九年級(jí)下冊(cè)語文教案公輸九年級(jí)人教版公輸教學(xué)反思

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1．積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。

2．了解墨子其“非攻”看法。

才能目標(biāo)

1．體會(huì)墨子高明的奉勸藝術(shù)。

2．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會(huì)人物的思想感情。

3．品評(píng)賞析課文的美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀先秦諸子散文的興趣。

德育目標(biāo)

熟悉非正義戰(zhàn)役的罪惡，反對(duì)侵略，喜歡和平，盡自己所能為和平作付出。

教學(xué)重點(diǎn)

1．積累文言學(xué)識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)才能。

2．理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。

3．背誦自己熱愛的句、段，增加語言積淀。

教學(xué)難點(diǎn)

鑒賞墨子的奉勸技巧。

教材分析

《公輸》選自《墨子非攻》，是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。課文記述了墨子制止楚國攻宋的故事，細(xì)致表達(dá)了墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經(jīng)過。墨子不僅以“非攻”的看法壓服了對(duì)方，而且以實(shí)際的守御氣力制服了對(duì)方，終究迫使楚王取消了這次侵略行動(dòng)。文章情節(jié)生動(dòng)，一波三折，懸念迭生；人物形象鮮明；言辭高明、鋒利。

書讀百遍，其義自見。教學(xué)本文，應(yīng)以誦讀法為主，輔之以議論點(diǎn)撥法、品讀法。在疏通文意的根基上，先整體把握課文，然后啟發(fā)學(xué)生研習(xí)課文。先設(shè)疑，再讓學(xué)生從內(nèi)容、人物、寫作特點(diǎn)等方面鑒賞文章，然后點(diǎn)撥總結(jié)、拓展延遲。

教學(xué)本文，重在引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)墨子的奉勸技巧，理解墨子的反侵略看法，熟悉非正義戰(zhàn)役的罪惡，盡自己所能為和平作付出。

教學(xué)方法

1．誦讀法

2．議論點(diǎn)撥法

3．品讀法

教具打定

多媒體，錄音機(jī)、示范朗讀磁帶。

課時(shí)安置

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]

資料助讀：朗讀課文，整體感知，譯讀課文，積累文言學(xué)識(shí)，熟諳文意，理清行文思路，理解文意。

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)(一)

魯班是我國古代著名的能工巧匠，同時(shí)他還是一位頑固狡詐，陰險(xiǎn)狠毒的人。他的面前站著一位英勇無畏的外交家，他就是春秋戰(zhàn)國時(shí)期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人——墨子。

設(shè)計(jì)(二)

當(dāng)今世界的兩大主題是和平與進(jìn)展，戰(zhàn)役給人們帶來的苦難罄竹難書．今天我們走近一位喜歡和平的人，他憑借自己雄辯的才能，高明的詞鋒,以及果敢勇毅,阻攔了一場不義的戰(zhàn)役，今天就讓我們?nèi)?huì)意他非凡的氣度。

二、資料助讀

1．關(guān)于先秦諸子散文

先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時(shí)代．主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等．先秦諸子散文的進(jìn)展大致體驗(yàn)了三個(gè)階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個(gè)進(jìn)展階段，以《論語》和《墨子》為代表?！墩撜Z》是較短的語錄體散文?！赌印吩趯?duì)話中有探討，初具探討文的規(guī)模。戰(zhàn)國中葉為其次個(gè)進(jìn)展階段，以《孟子》和《莊子》為代表。《孟子》是對(duì)話體論辯文，《莊子》接近專題論文．戰(zhàn)國后期為第三個(gè)進(jìn)展階段，以《荀子》和《韓非子》為代表。

先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻論述事理，論辯是非，鞏固了壓服力，而排比、夸誕等修辭的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛?？傊惹刂T子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2．《墨子》及墨子

墨子，(約前468～前376)名翟，魯國人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教導(dǎo)家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年采納儒家教導(dǎo)，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派?？捶ā凹鎼邸薄胺枪ァ吧匈t”“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對(duì)兼并戰(zhàn)役，要求改善經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的愿望，他的熟悉觀點(diǎn)是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認(rèn)為天有意志，并且相信鬼神。墨于的學(xué)說在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并稱為“顯學(xué)”。

《墨子》是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品?！赌印肥俏覈撧q性散文的源頭，運(yùn)用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法舉行論政，規(guī)律嚴(yán)密，說理領(lǐng)會(huì)。語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

3．公輸

公輸，名盤，也作“般”或“班”又稱魯班，山東人，是我國古代傳