)出，再由X縣中轉(zhuǎn)站配送到每一個零售客戶手中。這讓我不禁想起網(wǎng)購的一句時髦話：“親，包郵哦!”20xx新員工見習(xí)報告模板但煙草公司承諾的“包郵”效勞卻有著更深化的含義，只要是配送車可以到達(dá)的地方，無論多偏僻，道路多崎嶇，煙草員工都親自將卷煙送到零售商戶手中。記得有一次走X容縣石頭鎮(zhèn)的線路，其中的大扭村、二扭村的路特別難走。坐在顛簸搖擺的配送車?yán)?，我問司機(jī)黎師傅：“既然路這么難走，為什么不把卷煙集中在一個地方讓客戶們自己提取呢?”黎師傅解釋說：“為了程度方便零售客戶，公司要求我們把卷煙挨家挨戶送到每一個客戶手中。對客戶來說，這不但方便，而且還很平安。如今只要我們的配送貨車開到村子里，客戶們都會熱情地迎上來打招呼，對我們噓寒問暖，身為一名煙草員工，我很驕傲?！痹赬縣局(營銷部)見習(xí)伊始的幾個月時間，我真正體會到，無論是客戶經(jīng)理，還是配送員，大家都立足于本職工作，從一點一滴的小事做起，為零售戶排憂解難，做零售戶的貼心人。今后，我也要學(xué)習(xí)大家這種真心效勞客戶的精神，爭取做一名優(yōu)秀的玉林煙草員工。2023年教育見習(xí)報告范文篇一見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在教學(xué)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進(jìn)步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我所在的見習(xí)學(xué)校是中學(xué)，是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的____史，教學(xué)成果顯著，師資力量雄厚，生也較好。在為期兩個星期的見習(xí)時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習(xí)的感想。一、專業(yè)課見習(xí)方面在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不同年級〔初一到初二各個年級〕有經(jīng)歷的老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)理論中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師討論，認(rèn)真領(lǐng)悟，運(yùn)用到自己的課堂理論活動中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很淺薄的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目的是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)展課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反響情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，詳細(xì)到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上珍貴的實戰(zhàn)經(jīng)歷。教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)歷，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會。在新課標(biāo)下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位老師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”?！霸O(shè)疑”不可太簡單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既進(jìn)步學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。學(xué)生通過老師漸漸引導(dǎo)，可以自主解答問題，到達(dá)不錯的效果。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃重興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地考慮，主動、自主、合作、探究式地進(jìn)展參加各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在考慮中進(jìn)展學(xué)與練。第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種宏大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚(yáng)，多給學(xué)生肯定和表揚(yáng)學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。老師生動形象的講解，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上進(jìn)步思品課的教學(xué)程度。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人明晰。假設(shè)老師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，可以通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強(qiáng)記憶。第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒表達(dá)代化教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。第四、課堂活動的設(shè)計設(shè)計課堂時，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂參加一些活動。像知識小競賽、議論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結(jié)果又要看過程?？催^程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。第五、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當(dāng)認(rèn)真的聽講，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識。理解好學(xué)生的興趣點所在，與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)歷相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的根底上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個根底。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和興趣性。第六、做“問的巧”的智者課堂上，問題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以問助教，讓每一個課堂問題都實在有效；以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的開展，有效提問的閱讀空間要大，可以激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點，有廣闊的答案空間，鼓勵學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。以問導(dǎo)學(xué)，讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的開展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的答復(fù)結(jié)果。真正有效的提問，要求老師擅長傾聽，擅長傾聽的老師總是可以將學(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。二、見習(xí)班主任工作方面在擔(dān)任初一〔8〕班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比擬豐富、才能比擬全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真考慮、最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確對待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。第一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在初一〔8〕班班主任黃雨燕老師的幫助帶著下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。第二、抓住時機(jī)，增進(jìn)理解作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比擬多時間和他們親密接觸，可以比擬真實地理解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學(xué)們增進(jìn)理解，我抓住一切可能的時機(jī)和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，理解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)展班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機(jī)；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。第三、真心的對待每一個學(xué)生曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一〔8〕班見習(xí)班主任期間，我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，真心平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。第四、一視同仁，平等相處，關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。第五、鉆研教學(xué)，進(jìn)步自己擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認(rèn)與認(rèn)可。結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案?！蔽矣眯臄y帶這句格言走進(jìn)學(xué)生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和榮耀！以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的少年