2023年大學(xué)生生物科學(xué)實(shí)習(xí)鑒定范文

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年大學(xué)生生物科學(xué)實(shí)習(xí)鑒定范文篇一：生物科學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告壯觀神工飛水龍?zhí)?、黃金地帶寶鼎園、結(jié)緣天堂慶云寺，美妙的人文景觀，我陶醉其中，流連忘返;蕨類植物、被子植物、裸子植物，木本、藤本、草本，結(jié)識(shí)新朋，再會(huì)老友;山水之間，呼吸充分的負(fù)氧離子，林蔭之下，邂逅遠(yuǎn)離華市的寧?kù)o，寢窩之中，學(xué)習(xí)、就餐、休憩、出發(fā)，享受集體生活的愉悅。xxxx莊植物學(xué)實(shí)習(xí)，是一段開心的歷程。師生情緣三天的實(shí)習(xí)，跟著周x____師，我們隊(duì)的同學(xué)要比其他同學(xué)要輕松得多，老頑童般的和藹親切、幽默開朗，我們隊(duì)伍時(shí)刻充滿歡聲笑語(yǔ)。8點(diǎn)前到xx莊門口有序排隊(duì)，明確分工(剪枝、收枝、標(biāo)號(hào)、記錄)，點(diǎn)好人頭，指導(dǎo)老師帶著各自隊(duì)伍，向高山綠林前進(jìn)。長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路并不陡峭，翠屏列兩旁，老師一邊為我們尋找觀察的對(duì)象，一邊做講解。與在校園認(rèn)種不同，拿起一種植物，周老師直接跳過(guò)一般形態(tài)描繪，直接切入正題，區(qū)分單葉、奇偶復(fù)葉，就只記最別于其他物種的特征，比方豬肚木就記它堅(jiān)硬的小黑刺;銀柴九記它嫩葉的托葉;潺槁樹是揉之有油膩感;假蘋婆是葉柄兩端膨大……關(guān)注部分，忽略整體，固然我們記憶起來(lái)輕松得多，而且印象深化，然而很多時(shí)候一棵植物咋一看，愣沒看出是何方神圣，得扒拉出它的特別之處，而且其他植物無(wú)論近緣還是遠(yuǎn)戚，難免會(huì)有共享之形，所以認(rèn)起來(lái)也有難處。自然，老師稍加點(diǎn)撥，還需靠自己琢磨。細(xì)觀察，詳記錄、常比照。辯證對(duì)待每一種學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，但都離不開一個(gè)勤字。印象最深化的，不是手提植物，圍在老師身邊，邊聽邊記，而是在飛水潭戲水、在寶鼎園大合照、在慶云寺小匯演。老師可真好玩，每次拍照前，“我們喊一二三，然后做一個(gè)夸大地動(dòng)作”。瞧瞧老師的動(dòng)作有多夸大“一二三，茄子，Yeah!”可忙壞的研一的朱師兄，他開玩笑說(shuō)：“我這都不像來(lái)實(shí)習(xí)的，相機(jī)里師妹的照片比植物還多。”周老師即將退休，手拿剪子取枝條時(shí)，手腳都在顫抖，年紀(jì)雖大，卻又一顆永葆青春的心。老師說(shuō)：“每年教不一樣的學(xué)生，每年都是新的人，感覺自己一直很年輕。”上山看老師，下鄉(xiāng)看學(xué)生，對(duì)老師這一行業(yè)，漸漸有了情感。別有洞天xx國(guó)家自然保護(hù)區(qū)植被類型主要為亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，是北回歸線上的一顆綠寶石。老師說(shuō)我們不僅要來(lái)學(xué)習(xí)，也要懂得欣賞周圍的美景，除了大飽眼福，還吸了一肚子的負(fù)氧離子，滿載而歸。我去過(guò)珠海的紅樹林，濕地沼澤，一片綠海，亦使人心曠神怡，但比照xx，少了自然的風(fēng)韻，處處盡顯人工痕跡。雖有旅游景區(qū)，更多是作為科研場(chǎng)所，綠色植被保護(hù)較好，品種繁多，長(zhǎng)勢(shì)旺盛。我們?cè)谛@認(rèn)識(shí)的百十中，到此一比照，簡(jiǎn)直是九牛一毛?？上?，實(shí)習(xí)期只有短短的三天，我們本身也不夠勤奮，對(duì)xx的認(rèn)識(shí)，也不過(guò)是管中窺豹，可見一斑也?；氐骄频?，又是別有洞天。最開心的場(chǎng)景是一群人，這兒一團(tuán)那兒一簇，將白天采摘回來(lái)的發(fā)蔫的一袋植物平鋪在走廊上，人頭攢動(dòng)，翻著筆記，細(xì)細(xì)認(rèn)種。有時(shí)為確定一個(gè)種爭(zhēng)得面紅耳赤，傳物求問。自己組這堆一個(gè)個(gè)認(rèn)完，又跑到別組那里蹭去。最熱鬧的當(dāng)數(shù)考試前夕咯!久坐在那里，口干舌燥，比上山還累。于是三五成群，到酒店外逛逛，吃上一杯冰凍的燒香草，倍感輕松。朋友說(shuō)，你們不是去實(shí)習(xí)，倒像去旅游。哈，其實(shí)沒什么區(qū)別。那就當(dāng)作是有老師的領(lǐng)導(dǎo)集體的出游吧!這是生物專業(yè)的專利!篇二：生物科學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告不知不覺，已經(jīng)在xxxxxx酒業(yè)實(shí)習(xí)了2個(gè)月。雖然很思念在學(xué)校捧著書本的學(xué)生光陰，但是來(lái)到了工作崗位，我翻開了另一本書，開場(chǎng)了新的學(xué)習(xí)。從當(dāng)初的學(xué)生到一家企業(yè)的員工，從當(dāng)初的學(xué)徒到如今的獨(dú)立頂崗，從當(dāng)初父母眼中嬌慣的孩子到如今的自立的大人，我進(jìn)入了社會(huì)，進(jìn)入了自己人生一個(gè)轉(zhuǎn)折，開場(chǎng)了自己人生的新一段旅程。在這2個(gè)月的時(shí)間里，我努力的做好自己崗位的工作，努力學(xué)習(xí)新的東西，與同事和睦的相處，雖然自我感覺還有很多缺乏，但是我感覺自己正在漸漸的進(jìn)步著。在這2個(gè)月的時(shí)間里，讓我真正理解了一個(gè)擁有百年歷史的品牌——xx酒，也深深的受到了這家百年的xx酒業(yè)醇厚文化的熏陶。xx酒的愿景是成為擁有全球影響力品牌的大公司，在這個(gè)大的愿景下，本著誠(chéng)信、和諧、開放、創(chuàng)新的精神在適宜的崗位上做適宜的事，釀造消費(fèi)者愛好的紅曲酒，為生活創(chuàng)造快樂。可以在這樣的一家大的企業(yè)公司工作，承受這樣的文化熏陶，我覺得我是幸運(yùn)的。我工作的地方——xx市xx酒業(yè)，它坐落在xx省的中心點(diǎn)xx市xxx鎮(zhèn)xx山下。金元四大醫(yī)家之一朱xx先生就出生在這里，他曾潛心研究并記載的“活血消食、健脾暖胃之酒”，在朱xx后裔的智慧和努力下，已凝聚成7xx年養(yǎng)生文化的結(jié)晶，成為家喻戶曉的xx牌系列紅曲酒。___年，朱xx后裔仍然遵守先祖遺訓(xùn)，創(chuàng)辦了xx公社酒廠，___年改為xxxx酒廠，并向國(guó)家工商局申請(qǐng)注冊(cè)了“xx牌”商標(biāo)，專業(yè)釀造消費(fèi)xx牌系列紅曲酒、紅曲醋、紅曲、紅曲高粱白酒、紅曲米，系xx省農(nóng)業(yè)科技企業(yè)和中華老字號(hào)企業(yè)。xx牌紅曲酒選用xx頭水、xx紅曲、白曲、有機(jī)糯米為原料，在傳統(tǒng)工藝的根底上結(jié)合現(xiàn)代生物技術(shù)純天然手工陳年釀造而成，醇香品正，內(nèi)含天然γ氨基丁酸降血壓成份，是全國(guó)黃酒類唯一通過(guò)有機(jī)食品認(rèn)證的佳品。___年組建xx酒業(yè)公司。公司在科研和自主外觀設(shè)計(jì)過(guò)程中，共榮獲了八項(xiàng)國(guó)家創(chuàng)造專利，八項(xiàng)外觀專利;今年還申報(bào)了浙江省重大科技專項(xiàng)工程：“釀酒功能紅曲的開發(fā)與消費(fèi)應(yīng)用”，xx紅曲酒創(chuàng)造了當(dāng)今黃酒的高端產(chǎn)品，成為獨(dú)特的“中國(guó)紅曲酒”有機(jī)食品品牌。我工作的科室是品管部隸屬的化驗(yàn)室。在工作期間，公司時(shí)常舉辦一些活動(dòng)，我也積極參加。參加這些活動(dòng)，不僅在每天的工作之余，豐富了自己的生活，也在工程鍛煉和節(jié)目排練的過(guò)程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)了英勇的表現(xiàn)自己。品管部化驗(yàn)室的崗位一共分三個(gè)部分，原料和半成品檢驗(yàn)，微生物檢驗(yàn)，清酒和成品酒檢驗(yàn)。我如今的崗位是清酒和成品酒檢驗(yàn)。我從去年x月開場(chǎng)跟著師傅學(xué)了一個(gè)月的時(shí)間之后，便開場(chǎng)獨(dú)立的頂崗了。我們的每個(gè)檢測(cè)過(guò)程和方法都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)操作書——SOp。所有的操作都必須按照SOp的要求進(jìn)展操作，而且SOp中對(duì)操作步驟的要求是相當(dāng)?shù)募?xì)致和嚴(yán)格的。雖然自己崗位做的事情比擬簡(jiǎn)單和枯燥，但是對(duì)于控制酒質(zhì)量來(lái)是相當(dāng)重要，甚至是必不可少的。在化驗(yàn)室期間，無(wú)論是在工作上還是在生活上，我都得到了同事們熱心的關(guān)心和幫助，令我很是感動(dòng)。我是化驗(yàn)室年齡最小的，有很多不懂得問題，大家都會(huì)積極的幫助我。大家很團(tuán)結(jié)，都互相幫助，讓我感覺自己處在一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)之中。雖然已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)，參加工作，但是要適應(yīng)社會(huì)，我還欠缺很多東西。因此，我還需要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，讓自己懂得更多，無(wú)論是工作的技能，還是與人相處和溝通。就像我們尊敬的____總理說(shuō)的那樣，活到老，學(xué)到老。在以后的工作和生活中，我會(huì)不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會(huì)的不斷變化。篇三：生物科學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告作為一名生物科學(xué)本科大學(xué)生，我還是有一定得自信的，畢竟像考入好的本科大學(xué)還是有一定得難度的。可是雖然我如今已經(jīng)是本科生了，但是我卻一點(diǎn)也沒有自豪和驕傲的資本。如今的大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成了社會(huì)問題了，我畢業(yè)后怎么樣還不好說(shuō)呢。正因?yàn)槿绱耍瑸榱水厴I(yè)后找個(gè)好工作，多出去實(shí)習(xí)一下，增加自己的理論操作才能，把自己的才能和知識(shí)面進(jìn)步到一定得高度，那才是我所想要的。找到了實(shí)習(xí)的地方了，我的實(shí)習(xí)報(bào)告有下：實(shí)習(xí)目的:觀察理解動(dòng)物的分布屬性、生活習(xí)性;認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)動(dòng)物生存的影響;加深理解動(dòng)物形態(tài)構(gòu)造與功能相統(tǒng)一的意義;學(xué)會(huì)識(shí)別與分類動(dòng)物。實(shí)習(xí)時(shí)間：200*年7月3日至200*年7月15日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx海洋大學(xué)水生生物博物館、xx硇洲島、xx森林公園、xx香江野生動(dòng)物世界、xx長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物世界。實(shí)習(xí)內(nèi)容：觀察認(rèn)識(shí)水生生物、陸生生物，以小組為單位進(jìn)展動(dòng)物標(biāo)本采集和制作;搞清本地動(dòng)物的分布類型與特點(diǎn)，進(jìn)展實(shí)習(xí)記錄并總結(jié)。實(shí)習(xí)生：生化院生物科學(xué)200*級(jí)本科班xxx[一]總體概況：20xx年7月3日至7月15日，我們200*級(jí)生物本科進(jìn)展了為期兩周的動(dòng)物實(shí)習(xí)。在本次的實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)展了xx海洋大學(xué)水生生物博物館的參觀與學(xué)習(xí)、xx的水生生物標(biāo)本的采集、森林公園的陸生動(dòng)物標(biāo)本的采集、xx香江野生動(dòng)物世界、xx長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物世界的參觀與考察。其中，xx由于處于南亞熱帶和北亞熱帶的交界地區(qū)，且三面臨海，氣候條件優(yōu)越，動(dòng)物資特別是海洋動(dòng)物資豐富，故我們選取了xx作為水生生物的重點(diǎn)實(shí)習(xí)地;xx的兩大動(dòng)物園，更是集中了大量野生動(dòng)物，特別是具代表的珍貴動(dòng)物品種不少，對(duì)我們的實(shí)習(xí)具有重要意義而成為了我們觀察陸生動(dòng)物的首選。[二]分述：一、xx海洋大學(xué)水生生物博物館：200*年7月4日，我們參觀了xx海洋大學(xué)水生生物博物館。一是認(rèn)識(shí)水生生物的形態(tài)構(gòu)造特征;二是為水生生物標(biāo)本的采集制作做準(zhǔn)備。xx的水生生物博物館內(nèi)設(shè)鯨類、魚類、貝類、海藻類、蝦蟹類、棘皮動(dòng)物、腔腸動(dòng)物等12間陳列室。由于時(shí)間關(guān)系，我們主要參觀和認(rèn)識(shí)動(dòng)物部分，故我對(duì)動(dòng)物觀察作記如下：(一)博物館一樓大廳陳列著哺乳類鯨目的標(biāo)本，其中有一具鯨的骨骼和小型抹香鯨、海豚的浸漬標(biāo)本。(二)魚類陳列室陳列了將近900種魚類標(biāo)本，它們根本都是來(lái)自全國(guó)海域及內(nèi)陸水域?，F(xiàn)將較有代表的列出：軟骨魚類：板鰓綱鰩形總目的電鰩;全頭亞綱的黑絨琨鮫。硬骨魚類輻鰭亞綱：硬鱗總目鱘形目的中華鱘和白鱘;鯉形總目的煙脂魚、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯉魚、鯽魚等;銀漢魚總目的燕鰩魚;鱸形總目的海龍、海馬、帶魚、鱸魚、鰈、鰨、鲆等。(三)貝類陳列室亦有各種形態(tài)的貝類。腹足綱：鮑、釘螺、寶貝、玉螺、唐冠螺、芋螺、骨螺等。瓣鰓綱：珍珠貝、蛤、江瑤、牡蠣、庫(kù)氏硨磲、海筍等。(四)蝦蟹類陳列室主要為甲殼綱，如對(duì)蝦、米蝦、毛蝦、螯蝦、龍蝦、鼓蝦，青蟹、饅頭蟹、蜘蛛蟹、豆蟹等。通過(guò)對(duì)xx水生博物館的參觀，我們不僅理解到我國(guó)水產(chǎn)資的豐富，更對(duì)各種水生動(dòng)物有了真實(shí)、細(xì)切的形態(tài)構(gòu)造理解，對(duì)我們動(dòng)物知識(shí)的掌握穩(wěn)固有重要的深化作用，對(duì)我們下一階段的標(biāo)本采集與制作有指導(dǎo)意義。二、硇洲之行：XX年*月5至8日，我們到xx島進(jìn)展實(shí)習(xí)考察，對(duì)xx島的南港、北港進(jìn)展了實(shí)地考察，并進(jìn)展了海生動(dòng)物標(biāo)本的采集、制作。在考察中，我們見得較多的有：1、軟體動(dòng)物有石鱉、寶貝、芋螺、釘螺、毛蚶、牡蠣等;2、節(jié)肢動(dòng)物有甲殼綱的各種蟹、肢口綱的鱟等;3、棘皮動(dòng)物有海參、海膽和海星等。此外，我們協(xié)助老師進(jìn)展石鱉的習(xí)性考察和采集工作;還采集到一種似沙蟲狀、乳白色，較透明的未知物供老師研究。在xx島的實(shí)習(xí)中，我們不僅見到許多活生生的動(dòng)物，更由于標(biāo)本的詳細(xì)采集與制作，讓我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí);而且這次是野外實(shí)習(xí)，采取小組負(fù)責(zé)制，故無(wú)論在野外生存才能還是團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，都得到了展現(xiàn)和進(jìn)步。三、森林公園：XX年7月9日，我們到xx森林公園進(jìn)展陸生生物的考察學(xué)習(xí)與標(biāo)本采集。在森林公園，我們主要進(jìn)展了昆蟲標(biāo)本特別是蝴蝶標(biāo)本的采集。采到的有梨花遷粉蝶、青鳳蝶、斑鳳蝶、達(dá)摩鳳蝶、寬邊小黃粉蝶等，除這些外，我們還采到石龍子、蜻蜓、蜂等。7月10日到12日，我們對(duì)前幾天所采集的標(biāo)本進(jìn)展整理。野外所采集標(biāo)本由于條件限制，我們當(dāng)時(shí)只是進(jìn)展定型與保存的初步工作，標(biāo)本在試驗(yàn)室的整理才是關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)室的幾天中，我們對(duì)標(biāo)本進(jìn)展了最終定型、填寫采集標(biāo)簽、進(jìn)展標(biāo)名等，這些工作都是靠大家的協(xié)作完成的，故團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性又一次得到了表達(dá)。四、xx香江野生動(dòng)物世界、xx長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物世界：200*年7月13日，是我們最繁忙與勞累的一天，因?yàn)樵谶@一天時(shí)間里，我們進(jìn)展了兩處動(dòng)物園的參觀考察。在兩處動(dòng)物園中，我們對(duì)這些處于半自然環(huán)境下的動(dòng)物進(jìn)展了形態(tài)構(gòu)造、目的習(xí)性、夜行習(xí)性等進(jìn)展了觀察，理解掌握動(dòng)物的構(gòu)造與功能相適應(yīng)等特征。由于該兩處動(dòng)物頗多，且珍貴品種亦不少，難以進(jìn)展全面觀察統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將部分的統(tǒng)計(jì)分綱如下：爬行綱：眼鏡蛇、眼鏡王蛇、蟒蛇，還有龜鱉類等;篇四：生物科學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告20xx年7月4日至8月25月，我于xx省農(nóng)科院獸醫(yī)研究所人獸共患病研究室進(jìn)展了近兩個(gè)月時(shí)間的實(shí)習(xí)工作。在這段時(shí)間里，我不但在專業(yè)知識(shí)和技能上得到了鍛煉和進(jìn)步，在工作上也得到了很好的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了過(guò)往工作經(jīng)歷上的空白。另外，在研究室里獲得很多前輩們的教誨與幫助，讓我心存感謝。初入研究室，老師與師兄帶著我和另外四名同學(xué)理解實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)造，洗刷房、主實(shí)驗(yàn)區(qū)、pCR房、電泳房、細(xì)胞培養(yǎng)室，逐個(gè)去參觀。然后讓我們?nèi)デ宀槊總€(gè)柜子里的藥劑、耗材等物品，貼上標(biāo)簽和清單，一來(lái)是整理實(shí)驗(yàn)室用品，二來(lái)是讓我們盡快熟知每樣實(shí)驗(yàn)室用品所在位置。我們的根底工作由裝移液槍槍頭開場(chǎng)，到試管、三角瓶、西林瓶、離心管等各種用品高溫滅菌前的包裝，高溫滅菌機(jī)的使用。學(xué)習(xí)離心機(jī)、pCR儀、分光光度計(jì)等各種儀器的使用和操作。學(xué)習(xí)配各種LB培養(yǎng)液，有液體的，固體的。固體培養(yǎng)基在滅菌后還要進(jìn)融化倒平板。翻開實(shí)習(xí)記錄的筆記本，每一頁(yè)都記錄著工作內(nèi)容以及試劑的存放地方(如4℃冰箱)，以便查找。這是我這一個(gè)多月以來(lái)的工作收獲，每天在實(shí)驗(yàn)室都有事情做，雖然不是很辛苦，但細(xì)心、耐心是從事實(shí)驗(yàn)室工作的最根本的才能要求。第一周，先熟悉下實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，有搖床、分光光度計(jì)、離心機(jī)等儀器;理解下實(shí)驗(yàn)設(shè)備的大致用法，如無(wú)菌操作臺(tái)操作前需要翻開紫外燈照射20分鐘;做些最根本的操作：如裝移液槍的槍頭、搞好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生;看著工作人員做著實(shí)驗(yàn)，我不懂就問，虛心請(qǐng)教;到了第二周就有時(shí)機(jī)真正跟著工作人員學(xué)習(xí)怎樣操作，老師做著實(shí)驗(yàn)，我在一旁看著，聽著他說(shuō)哪些要注意的事項(xiàng)等等，認(rèn)真做好筆記，屬于模擬、學(xué)習(xí)的階段;往后的時(shí)間就是自己操作，然后不懂的地方就請(qǐng)教老師，與工作人員互相討論，找出解決問題的方法。等熟識(shí)了根底工作后，我們五人開場(chǎng)分別各跟隨一位前輩去負(fù)責(zé)工程里的不同工作。我跟隨著李xx師兄作構(gòu)建沙門氏菌質(zhì)粒致死平衡系統(tǒng)的研究。研究的詳細(xì)內(nèi)容是基于大腸桿菌(E.coli)染色體上asd基因的序列，利用λ噬菌體的Red同重組系統(tǒng)一步法構(gòu)建E.coliDH5α的asd基因缺失突變株E.coliDH5αΔasd::cat，在二次重組中利用攜帶可以表達(dá)FLp位點(diǎn)特異性重組酶的質(zhì)粒pcp20介導(dǎo)二次同重組，以去除上述缺失突變株中氯霉素抗性挑選基因。結(jié)合pCR擴(kuò)增和測(cè)序結(jié)果，證明DH5αΔasd缺失突變株的正確構(gòu)建。該缺失突變株失去了在普通LB培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的才能，只有添加DAp或?qū)氡磉_(dá)asd基因的質(zhì)粒(asd基因互襯試驗(yàn))才能在LB培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，與原型DH5α比擬，其生長(zhǎng)速度和生長(zhǎng)對(duì)數(shù)期、承受不同拷貝數(shù)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化效率幾乎相一致，基于該缺失突變株構(gòu)建出以asd營(yíng)養(yǎng)基因?yàn)闃?biāo)志的大腸桿菌染色體-質(zhì)粒平衡致死系統(tǒng)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，要進(jìn)展三次DNA片斷或質(zhì)粒轉(zhuǎn)化，可以用CaCl2法或電轉(zhuǎn)法，而進(jìn)展轉(zhuǎn)基因，就要制備感受態(tài)細(xì)胞。感受態(tài)細(xì)胞的制備過(guò)程非常繁復(fù)，而且耗時(shí)多，溫度同時(shí)間要掌握得適當(dāng)，制備出的感受態(tài)細(xì)胞的轉(zhuǎn)化率就會(huì)非常低下，我在初期經(jīng)常會(huì)在這過(guò)程中出錯(cuò)，導(dǎo)致浪費(fèi)了不少資和時(shí)間，令實(shí)驗(yàn)進(jìn)展緩慢，但經(jīng)過(guò)屢次的理論，終于制備出效轉(zhuǎn)化效率高的感受態(tài)細(xì)胞。而在化學(xué)轉(zhuǎn)化或電轉(zhuǎn)化過(guò)程中，受體菌的處理溫度同樣需要控制得好，并且操作動(dòng)作要快，才能進(jìn)步轉(zhuǎn)化效率。受體菌轉(zhuǎn)入目的基因后，就要經(jīng)過(guò)不同選擇培養(yǎng)基的鑒定，倒平板和涂平板的技術(shù)就在這項(xiàng)工作中培養(yǎng)出了。除了培養(yǎng)基鑒定，還要進(jìn)展瓊脂凝膠電泳法鑒下轉(zhuǎn)化細(xì)菌內(nèi)是否含有目的基因。凝膠電泳時(shí)，要看樣本DNA片斷是否需要保存來(lái)配不同濃度的瓊脂凝膠，并設(shè)定不同的電流電壓進(jìn)展電泳。點(diǎn)樣要細(xì)心，不能逸溜，否那么條帶會(huì)不明晰。通過(guò)實(shí)習(xí)，我熟習(xí)了細(xì)菌培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因、制備感受態(tài)細(xì)胞等技術(shù)。雖然這些工作在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課時(shí)早已理論過(guò)，但我畢竟太不