2023年心理健康教育年終工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?心理健康教?育年終工作?總結(jié)__?_八中從“?著眼于未來?，著力于素?質(zhì)”的辦學(xué)?思想出發(fā)，?積極開展心?理健康教育?，經(jīng)過__?_年的探索?實(shí)踐，形成?了比較完整?的心理健康?教育體系。?從__年?起，在高一?年級(jí)開設(shè)學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?課，系統(tǒng)而?有針對(duì)性地?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)方法和?學(xué)習(xí)心理品?質(zhì)的輔導(dǎo);?__年，又?率先在初一?年級(jí)開設(shè)心?理健康輔導(dǎo)?課。從_?_年起，建?立心理輔導(dǎo)?室，為來訪?的學(xué)生解決?了生活、學(xué)?習(xí)、人際交?往、情緒情?感、自我意?識(shí)發(fā)展中的?諸多問題，?促進(jìn)了其人?格的健康發(fā)?展。在此工?作中，還曾?及時(shí)發(fā)現(xiàn)和?轉(zhuǎn)介了有心?理障礙傾向?的個(gè)別學(xué)生?，使他們得?到了及時(shí)地?幫助和治療?。從__?年起，開始?為全校學(xué)生?建立學(xué)生心?理檔案。每?年對(duì)初一、?高一學(xué)生實(shí)?施《學(xué)習(xí)能?力診斷測(cè)驗(yàn)?》、《學(xué)習(xí)?適應(yīng)性診斷?測(cè)驗(yàn)》、《?心理健康水?平診斷測(cè)驗(yàn)?》、《問題?行為診斷測(cè)?驗(yàn)》、《親?子關(guān)系診斷?測(cè)驗(yàn)》，為?教育教學(xué)提?供依據(jù);一?年后，進(jìn)行?復(fù)測(cè)，檢驗(yàn)?教育效果。?從__年?起，成立家?長學(xué)校，聘?請(qǐng)本校有經(jīng)?驗(yàn)的優(yōu)秀教?師為輔導(dǎo)員?，系統(tǒng)而有?針對(duì)性的為?各年級(jí)家長?開辦講座，?接待家長的?來訪;曾編?輯《好家長?育人經(jīng)驗(yàn)集?錦》，發(fā)給?家長們學(xué)習(xí)?。家長學(xué)校?不僅受到家?長們的歡迎?和好評(píng)，還?曾被評(píng)為西?城區(qū)優(yōu)秀家?長學(xué)校。?__年，建?立心理健康?服務(wù)中心，?有校長、副?校長直接領(lǐng)?導(dǎo)。中心聘?請(qǐng)全國青少?年心理衛(wèi)生?專業(yè)委員會(huì)?副主任為心?理顧問，另?有專職教師?兩人，兼職?教師一人;?內(nèi)設(shè)談心室?(個(gè)別心理?輔導(dǎo)室)、?會(huì)客室、心?理閱覽室、?團(tuán)體心理輔?導(dǎo)室和開心?屋(心理活?動(dòng)室)。中?心通過開放?硬件設(shè)施，?開展有關(guān)心?理健康的宣?傳、選修課?、專題講座?、個(gè)別心理?輔導(dǎo)和團(tuán)體?心理輔導(dǎo)，?為學(xué)生的心?理健康提供?發(fā)展性和預(yù)?防性教育、?指導(dǎo);同時(shí)?中心對(duì)全校?的心理健康?教育發(fā)揮著?規(guī)劃、__?_和督導(dǎo)的?作用。_?_年，本校?與全國青少?年心理衛(wèi)生?專業(yè)委員會(huì)?、西城區(qū)心?理教研室合?作，成功舉?辦了“心理?健康教育培?訓(xùn)班”。該?班聘請(qǐng)國內(nèi)?知名心理學(xué)?專家___?位，共上課?兩百多學(xué)時(shí)?，系統(tǒng)講解?了心理健康?教育的有關(guān)?知識(shí)和方法?。我校有_?__多位教?師參加了培?訓(xùn)。此后，?本校又連續(xù)?舉辦了系列?專家講座、?優(yōu)秀班主任?心理健康教?育工作經(jīng)驗(yàn)?介紹和交流?。經(jīng)過校領(lǐng)?導(dǎo)和教師的?共同努力，?教師基于心?理學(xué)、教育?學(xué)的教育觀?念和教育能?力得到改善?和提高，本?校的心理健?康教育取得?了突破性發(fā)?展，班主任?成為心理健?康教育的骨?干力量，課?堂教學(xué)、班?___建設(shè)?、各種活動(dòng)?成為心理健?康教育的主?渠道。本年?度，本校被?評(píng)選為__?_市心理健?康教育實(shí)驗(yàn)?校。__?年，《重點(diǎn)?中學(xué)心理健?康教育的理?論和實(shí)踐研?究》被__?_市教育學(xué)?會(huì)批準(zhǔn)為“?___”科?研規(guī)劃課題?。此課題由?副校長直接?負(fù)責(zé)，各年?級(jí)組長分別?擔(dān)任“提高?初高中一年?級(jí)學(xué)生適應(yīng)?能力”、“?初高中二年?級(jí)學(xué)生青春?期教育”、?“初高中三?年級(jí)學(xué)生升?學(xué)應(yīng)試心理?調(diào)整”子課?題的負(fù)責(zé)人?。在課題已?進(jìn)行的過程?中，教師參?與熱情高，?同時(shí)得到了?來自___?師范大學(xué)、?首都師范大?學(xué)、中科院?心理所專家?教授的幫助?和指正。此?課題將帶動(dòng)?本校的心理?健康教育工?作進(jìn)一步朝?向具有本校?特色的、科?學(xué)化、規(guī)范?化、系統(tǒng)化?的方向發(fā)展?。在此期間?，__年有?十一位教師?的心理健康?教育方面的?論文在全國?青少年心理?健康教育專?業(yè)委員會(huì)年?會(huì)上獲獎(jiǎng);?__年六位?老師的論文?在中國心理?衛(wèi)生協(xié)會(huì)年?會(huì)上交流(?其中一篇被?選為大會(huì)發(fā)?言)。到?目前，本校?的心理健康?教育已初步?形成以下特?點(diǎn)：1、?心理健康教?育有指導(dǎo)、?有協(xié)調(diào)、有?落實(shí)、有研?究，重實(shí)效?。2、全?體教師參與?，面向全體?學(xué)生，重視?學(xué)生品格修?養(yǎng)、生活體?驗(yàn)和自我調(diào)?適。3有?機(jī)實(shí)現(xiàn)了課?內(nèi)與課外，?教育與指導(dǎo)?，咨詢與服?務(wù)的緊密配?合。經(jīng)過?腳踏實(shí)地的?努力，本校?的心理健康?教育促進(jìn)了?學(xué)生心理潛?能的開發(fā)、?人格的健全?發(fā)展，同時(shí)?增長了教師?解決學(xué)生心?理沖突和矛?盾的能力，?增強(qiáng)了教師?在教育教學(xué)?中的價(jià)值感?和幸福感;?同時(shí)得