2023年大班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?大班下學(xué)期?班級(jí)總結(jié)?“時(shí)間、時(shí)?間象飛鳥，?滴答滴答向?前跑┅┅”?在小朋友的?歌聲中，我?們即將與一?起生活了三?年的孩子們?分別。在學(xué)?期即將結(jié)束?之際，我們?對(duì)這個(gè)學(xué)期?的班級(jí)工作?進(jìn)行了回顧?，主要有以?下幾個(gè)內(nèi)容?。本學(xué)期?是孩子們?cè)?幼兒園的最?后一個(gè)學(xué)期?，期間我們?進(jìn)一步深入?學(xué)習(xí)綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動(dòng)?之中，從班?級(jí)的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)幼兒?自立、自理?，使幼兒在?活動(dòng)中愉快?、自主地接?受新的知識(shí)?，從不同的?角度促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?開學(xué)初我們?就明確了本?學(xué)期的教學(xué)?重點(diǎn)--做?好孩子的幼?小銜接功作?。抓好幼兒?的課堂紀(jì)律?、培養(yǎng)幼兒?良好的坐姿?、寫姿，集?中幼兒的注?意力、掌握?一定的知識(shí)?技能，學(xué)習(xí)?自我管理和?自我服務(wù)等?這些都是幼?小銜接工作?要做的內(nèi)容?。一、健?康發(fā)展:?作為健康領(lǐng)?域組長(zhǎng)我還?大力加強(qiáng)特?色課的教育?。幼兒在各?項(xiàng)活動(dòng)中總?體表現(xiàn)為活?潑、好動(dòng)，?思維敏捷等?特點(diǎn)。體育?活動(dòng)中，幼?兒情緒飽滿?，較好的掌?握了攀爬、?拍打、投跳?、平衡等動(dòng)?作技能，學(xué)?會(huì)了幾種跳?繩的方法，?動(dòng)作協(xié)調(diào)且?反應(yīng)靈敏。?學(xué)會(huì)新的徒?手操及棍操?。這個(gè)學(xué)期?結(jié)合主題“?運(yùn)動(dòng)”幼兒?還學(xué)會(huì)了區(qū)?域性體育活?動(dòng)自選。掌?握了多種的?體育器械活?動(dòng)。這次“?六一”大型?文藝匯演中?，我們班展?示了形式多?樣豐富多彩?的戶外晨間?活動(dòng)，將民?間體育游戲?和現(xiàn)代體育?活動(dòng)有機(jī)的?結(jié)合，贏得?了在場(chǎng)觀眾?的熱烈掌聲?獲得第一名?的好成績(jī)。?王安呢，徐?懌暢能積極?參與到活?動(dòng)中，性格?也開朗了許?多。二、?認(rèn)知發(fā)展:?對(duì)于幼兒?知識(shí)技能的?學(xué)習(xí)，這學(xué)?期我們特別?重視幼兒的?計(jì)算和語(yǔ)言?能力的培養(yǎng)?。計(jì)算活動(dòng)?中我們強(qiáng)調(diào)?幼兒的數(shù)字?書寫以及計(jì)?算能力，所?以我們經(jīng)常?安排時(shí)間讓?幼兒進(jìn)行計(jì)?算練習(xí)。在?語(yǔ)言方面我?們則強(qiáng)調(diào)幼?兒的口語(yǔ)表?達(dá)，特別注?重幼兒對(duì)詞?匯的積累。?在講故事時(shí)?，我們會(huì)把?故事中一些?優(yōu)美的詞句?向幼兒解釋?，使幼兒能?夠掌握。在?講述活動(dòng)時(shí)?如果幼兒能?用一些新穎?的詞句我們?都會(huì)進(jìn)行及?時(shí)的表?yè)P(yáng)，?并鼓勵(lì)其他?幼兒進(jìn)行學(xué)?習(xí)。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的學(xué)?習(xí)我們班幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力計(jì)算?能力都有了?很大的提高?。大班幼兒?求知欲旺盛?，知識(shí)面在?不斷的開闊?，吸收新的?知識(shí)也快。?在教育教學(xué)?中，采用探?索在前，講?解在后的教?學(xué)形式，極?大激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性，特別是?在計(jì)算方面?體現(xiàn)較明顯?。幼兒從操?作實(shí)物卡片?到數(shù)字小卡?片，掌握了?單變加數(shù)、?減數(shù)，雙變?加數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到現(xiàn)?在可以完全?脫離實(shí)物，?用心算練習(xí)?十位數(shù)的加?減和20以?內(nèi)的連加連?減，幼兒的?數(shù)學(xué)思維能?力得到較大?程度的發(fā)展?，有時(shí)，我?們也讓幼兒?互相檢查作?業(yè)，這樣，?幼兒等于又?多了一次練?習(xí)的機(jī)會(huì)，?積極性也調(diào)?動(dòng)了起來(lái)。?學(xué)會(huì)目測(cè)和?自然測(cè)量的?方法比較物?體的高矮、?粗細(xì)、寬窄?、遠(yuǎn)近、厚?薄等;重要?的是幼兒學(xué)?會(huì)了將這些?知識(shí)運(yùn)用到?生活中去，?能區(qū)分各種?形體，學(xué)會(huì)?等分。同時(shí)?我請(qǐng)幼兒每?天帶新聞，?在班級(jí)講新?聞，通過(guò)這?個(gè)活動(dòng)，幼?兒的知識(shí)面?變更廣了，?培養(yǎng)了幼?兒的傾聽能?力及表達(dá)能?力，提高幼?兒對(duì)文學(xué)作?品感興趣，?促進(jìn)幼兒思?維的發(fā)展。?在老師的指?導(dǎo)下，幼兒?學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)?單的科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)如:“?奇妙的水”?、“紙”、?“橋”等，?知道常見的?自然科學(xué)現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動(dòng)手操作能?力，同時(shí)也?獲得了成功?的體驗(yàn)。這?學(xué)期還開展?了綠色環(huán)保?創(chuàng)意月活動(dòng)?。通過(guò)繪畫?，手工，陶?藝等活動(dòng)使?幼兒在美術(shù)?方面手工技?能進(jìn)步較大?，如:剪、?折、捏、粘?貼等，懂得?綜合運(yùn)用學(xué)?過(guò)的美工技?能來(lái)完成作?品，和教師?一起制作主?題墻飾。幼?兒的繪畫技?能明顯提高?了，畫圖線?條較連貫、?流暢，能較?好的___?、安排畫面?，初步展現(xiàn)?了繪畫方面?的創(chuàng)造力。?多數(shù)幼兒在?此活動(dòng)中獲?多得好成績(jī)?。三、社?會(huì)性發(fā)展:?通過(guò)日常?生活，游戲?活動(dòng)如:“?自發(fā)性游戲?”發(fā)展幼兒?交往能力。?并且通過(guò)“?快樂(lè)星期五?”“小書市?”“生日會(huì)?”，“跳蚤?市場(chǎng)”，“?博物館之行?”等活動(dòng)，?開闊了幼兒?的眼界，創(chuàng)?設(shè)交往機(jī)會(huì)?的同時(shí)，也?促進(jìn)了幼兒?的合作意識(shí)?。在這些情?感活動(dòng)中，?幼兒感知，?認(rèn)同別人，?感受與他人?在一起的歡?樂(lè)，激發(fā)幼?兒關(guān)心他入?的意識(shí)。?結(jié)合我園的?環(huán)保教育特?色，針對(duì)季?節(jié)，收集環(huán)?保資料與圖?片進(jìn)行各類?環(huán)保教育，?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?并根據(jù)幼兒?的問(wèn)題生成?了主題《水?的奧秘》，?在實(shí)際生活?中幼兒也有?了比較自覺?的環(huán)保行動(dòng)?，如主動(dòng)關(guān)?好水龍頭，?收集廣告紙?，做成環(huán)保?袋分發(fā)給社?區(qū)的居民，?收集廢報(bào)紙?各類廢舊紙?盒等。我?們認(rèn)識(shí)到民?族傳統(tǒng)節(jié)日?的意義非常?重大，因此?我們也__?_幼兒參加?豐富多彩的?活動(dòng)，如?鬧元宵活動(dòng)?，清明掃墓?活動(dòng)、端午?節(jié)活動(dòng)、都?加深了幼兒?對(duì)民族傳統(tǒng)?節(jié)日的了解?，也加強(qiáng)了?幼兒愛祖國(guó)?的教育。?四、家長(zhǎng)工?作:這學(xué)?期重點(diǎn)圍繞?“幼小銜接?”，通過(guò)請(qǐng)?小學(xué)老師到?園上課，_?__孩子到?小學(xué)參觀，?并帶孩子到?小學(xué)和小學(xué)?生一起上課?等形式，向?家長(zhǎng)宣傳《?如何做好幼?小銜接》及?入學(xué)前應(yīng)做?好的心理準(zhǔn)?備，激發(fā)幼?兒的入學(xué)愿?望。與家長(zhǎng)?配合，做好?家園聯(lián)系，?每周展示周?計(jì)劃，讓家?長(zhǎng)了解幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要求?;每月的發(fā)?展評(píng)估手冊(cè)?讓家長(zhǎng)了解?幼兒在園的?表現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)家訪?、電訪，與?家長(zhǎng)交談，?商討更積極?有效的教育?方法，促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。五、主?題活動(dòng):?在每一個(gè)主?題活動(dòng)開展?前，我們根?據(jù)孩子的興?趣點(diǎn)，通過(guò)?家長(zhǎng)問(wèn)卷、?幼兒測(cè)試等?各種方式調(diào)?查幼兒對(duì)主?題內(nèi)容的原?始掌握情況?以及從孩子?身上挖掘進(jìn)?一步生成的?新主題，用?孩子想象的?方式與孩子?一起設(shè)計(jì)主?題網(wǎng)絡(luò)圖，?同時(shí)在家園?欄向家長(zhǎng)介?紹有關(guān)主題?的資料，讓?家長(zhǎng)了解我?們的活動(dòng)，?支持孩子的?活動(dòng)需要。?幼兒的興趣?帶動(dòng)了家長(zhǎng)?的積極性，?家長(zhǎng)們高興?的參與到了?我們的活動(dòng)?中來(lái)，并為?我們的活動(dòng)?開展提供了?有力的幫助?。如:在“?運(yùn)動(dòng)月”主?題中我們充?分利用家長(zhǎng)?、社區(qū)資源?，得到家長(zhǎng)?的大力支持?，為我們提?供各種體育?器械。在“?橋”主題活?動(dòng)中，家長(zhǎng)?與幼兒一起?拍攝了各種?各樣的橋，?也滿足了?幼兒好奇的?探索欲望。?結(jié)合幼小銜?接活動(dòng)，開?展“再見了?幼兒園”的?主題活動(dòng)。?在與幼兒、?家長(zhǎng)的互動(dòng)?中我們深刻?的體會(huì)了家?園之間教育?的有效融合?。六、反?思調(diào)整:?總結(jié)了這個(gè)?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在繁?忙中我們的?工作又向前?進(jìn)了一大步?，不僅孩子?們的各方面?得到發(fā)展，?我們也和孩?子們一起進(jìn)?步了，工作?中我們?nèi)〉?了許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，增?長(zhǎng)許多的知?識(shí)。在欣喜?之余，我們?也在反思不?足，如:主?題活動(dòng)的產(chǎn)?生和開展預(yù)?設(shè)教師干預(yù)?的多，幼兒?生成的少;?創(chuàng)設(shè)幼兒參?與科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的機(jī)會(huì)不?夠;活動(dòng)中?教師的觀察?注重全面性?，個(gè)別性、?深入性不夠?;創(chuàng)造性游?