氣溫的變化與差異第1課時課件 【教材精講精研】七年級地理上學期商務星球版

溫習舊知：把下列天氣與其對應的人類活動用直線連接起來.A汽車司機打開霧燈1

B人們外出帶口罩和紗巾2

C路上滑，同學們放學放慢了速度3

D農(nóng)民為農(nóng)作物做好了防霜凍工作4

s第二節(jié)氣溫的變化與差異第四章天氣與氣候（第一課時）學習目標1.知道氣溫觀測的相關知識，能計算某地的日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫。2.會讀氣溫日（年）變化曲線圖并計算出氣溫的日較差與年較差。3.能運用氣溫資料，繪制氣溫年變化曲線圖，說出氣溫的年變化特點。墻上一條河,刮風不起波,天熱它就長,天冷它就落。

謎語競猜（答一氣象測量器具）謎底一定是體重計，我的體重就是這樣變化的。這是什么呢？

溫度計一.氣溫和氣溫觀測

1.氣溫的概念：指大氣的

程度。一般用

來表示，讀作“

”。2.氣溫的觀測：氣溫是放置在

里的溫度計測得的。氣溫的觀測一天要進行

次，一般在北京時間的

、

、

、

。預習反饋冷熱℃攝氏度百葉箱42時8時14時20時

百葉箱是安置測定溫度、濕度儀器用的防護設備。它的作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響，并使儀器感應部分有適當?shù)耐L，能真實地感應外界空氣溫度和濕度的變化。百葉箱測量氣溫的溫度計通常放在百葉箱內(nèi)，距地面約1.5米9.25℃那么，這一天的平均氣溫是多少呢？（3℃+7℃+15℃

+12℃）÷43.平均氣溫的計算（1）日平均氣溫（要求會計算）一天中幾次測得的氣溫取平均數(shù)（2）月平均氣溫：一月中所有日平均氣溫的平均值（3）年平均氣溫：一年中所有月平均氣溫的平均值舉一反三一月內(nèi)日平均氣溫之和÷天數(shù)一年內(nèi)月平均氣溫之和÷月數(shù)氣溫與生活

青藏高原（西藏）晝夜溫差大，藏族人民常用"一山有四季，十里不同天"來形容多變的天氣。即使是夏季，也是早晨冷，中午熱。牧民外出要穿著保暖的藏袍，一到中午，又熱得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至兩只袖子都不穿，圍系在腰間。一到傍晚，天氣又變冷，兩只袖子又都得穿上。

猜猜是我國什么地方呢？說明了什么問題？氣溫日變化大謎語競猜通常用“晨涼、午熱、夕暖、夜寒”說的是某一個地方氣溫的日變化。二.氣溫的變化某地氣溫日變化曲線圖

25°C31°C（1）最高氣溫？（2）最低氣溫？（3）氣溫日較差出現(xiàn)在14時左右出現(xiàn)在日出前后6°C1.氣溫的日變化二.氣溫的變化1.氣溫的日變化二.氣溫的變化2.氣溫的年變化22°C北半球大陸某地氣溫年變化曲線—8°C（1）最熱月均溫？（2）最冷月均溫？（3）氣溫年較差出現(xiàn)在7月出現(xiàn)在1月30°C氣溫/℃30-15-30-45173591月份015氣溫/℃30-15-30-45173591月份015氣溫的年變化(陸地)氣溫的年變化(海洋)大陸：氣溫最高月份：_____。氣溫最低月份：_____。北半球海洋：氣溫最高月份：_____。氣溫最低月份：_____。1月8月7月2月結(jié)論：北半球南半球?qū)W以致用根據(jù)最高氣溫判斷南北半球010-102030-30-2010-102030-30-2001.三幅圖中氣溫年較差最小的是？2.三幅圖中，哪幅四季分明？哪幅終年高溫？哪幅終年寒冷？（圖1）（圖2）（圖2）3.三地各屬于哪個溫度帶？能力提升歸納：1、判斷半球北半球：最高溫出現(xiàn)在7月（n型）

南半球：最高溫出現(xiàn)在1月（u型）2、判斷溫度帶：熱帶：各月均溫都在15℃以上，氣溫曲線彎曲程度很小溫帶：各月均溫高低變化明顯，氣溫年較差大，四季分明，氣溫曲線彎曲程度也大。（最冷月均為低于0℃）寒帶：各月均溫大多在0℃以下，只是各月的寒冷程度不同3.氣溫曲線圖的繪制濟南市多年月平均氣溫資料單位：℃

月份123456789101112氣溫-1.4-0.97.614.722.326.627.626.621.015.77.90.9123456789101112月－100102030氣溫／℃

氣溫的變化與差異氣溫和氣溫觀測氣溫的測定平均氣溫氣溫的變化氣溫的日變化氣溫的年變化概念媽媽，冰面越來越小了，我們會被淹死的！媽媽也沒辦法，都是人類惹的禍！問1：是什么原因?qū)е铝吮睒O地區(qū)冰面縮小？

問2：發(fā)展下去后果會怎樣？當堂檢測1.一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做（）

A.氣溫日較差B.氣溫月較差

C.氣溫年較差D.氣溫季較差2.天氣預報：嵩明今天氣溫為4～21℃，4℃是指一天中什么時候的氣溫（