初中語文人教版八年級下第一單元5我的童年（季羨林） 全國一等獎

人教版八年級語文下冊第一單元第5課《我的童年》同步練習(xí)1．下列字形完全正確的一項(xiàng)是()A．朝庭 萬象更新 大慨 誕生B．一絲不掛 不折不扣 振作 鎖事C．溺愛 藍(lán)子 光大門楣 關(guān)鍵D．家徒四壁 高梁 幻想 相依為命答案：B解析：分析：“大慨”應(yīng)為“大概”，“藍(lán)子”應(yīng)為“籃子”，“高梁”應(yīng)為“高粱”完全正確的一項(xiàng)是B項(xiàng)。點(diǎn)評：此題考查的是字形的辨析應(yīng)用。2．下面的句子運(yùn)用了修辭手法的一項(xiàng)是()A．在我誕生前似乎也曾有過比較好的日子。B．我吃起來，仿佛是龍肝鳳髓一般，我不知道天下還有比白面饅頭更好吃的東西。C．兒童是祖國的花朵，花朵當(dāng)然要愛護(hù)。D．鄉(xiāng)下人一提到它，好像都肅然起敬，我當(dāng)然更是如此。答案：B解析：分析：B項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了白面饃饃的美味。點(diǎn)評：考查修辭的使用。3．改正句中的錯(cuò)別字。（4分）（1）從賬里望得見母親一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，轉(zhuǎn)輾反側(cè)睡不著。（）（2）我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的謙疚。（）答案：（1）賬-帳|轉(zhuǎn)輾-輾轉(zhuǎn)（2）謙-歉解析：分析：“轉(zhuǎn)輾反側(cè)”這個(gè)詞語不好查出是錯(cuò)的，往往我們的視覺會忽視交換的詞語，看清每個(gè)詞語就可以了。點(diǎn)評：考查錯(cuò)別字，對相近字形的辨析考查。4．在下面橫線上，填進(jìn)恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都________，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，________，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢觃_______地?fù)]淚痛哭一頓。答案：熱淚盈眶|莫名其妙|無緣無故解析：分析：此題雖然是讓寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z，但是這段文字卻是《我的母親》中的原句，所以相對來說較簡單了，回憶文章內(nèi)容或者結(jié)合前后文回答此題。點(diǎn)評：考查成語積累的運(yùn)用。5．在下面句子的括號里，填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（每個(gè)括號里，只能填一個(gè)字）?，F(xiàn)在想來，（）感覺到母親的情感的豐富，（）覺得她講的故事能那樣地感動著妹仔，（）（）母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會把自己造成一個(gè)教員，（）可成為一個(gè)循循善誘的良師。答案：．才|并|如果|必解析：分析：“每個(gè)空只能填一個(gè)字”就說明除了“母親”前面的是兩個(gè)字其他都是一個(gè)字的，這也就縮小了范圍，找一個(gè)字的關(guān)聯(lián)詞，載著，這是原文中的句子，回憶原文內(nèi)容或者通過語法去解答問題。點(diǎn)評：考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，不僅是一般關(guān)聯(lián)詞，更是適合語境的關(guān)聯(lián)詞。6．本文作者是________，既是新聞記者、政論家和出版家，也是一位________家。著有《________》《________》等散文作品。答案：鄒韜奮|散文|《萍蹤寄語》|《萍蹤憶語》解析：分析：在學(xué)習(xí)《我的童年》時(shí)，關(guān)于作者的相關(guān)介紹都需要了解識記，都把握清楚了這個(gè)題就容易做了。點(diǎn)評：對文章作者的考查。7．下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()A．這位歌手在眾多選手中藝壓群芳,鶴立雞群,實(shí)在讓人稱贊。B．金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕,抑揚(yáng)頓挫,吸引了廣大讀者。C．對于馬航MH370客機(jī)的離奇失聯(lián),人們議論紛紛,莫衷一是。D．學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識要刻苦鉆研,深入領(lǐng)會,不能粗枝大葉,不求甚解。答案：B解析：分析：“抑揚(yáng)頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。點(diǎn)評：此題考查的是對于成語的運(yùn)用。8．下列各組加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A．爛熳màn芋梗gěn解剖pāo匿名nìB．詰責(zé)jié緋紅fēi托辭cí廣袤róuC．粗劣lì粗鄙pì禁錮qù浸滿jìngD．不遜xùn彌補(bǔ)mí滯留zhì尷尬gà答案：C解析：分析：A項(xiàng)中梗應(yīng)為gěng剖應(yīng)讀pōu，B項(xiàng)袤應(yīng)讀mào，C項(xiàng)劣應(yīng)讀liè鄙應(yīng)讀bǐ錮應(yīng)讀gù浸應(yīng)讀jìn，D項(xiàng)全對，選擇錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是C點(diǎn)評：此題考查的是字音的正誤。9．選擇下列詞語書寫有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（2分）（）A．粗制爛造不可名狀翻來覆去藏污納垢B．郁郁寡歡鶴立雞群頷首低眉誠慌誠恐C．油光可見好意難確淚水盈框暗然失色D．不可質(zhì)疑冥思遐想期期艾艾深惡痛急答案：D解析：分析：A爛—濫B慌—惶C見—鑒|確—卻|框—眶|暗—黯D質(zhì)—置|急—疾，題目要求選擇兩項(xiàng)錯(cuò)誤，也就是D項(xiàng)。點(diǎn)評：考查字形辨析，此題還需要看清題意，是選擇什么項(xiàng)。10．下面各句橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)兒做人的________。（2）書和紅薯在我們村里都是________東西。（3）水________了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（4）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意________整個(gè)世界及其知識財(cái)富。A．訓(xùn)練稀罕喚醒支配B．經(jīng)驗(yàn)奇怪喚醒掌握C．訓(xùn)練稀奇喚醒支配D．經(jīng)驗(yàn)奇妙喚起支取答案：A解析：分析：此題的第一個(gè)不太好判斷，那就從容易判斷的入手，判斷第二個(gè)空，因?yàn)榧亦l(xiāng)較窮，所以書和紅暑是稀罕的，故選A點(diǎn)評：此題主要考查學(xué)生對于詞語如何在語境中運(yùn)用。11．下列表述不完全正確的一項(xiàng)是()A．《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇小說,它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索,表達(dá)了作者對藤野先生的感激、敬愛和懷念之情。B．胡適的《我的母親》通過寫母親如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾,表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。C．《我的第一本書》圍繞人生的“第一本書”來回憶童年的一段經(jīng)歷,字里行間展現(xiàn)了作者對童年生活的品味和人生意義的思考。D．《我的童年》一文的作者是季羨林,他是山東臨清人,學(xué)者、翻譯家、作家。答案：A解析：分析：《藤野先生》是一篇回憶性散文。只有把握好課文的相關(guān)內(nèi)容，此題就容易解答了。點(diǎn)評：本題主要考查對課文內(nèi)容的把握。12．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分)()A．只有走好人生的每一步,我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育,使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．誰能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢?答案：A解析：分析：B項(xiàng)缺少主語,可刪去“由于”或“使”;C項(xiàng)句式雜糅,可刪去“造成的”或“的主要原因”;D項(xiàng)表意反了,應(yīng)刪去“沒有”。點(diǎn)評：此題考查的是病句的修改，在中學(xué)階段關(guān)于病句的判斷很關(guān)鍵。13．下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是：()A．

在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。B．

體育考試時(shí)，李明考試成績優(yōu)秀，無獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。C．

領(lǐng)導(dǎo)干部要對人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。D．

談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。答案：C解析：分析：先要分析詞語本身的意思，“無獨(dú)有偶”是指具體的事情成雙，不能形容成績，“濟(jì)濟(jì)一堂”形容一個(gè)廳室內(nèi)人很多，聚集在一起，不能形容大和街上的人多，“左右逢源”形容做事順利，不能形容會說話。選擇正確的一項(xiàng)就是A點(diǎn)評：本題考查的是成語感情色彩的運(yùn)用。14．判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項(xiàng)（）a上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。b于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。c在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。d大自然有時(shí)也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！A．比喻引用排比擬人B．?dāng)M人反語比喻比喻C．比喻反語比喻擬人D．?dāng)M人引用排比反語答案：C解析：分析：讀各句話先從較容易的入手，逐個(gè)排除，根據(jù)各個(gè)修辭手法排除就可以了。點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對修辭手法的運(yùn)用能力。15．仿寫句子。（4分）友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。答案：（范例）家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢，讓人魂?duì)繅艨M。解析：分析：仿寫句子沒有固定的答案，只要敢于大膽想，根據(jù)提示寫排比句就可以了點(diǎn)評：主觀題更需要平時(shí)對于文章的積累。16．給下列加點(diǎn)字注音誕（)生教諭()瑣()事溺()愛椽()子門楣()間()斷地?zé)o一壟()不折()不扣渾渾噩()噩答案：dàn|yù|suǒ|nì|chuán|méi|jiàn|lǒng|zhé|è解析：分析：此題不同于選擇的判斷音是否正確，此題是書寫拼音。點(diǎn)評：此題考查的是字音的書寫。17．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

B．學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。

C．這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。

D．湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有豐富昧美的海鮮也吸引著大量的游客。

答案：D知識點(diǎn)：搭配不當(dāng)解析：分析：A項(xiàng)“能否……是……”主謂搭配不當(dāng)，把“能否”刪除；B項(xiàng)“健全”與“建立”語序不當(dāng)，位置對調(diào)；C項(xiàng)“最多”與“不能超過”意義雜糅，去掉一個(gè)。沒有語病的是D點(diǎn)評：本題主要考查對于病句的掌握，病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識點(diǎn)18．下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他____不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。②她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女兒的____卻很冷談。③2023年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了____的8．0級大地震。A．猶豫

反應(yīng)

聳人聽聞

B．猶豫

反應(yīng)

駭人聽聞C．徘徊

反映駭人聽聞

D．徘徊

反映

聳人聽聞答案：B解析：分析：往往和不決相連接的詞語是“猶豫”故排除C，D，駭人聽聞：使聽的人十分吃驚害怕，多指社會上產(chǎn)生的風(fēng)氣令人感到害怕。聳人聽聞是故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。點(diǎn)評：本題主要考查對于詞語的掌握，詞語的相近辨析是初中語文重要的一部分。19．下列句子中沒有語病的一句是（D）（3分）A．機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。B．幾個(gè)學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。C．構(gòu)建城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)合作圈，是重慶戰(zhàn)略重大的決策。D．為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。答案：D解析：分析：A項(xiàng)一面兩面搭配不當(dāng)B項(xiàng)有歧義C項(xiàng)主語謂語搭配不當(dāng)故選D點(diǎn)評：本題主要考查對于病句的掌握，病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識點(diǎn)20．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開通了20余條旅游精品線路B．綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多只。C．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D．趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。答案：A解析：分析：B項(xiàng)語義重復(fù)，刪去“大約”或“多”；C項(xiàng)前后不一致，刪去“能否”；D語義矛盾，刪去“基本上”或“全部”。點(diǎn)評：本題主要考查對于病句的掌握，病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識點(diǎn)品味下列句子，注意加點(diǎn)詞語，思考其中蘊(yùn)含著作者怎樣的人生感悟。這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡。答案：“這些芝麻綠豆般的小事”體現(xiàn)的是生活的艱苦，正是由于幼時(shí)生活的貧苦，才鍛煉了作者堅(jiān)強(qiáng)的性格，激發(fā)了作者生活的信心和勇氣，從這個(gè)意義上講苦難是墊腳石，這些人生苦難使作者終生“受用不盡”。解析：分析：品味句子，體會人生含義。不僅是從具體的詞語入手，還需要考慮的是句子的賞析，從人生的角度進(jìn)一步去分析、解決。點(diǎn)評：此題考查的是詞語和句子的綜合能力。下面語段劃線處都有語病，請寫出修改意見。（4分）①大足是我國重要的石窟造像之一，始鑿于唐景福元年（公元89年），經(jīng)五代至宋達(dá)到鼎盛，②大約終成于南宋末期左右，明、清僅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像，④但歷代的匠師們卻發(fā)揮了充分的雕塑藝術(shù)語言的特點(diǎn)，把他們對美的理想融化在造像中，直到今天仍能給我們以美的享受。第①處成分殘缺，應(yīng)在

后面添加

。第②處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是

。第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將

改為

。第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為

。答案：（1）在“大足”后面加“石刻”；（2）刪去“大約”或“左右”；（3）將“即使”改為“雖然”，（4）應(yīng)將“充分”放到“發(fā)揮”前面。解析：分析：此題的難度相對于選擇較難些，此題需要對每個(gè)句子具體分析，根據(jù)問題的提示去做還簡單些，把握所有的病句答案就容易了。點(diǎn)評：本題主要考查對于病句的掌握，病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識點(diǎn)閱讀美文，回答問題。系在風(fēng)箏線上的……①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個(gè)湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。⑨啊，我的鵝黃色的童年！23．第①段描寫仲春的景色，有什么作用？答案：①點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；②觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。解析：分析：既然是開頭段，那肯定含有引起下文的作用，再結(jié)合文章內(nèi)容添加引出下文的什么就更全面了；再看看有沒有與題目相關(guān)聯(lián)的地方，全面書寫就可以了。點(diǎn)評：此題考查的是詞語和句子的綜合能力。24．談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句含義的理解。答案：①放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶；②已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷；③表達(dá)了“我”對童年生活深深的眷念之情。解析：分析：品味句子，體會人生含義。結(jié)合前后文分析句子，把句子放到原文中在分析，綜合所有的條件，最終得出全面的答案。點(diǎn)評：此題考查的是分析句子的綜合分析能力。閱讀短文，完成練習(xí)。

我和凡卡比童年

——讀《凡卡》有感

每個(gè)人都有童年，但每個(gè)人的童年卻不大一樣。比如我和凡卡，我的童年是金色的童年，充滿著歡樂和美好，像美夢一樣甜蜜；而凡卡的童年是苦難的童年，只有饑餓和痛苦，像掉進(jìn)無底深淵。我和凡卡相比，真是天壤之別??！

凡卡從小就給資本家做工，吃不飽，穿不暖，早晨啃一塊干面包，中午只有一碗稀粥喝，這么點(diǎn)吃的東西，就是讓一個(gè)成天睡大覺的人吃，也填不飽肚子呀，何況一個(gè)成天干活的人呢！凡卡穿得就更糟了，不管