初三化學(xué)月考考試質(zhì)量分析 初三化學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

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一、對(duì)試卷的整體分析：

本次月考的試卷試題特點(diǎn)：題型穩(wěn)定，難度適中，學(xué)科重點(diǎn)突出，提防對(duì)根基學(xué)識(shí)、根本技能和根本方法的考核，試題同樣提防思維深入和嚴(yán)密。

二、從試卷答題處境分析，存在問(wèn)題：

1、根基學(xué)識(shí)不扎實(shí)，重要的學(xué)識(shí)點(diǎn)理解不清。例如分子的概念，物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式，質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用，化學(xué)回響的類型，化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等等，都存在很大的問(wèn)題。

2、閱讀才能和應(yīng)用化學(xué)學(xué)識(shí)才能有待提高。例如第三大題，第四測(cè)驗(yàn)室中的其次題等，有一半以上的同學(xué)全部答錯(cuò)。

三、從考試勞績(jī)分析：

本次考試總分為100分，參考人數(shù)139人，90分以上8人。60分以上64人。平均分為58分多，考試勞績(jī)中學(xué)生兩極分化及其嚴(yán)重。

四、下階段措施：

從考試結(jié)果看，學(xué)生的根基學(xué)識(shí)掌管得不好，在綜合應(yīng)用方面較欠缺。在后階段教學(xué)中，要努力做到：

1、加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)的落實(shí)。初中化學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間短，適當(dāng)加強(qiáng)記憶才能取得好的效果，對(duì)重要的考點(diǎn)，整理成確定題目，讓不及格的同學(xué)反復(fù)練習(xí)，力求人人過(guò)關(guān)。

2、提高及格率，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。以模擬考試試卷為例，明確報(bào)告他們現(xiàn)在的考題都不難，只要有信仰和恒心，都是可以告成的。同時(shí)在復(fù)習(xí)《中考總復(fù)習(xí)》第一、二單元時(shí)，將書(shū)上的學(xué)識(shí)點(diǎn)再重新給他們舉行梳理，按單元再次將根基學(xué)識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，更加是將可以通過(guò)背誦記憶的簡(jiǎn)樸學(xué)識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，要求學(xué)生抄寫(xiě)、記憶，并舉行小測(cè)或抽查。由于考試的計(jì)算題難度不高，在以后的復(fù)習(xí)計(jì)算題時(shí)，可以開(kāi)展計(jì)算題專題訓(xùn)練，讓學(xué)生真正體會(huì)到計(jì)算題不難，摸索到解題的根本方法，鞏固解答計(jì)算題的信仰，提高計(jì)算的得分率，裁減展現(xiàn)結(jié)果一道大題放空白的現(xiàn)象。

3、測(cè)驗(yàn)是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在綜合性測(cè)驗(yàn)題中普遍失分，而且以后測(cè)驗(yàn)題在中考中占比將增加。在平日的教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)，將測(cè)驗(yàn)作為提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生才能的突破口。

4.學(xué)生的閱讀理解才能、應(yīng)變才能、分析、應(yīng)用才能較薄弱。根據(jù)課改和中考改革的要求，在教學(xué)中打破學(xué)科的封閉體系，從身邊談起，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際，不斷地用新信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

5.學(xué)生信息遷移，舉一反三的才能弱，思維定勢(shì)強(qiáng)。在平日的訓(xùn)練體系上下工夫，精選習(xí)題，多層次設(shè)計(jì)問(wèn)題，少一些低層次的重復(fù)操練。

五、努力達(dá)成的效果

使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信仰，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，

抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，實(shí)時(shí)總結(jié)，使學(xué)識(shí)