初中語文蘇教版八年級下第三單元(事理說明)十五花兒為什么這樣紅(賈祖璋)(p)

蘇教版語文八年級下冊第三單元第15課《花兒為什么這樣紅》同步練習一、選擇題1．填入下面橫線的句子，連貫恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）______________,據(jù)說連北方的一些城市,“廣貨”也是市場上的搶手貨。A．廣東生意人的精明是全國有名的

B．廣東人的經商手法是全國有名的C．廣東產品的優(yōu)勢是全國有名的

D．廣東的市場經濟是全國有名的答案：C解析：分析：根據(jù)“廣貨”一詞?？梢詳喽ㄟxC。點評：此題考查學生語言的連貫。2．下列各項中加點字注音或詞語解釋有誤的一項是（

）A．陰晦：陰沉昏暗。

無端：無緣無故。

B．腳踝huái

愕然è

廿年gān

恣睢zìsuī

C．澄清：形容水清澈。

隔膜：彼此思想感情不相通。

D．后裔：yì

哽咽yè

折本：shé

姹紫嫣紅chà答案：B解析：分析：B項“廿”應讀niàn。故選B。點評：此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。3．下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．張老師針對學生成績參差不齊的現(xiàn)狀，講課時因材施教，取得了理想效果。B．阿爾科克彗星上次“拜訪”地球時,距離地球只有500萬公里,可以說是與地球接踵而至。C．周莊中學被命名為“環(huán)保教育基地”后，全校師生行動更加自覺，垃圾分類、舊電池收集、校園綠化等環(huán)?；顒娱_展得有聲有色。D．“政協(xié)”和“人大”兩會備受全國人民的關注，因為兩會的議題與國計民生休戚相關。答案：B解析：分析：“接踵而至”指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。故答案選B。點評：此題考查學生對詞語的使用（搭配）。4．花兒為什么這樣紅?最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要經過很長時間才能顯示它的作用，人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。這段話直接支持了這樣一種觀點，即（

）A．人工栽培的歷史雖短，卻成就非凡

B．自然選擇沒有人工選擇好C．人工選擇能使花的顏色更紅

D．人工選擇加快了花的變化進程答案：B解析：分析：通過對比說明自然選擇沒有人工選擇好。故選B。點評：此題考查學生對說明文句子的理解5．花青素和花的關系是（

）

A．決定花的種類

B．決定花的變化C．決定花的色彩

D．決定花的形態(tài)

答案：C解析：分析：根據(jù)說明文介紹的知識可知花青素決定花的色彩。點評：此題考查學生對說明文的理解。6．“它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素?！币痪渲小八鼈儭敝复?/p>

）

A．花兒

B．物質基礎

C．紅花和紅葉

D．花青素

答案：C解析：分析：結合上文，可知“它們”指的是“紅花和紅葉”。點評：此題考查學生對說明文句子的理解。7．花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當細胞液是酸性時，花青素呈紅色，酸性愈強，顏色愈紅。細胞液是堿性時，花青素呈藍色，堿性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當細胞是中性時，則呈紫色。萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應中所顯示出來的。該語段的結構關系是（

）A．先總分后分述

B先分述后總述

C先總提后分述再總結D遞進關系答案：C解析：分析：通讀語段可知該語段結構為總分總。點評：考查學生說明文的結構。8．花兒為什么這樣紅？從達爾文的自然選擇學說來看，昆蟲起到了重要的作用。億萬年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時候，昆蟲還不多。花色素淡，傳粉授精，依靠風力，全部是風媒花。后來出現(xiàn)了被子植物，昆蟲也繁生起來。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱花瓣）?；ò瓴辉偈蔷G色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲媒花?！胺錉幏廴锏窒恪?，昆蟲給花完成傳粉授精的任務。對本段內容理解有誤的一項是（

）A．億萬年前的裸子植物全都是風媒花。B．隨著昆蟲的繁生，裸子植物變成了被子植物。C．被子植物的花瓣是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)香味。這樣可以吸引昆蟲。D．裸子植物依靠風力傳粉受精，被子植物主要依靠昆蟲傳粉受精。答案：B解析：分析：昆蟲的繁生并不是裸子植物變成被子植物的原因。而且“裸子植物變成被子植物”，這種表述本身也不準確。所以應該選B。點評：主要考查學生對說明文的理解。9．下列句中劃線詞語詞性判斷正確的一項是①一般的花，大都初開時濃艷，后來漸漸褪色。②太陽光經過三棱鏡或水滴的折射，會分成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。③花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。A．形容詞

動詞

名詞

B．形容詞

動詞

動詞C．動詞

動詞

名詞

D．動詞

動詞

動詞答案：A解析：分析：三個詞語分別為：形容詞、動詞、名詞。故選A。點評：主要考查詞性知識。10．①花兒為什么這樣紅？②還有它生理上的需要。③光波長短不同，產生熱效應也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應大；藍、紫光波短，熱效應小。④花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。⑤野生狀態(tài)中，在陽光強烈的地方，紅、橙、黃花反射了熱效應大的長光波，不致引起灼傷，有保護的作用。⑥在樹林下、草叢間陽光弱的地方，藍花反射短光波，吸收微弱的熱效應大的長光波，對它的生理作用有利。分析上述文字的層次關系正確的一項是（）A．并列

B．正反對比

C．逐層推進

D．先總說后分說答案：D解析：分析：該語段結構是總分關系。故選D。點評：此題考查學生對說明文結構的分析。11．下列各句中標點符號使用有錯誤的一句是（

）A．光波長短不同，產生熱效應也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應大；藍、紫光波短，熱效應小。B．葉綠體吸收了太陽的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質（碳水化合物）。C．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。D．胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，精辟地告訴人們該以什么為榮，該以什么為恥？言簡意賅，寓意深刻。答案：D解析：分析：D項問號改為句號。故選D。點評：考查學生對標點符號的運用。12．句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①花兒為什么這樣紅？②萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應中所顯示出來的。③首先有它的物質基礎。④不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。⑤細胞液是堿性時，花青素呈藍色，堿性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。⑥當細胞液是酸性時，花青素呈紅色，酸性愈強，顏色愈紅。⑦而當細胞液是中性時，則呈紫色。A．①②③④⑤⑥⑦

B．①③④⑥⑤⑦②C．①④⑤⑥⑦②③

D．①⑤⑥④③⑦②答案：B解析：分析：根據(jù)句子間的邏輯關系，排列語序。點評：考查學生句子排序能力。13．下列詞語書寫全都正確的一項是（

）

A．玄奘

島歟

蓄養(yǎng)

B．弋壁

蔚藍

干燥

C．原故

魔鬼

倒映D．吹拂

磨蹭

抽搐

答案：D解析：分析：A島歟——島嶼；B弋壁——戈壁；C原故——緣故。故選D。點評：考查學生漢字的書寫。14．列各句中加粗的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．掌握自然規(guī)律以前，人們往往認為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學知識以后，人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。B．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。C．由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。D．連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰(zhàn)略樞紐，在促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。答案：C解析：分析：C項“走投無路”無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。用在句中不合適，故選C。點評：考查詞語的運用。15．下列句子中加粗成語解釋有誤的一項是（）A．他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。（比喻達到頂峰）B．不論他正義的憤怒多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。（因羞愧到了極點而發(fā)怒）C．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。

（意思是不顧上下文，孤立截取其中的一句或一段）D．上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含著一種新的東西。（沒有能比得上的）答案：B解析：分析：B項“惱羞成怒”指由于羞愧到了極點，下不了臺而發(fā)怒。故選B。點評：考查對詞義的理解。二、填空題16．當細胞液是________性時，花青素是紅色，________性愈強、顏色愈紅。細胞液是________性時，花青素是藍色，________性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當細胞液是________性時，則呈紫色。答案：酸|酸|堿|堿

中解析：分析：熟讀課文，補全原文內容。點評：主要考查對說明文知識的理解識記。17．太陽光經過三棱鏡或水滴的折射，會分成________、________、________、________、________、________、________七種顏色。答案：紅|橙|黃|綠|藍|靛|紫解析：分析：熟讀課文，歸納并找出相關知識。點評：學生如果熟讀并理解課文內容，找出此題不難。18．《花兒為什么這樣紅》一文作者________，是生物學科普作家。文中引用的詩句“蜂爭粉蕊蝶分香”是唐朝溫庭筠《________》中的句子。答案：賈祖璋

|

惜春詞解析：分析：識記文學常識。點評：考查對文學常識的識記。19．文中列舉牡丹、大麗花和虞美人三個典型事例，分別從________、________、________等方面將自然生長的花同人工培育的花進行了比較。答案：時間長短

|形狀色澤

|品種優(yōu)劣解析：分析：熟讀課文，篩選整合信息即可。點評：考查學生對說明文內容的理解分析。20．“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，作者借來作為標題，而且貫穿全篇，引起每一層說明，這樣寫好處是________________________________________________。答案：這樣寫的好處是：（1）用一首人們比較熟悉的歌曲的名字作標題，通俗形象，又吸引人；（2）以“紅”借代花的各種各樣的顏色，含蓄有味；（3）結構上串聯(lián)全篇，使結構嚴謹。解析：分析：從內容、結構方面理解標題的作用。點評：考查標題的作用。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題。①花兒為什么這樣紅？最后要歸功于人工選擇。②自然選擇進程緩慢，需要經過很長的時間才能顯示它的作用。③人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍色。19世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到20世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。（1）句①是________問句，它的作用是________________。答案：設|引出本段文字說明的中心解析：分析：先提出問題，再回答，屬于設問。同時也是該語段的中心。點評：主要考查學生對句子作用的理解。（2）“人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種?！本渲械摹皟H”字有什么作用？答：________________________________________________答案：“僅”字說明時間之短，突出人工培育的顯著成果。解析：分析：“僅”表明時間短，發(fā)展快。點評：主要考查學生對說明文語言的分析。22.閱讀文章，回答問題。荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因為它的表面十分光滑，污垢難以停留？不是。科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們去研制涂料和油漆，使墻面像荷花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內35℃的溫度，一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發(fā)熱的線粒體——細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新