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第23頁共23頁音樂課演講稿音樂課演講稿。—黃家駒音樂教師讓大家在上課前5分鐘有一個和音樂有關(guān)的演講,希望大家踴躍參加。已經(jīng)有大約十個同學(xué)演講過了,內(nèi)容大多是一些音樂家如貝多芬之類的,當(dāng)然素材都是家長給弄的。作為音樂社社長的我當(dāng)然也不能落后,演講什么題目呢?再講音樂家也沒有什么意思,而且我確實(shí)也不理解,還不如講講我們的搖滾樂,講講我們的黃家駒。也許是長大了,還是其他一些什么原因,感情變得很脆弱,提筆一寫關(guān)于家駒的事情我的眼淚就止不住的流,都過了這么多年了,好似淚水永遠(yuǎn)都在為他而流。由于演講的時間只有3到5分鐘,所以字?jǐn)?shù)要在800字左右,但這么少的字確實(shí)寫不出什么東西來,家駒的故事又豈是八千字能寫好的。搖滾巨人—黃家駒教師好,同學(xué)們好:今天我給大家介紹的不是鋼琴家,也不是小提琴大師,而是一支搖滾樂隊的歌手,他和他所創(chuàng)的搖滾樂隊在八十年代紅遍亞洲,他的音樂就像一股清新的風(fēng),而后來他卻在一次意外中喪生。至今,已經(jīng)___年了,每年在他的忌日,各大音樂論壇都有大量的催人淚下的悼念他的祭文。他就是黃家駒,是beyond樂隊的主音歌手、吉他手、作曲、作詞人。1962年他出生在____。高中畢業(yè)后,熱愛音樂的黃家駒和弟弟、朋友們組建了beyond樂隊。由于____的歌壇是一個商業(yè)化很濃、偶像盛行的歌壇,而他們樸實(shí)無華的音樂風(fēng)格并不迎合群眾,所以在樂隊開展初期,很不順利。八十年代后期,黃家駒以一首歌唱母親的歌曲《真的愛你》一炮而紅,他的歌曲開始被大家廣為傳唱。隨后,黃家駒創(chuàng)作了很多佳作。在這些作品里面:有關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的,如《長城》,《交織千顆心》;有關(guān)于海峽兩岸的,如《大地》;有關(guān)于黑人____運(yùn)動的,如《光輝歲月》;有報答父母恩情的,如《報答一生》,《真的愛你》;有關(guān)于環(huán)境問題的,如《送給不動保護(hù)環(huán)境的人》走紅后,在他身上卻沒有一點(diǎn)浮華,沒有一點(diǎn)負(fù)面新聞,更沒有很多明星高高在上的跋扈。在演唱會上,他不希望歌迷高呼樂隊成員的名字,也不希望歌迷跟著一起高唱,而是希望他們靜靜聽,理解他們歌曲的內(nèi)容。在樂隊后期,受____商業(yè)化氣氛的排擠,他們遠(yuǎn)走_(dá)___,去那里開展他們的音樂。此時的歌曲《海闊天空》到達(dá)了他創(chuàng)作生命的顛峰。表達(dá)了一種渾然忘我而又似人海孤鴻的境界。這首歌在四川512地震時被重新填詞,更名為《承諾》,作為地震募捐義演的主題曲。1993年,黃家駒在一次演出排練中不幸從舞臺上摔下去,由于是頭部著地,所以傷勢嚴(yán)重,最終醫(yī)治無效,在6月30日與世長辭。在他死后的這些年里,他的影響力不但沒有減退,反而大大增強(qiáng)了,他的歌迷越來越多。一個歌手成功與否,不在于他賺了多少錢,開了多少演唱會,拿了多少獎,而是看他真正能影響了多少人。所以,作為一個歌手,黃家駒無疑是非常成功的,作為一個人,他的不屈不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。F132.【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀音樂課代表競選稿大家好!我競選的是音樂課代表一職。理由有4點(diǎn):第一點(diǎn),中選音樂課代表有利于充分發(fā)揮我的特長。我學(xué)過鋼琴、聲樂、舞蹈,考過級,參加過數(shù)次校級、市級、省級的各類演出和比賽,而且在完畢不久的“江都市第11屆小學(xué)生文娛匯演”中成功地參與了“戲曲聯(lián)唱”節(jié)目并獲得一等獎。第二點(diǎn),我渴望得到鍛煉.這次競選班委,目的在于鍛煉自己,進(jìn)步自身綜合素質(zhì),在新的工作中學(xué)到新知識,開拓新視野,挖掘新潛力,更好地發(fā)揮和磨練自己。第三點(diǎn),我愿意為同學(xué)效勞.中選班委,是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任.這責(zé)任就是花出時間和精力使周圍同學(xué)的生活變得豐富、快樂,營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。第四點(diǎn),我數(shù)學(xué)成績還有些薄弱,競選班委可能會成為我前進(jìn)的動力。最后,真誠地請大家支持我,給我一個時機(jī),謝謝大家!競聘音樂課代表的發(fā)言競聘音樂課代表的發(fā)言劉韋辰尊敬的教師親愛的同學(xué)們:大家好!我要做一名音樂課代表,因為我在課外班學(xué)習(xí)聲音,所以我有信心做好課代表。一、我要把音符唱的非常準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)好每一首歌。二、我會讓同學(xué)們的唱歌程度進(jìn)步。三、我愿意為同學(xué)效勞,花時間和精力使周圍的同學(xué)生活變得豐富、快樂。營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。假設(shè)我競選上了音樂課代表,我將會用旺盛的精力,對待這個音樂課代表,假設(shè)我落選了,這就說明我還有缺乏之處。我一定會改正那些錯誤,爭取下一次競選上。請大家把珍貴的一票投給我吧!謝謝大家!音樂夢想演講稿更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接:競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿曾幾何起?心中的夢變成了模糊的記憶;曾幾何起?模糊的記憶被無情的現(xiàn)實(shí)打碎;曾幾何起?當(dāng)現(xiàn)實(shí)來到面前時,我措手不及。將來,將來我的將來在那里?遙遠(yuǎn)的回憶,兒時的夢想時時刺痛我似乎早已麻木的心靈。說是"似乎",是因為我還能在今天,還能在《我的將來不是夢》征文比賽上,還能用我這雙遲鈍的手寫下我苦澀的心情。我想,假設(shè)我的這些心情文字還能重新喚起我的戰(zhàn)斗力的話,也不枉我這幾個月來對生命的思索。假設(shè)這些文字對大家有一點(diǎn)好處的話。嗚呼!我無話可說,讓淚水代表一切吧!很小的時候,我就喜歡讀書。喜歡讀關(guān)于*同志的書。是因為我喜歡周總理那偉大的人格,光明磊落的一生,崇高,在他的身上尤其突出。他沒有自己的榮辱得失,連同他的骨灰都被撒進(jìn)了祖國的江河大地。他對國家,對人民,連同他的愛情都是一心一意,堅貞不移。所以,在我心靈的深處,曾立志要做一名偉人,以總理為典范,以總理"為中華之崛起"的理想為理想。還喜歡讀關(guān)于張海迪和張海迪寫的書,從這些書的字里行間,我總能找到兩個字——堅強(qiáng)。張海迪的一生是不幸的,但又是幸運(yùn)的。不幸的是她從小身患重病,幸運(yùn)的同樣是因為她從小就重病在身。正因為他的幸與不幸,再加上他的堅強(qiáng),才成就了日后的她。試想,假設(shè)她一直就是一個和你我一樣的身體強(qiáng)健者,那么大家想想她成功的幾率會有多大?其實(shí)這個問題我們想想自己就知道了,那么請就在這個時刻認(rèn)真考慮一下我們自己吧!是的,張海迪是一個崇高的普通人。我也曾經(jīng)想做一個成功的普通人,通過堅強(qiáng),通過奮斗,打造一個不平凡的自己,創(chuàng)始一片出于自己的天地??墒?,如今,到如今我做了什么呢?我做了什么去實(shí)現(xiàn)我的夢想呢?為了獎學(xué)金我勇爭第一,是的,我得到了。一學(xué)期,兩學(xué)期我每學(xué)期都是第一。為了某個榮譽(yù),我奮力奔跑。是的,我得到了,____,部長,‘優(yōu)干'‘三好',榮譽(yù)掛滿了的全身。這就是崇高嗎?驀然,我轉(zhuǎn)身一笑,不屑的一笑。這樣的崇高我不要:好累。還是做一個真實(shí)的自我比較好,獎金不拿,榮譽(yù)不爭。上課想睡就睡,想上通宵就上,想逃課就逃。說我不崇高嗎?無所謂。說我犯錯誤嗎?我不怕,反正我還年輕,不是有人說過:犯錯誤是年輕人的天性嗎?于是我便放縱著自己,在自己編織的網(wǎng)中胡亂的掙扎。想逃,卻始終找不到呼吸的缺口。回首往事,展望將來,無盡的空虛壓在了我的心頭,想大聲高呼,可聲音已變得嘶啞;想努力回望,卻發(fā)現(xiàn)對兒時已沒有了記憶;看看前方,云遮霧攔,虛無縹茫。我就像站在高山之巔,空曠的頭腦已沒有了方向,眩暈,眩暈唉!嗚呼哀哉!我到底是怎么了?我是誰?我怎么會站在這里?你們怎么又會坐在那里?突然,我醒了,啊,原來是一場夢!僅是一場夢而已。我需要夢嗎?當(dāng)然,不過絕對不是這樣的夢罷了!我相信我的將來不是這樣的夢!音樂教師演講稿音樂教師演講稿一群天真爛漫的孩子,一批嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教師,這就是青山小學(xué)給我的印象。作為一名剛踏上工作崗位的新教師,從半年多的工作理論中,我收獲很多,有經(jīng)歷,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺,剛開始自以為憑著自己良好的音樂功底,對付小學(xué)音樂知識性問題不在話下。其實(shí)不然,在這一學(xué)期來深化教學(xué)實(shí)際中,更是讓我對新時代的課堂有了一個全新的認(rèn)識。如今的教育體制改革已經(jīng)讓原來的傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教師講學(xué)生聽,變成了讓學(xué)生真正成為課堂的主人。初次走上講臺,面臨的最大問題是不熟悉教材,不理解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)音樂教材對教師要求高,比方看起來非常簡單的曲譜歌詞,要讓孩子們都學(xué)會卻不是件簡單的事。另外,我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)歷的新教師,想要把課上好,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。要教好一個學(xué)生不難,但要教好整個班四五十位學(xué)生就必須真正全心全意付出。本學(xué)期我?guī)Я硕€年級的音樂課。小學(xué)音樂教育不是專業(yè)教育,音樂根底知識和根本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)巧妙地浸透在音樂藝術(shù)的體驗之中。前幾天我上《閃閃的紅星》這一課時,一開始我讓學(xué)生帶著問題去聽歌曲,聽完一遍后,他們自己就細(xì)致的體會歌曲的意境,完好的表達(dá)了思想內(nèi)容,而且還引伸出了好幾個____故事來教育其他同學(xué)。這節(jié)課讓學(xué)生從速度、力度、情緒、思想等方面理解了作品,加深了對作品的印象。這讓我想起我小時候的音樂課,教師往往側(cè)重于思想教育。每當(dāng)學(xué)完一首歌,教師就會讓我們考慮其政治性,道德性。其實(shí),假設(shè)一個人對一首歌曲有了審美的感受,自然也就在思想上得到教育。平時,我也經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,這些教師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極汲取周圍其他教師一切先進(jìn)的東西,才能進(jìn)步自己的程度。在青小陽光博客里,我可是???。那里有許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷,讓我反省自己;也有數(shù)不盡的感動點(diǎn)滴,使我更愛教育。在“感動青小”十位園丁的事跡報告中,我深深的被打動著,被震撼著。正是這樣一群無怨無悔的耕耘者,才鑄就了一批又一批將來的希望。“太陽每天都是新的?!痹谌缃襁@個日新月異的時代。我們的教育觀念、教學(xué)方法,都必須緊隨時代車輪。我們要不斷探究新的學(xué)習(xí)方式,不斷加快前進(jìn)的步伐,在感動與被感動之間不斷反省自己,進(jìn)步自己。有空的時候靜下心來好好看看書,多增長自己的知識,多反思自己教學(xué)中的好與壞。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),青春是奮斗的歲月,拿出我們嘗試的勇氣,拿出我們青春的熱情,我們的事業(yè)將會在平凡中永遠(yuǎn)閃光!小學(xué)音樂教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師。我知道,以我淺陋的“井蛙之見”,無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,僅希望,用我的理論和觀點(diǎn),可以和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”海》?!靶r候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,夢想成真、寒來暑往,授業(yè)解惑,我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。”“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達(dá)德成才”——在學(xué)?!皭鄣慕逃崩砟钕拢魳方處熃柚烂畹囊舴麜鴮憽皫煹隆?,表達(dá)“真愛”,滋潤“靈魂”!一次一年級的音樂課,我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,等到學(xué)生們根本上都學(xué)會了的時候,我請個別同學(xué)上臺來表演唱,我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,整個身體幾乎都前傾著站了起來,手舉的高高的,嘴里還喊著:“教師,叫我!教師,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,卻有些害羞似的望了我一眼,底下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,教室里充滿嘲笑。我立即大聲說:“同學(xué)們,這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,看到臺下這么多人,一沖動把歌詞忘了,沒關(guān)系,我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說,好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同。為隨后,在歡快的音樂聲中,全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,其樂融融,難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂的效能,不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?要讓音樂飛出課堂,全方位浸透學(xué)生的校園生活,是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。于是,舞蹈室里,紅地毯上,農(nóng)村孩子舞姿翩翩,自信和堅強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。于是,大課間不再塵土飛揚(yáng),人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,星光四季耀眼;因為有了我們,校園變的活力無限,課堂變的色彩斑斕.我知道,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。我知道,我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,評價自己行為的高尚或渺小。孩子是美麗的,音樂是美妙的,我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!音樂教師演講稿范文最近我一直都在考慮著一個問題:教師這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭,燃燒自己,照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于貧寒和與世無爭;還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而,今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲,那就是我驕傲、我快樂!長大后我就成了你,才知道三尺講臺,放飛的是希望,奉獻(xiàn)的是自己上??茣r我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律,直到走上講臺,面對一雙雙渴求的眼睛,我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。彈指一揮間,驀然回首這四年來走過的足跡,有太多值得總結(jié)的經(jīng)歷與教訓(xùn),在心中涌動。記得我教初中音樂時,我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被無視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最根底的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)可以在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是表達(dá)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有懊悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.而如今我又從事著小學(xué)的音樂教育,假設(shè)說初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話,那么小學(xué)就成了我的開展點(diǎn),在這里我能充分的鍛煉自己,也許是由于自己性格活潑的原因吧,和孩子們相處的很愉快!每個孩子就是一個童話世界,你能在這里看到非常美妙的東西,純真、無邪、淘氣、得意等,和孩子們相處了一學(xué)期,這段時間也是我最快樂的日子,因為每天都會有很多的感動的事情發(fā)生。記得我上次,還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室,有個孩子過來,就和我說話,我當(dāng)時也沒有理會他,她接著就問:教師你是不是不舒適啊,當(dāng)時我很感動,因為我確實(shí)是不舒適,學(xué)生擅長觀察教師,孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課,因為是又蹦又跳的,顯得很疲憊,孩子在下課時,就會拉著你的衣角說:教師,您辛苦了,謝謝教師!平時,我們教師的一句鼓勵的話,一句贊美的話,孩子們就會樂個半天,而我們教師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動,就會感觸我們的心思。大家都知道一年級的小朋友教著是很費(fèi)力的,有時候他們太頑皮,有時候也很可氣,甚至可恨,但是孩子們有時候也很無辜,因為他們本身就是好動,好奇的,真的,說起一年級的孩子們,我覺得我真的很幸福,因為他們帶給我了很多幸福,有時候,一杯水、一個湯勺,一雙筷子,一份報紙,甚至一個飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部,在我的學(xué)生自己動手動腦創(chuàng)造了一個音或一段節(jié)奏后,我和學(xué)生的喜悅是那個教室以外的人無法感受到的。我們會因為一個動作而雀躍,會因為一個動作而歡呼,甚至?xí)橐欢挝枨偪?。我的喜悅來自學(xué)生的傾聽,來自與他們的考慮,來自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅那么來自與我的一個微笑,一個豎大拇指的動作,一句親切的好樣的!就這樣,我們在那個屬于我們的四非常鐘里互相欣賞,共同喜悅著。音樂教師個人演講稿音樂教師個人在工作中,我有時使用音樂共享和我的孩子們,使他們在音樂大海游蕩,一個音樂教師是我最快樂的事。研究了學(xué)生們的教師愛音樂的影響下,享受音樂,我真的有成就感??纯磳W(xué)生音樂之愛,音樂在結(jié)果中,我充滿了欣慰!如今低品位小毛蟲已經(jīng)逐漸愛上音樂,他們的眼睛亮堂的眼睛,熱切的微笑,并且認(rèn)為他們的音樂教師的歡迎,我也很快樂。音樂是較強(qiáng)的教學(xué)活動。類變化的浪潮之后,在理論中音樂的過程中,我在課上鼓勵學(xué)生積極參與探究和創(chuàng)造,讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動來體驗音樂的美感,逐步進(jìn)步他們的音樂感知,表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能。音樂是一件好事,音樂是圣潔的、人類情感的表達(dá),凈化學(xué)生思維,進(jìn)步學(xué)生的情緒,使學(xué)生理解美、向往美、承受美貌。美麗的到處都是,音樂無處不在。作為一個音樂教師學(xué)生從被動為主動學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨(dú)立的活動,讓學(xué)生體驗音樂理論過程中感受美、鑒賞美、美和創(chuàng)造美的性能,滿足學(xué)生的“自我”、“自我秀”和“自我開展”的需要。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì),協(xié)調(diào)才能和創(chuàng)新思維可以得到良好的開展,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂大師,讓音樂真的“活”起來,讓音樂真的煥發(fā)出生命活力。在德育工作,我想,什么樣的教育,什么樣的表演天賦。在教育改革的趨勢,我認(rèn)為:“教學(xué)”首先是教育人們,然后教。作為一個“音樂教師”第一個教師節(jié),然后是音樂。和“音樂教育”是通過音樂意味著塑料人、培養(yǎng)人,形成的教育。所以音樂是手段,教育目的。愛和關(guān)心,做孩子們的好朋友。記得有一個古老的教師曾對我說:“你雖然面臨四、五十歲的孩子,他們的才能程度不同,但他們只能在家里長眼睛,是完美的,我們不會在心臟分為程度,這樣做是不公平的。我們說這神圣的,因為我們的教師專業(yè)工作是完全,沒有良心的準(zhǔn)確測量的生活方式!”我認(rèn)識到她的文字,所以我用愛在年輕的鮮花,教室里嚴(yán)格要求類,每個孩子都是我的朋友,一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“教師,假設(shè)每天能每一節(jié)課都是你給我們上課,這個!”聽到這個小孩,所以我所有的努力是值得的!教學(xué)在將來,我將一如既往,愛在我的音樂,愛在我的中,對感染和我的愛孩子,讓孩子們在一個領(lǐng)域都在將來可以在音樂、處理精神上,小心地生活,更充分地體驗音樂拋光生命的美麗!音樂創(chuàng)作演講稿——我的音樂青春總是充滿了感動,每當(dāng)這時很多人都有一種想歌唱的沖動。很多年輕的朋友,他們有著出色的文采,有著對生活獨(dú)到的見解,又或有著一段刻骨銘心的感情經(jīng)歷,他們不再滿足于只是聽別人的歌,唱別人的歌,他們更想寫自己的歌,唱自己的歌。寫一首流行歌曲不外于兩種途徑:一是按照寫好的歌詞譜曲,二是按照已有的曲子填詞;這兩種方法如今都經(jīng)常使用。對于許多音樂根底缺乏的朋友而言,作詞(或填詞)相對容易一些。然而,要想寫一首內(nèi)容好、好唱又好聽的流行歌詞卻也要下一番苦功夫才行。許多熱心而有才華的朋友將他們的歌詞作品向我們投稿??蛇z憾的是,我們發(fā)現(xiàn)其中的大部分要么是語言表達(dá)的功力還不夠,要么雖然寫得不錯卻很難譜上曲子來唱。為什么會這樣呢?主要是因為這些朋友沒有掌握創(chuàng)作歌詞的方法和技巧,空有才華,卻難以充分發(fā)揮。那么,怎樣才能創(chuàng)作出一首好的歌詞呢?首先,我們要明白,歌詞不等于詩歌。很多朋友寄來的作品,其實(shí)只是一首現(xiàn)代詩,而不是歌詞。有些朋友也曾問過:終究詩和歌詞有什么不同?是啊,要想寫一首好的歌詞,我個人認(rèn)為第一時間就要分清這二者的區(qū)別?,F(xiàn)代詩歌與流行歌詞確實(shí)有許多相通之處,二者都從很多方面打破了傳統(tǒng)格律的限制,形式和內(nèi)容都更自由。從本質(zhì)上講,歌詞也具有詩所具有的藝術(shù)特質(zhì)、表現(xiàn)技法和情感特征,但它和詩之間還是有著很大的區(qū)別。最主要的原因在于,歌詞為了可以配上曲子唱,在構(gòu)造、語言、韻律等方面要受到音樂旋律的影響和制約,同時它又反過來制約和影響著旋律。所以,流行歌詞相對于現(xiàn)代詩歌而言,自由度要小很多,不能隨心所欲,海闊天空地寫。而且語言要求通俗易懂,盡量防止諧音產(chǎn)生“畸意”;比方,在心里老是唱成“你知道我在等你媽(原詞是‘嗎’)”,那種感覺要多別扭有多別扭。本來一首很好的歌,卻因為一個糟糕的諧音而“毀”了。話又說回來,流行歌詞與現(xiàn)代詩歌同出一,所以寫好詩歌是創(chuàng)作流行歌詞的根底。詩歌創(chuàng)作的經(jīng)歷也能給歌詞創(chuàng)作以很大的幫助,其中最顯著的就是成功詩歌的創(chuàng)作能使一個人的文筆更精練、更準(zhǔn)確、更富表現(xiàn)力,這些對歌詞創(chuàng)作都會有極大的促進(jìn)作用。而詩歌有別于其他文體的特點(diǎn)有三:語言精練且更富有韻律,表現(xiàn)手法更有力度,構(gòu)造更嚴(yán)謹(jǐn)。詩歌在相對較小的篇幅內(nèi)要想有動人的表現(xiàn)力,不做到這三點(diǎn)是不行的,歌詞也一樣。有一些朋友的作品幾乎像寫散文詩一樣自由,盡管能傳神地表現(xiàn)內(nèi)在的情感,但語言拖沓重復(fù),甚至節(jié)奏和音韻都不整齊,這樣的歌詞作品即使內(nèi)容非常好,很感人,也很難變成一首歌??梢哉f,歌詞創(chuàng)作:第一忌,語言不精練、不優(yōu)美;第二忌,節(jié)奏和音韻不合;第三忌,語言深奧晦澀或單純說教;第四忌,構(gòu)造混亂;第五忌,平平淡淡沒有高潮;第六忌,有破壞沒建立的糟糕的諧音。下面,我們先來詳細(xì)討論一下怎樣創(chuàng)作出好的歌詞。第一,要可以感動自己,更要可以激起別人的共鳴。一定要用全部的情感去錘煉一首歌詞,把自己生活中觸動的故事和情感融會在一起,用最準(zhǔn)確、傳神的語言來表達(dá),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造層層鋪墊,直到高潮。要寫最令自己感動的東西,不僅僅要在一種充滿燥動的情緒中去寫作,更要在閱讀自己的作品時能再次被它打動。假設(shè)能做到這一步,你就已邁出了成功最關(guān)鍵的一步。但這一步也是最難的,要看你的文筆和才情是否到家。真正的高手,他或許只是聽了別人的故事,卻也能做到感同身受,這一方面是因為他們有著豐富的人生閱歷,一方面也是因為他們對人性、對感情、對人生有著深化的見解。在這樣的根底上,再不斷地錘煉自己的文字,也能寫出感人至深的作品。反過來,有的人雖然也有著動人的經(jīng)歷,文筆也過得去,可寫出來的東西卻怎么也找不到那種“感覺”。這是因為在寫的時候,這些朋友忽略了對故事的巧妙的講述,人物的細(xì)致刻畫,以及巧妙地表達(dá)內(nèi)在的情感。他們沒有很好地刻畫細(xì)節(jié)。所以,盡管語氣熱烈澎湃,但離感動總差一點(diǎn)點(diǎn)。比方,有很多朋友寫他們初戀的歌,有的是沒頭沒腦的一段抒情,有的是評書一樣的愛情故事。假設(shè)這些朋友仔細(xì)地研究一下《同桌的你》,也許會真正感受到什么才是的關(guān)于初戀的歌詞。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家好!在充滿活力與活力的新世紀(jì),在日新月異的知識經(jīng)濟(jì)時代,在競爭劇烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我本著鍛煉、進(jìn)步的目的走上講臺,展示自我,積極參與18中教師崗位的競聘。200年7月我畢業(yè)于藝術(shù)學(xué)院音樂師范系,200年8月應(yīng)聘到中學(xué)擔(dān)任音樂教師和教務(wù)干事職務(wù),雖然來中學(xué)的時間不長,但是是中學(xué)這個人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長起來的。今天,我參加音樂教師職位的競聘,主要理由是:一、吃苦耐勞和默默無聞的敬業(yè)精神。家境不太富裕的我從小就培養(yǎng)了比較能吃苦的品質(zhì),在大學(xué)時我還參加過黨員下鄉(xiāng)赴靖西支教活動,我相信艱辛的環(huán)境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不管干什么從不講價錢,更不怨天憂人,努力把工作做得最好。二、有一定的教學(xué)組織才能和管理才能。雖然在教學(xué)經(jīng)歷積累上自己的經(jīng)歷不是很多,但是在不斷的學(xué)習(xí)和探究中,我也掌握了一定的教學(xué)方法,可以在新課標(biāo)的要求下,

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