2023師范生教學實習總結(jié)5000字

第120頁共120頁2023師范生教學實____結(jié)5000字2023師范生教學實____結(jié)5000字。20xx師范生教學實____結(jié)5000字教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)絡(luò)實際、進步綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定根底。9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領(lǐng)導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些根本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進展我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進展總結(jié)。一、教學方面聽課：學校給我們安排的理論活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開場的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點清楚，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記考慮等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生考慮的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈如今課堂上。再到陳老師，他的教學經(jīng)歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得明晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)歷的實習生，真的是慚愧啊。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感慨，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進展分析^p總結(jié)，我也可以從中探尋出一套可以為自己將來教學所用的教學方法。上課：聽課是一個鋪墊，一個向別人學習、模擬的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開場上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進展聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的缺乏之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進展教導。在教態(tài)方面的小缺點，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作確實是一件非常細致的工作，教經(jīng)歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進展教學實習工作信心的來。記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的缺乏，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進展課后反思，完成自我診斷分析^p報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好準備。通過診斷——進步這樣的過程，我的教學程度得到了一定的進步。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否獲得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為適宜的教學切入點，搜集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細分析^p了獲得較好教學效果和反響的局部，總結(jié)出了以下教學方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。3、比照之中見真知。比照的教學方法往往會使比擬雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。二、班主任工作我的班主任工作主要是監(jiān)視早讀、晚自修和值日情況，并進展一些主題班會的教育。早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出如今高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提早了，就是為了以身作那么，但是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進展自己的備課。值日：開場一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很屢次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來於老師說其實對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。主題班會：進展一些主題教育，或是在校運會前的一些發(fā)動，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達才能。三、實習建議1、同學們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目的，為師范生以后的教學工作做準備。2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，汲取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。3、實習期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深化的回憶。對每個組員來說，這都是一個進步自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能、學生管理程度以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的根底。通過實習，同學們也增強了信心，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好!WWw.F132.2023師范生實____結(jié)范文5000字對于師范生來說，實習讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從9月8號開場，我在xx中學開場了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟悉老師工作，加強我們的綜合才能，對于我們師范生是非常重要。在實習開場之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。在實習中，讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比方盡量多抽取學生起來答復以下問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否那么，老師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立考慮，主動獲取知識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸抑制了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在實習班主任的過程中，讓我深化體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，假設(shè)課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，根本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比擬脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比擬早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學生的心靈，經(jīng)常與學生進展溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網(wǎng)絡(luò)上安康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正理解了學生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的根本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛和教導，同時更收獲了學生間建立起來的深沉感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師!師范生教育實____結(jié)教育實習已經(jīng)完畢，回憶快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的根本技能和專業(yè)知識運用到理論中，用理論指導理論，進步自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任楊老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的進步，體會了作為一名老師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的根本情況總結(jié)如下：一、教育工作方面1、聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學實習老師。教學工作最根底的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學建議。評課后，楊老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內(nèi)進步自身程度。2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡(luò)書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)絡(luò)，還要考慮學生原有的知識程度，學生的承受才能，學生對課堂的反響，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開場說話等。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流。我在剛開場時心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不是非常強，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反響;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和抑制。4、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進展查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反響才能。以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心答復學生的問題，重新修改教案，認真修改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路明晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學程度。二、班主任教學方面實習期間，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的根底較差。但在班主任楊老師的帶著下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的間隔。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很快樂說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到如今還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進展交流。理解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作方案。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開場，到7點45分完畢，我們班有個良好的習慣就是提早十五分鐘開場讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必需要監(jiān)視每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)視學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開場到兩點15分完畢，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打攪其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進展一些答疑輔導，答復學生的學習上的或是生活上的問題，找學生理解情況等。除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進展班級文化建立，布置教室，使得教室充滿學習氣氛;進展主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動進步了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的間隔越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進展表揚，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添榮耀》、《培養(yǎng)責任心》、《憶奧運賽場，展我班風采——運動會發(fā)動》，獲得了良好的效果。在實習中,我遇到的難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學生，多去找他們談心，理解他們的根本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，獲得了較好的成效。從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但如今我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學生的心理輔導工作，參與了屢次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習根底差，跟不上班，但很想努力學;聰明但自控才能差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學的美妙光陰，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是非常清楚用什么樣的話撫慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)歷等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的進步，這是我走向老師崗位的重要一課。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我得意的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊?，這次實習，讓我獲取了經(jīng)歷，認識了缺乏，體驗了老師這個神圣職業(yè)，也感受，考慮了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)歷，讓自己做得更好。教育專業(yè)實____結(jié)范文“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目的和驕傲,我開場了我的老師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學理論,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難?！笆陿淠荆倌陿淙?。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。聽了一周的課后，我終于走上講臺，開場了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開場時心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學習、請教，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)心。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我獲得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復以下問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃重的學習興趣。小學生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復以下問題的習慣了，而且同學答復以下問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的進步。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成績不理想就疑心孩子的才能，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的三個月實習生活已經(jīng)完畢了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。實習指導老師評語該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良好的師德，實習態(tài)度極其認真，工作積極，細心踏實，能虛心承受指導，較好地掌握了方法與技巧，在教學上，表現(xiàn)出高度熱忱，講解詳細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反響及老師指導調(diào)整板書，速度及教學方式，努力求得學生利益。修改作業(yè)認真，評語多樣，豐富懇切。上課秩序掌握得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露出佳學養(yǎng)與見識。同時可以熟悉學生背景，性情心思細膩，目光獨到，擅長觀察并發(fā)現(xiàn)問題，常利用下課放學時間和學生談話，給予指導。特別關(guān)心班上弱勢，成績差，行為偏向的孩子，給予肯定鼓勵，積極其向善，深得學生喜歡，樂意協(xié)助導師掌握班級輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)歷。和學生指導老師有良好互助，擅長開掘?qū)W生優(yōu)點。經(jīng)過學習，理論和鍛煉，可以將所學理論指導實際工作，擅長考慮，舉一反三，總的來說，該同學根本完成了各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大進步，到達了實習目的，在實習態(tài)度上熱情主動積極，對事物保持高度的好奇與興趣，虛心請教并勇于建言，隨時調(diào)整自己，力求成長。被師生一致評價是一位優(yōu)秀的實習老師。2023年師范生實習報告5000字范文在10月8日那天，我們開場了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶著我的班主任，也是語文老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級。除學風優(yōu)良以外，我們班還是被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個班級，班級團結(jié)互助，負有責任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學，學習了如何應(yīng)對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了老師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了老師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中，我比照自己的學生時代，感受著差異，90后學生的才能一代比一代強，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。這次的個人總結(jié)，就作為一名在這實習語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下。一、學校簡介我自主聯(lián)絡(luò)的學?！T海實驗中學，原名為甌海區(qū)景山中學。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村，西依謝靈運公園，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著遠流長的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計風格樸素大方。學?，F(xiàn)有34個班級，名優(yōu)骨干老師和本科以上學歷老師比例居全區(qū)同類學校前茅。全校老師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學嚴謹，學校教研氣氛濃重，教學成果顯著。學校堅持以“自強、弘毅、務(wù)實、拓新”為校訓，以“健體、明德、博學、睿智”的辦學理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學目的，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導，研訓一體”工作，引領(lǐng)老師前進。學校秉承“守那么、勤學、向上”的學風，“厚德、專業(yè)、思進”的教風，堅持以德為先，在日常行為標準管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式催促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學生美妙心靈，促進學生健全人格。并致力于探究適宜每位學生安康成長的教育形式，以素質(zhì)教育為主旋律，以進步教學質(zhì)量為重點，以進步辦學效益為目的，積極開展新課程教學改革，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵，甌海區(qū)初中的窗口學校、龍頭學校。二、語文教學歷程10月8日，指導老師兼班主任程老師帶著我走進八〔6〕班，讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準備，于是臨時湊了幾句話說：“同學們，我們是新來的實習老師，我叫陳雅麗，以后大家可以叫我陳老師。恩，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵，一起學習！以后請多多照顧！”這個由52名得意的同學會聚一堂的快樂團結(jié)而又積極奮進的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時讓我的心里忐忑減少了許多。通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個星期的時間理解了班上的每個學生以及他們學習的根本情況。同時，在第一個星期，因為剛來學校與學生理解不多，于是我的主要任務(wù)是認真聽指導老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習知識，如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，汲取了許多的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課，給我感觸最深的不是詳細詳盡的教學形式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、明晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我飽滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面進步，學習更加主動的學習、自主的開展。在第二個星期，我的指導老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認認真真的準備備課。備課是上課的先導，要在課堂上開展學生的思維，培養(yǎng)學生的語文才能，首先要求老師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、學生三者交融成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際程度出發(fā)，使備課為課堂上老師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的根底。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要的加重，提醒哪些地方該的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在指導完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開場我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料，學生非常的配合，并且積極得答復以下問題。一開場我先介紹蓮花的物理知識，因為蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來。但是，我怕講物理知識不能帶動學生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識形象而生動的表達出來，把學生的注意力成功的集中在一起。后來，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學生來參與，調(diào)動了學生的積極性。這堂課，上得比擬不錯，深受學生的歡送和老師的好評。因為，在上課之前，我將學生該有的反響和他們有興趣的方面都做了慎重的考慮。而通過這堂課，我深化地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必須靈敏變通的。而我的教案、我的課堂，學生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成局部。通過這次的上課，我理解到以自己的思維來揣度學生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學生可以參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚，以及想好學生的各個反響和學生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學生是有好勝心的，是愿意考慮問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長調(diào)動學生思維的積極性，要吃透教材，要理解學生。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文程度才會有所進步。這一舉措果然收到了良好的效果，學生們聽完課后，理解情況時一般都說比擬理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的時機，做好課后的反思和總結(jié)，在理論中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，糾正錯誤，完善自己，才會得到開展。都說，老師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，老師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的典范，讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，正所謂師高弟子強。因此在空閑時，我還要閱讀經(jīng)典、名著，擅長積累。還應(yīng)把讀書與考慮相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學廣開了鮮活的泉。作為語文實習老師，我在課堂教學之余還修改了學生的作文和試卷，尤其在修改學生作文時，我都是將每一篇作文作為學生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來了。他們已經(jīng)可以明辨是非，已經(jīng)可以懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友誼和學習這些方面。在改作文的時候，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點評指導之外還通過自己的評語對他們進展思想上的引導，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵他們樹立積極的生活信念，鼓勵他們端正學習態(tài)度，并對他們報以的信心。對于個別同學我還在課下做了單獨交流，即進展所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識，滿足學生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解學生，走進學生的心靈。我相信，精誠所至金石為開。雖然我如今還只是初涉教壇，不管在知識儲藏還是經(jīng)歷積累上都甚為薄弱。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次____實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。三、班主任工作班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作。從我10月8日進校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。我的班主任工作主要是每日帶早自習與早操、眼保健操，早中晚檢查下學生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學生進展學習，并組織一次班會課，由于指導老師的信任，我也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對這些長輩，雖然有些慌慌的，但是指導老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起，真是太感謝了，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還開心了好久。除了常規(guī)工作外，我擔當了班級所有的事物，參與了主題黑板報的制作評比、校運動會的負責工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個工程負責等等。我們班在校運動會中獲得全校第一、全段第二的好成績。通過這些活動進步了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流了，我們的間隔越來越近了。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何保護兒童”。作為一名實習生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學生，去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是老師與學生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田。很多成功的教育證明，正是老師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待，讓我們的學生在溫馨與幸福的道路上成長。這段時間，從班主任程老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習根底差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控才能差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學的美妙光陰，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。班主任工作，讓我清楚地知道：老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學生在學習生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學生的心聲，聽學生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的目光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的保護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模擬的典范；"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路?！彼摹峗___結(jié)在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有進步。這是我在老師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多得意的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的進步，更了我珍惜！這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我得意的八〔6〕班與八〔5〕班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。假設(shè)說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開場是成功的一半。2023年師范生中學教學實____結(jié)終于到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了理解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力進步自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中可以適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了清遠市田家炳實驗中學。一、實習學校我們實習隊是統(tǒng)編實習隊，隊員都由化學與環(huán)境學院XX級化學專業(yè)學生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因此實習隊管理方面存在著一定難度。實習隊本來確定的實習學校是廣州市花都區(qū)新華中學，后來經(jīng)過理解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習隊，我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最后聯(lián)絡(luò)了清遠市田家炳實驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級老師是我校化學系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然容許了錢教授的懇求。根據(jù)理解，清遠市田家炳實驗中學(簡稱市實中)建校于1996年，由____實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與老師舉行座談時，主管教學的領(lǐng)導即提及學校初中招生生優(yōu)秀，但是高中招生生較窄，所招學生素質(zhì)較低。少數(shù)學生德育根底、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成績根底處于中等或者中下層次，學習才能弱，承受才能差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學生素質(zhì)相對較好，但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才覺察自己作為老師要面臨很多的困難。二、見習周根據(jù)教育實習安排，第一周是見習周，任務(wù)以聽課為主。在實習開場之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學形式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學形式是要形成“問題主導，先學后教，及時訓練”的課堂教學特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導;(2)以思維訓練為核心;(3)以提醒規(guī)律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以學生參與為途徑;(6)以整體教學為目的。以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題。至于教學形式等較宏觀的話題，一直沒有深化理解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學形式有其特別之處;加之科任指導老師一般要求隊員們采用這一教學形式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學過程。隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧老師安排了評課會。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題。鄧老師最后指出，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過淺薄，根本不能應(yīng)對學校教學的現(xiàn)實要求。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧老師來上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精細，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以便在最短時間內(nèi)進步自身程度。三、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開場進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的才能。就學年成績而言，隊員們都具有很好的學科知識根底，但是用通俗的方式來描繪最簡單的化學知識，卻頗讓大家覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“老師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據(jù)科任指導老師的安排來備課?？迫沃笇Ю蠋煂ξ覀兊恼n件進展反復修改，隊員間也互相提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流。一些隊員在剛開場時心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的缺乏以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比擬犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想。沒有理論的理論是盲目的理論，沒有理論的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調(diào)的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深化鍛煉，我們對于教學過程的認識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經(jīng)歷豐富的老師的口述，自身對其他老師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗。盡管是一些經(jīng)歷性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間，我們共承當了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的《離子反響的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反響》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，并且盡情地展示自己的才華。四、師生之間當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，擅長考慮問題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學生希望他對他們競選學生會干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見。而蘇玉涓隊員那么堅持修改學生的周記，每篇周記都認真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學生發(fā)了一百條短信!李茂隊員每天都到班解決學生的問題，與那些淘氣易動的學生進展反復的談心，勸諭他們認真學習。日復一日地監(jiān)視早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生承受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學生，用心去讓學生得到公平的開展。兩個月的教育實習讓隊員們感想很多。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學生辭別?？粗鴮W生們贈與的禮物，隊員們與學生相顧無言，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經(jīng)為了學生不努力學習、不爭氣而感到生氣，也為了學生獲得的一點進步而暗自快樂;沒有想到的是，在離別之際學生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是假設(shè)干次偶爾的集合體。由于偶爾的原因，統(tǒng)編實習隊來到清遠市田家炳實驗中學，并最終與學生們認識。假設(shè)說命運在冥冥中早有安排，此時此地莫不是驗證這一偶爾的佐證?在回來廣州的路上，隊員們收到學生的問候短信。實習完畢了，一切都將完畢了。我們知道學生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對于我們而言，人生都將永遠刻下這厚厚的一筆。五、幾點考慮面對著真實的教學場景，個人有如下幾點考慮：(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學到的學科知識和教育知識進展整合。國外的老師本體知識研究提出，老師在學科知識和教育(課程)知識的根底上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設(shè)計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知構(gòu)造的理解。學科教學知識的形成和深化對老師開展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)歷，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目的，我們實習生無疑有一段很長的路要走。(2)對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進展的教學也是以這些線索來聯(lián)絡(luò)的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目的為首要任務(wù)，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設(shè)的線性思路，無視突發(fā)的提問和意外;有老師專長的老師更多地遵循生成的非線性思路，充分利用各種教學資。老師的高明之處，似乎不在于他的教學設(shè)計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。(3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學習者可以聯(lián)絡(luò)新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。____的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育本來應(yīng)是學生對知識的享有，但是如今卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，考慮和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地開展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直考慮的問題。2023師范生教育教學實習報告我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經(jīng)就讀過的學校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而如今的我卻以老師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直承受不了呢。不過，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!在一個多月的實習生活里，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守那么，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)歷，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進展了教學工作實習和班主任工作實習。一、課堂教學工作方面怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開場的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進展了屢次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能到達課任老師的要求。為了抑制上講臺時的緊張，不斷的進展試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力進步自身的綜合素質(zhì)和教學程度。最新師范生教育教學實習報告二、班主任見習工作班主任的工作是很有意思的，剛開場的時候，用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好似著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的經(jīng)歷統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為如今的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，如今的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深沉的友誼!在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)視。當然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級的組織者、管理者和籌劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，程度有一定的進步，但也存在著一定的問題。比方?jīng)]有很好的進入角色，工作經(jīng)歷缺乏等，這些是今后學習工作中要抑制的。通過實習班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。如今，實習完畢了。通過這次實習，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在!2023師范生畢業(yè)實____結(jié)20xx師范生畢業(yè)實____結(jié)第一篇：師范生畢業(yè)實____結(jié)我是xx師范學院學生，轉(zhuǎn)眼大學即將畢業(yè)，我們也都開場了不同種形式的實習。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經(jīng)歷卻是難忘的。200x年x月x日，我按照學校的要求，抵達xx中學進展為期xx天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，較好地完成了教育實習任務(wù)。一下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件標準，內(nèi)容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、穩(wěn)固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細正確。剛到xx中學時，第一周，我在學校領(lǐng)導的安排下，開場熟悉實習學校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完好的教案、課件。經(jīng)指導老師審閱后，先進展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點，工作積極主動，認真負責，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)靈敏而不拖沓，能制定實在可行的教育工作方案，獨立工作才能強，教育效果好。很快，教育實習活動已經(jīng)完畢了，實習中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。關(guān)于教育實習的詳細安排，我做了以下總結(jié)。第一周：熟悉實習學校、班級的情況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完好的教案。經(jīng)指導老師審閱后，先進展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時，是在四課時內(nèi)完好地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當，語言要標準。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導和修改作業(yè)。班主任工作實習須在理解班級情況的根底上寫出一份班主任工作實習方案。在指導老師幫助下，理解如何做好班級的和組織者，如何對學生進展思想政治教育，如何理解學生課內(nèi)學習和課外生活，如何評定學生操行。以上就是我對這幾個月在學校實習的鑒定，我會努力進步自己，爭取做個優(yōu)秀的老師。第二篇：師范生畢業(yè)實____結(jié)匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近兩個月的教育實習已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的理解，對學校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學生進展初步理解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去理解)。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開場走上講臺。由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不純熟，上課時沒有好好關(guān)注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關(guān)注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)歷豐富的老師的珍貴意見。每節(jié)課完畢，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。2023年師范生教學實____結(jié)xx年9月1號作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學開場了我的教育實習工作轉(zhuǎn)眼就到了9月30日我的實習生活也劃上了圓滿的記號在這段時間里我緊張過努力過深思過自信過指導老師們學生們見證著我的成長在這段時間里我既是學生又是老師作為學生我虛心請教不恥下問作為人師我兢兢業(yè)業(yè)倍感驕傲這段時間我付出很多收獲的也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變?nèi)缃裎覍⑽覍W習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩局部課堂教學和班主任工作根本情況如下;一》課堂教學內(nèi)容本次教學課堂實習主要是實習高一~(班級)的地理課教學課堂實習工作主要是對地理課進展聽課備課講課課后評課課外知道修改作業(yè)等1聽課聽指導老師在不同班級上課的情況學習指導老師的講課方法和教學形式流程同時在聽課過程中理解學生的情況聽課后設(shè)想假設(shè)自己上會怎樣設(shè)計前后進展比照2備課參考之前的聽課記錄認真?zhèn)浣滩膫鋵W生根據(jù)各班學生的特點預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況參考配套練習冊結(jié)合指導老師的教學方法和教學形式流程及教學標準學校的詳細情況設(shè)計不同的教學方法教學環(huán)節(jié)寫出教案后給指導老師評價在指導老師指出需要注意的地方后進展修改最后充分熟悉教案3講課經(jīng)過充分的備課之后進展的是講課講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的詳細情況來靈敏處理各種預測不到的情況及時改變教學方法講課是面對全體學生以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容還要在課堂上布置課堂練習觀察學生的聽課效果為課后的評課做做準備也為以后的課堂教學積累經(jīng)歷4評課上完課之后對所上的課進展評價記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案課后反思爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導課后結(jié)合課堂效果針對不同的學生進展課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6修改作業(yè)收課外作業(yè)進展修改對每一本作業(yè)本都細心修改找出學生出錯的地方并改正讓學生可以知道自己錯在哪在修改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題理解學生的情況在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進再整個實習期間總共完成：聽課講課修改作業(yè).二》：班主任工作我本次班主任實習方面我在原班主任某某的指導下完成了很多班主任日常工作班級工作與原班主任溝通工作比方早讀晚自習課間操清潔衛(wèi)生班會課外活動及自習課堂紀律等在此期間我對班主任工作做了詳細的記載使自己在實習過程中可以全面的理解教學工作的真理在班主任實習中我積極主動的和學生交流對他們存在的問題全面耐心的教導1日常工作(1)帶學生出早操(2)催促他們睡午覺和晚上睡覺紀侓(3)清掃清潔衛(wèi)生2班級工作實習的第一周是初步理解學生和班級的根本情況熟悉班級常規(guī)管理要求做好日常管理工作班委溝通理解班級情況多與學生交流理解他們的心理及時幫助學生解決心理問題要求學生遵守班級班規(guī)做到不扣分此外對個別學生進展家長訪問3與原班主任溝通工作原班主任某某老師是個有十多年經(jīng)歷的老師為人和諧實習期間大多數(shù)時間都和他商討班級管理工作有時候我也會提出一些新想法向他請教想法的可行性由于某某班學生比擬活潑自制才能較差有時上課和晚自習的紀侓不好經(jīng)過觀察調(diào)座位后有所好轉(zhuǎn)4組織班會每周進展一次班會組織班會上主要對班上的事進展總結(jié)找出班里的問題尋求解決的方法實習期間我的班主任工作共30天組織班會3次指導課外活動5次家訪2次對個別學生教育5次教育實習可以檢驗我們所學的知識加強理論和理論的結(jié)合同時可以使我們更進一步的理解教學工作加強我們的綜合才能對我們師范學生是非常重要的教育實習這一路走來頗多留戀諸多感慨教育實習使我們的教學理論變?yōu)榻虒W理論是虛擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W再整個聽課備課上課課后評價的過程中我做到了多聽課多看教材多熟悉教案主動向指導老師交流請教和學習從同學和老師的建議中不斷進步自己雖然這個月很辛苦但是我過的很充實也是我最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂光陰這段時間生活是最緊張而繁忙的我每天都要早出晚歸我最初體會到了要作為一名好老師并不是想象中的那么容易也明白了作為一名人類工程是的責任和重要性有了許許多多的感觸首先在知識方面我感受到了知識學問深浩煙海也深深的感受到了教學的深化內(nèi)涵老師要有精深的科學專業(yè)知識廣博的科學文化知識豐富的教育和心理科學知識知識構(gòu)造要合理當今的自然科學人文科學和社會科學互相浸透互相