2023師范生實習(xí)總結(jié)范文5000字

第65頁共65頁2023師范生實____結(jié)范文5000字2023師范生實____結(jié)范文5000字。對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從9月8號開場，我在xx中學(xué)開場了為期三個月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟悉老師工作，加強(qiáng)我們的綜合才能，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開場之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在實習(xí)中，讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)以下問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立考慮，主動獲取知識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸抑制了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在實習(xí)班主任的過程中，讓我深化體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，假設(shè)課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，根本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比擬脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比擬早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上安康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的根本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深沉感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師!師范生教育實____結(jié)教育實習(xí)已經(jīng)完畢，回憶快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)老師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的根本技能和專業(yè)知識運用到理論中，用理論指導(dǎo)理論，進(jìn)步自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的進(jìn)步，體會了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的根本情況總結(jié)如下：一、教育工作方面1、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師。教學(xué)工作最根底的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學(xué)實習(xí)老師)第一次聽的課是實習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后，楊老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時間內(nèi)進(jìn)步自身程度。2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡(luò)書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)絡(luò)，還要考慮學(xué)生原有的知識程度，學(xué)生的承受才能，學(xué)生對課堂的反響，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開場說話等。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個別交流。我在剛開場時心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不是非常強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反響;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和抑制。4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反響才能。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心答復(fù)學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真修改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路明晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學(xué)程度。二、班主任教學(xué)方面實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實習(xí)班主任。這是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有46位學(xué)生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生不來就不是很好，所以總體來講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的根底較差。但在班主任楊老師的帶著下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的間隔。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很快樂說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到如今還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)展交流。理解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作方案。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開場，到7點45分完畢，我們班有個良好的習(xí)慣就是提早十五分鐘開場讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必需要監(jiān)視每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)視學(xué)生做操情況，有時候我還會和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點30分開場到兩點15分完畢，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打攪其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)展一些答疑輔導(dǎo)，答復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生理解情況等。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動：進(jìn)展班級文化建立，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)展主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動進(jìn)步了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的間隔越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)展表揚，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添榮耀》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運賽場，展我班風(fēng)采——運動會發(fā)動》，獲得了良好的效果。在實習(xí)中,我遇到的難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，理解他們的根本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，獲得了較好的成效。從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點緊張，但如今我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了屢次班會和班干部會議，成功地組織學(xué)生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)根底差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控才能差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美妙光陰，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是非常清楚用什么樣的話撫慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)歷等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的進(jìn)步，這是我走向老師崗位的重要一課。這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我得意的一六班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量?？傊@次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)歷，認(rèn)識了缺乏，體驗了老師這個神圣職業(yè)，也感受，考慮了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)歷，讓自己做得更好。教育專業(yè)實____結(jié)范文“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目的和驕傲,我開場了我的老師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難?！笆陿淠?，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。聽了一周的課后，我終于走上講臺，開場了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開場時心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)心。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)以下問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性進(jìn)步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)以下問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)答復(fù)以下問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的時機(jī)，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的進(jìn)步。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機(jī)讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成績不理想就疑心孩子的才能，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)完畢了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。實習(xí)指導(dǎo)老師評語該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良好的師德，實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極，細(xì)心踏實，能虛心承受指導(dǎo)，較好地掌握了方法與技巧，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱，講解詳細(xì)，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書，速度及教學(xué)方式，努力求得學(xué)生利益。修改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣，豐富懇切。上課秩序掌握得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露出佳學(xué)養(yǎng)與見識。同時可以熟悉學(xué)生背景，性情心思細(xì)膩，目光獨到，擅長觀察并發(fā)現(xiàn)問題，常利用下課放學(xué)時間和學(xué)生談話，給予指導(dǎo)。特別關(guān)心班上弱勢，成績差，行為偏向的孩子，給予肯定鼓勵，積極其向善，深得學(xué)生喜歡，樂意協(xié)助導(dǎo)師掌握班級輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)歷。和學(xué)生指導(dǎo)老師有良好互助，擅長開掘?qū)W生優(yōu)點。經(jīng)過學(xué)習(xí)，理論和鍛煉，可以將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作，擅長考慮，舉一反三，總的來說，該同學(xué)根本完成了各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大進(jìn)步，到達(dá)了實習(xí)目的，在實習(xí)態(tài)度上熱情主動積極，對事物保持高度的好奇與興趣，虛心請教并勇于建言，隨時調(diào)整自己，力求成長。被師生一致評價是一位優(yōu)秀的實習(xí)老師。2023年師范生教學(xué)實____結(jié)5000字時間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)實習(xí)已經(jīng)就要完畢了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得xx中學(xué)這里得意的孩子，讓我更深化地理解老師這個職業(yè)，并從一些經(jīng)歷豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結(jié)，我深化體會了當(dāng)老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和得意的學(xué)們接觸后，更加深了我對老師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)理論中得到了許多經(jīng)歷;從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)歷。一、班主任工作做班主任是一項很艱辛的工作。從班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班會到活動、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動地與學(xué)生溝通，進(jìn)展教育調(diào)查，理解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。經(jīng)過兩個月的時間，我在郭老師的盡心指點和自己的親身理論下，盡力進(jìn)步自己的班主任管理技能。1.擬訂班主任工作實習(xí)方案。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉，我根據(jù)班主任郭老師的工作方案，擬訂了相應(yīng)的工作方案，積極配合老師的相關(guān)工作。2.班主任工作見習(xí)。在進(jìn)校初期，我就向老師理解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細(xì)理解實習(xí)班級的學(xué)情，理解了學(xué)生的根本狀況，逐步熟悉班主任工作的根本范圍、內(nèi)容和方法。3.組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學(xué)生升上高中后，還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，沒有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我決定開展主題為“高中學(xué)習(xí)方法討論”的主題班會。在班會上，大家集體交流，指出一些同學(xué)不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并催促他們在以后的學(xué)習(xí)中要注意。整個班會比擬成功，4.日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習(xí)、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況，都能細(xì)心對待，及時請示原班主任。二、教學(xué)方面教學(xué)的實習(xí)是我們教育實習(xí)的重中之重，我在xx中學(xué)的教學(xué)方面的實習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的修改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但可以學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不一樣,學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)歷，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我根本上能去聽的課都去了,為的是想理解整個章節(jié)上課的完好過程,每個局部都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自工作的通知精神，現(xiàn)將本人20xx年度履行崗位職責(zé)情況和黨風(fēng)廉政建立工作情況匯報如下：一、“德”方面注重加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的道路方針、政策，國家的法律、法規(guī)和地委、行署的決策、決議。旗幟鮮明地反對____和非法，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，在大是大非問題上立場堅決，不斷增強(qiáng)政治敏銳性及鑒別力。嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，立場堅決,堅決與自治區(qū)黨委和地委保持高度一致。堅持民主集中制原那么，嚴(yán)格按照黨?！拔逯匾淮蟆弊h事規(guī)那么，重大事項堅持集體研究決定，遇事能與班子成員交換意見，溝通思想，尤其是在重大問題上自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，服從大局，注意聽取各方面的意見和建議，充分發(fā)揚民主，積極主動與其他領(lǐng)導(dǎo)配合，使班子形成合力。二、“能”方面主持學(xué)校全面工作，身感責(zé)任重大，自己注意發(fā)揮中層干部的工作才能和積極性，同時能結(jié)合黨校實際，引導(dǎo)干部職工轉(zhuǎn)變觀念，樹立全校一盤棋的思想，圍繞學(xué)校中心工作，把注意力放在預(yù)判、把握和解決實際問題上，努力進(jìn)步統(tǒng)攬全局和駕馭協(xié)調(diào)以及處理復(fù)雜問題的才能，工作上有一定的預(yù)見性和超前性，做到部署重要工作、過問重大問題、協(xié)調(diào)重點環(huán)節(jié)、督辦重點任務(wù)。重大問題、原那么問題頭腦清醒，堅持管全局、管方向、管大事，在全局指導(dǎo)和宏觀決策上，不斷進(jìn)步自己系統(tǒng)考慮和綜合把握的才能，力求和班子成員共同帶好教職工隊伍，學(xué)校工作進(jìn)展順利。三、“勤”方面工作有事業(yè)心，責(zé)任感，以身作那么，公正正派，凡要請教職工做到的，自己首先身體力行，從未搞特殊化，有良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常與干部職工交流談心，理解他們的工作、生活、思想等情況，鼓勵他們做好本職工作，團(tuán)結(jié)同志。注意掌握教職工思想動態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作，注重教職工關(guān)心的熱點難點問題，幫助教職工解決實際問題?？梢宰⒁饴犎〔煌庖?，注意加強(qiáng)民主決策的透明度，可以嚴(yán)格遵守并落實各項規(guī)章制度，并注意抓執(zhí)行落實環(huán)節(jié)，可以嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，嚴(yán)格勞動紀(jì)律，不斷改良工作作風(fēng)。四、“績”方面(一)維護(hù)社會穩(wěn)定工作。組織辦公室完善社會治安長效機(jī)制，建立嚴(yán)格的學(xué)校平安保衛(wèi)值班制度，按照地委、行署關(guān)于做好社會穩(wěn)定工作各階段的要求，嚴(yán)防死守，全力確保不出任何平安過失，做到了思想意識到位、平安防范措施到位，維護(hù)了自治區(qū)文明單位的榮譽(yù)，營造出政治安定、工作秩序良好的校園環(huán)境。(二)組織后勤處完成主體班學(xué)員及參加紅色教育各個班次學(xué)員在校住宿和就餐等工作任務(wù)，努力進(jìn)步效勞程度和質(zhì)量，學(xué)員比擬滿意。嚴(yán)格學(xué)員管理，組織學(xué)員處完成全年主體班學(xué)員日常管理、黨性鍛煉、學(xué)員文體活動、遵守紀(jì)律情況檢查、總結(jié)評比等工作。(三)組織教學(xué)各相關(guān)處室，順利地完成了主體班、專題研修班及紅教班三個層次，總計3020人的培訓(xùn)任務(wù)。社會化培訓(xùn)會計繼續(xù)教育完成1300人的培訓(xùn)任務(wù)。(四)組織辦公室人員編寫《黨校動態(tài)》9期，及時將學(xué)校開展工作情況向上級反映。(五)財務(wù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)“收支兩條線”的規(guī)定，做到不該花的錢堅決不花，嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度，嚴(yán)格預(yù)算外收入和管理，堅決不設(shè)小金庫。同時加強(qiáng)學(xué)校物資、物品、食品等采購管理，實行“雙人采購”方法，嚴(yán)格制度管理。(六)積極參與“重走人民軍隊進(jìn)軍路”紅色教育基地工作，作為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，屢次帶參加紅色教育班次學(xué)員赴星星峽和伊吾進(jìn)展現(xiàn)場教學(xué)。(七)全力配合地委組織部，做好河南省援疆公寓及配套設(shè)施建立工程和地委黨校新校址建立工程相關(guān)工作?，F(xiàn)河南省援疆公寓及配套設(shè)施建立工程已完成主體施工，正在進(jìn)展二次構(gòu)造施工。地委黨校新校址綜合樓工程招標(biāo)已完成，正在進(jìn)展場地平整、搭設(shè)圍欄等工作。(八)積極落實地委扶貧工作的相關(guān)精神，做好包村幫扶工作，協(xié)助地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)泰勝風(fēng)能設(shè)備提供50萬元的專項扶貧款，支持淖毛湖開發(fā)區(qū)農(nóng)牧設(shè)施建立。(九)發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，積極參加各類政治活動、義務(wù)勞動和各種捐獻(xiàn)活動。(十)組織安排相關(guān)人員完成黨建工作季度考核驗收，機(jī)關(guān)效能建立工作驗收及社會管理綜合治理、普法工作、平安消費、方案生育及檔案等年終迎檢工作。(十一)積極爭取領(lǐng)導(dǎo)和部門支持，全年解決8名教職工中級職稱問題并兌現(xiàn)工資。五、“廉”方面遵守《廉政準(zhǔn)那么》相關(guān)制度，沒有違風(fēng)廉政建立有關(guān)規(guī)定和要求。認(rèn)真落實《*哈密地委黨校20xx年黨風(fēng)廉政建立和反____工作責(zé)任分解方案》，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制度，能聯(lián)絡(luò)自身思想實際和工作實際，進(jìn)步對廉潔從政重要性的認(rèn)識，不斷強(qiáng)化自律意識，構(gòu)筑思想道德防線，自覺承受廉潔從政教育，自覺抵抗腐朽思想的侵入，增強(qiáng)拒腐防變的才能。以身作那么、廉潔自律，抓好學(xué)校黨風(fēng)廉政建立工作，堅決杜絕和反對以權(quán)謀私，注意從根上預(yù)防____問題。在廉政建立方面，我認(rèn)識明確，可以牢記全心全意為人民效勞的宗旨，自覺抵抗各種腐朽思想的侵蝕，沒有發(fā)生過鋪張浪費，奢侈揮霍的現(xiàn)象，在個人收入申報，個人重大事項請示報告、車輛使用、住房、公務(wù)接待等方面沒有發(fā)生問題。六、存在的缺乏一是理論學(xué)習(xí)不全面，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，理論聯(lián)絡(luò)實際不夠。二是創(chuàng)造性地開展工作不夠。由于忙于應(yīng)付和處理日常事務(wù)，在超前謀劃、創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作思路等方面與地區(qū)形勢開展的要求還有較大差距。己授課,可以讓學(xué)生答復(fù)以下問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的答復(fù),老師給予的鼓勵也可以有很多種,比方:Good!Excellent!Wonderful!Welldone!等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)刈屗麄兇饛?fù)以下問題以便讓他們集中注意力，認(rèn)真聽講。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。在這為期兩周的聽課中，我清楚理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課，怎樣去上一個單元的課，如何進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學(xué)積極進(jìn)展反思，有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。在聽課之余，我也抓緊時間進(jìn)展備課。陳老師說，“備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，在備課的時候我格外關(guān)注細(xì)節(jié)，能動手制作的教具，我總是會提早準(zhǔn)備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。寫教案，教案也是教學(xué)前的重頭戲.陳老師先讓我們參考她教案,看了他以前寫的教案，一個章節(jié)，最簡單的教案就有12頁,看得我有點傻眼,而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了幾個晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上,但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備。接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開場說話有些結(jié)巴，但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課，自我感覺很差，自己都有點像放棄了。但是陳老師鼓勵我說，新老師一開場上課有點問題的存在是正常的，多注意，多鍛煉，多反思，漸漸地就會有進(jìn)步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察，課后老師都幫我分析^p存在的問題，指導(dǎo)我去糾正。開場，我對上課的步驟不是很熟悉，一節(jié)課給別人的感覺都是不完好的。后來上課，我根本運用的都是五步教學(xué)法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語，覺得英語的難度很大，上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此，老師要求我要努力活潑課堂氣氛，緊緊地吸引住學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。因此，在不是很活潑的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量會把warm-up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運用游戲教學(xué)，寓教于樂。而在活潑的課堂上用的是鼓勵教學(xué)法，對學(xué)生的發(fā)言給以肯定，引導(dǎo)他們多參與課堂活動。就自身的上課來說，陳老師還是指出了我其中的缺點，希望我努力去改良。老師對我說，在上課時，我顯得還是不夠自信，感覺有點縮手縮腳的。我也分析^p了期中的緣由，自己覺得還是備課不夠充分，以致于對課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉，因此顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中，我逐步改良了。另外，我在上課時比擬緊張，老師姿態(tài)有待改良。老師姿態(tài)這個問題，我很早就意思到，但一直以來都比擬難改。在這次老師指出來后，老師給了我很多可行的建議，讓我逐步去改良。課后，作為一個老師，在作業(yè)修改方面當(dāng)然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時，我還是大吃一驚。我沒有意料到這里學(xué)生的學(xué)習(xí)才能很差，學(xué)生的根底不好，，初次改試卷，發(fā)現(xiàn)一些很簡單的知識點，他們都不記得。聽說才能比擬弱，而這所學(xué)校在這兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上，重視的是學(xué)生的語法點和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間，而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過修改他們的聽力試卷和聽課理解到的。在修改作業(yè)時過程中，我也很好地理解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道他們知識的薄弱點所在。我再結(jié)合自己上課的情況，可以對一些易錯的知識點進(jìn)展強(qiáng)調(diào)，對個別英語不好的同學(xué)進(jìn)展單獨輔導(dǎo)。在兩個月的教學(xué)實習(xí)中，從最初的聽課，到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的修改和自己的反思，我一直都在觀察和考慮，不斷地從老師的上課和自己的理論中反思，努力地去上好每一節(jié)課，不斷提升自己的教學(xué)才能，朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習(xí)過程中，陳月明老師豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重實效的教學(xué)理念，對教材的分析^p和把握，教學(xué)中的設(shè)計等等都令我獲益匪淺。其他，如紅歌大賽、播送體操比賽的排練等，我都積極監(jiān)視學(xué)生積極籌備。通過將近兩個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習(xí)之前，我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信，我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。2023年師范生實習(xí)報告5000字范文在10月8日那天，我們開場了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶著我的班主任，也是語文老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個班級，班級團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了老師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了老師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習(xí)過程中，我比照自己的學(xué)生時代，感受著差異，90后學(xué)生的才能一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。這次的個人總結(jié)，就作為一名在這實習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個方面最深的體會，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下。一、學(xué)校簡介我自主聯(lián)絡(luò)的學(xué)校——甌海實驗中學(xué)，原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村，西依謝靈運公園，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著遠(yuǎn)流長的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計風(fēng)格樸素大方。學(xué)?，F(xiàn)有34個班級，名優(yōu)骨干老師和本科以上學(xué)歷老師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校老師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氣氛濃重，教學(xué)成果顯著。學(xué)校堅持以“自強(qiáng)、弘毅、務(wù)實、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目的，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)老師前進(jìn)。學(xué)校秉承“守那么、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅持以德為先，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式催促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學(xué)生美妙心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探究適宜每位學(xué)生安康成長的教育形式，以素質(zhì)教育為主旋律，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點，以進(jìn)步辦學(xué)效益為目的，積極開展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵，甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。二、語文教學(xué)歷程10月8日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八〔6〕班，讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實習(xí)老師，我叫陳雅麗，以后大家可以叫我陳老師。恩，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵，一起學(xué)習(xí)！以后請多多照顧！”這個由52名得意的同學(xué)會聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時讓我的心里忐忑減少了許多。通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個星期的時間理解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的根本情況。同時，在第一個星期，因為剛來學(xué)校與學(xué)生理解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，汲取了許多的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課，給我感觸最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)形式，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、明晰。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我飽滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面進(jìn)步，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的開展。在第二個星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，首先要求老師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、學(xué)生三者交融成一個有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實際程度出發(fā)，使備課為課堂上老師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的根底。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要的加重，提醒哪些地方該的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開場我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合，并且積極得答復(fù)以下問題。一開場我先介紹蓮花的物理知識，因為蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來。但是，我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識形象而生動的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。后來，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參與，調(diào)動了學(xué)生的積極性。這堂課，上得比擬不錯，深受學(xué)生的歡送和老師的好評。因為，在上課之前，我將學(xué)生該有的反響和他們有興趣的方面都做了慎重的考慮。而通過這堂課，我深化地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必須靈敏變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成局部。通過這次的上課，我理解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生可以參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個反響和學(xué)生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意考慮問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長調(diào)動學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要理解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們的時機(jī)，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文程度才會有所進(jìn)步。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們聽完課后，理解情況時一般都說比擬理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的時機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在理論中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，糾正錯誤，完善自己，才會得到開展。都說，老師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，老師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因此在空閑時，我還要閱讀經(jīng)典、名著，擅長積累。還應(yīng)把讀書與考慮相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的泉。作為語文實習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還修改了學(xué)生的作文和試卷，尤其在修改學(xué)生作文時，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來了。他們已經(jīng)可以明辨是非，已經(jīng)可以懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學(xué)還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友誼和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時候，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點評指導(dǎo)之外還通過自己的評語對他們進(jìn)展思想上的引導(dǎo)，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵他們樹立積極的生活信念，鼓勵他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對他們報以的信心。對于個別同學(xué)我還在課下做了單獨交流，即進(jìn)展所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識，滿足學(xué)生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。我相信，精誠所至金石為開。雖然我如今還只是初涉教壇，不管在知識儲藏還是經(jīng)歷積累上都甚為薄弱。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次____實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。三、班主任工作班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友，積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并組織一次班會課，由于指導(dǎo)老師的信任，我也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對這些長輩，雖然有些慌慌的，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起，真是太感謝了，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還開心了好久。除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級所有的事物，參與了主題黑板報的制作評比、校運動會的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個工程負(fù)責(zé)等等。我們班在校運動會中獲得全校第一、全段第二的好成績。通過這些活動進(jìn)步了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流了，我們的間隔越來越近了。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何保護(hù)兒童”。作為一名實習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是老師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。很多成功的教育證明，正是老師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。這段時間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)根底差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控才能差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美妙光陰，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。班主任工作，讓我清楚地知道：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細(xì)心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的目光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的保護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模擬的典范；"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！彼摹峗___結(jié)在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí)，也讓我意識到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進(jìn)步，就會有進(jìn)步。這是我在老師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多得意的學(xué)生，但是，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的進(jìn)步，更了我珍惜！這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我得意的八〔6〕班與八〔5〕班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。假設(shè)說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開場是成功的一半。2023年師范生實____結(jié)范文終于到了教育實習(xí)的時候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了理解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中可以適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)。一、實習(xí)學(xué)校我們實習(xí)隊是統(tǒng)編實習(xí)隊，隊員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院2023級化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因此實習(xí)隊管理方面存在著一定難度。實習(xí)隊本來確定的實習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過理解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習(xí)隊，我們急忙請示指導(dǎo)老師錢揚義教授。錢教授最后聯(lián)絡(luò)了清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)作為實習(xí)學(xué)校。該校校長陳祖杰特級老師是我?；瘜W(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽(yù)稱號。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然容許了錢教授的懇求。根據(jù)理解，清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)(簡稱市實中)建校于1996年，由____實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級重點中學(xué)、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與老師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生優(yōu)秀，但是高中招生生較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育根底、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績根底處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)才能弱，承受才能差。實習(xí)隊實習(xí)的高一年級有教學(xué)班10個，學(xué)生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學(xué)生素質(zhì)相對較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。實習(xí)隊員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才覺察自己作為老師要面臨很多的困難。二、見習(xí)周根據(jù)教育實習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實習(xí)開場之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)形式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)形式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);(2)以思維訓(xùn)練為核心;(3)以提醒規(guī)律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以學(xué)生參與為途徑;(6)以整體教學(xué)為目的。以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)形式等較宏觀的話題，一直沒有深化理解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)形式有其特別之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)形式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程。隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過淺薄，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩希瑑?nèi)容精煉、節(jié)奏精細(xì)，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時間內(nèi)進(jìn)步自身程度。三、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場進(jìn)展備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的才能。就學(xué)年成績而言，隊員們都具有很好的學(xué)科知識根底，但是用通俗的方式來描繪最簡單的化學(xué)知識，卻頗讓大家覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來備課?？迫沃笇?dǎo)老師對我們的課件進(jìn)展反復(fù)修改，隊員間也互相提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個別交流。一些隊員在剛開場時心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的缺乏以及上課時存在的缺點。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比擬犀利，被其指導(dǎo)的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想。沒有理論的理論是盲目的理論，沒有理論的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深化鍛煉，我們對于教學(xué)過程的認(rèn)識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師的口述，自身對其他老師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗。盡管是一些經(jīng)歷性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語相當(dāng)簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習(xí)期間，我們共承當(dāng)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的《離子反響的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反響》。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。四、師生之間當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，擅長考慮問題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見。而蘇玉涓隊員那么堅持修改學(xué)生的周記，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊員每天都到班解決學(xué)生的問題，與那些淘氣易動的學(xué)生進(jìn)展反復(fù)的談心，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。日復(fù)一日地監(jiān)視早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生承受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的開展。兩個月的教育實習(xí)讓隊員們感想很多。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學(xué)生辭別?？粗鴮W(xué)生們贈與的禮物，隊員們與學(xué)生相顧無言，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí)、不爭氣而感到生氣，也為了學(xué)生獲得的一點進(jìn)步而暗自快樂;沒有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是假設(shè)干次偶爾的集合體。由于偶爾的原因，統(tǒng)編實習(xí)隊來到清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)，并最終與學(xué)生們認(rèn)識。假設(shè)說命運在冥冥中早有安排，此時此地莫不是驗證這一偶爾的佐證?在回來廣州的路上，隊員們收到學(xué)生的問候短信。實習(xí)完畢了，一切都將完畢了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對于我們而言，人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。五、幾點考慮面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點考慮：(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)展整合。國外的老師本體知識研究提出，老師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的根底上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的理解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對老師開展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)歷，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目的，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。(2)對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)展的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)絡(luò)的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目的為首要任務(wù)，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)的線性思路，無視突發(fā)的提問和意外;有老師專長的老師更多地遵循生成的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資。老師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者可以聯(lián)絡(luò)新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī)。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難。____的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育本來應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是如今卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，考慮和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地開展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直考慮的問題。2023師范生畢業(yè)實____結(jié)20xx師范生畢業(yè)實____結(jié)第一篇：師范生畢業(yè)實____結(jié)我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開場了不同種形式的實習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習(xí)是普遍，而整個實習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。200x年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)展為期xx天的教育實習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。一下，我就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開場熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完好的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊員)以及班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)靈敏而不拖沓，能制定實在可行的教育工作方案，獨立工作才能強(qiáng)，教育效果好。很快，教育實習(xí)活動已經(jīng)完畢了，實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。關(guān)于教育實習(xí)的詳細(xì)安排，我做了以下總結(jié)。第一周：熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完好的教案。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，是在四課時內(nèi)完好地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要標(biāo)準(zhǔn)。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和修改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在理解班級情況的根底上寫出一份班主任工作實習(xí)方案。在指導(dǎo)老師幫助下，理解如何做好班級的和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，如何理解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。以上就是我對這幾個月在學(xué)校實習(xí)的鑒定，我會努力進(jìn)步自己，爭取做個優(yōu)秀的老師。第二篇：師范生畢業(yè)實____結(jié)匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)理論，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的理解，對學(xué)校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)展初步理解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去理解)。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，如今注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開場走上講臺。由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不純熟，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)歷豐富的老師的珍貴意見。每節(jié)課完畢，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。2023師范生畢業(yè)實____結(jié)范文第一篇：師范生畢業(yè)實____結(jié)我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開場了不同種形式的實習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習(xí)是普遍，而整個實習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。200x年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)展為期xx天的教育實習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。一下，我就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開場熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完好的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊員)以及班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)靈敏而不拖沓，能制定實在可行的教育工作方案，獨立工作才能強(qiáng)，教育效果好。很快，教育實習(xí)活動已經(jīng)完畢了，實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。關(guān)于教育實習(xí)的詳細(xì)安排，我做了以下總結(jié)。第一周：熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完好的教案。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，是在四課時內(nèi)完好地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要標(biāo)準(zhǔn)。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和修改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在理解班級情況的根底上寫出一份班主任工作實習(xí)方案。在指導(dǎo)老師幫