比賽場(chǎng)次教案新部編本

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《競(jìng)賽場(chǎng)次》教課方案及反思教課目的：認(rèn)識(shí)“從簡(jiǎn)單的情況開(kāi)始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的解決問(wèn)題的策略，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也培育學(xué)生解析、推理能力，閱讀能力，合作交流的能力。會(huì)用列表、畫(huà)圖的方式搜尋實(shí)責(zé)問(wèn)題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單的規(guī)律，領(lǐng)悟圖、表的簡(jiǎn)潔性和有效性。在發(fā)言中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)，愛(ài)體育鍛煉的教育。教課要點(diǎn):會(huì)用列表、畫(huà)圖的方式搜尋實(shí)責(zé)問(wèn)題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單的規(guī)律，體會(huì)圖、表的簡(jiǎn)潔性和有效性。教課難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“從簡(jiǎn)單的情況開(kāi)始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的解決問(wèn)題的策略，提升解決問(wèn)題的能力。教課過(guò)程：一、設(shè)疑激趣，引入新課擊掌游戲設(shè)疑：若是全班45人每?jī)扇酥g都擊一次掌，一共要擊多少次掌？3、導(dǎo)入新課：競(jìng)賽場(chǎng)次二、研究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課件出示：六（1）班10名同學(xué)進(jìn)行乒乓球競(jìng)賽，若是每?jī)擅瑢W(xué)之間都進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，一共要競(jìng)賽多少場(chǎng)？（1）自主試一試解決。（2）指名板書(shū)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（3）報(bào)告交流。介紹列表的方法：列表格時(shí)，橫欄和縱欄分別表示什么？（參加的學(xué)生）用“√”表示什么？（競(jìng)賽場(chǎng)次）為何把表格中的一半去掉？、發(fā)問(wèn)：若是再把競(jìng)賽的人數(shù)增添，那么一共有多少場(chǎng)競(jìng)賽？你打算用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？看來(lái)人數(shù)多的時(shí)候用畫(huà)圖和列表的方法比較復(fù)雜，因此我們應(yīng)從簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始，研究搜尋此中的規(guī)律，進(jìn)而經(jīng)過(guò)運(yùn)用規(guī)律來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題。3、我們可以先從2個(gè)人開(kāi)始研究，再到3個(gè)人.。。。。看看有什么規(guī)律？1）小組合作搜尋找出規(guī)律，并交流、議論。2）小組派代表報(bào)告，全班交流。4、想想：若是有n人參加競(jìng)賽，一共有多少場(chǎng)競(jìng)賽？引出n×（n-1）÷25、小結(jié)：想想，我們剛剛是怎樣找到規(guī)律的？（從簡(jiǎn)單情況下手）誰(shuí)知道我們剛剛研究的這類(lèi)在體育里是什么形式的競(jìng)賽嗎?(師介紹：?jiǎn)窝h(huán)賽制)四、牢固練習(xí)1、小麗邀請(qǐng)20名同學(xué)參加聚會(huì)，安排每2人合一張影，一共要照多少?gòu)堈掌?、45名同學(xué)玩擊掌游戲，每?jī)扇藫粢淮握?，一共擊幾次掌?、4、星星體操表演隊(duì)為聯(lián)系方便,設(shè)計(jì)了一種聯(lián)系方式。一旦有事，先由教練同時(shí)通知兩位隊(duì)長(zhǎng),這兩位隊(duì)長(zhǎng)再分別同時(shí)通知兩名同學(xué)，挨次類(lèi)推，每人再同時(shí)通知兩個(gè)人。若是每人同時(shí)通知兩人共需1分，分可以通知多少名同學(xué)？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan這與前面的問(wèn)題同樣嗎？怎么解決這個(gè)問(wèn)題？先利用簡(jiǎn)單的情況找出規(guī)律。自主練習(xí)后反響。五、全課小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們收獲到了什么？在遇到一些較復(fù)雜的含有規(guī)律性的問(wèn)題時(shí)，我們可以經(jīng)過(guò)畫(huà)圖或列表的方法，從最基本、最簡(jiǎn)單的情況下手搜尋規(guī)律，進(jìn)而解決比較復(fù)雜的問(wèn)題。六、部署作業(yè)。課堂作業(yè)本第21頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：競(jìng)賽場(chǎng)次（畫(huà)圖、列表、單循環(huán)制：n×（n-1）÷2從簡(jiǎn)單情況下手）裁減賽制：n-1教課反思：反思整個(gè)教課過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)既有學(xué)生獨(dú)立自主的研究活動(dòng)，又有小組合作的研究活動(dòng)；既有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有課本知識(shí)的發(fā)展和延伸。漸漸培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法推理歸納出數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，同時(shí)浸透思想道德教育，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。但是，這節(jié)課下來(lái)感覺(jué)學(xué)生說(shuō)的不多，甚至不敢說(shuō)，氣氛不夠熱情，解析大概有兩個(gè)原由：第一，我講的太細(xì)，沒(méi)有松手讓學(xué)生自己說(shuō)；第二，規(guī)律發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單，表述卻很難。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan今后，我應(yīng)該真切把自