2023年高三班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第14頁共14頁2023年?高三班主任?上學(xué)期工作?總結(jié)本學(xué)?期我?guī)У氖?高三__班?，班內(nèi)共有?__人，由?原來的兩個?文班的部分?學(xué)生組成，?情況相對復(fù)?雜一些，經(jīng)?過師生的共?同努力，班?級建設(shè)取得?了一定的成?效。而這一?學(xué)期的班級?管理工作也?讓我感受頗?深。一、?穩(wěn)定班級，?凝聚班級力?量開學(xué)之?初，因?qū)W生?有兩部分組?成他們在學(xué)?習(xí)和班級日??；顒又忻?顯表現(xiàn)出各?自的團體性?，而且合作?性不強。為?了穩(wěn)定班級?，讓同學(xué)們?成為一個融?洽團結(jié)的班?___，在?參考部分學(xué)?生的意見后?，我較快的?組建了班委?會，并注意?到人員的組?成比例，兩?部分人員都?有代表學(xué)生?。在這之后?多次召開班?委會，讓他?們意識到這?就是一個全?新的高三四?班班委會，?大家只有共?同努力心往?一處使，才?能創(chuàng)造一個?和諧穩(wěn)定的?氛圍，才能?使大家全身?心地投入到?學(xué)習(xí)中去。?并且通過召?開我們是一?家人的主題?班會，打破?學(xué)生的原班?級意識，形?成高三四這?一___意?識。經(jīng)過多?次的強調(diào)學(xué)?生較快的形?成了班級_?__意識，?班級氛圍和?諧融洽，同?學(xué)們較快的?將主要精力?投入到學(xué)習(xí)?中去。二?、認真__?_了高三學(xué)?習(xí)動員大會?在班級穩(wěn)?定之后，我?便召開了班?級高三學(xué)習(xí)?動員大會。?在大會上通?過引導(dǎo)學(xué)生?分析自己的?兩年來的學(xué)?習(xí)情況以及?自己的學(xué)習(xí)?水平，正確?認識自己的?現(xiàn)狀。大家?在分析討論?過程中較好?的分析了自?己的不足以?及今后努力?的方向。并?且通過介紹?使他們認識?到高三學(xué)習(xí)?的緊迫性。?雖然時間緊?任務(wù)重，但?并不是不能?取得輝煌的?成績，通過?給學(xué)生提供?一些程度不?是太好的學(xué)?生經(jīng)過艱苦?拼搏努力學(xué)?習(xí)考上不錯?的大學(xué)的例?子鼓舞了學(xué)?生的士氣，?學(xué)生產(chǎn)生了?高昂的斗志?。通過這一?次的動員會?學(xué)生明白了?尺有所短，?寸有所長每?個人都有自?己的優(yōu)勢和?長處。__?_學(xué)會了欣?賞自己，學(xué)?會了暗示自?己：我可以?，我能行。?更明白了不?是因為有些?事情難以做?到，我們才?失去自信；?而是因為我?們失去了自?信，有些事?情才顯得難?以做到。明?白了擁有自?信們就能逐?步擺脫事事?不如人陰影?的困擾，產(chǎn)?生了奮發(fā)向?上的勁頭。?班級較早的?形成了濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?。三、加?強班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)高三年?級學(xué)生面臨?著畢業(yè)、升?學(xué)等實際問?題，隨著課?時和知識復(fù)?雜程度的加?重，容易產(chǎn)?生___，?有的學(xué)生甚?至?xí)械矫?惘，對前途?失去信心。?在這個學(xué)期?里，我的班?級管理工作?從三方面入?手：一方?面，我結(jié)合?學(xué)校德育處?的管理要求?加大了對學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，宿舍?管理、衛(wèi)生?方面，我都?放手讓學(xué)生?管理，并加?強指導(dǎo)和要?求。一個學(xué)?期下來，形?管、宿舍總?分、衛(wèi)生，?取得較好的?成績；還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會規(guī)?劃、料理、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是包袱。?另一方面?，我有效地?利用好每一?周的班會課?開展一些專?題性的活動?，例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?會，意志教?育，如何做?時間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，這?些活動極大?地促進良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成。?再一方面?，我自己也?以身作則，?努力做學(xué)生?的榜樣，勤?跟班，使班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃。而我班?在學(xué)校的各?項管理評比?中都取得較?好的成績，?這又進一步?鼓舞了同學(xué)?們的士氣，?使班級管理?工作向著健?康的方向發(fā)?展。四、?積極主動地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶作?用在與任?課教師的交?往中，我尊?重他們的意?見，同時又?把他們當作?班級的主人?，視為自己?的良伴、知?己。凡事都?主動地同任?課教師協(xié)商?，傾聽、采?納他們的意?見。能夠慎?重地處理學(xué)?生和任課教?師的關(guān)系，?在處理師生?矛盾時，盡?量避免了激?化矛盾，在?這方面，我?平時注意到?多教育學(xué)生?，讓學(xué)生懂?禮貌，尊重?老師的勞動?，樹立老師?的威信，增?進師生情誼?。通過邀請?教師到班級?對學(xué)生進行?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，也使?學(xué)生較好的?掌握了高三?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)的重點，?為這一學(xué)期?的學(xué)習(xí)開了?一個好頭。?五、積極?配合學(xué)校各?項工作，完?滿的___?了各項活動?，豐富了學(xué)?生的生活?新學(xué)校新氣?象，本學(xué)期?開學(xué)以來為?豐富學(xué)生的?生活，學(xué)校?___了各?種活動，例?如：拔河比?賽、普通話?推廣、愛我?翰林征文比?賽、硬筆書?法比賽等。?在___活?動中，通過?對學(xué)生進行?動員和技術(shù)?指導(dǎo)加強了?班級凝聚力?，增強了學(xué)?生的班級榮?譽感，學(xué)生?也取得不錯?的成績也為?深入的學(xué)習(xí)?減輕了心理?負擔。雖然?為建設(shè)這個?班花了不少?心思，特別?是在轉(zhuǎn)化后?進生的過程?中，有一兩?個雙差生總?是我行我素?，效果不太?明顯，無心?向?qū)W的學(xué)生?還沒有能夠?有效地激發(fā)?他們的斗志?，還沒能觸?動他們的靈?魂，給班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)帶來了?一定的阻力?。總之，?在這一個學(xué)?期里，我通?過以上幾方?面的努力，?班級工作較?以前有了較?大起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。為了?使學(xué)生走好?這最后一步?，我還會不?斷的努力，?及時總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，爭?取取得輝煌?的成績。?__高三班?主任上學(xué)期?工作總結(jié)（?二）緊張?的一學(xué)期即?將過去，回?首過去的工?作，充滿了?機遇與挑戰(zhàn)?。一學(xué)期的?辛苦，有喜?悅，也有不?足與遺憾，?為總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，利于?今后工作，?現(xiàn)將本學(xué)期?高三（__?）班班主任?工作總結(jié)如?下：一、?班級基本情?況高三（?__）班是?文科普通班?，全班共有?學(xué)生__人?，男生__?人，女生_?_人；住校?生__人，?走讀生__?人。二、?開展工作情?況（一）?、加強班級?常規(guī)管理?1、加強對?學(xué)生的思想?政治工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)，凈化學(xué)?生的心靈。?這學(xué)期，我?班積極開展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動，例如?，“青年學(xué)?生應(yīng)該怎樣?以實際行動?熱愛祖國”?和“青年學(xué)?生應(yīng)該樹立?遠大的理想?和報負”等?。同時，我?也經(jīng)常利用?班會課對學(xué)?生進行身心?教育，幫助?學(xué)生澄清思?想上的模糊?認識，提高?學(xué)生的思想?境界。2?、開學(xué)初，?通過民主選?舉班委和團?支部人選，?在學(xué)生中指?定人選組成?班委、團支?部，制定班?級管理量化?評估積分細?則（獎懲條?例），對班?干部進行定?期培訓(xùn)指導(dǎo)?，利用班會?課對學(xué)生進?行思想教育?和學(xué)法指導(dǎo)?，建立完整?的班級管理?體制，讓學(xué)?生成為班級?管理的主體?，提高他們?自主管理意?識和能力。?3、有效?利用好每周?一的班會課?開展一些專?題性的活動?。例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?會，意志教?育，如何做?時間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，促?進良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?形成。4?、加大對學(xué)?生自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì)，又?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料理?、調(diào)控自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設(shè)者。?（二）、?狠抓學(xué)習(xí)?1、管理好?課堂紀律，?要求學(xué)生做?到課前預(yù)習(xí)?、上課認真?、課后及時?鞏固，養(yǎng)成?課前做好準?備工作，上?課要求學(xué)生?認真聽講，?讓學(xué)生在書?上學(xué)習(xí)記一?些簡單的筆?記，提高課?堂的學(xué)習(xí)效?率。2、?控制抬頭率?，使學(xué)生養(yǎng)?成專心學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，無?論是自習(xí)課?，還是老師?上課，禁止?學(xué)生往窗外?看，否則，?予以嚴厲批?評。3、?在班級樹立?學(xué)習(xí)的榜樣?，讓學(xué)生們?向班里學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)習(xí)，?樹立近期目?標和長期目?標，增強競?爭意識。經(jīng)?常進行學(xué)習(xí)?評比，做好?獎勵工作。?4、堅決?制止學(xué)生抄?作業(yè)和不做?作業(yè)的現(xiàn)象?，要求當天?的事情當天?完成，并且?經(jīng)常完成限?時作業(yè)，提?高學(xué)生的作?業(yè)速度。平?時對學(xué)生獎?勤罰懶，嚴?格要求。在?復(fù)習(xí)階段，?積極配合各?任課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開展?復(fù)習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣。?（三）、?加強后進生?教育1、?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到因材?施教，對他?們處處真誠?相待，時時?耐心相幫，?真正做他們?的知心朋友?、最可信賴?的朋友。?2、經(jīng)常找?班里基礎(chǔ)較?差的學(xué)生談?心，穩(wěn)定他?們的情緒，?及時幫助他?們發(fā)現(xiàn)身上?的優(yōu)缺點，?肯定進步的?同時指出缺?點，督促其?改正某些不?良習(xí)氣，促?使他們加強?自我管理和?糾正，不斷?取得進步。?3、采用?多種途徑與?家長保持密?切的聯(lián)系，?經(jīng)常和家長?交流學(xué)生在?校情況和在?家里的表現(xiàn)?，讓家長們?起到協(xié)助、?配合與監(jiān)督?的作用，使?家庭教育參?與到學(xué)校教?育中來。?（四）、與?家長溝通，?加強家校聯(lián)?系1、為?了更好地了?解、教育學(xué)?生，我常主?動和學(xué)生家?長聯(lián)系溝通?，隨時注意?孩子的動向?，及早發(fā)現(xiàn)?問題、及時?解決問題。?2、邀請?個別問題學(xué)?生家長到學(xué)?校，并配合?對其進行教?育。班主任?結(jié)合整治活?動，開展思?想教育，激?發(fā)學(xué)生的斗?志，提高班?級凝聚力。?（五）、?與各任課教?師加強交流?1、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)委員和?課代表從各?個方面做好?協(xié)調(diào)工作，?如報告老師?不交作業(yè)學(xué)?生___、?練習(xí)冊的收?發(fā)、課前的?準備、作業(yè)?的督促和檢?查等，切實?減輕老師繁?重的勞動，?凡是老師反?映課代表工?作不到位的?，及時加強?教育，對不?稱職者予以?及時更換，?使老師滿意?。2、創(chuàng)?立良好的課?堂紀律和秩?序，良好的?課堂學(xué)習(xí)氣?氛，為教師?工作任務(wù)的?順利完成提?供了最基本?的保障。引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?理解老師和?尊重老師的?勞動，上課?認真聽講，?認真筆記，?課后認真完?成作業(yè)。?3、為任課?教師與學(xué)生?家長間的交?流創(chuàng)造機會?。由于學(xué)生?家長與班主?任聯(lián)系較多?，不失時機?地介紹本班?教師情況，?使學(xué)生家長?對老師有更?多的了解，?許多學(xué)生家?長多次與老?師進行交流?，增強了他?們的了解與?信任。三?、存在的問?題及改進措?施1、班?級常規(guī)管理?還有待于進?一步精細，?特殊學(xué)生管?理也有待于?進一步加強?。2、學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)意識還有?待于進一步?加強。3?、繼續(xù)加強?學(xué)生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成。?4、嚴格?要求并落實?學(xué)生請假制?度。杜絕學(xué)?生帶假條或?曠課。出現(xiàn)?問題隨時上?報學(xué)校并隨?時聯(lián)系家長?。5、抓?好早晚自習(xí)?前半小時學(xué)?生的朗讀和?背誦。養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?？?結(jié)這一學(xué)期?的工作，有?收獲，有喜?悅，也有教?訓(xùn)，有不足?。最大的體?會是：只要?有愛心，肯?花精力、花?時間，多學(xué)?習(xí)，多摸索?，工作就能?會有成績。?__高三?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?（三）高?三班主任不?僅教學(xué)任務(wù)?重，而且班?主任工作是?高中階段最?累最重的，?需要做好深?入細致的思?想工作，關(guān)?心每一個學(xué)?生的思想狀?態(tài)、學(xué)習(xí)情?況。本學(xué)期?我主要從以?下幾個方面?做好：一?、重視常規(guī)?管理，建立?班級良好秩?序建立良?好的班級秩?序，營造積?極向上的氛?圍，是保證?高三學(xué)生高?效學(xué)習(xí)的前?提，所以我?十分重視常?規(guī)工作，主?要從以下幾?點做起1?、做好各項?工作的檢查?督促，在管?理上要嚴當?頭，依靠規(guī)?章制度，力?求科學(xué)化、?規(guī)范化，程?序化，不因?為學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放松?對遵守紀律?、做好衛(wèi)生?等工作的要?求。實踐證?明，高三下?學(xué)期抓好紀?律、衛(wèi)生、?兩操工作，?不僅不會影?響高考復(fù)習(xí)?，而且這種?一如既往的?要求，會使?學(xué)生感到嚴?肅緊張、積?極向上的氣?氛，防止產(chǎn)?生懈怠情緒?。2、深?入班級，及?時發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)校?規(guī)落到實處?，本學(xué)期各?項工作繁重?，鎖碎，但?我仍然堅持?坐班，力爭?做到知道每?個學(xué)生的狀?態(tài)，了解每?一天的情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時處理，?使大事化小?，小事化了?。3、經(jīng)?常表揚好人?好事，做好?激勵工作，?堅持每隔一?段時間，由?班長或班主?任做班級情?況小評，以?表揚為主，?對學(xué)習(xí)上刻?苦、成績進?步、遵守紀?律好，勞動?好，關(guān)心班?___，關(guān)?心幫助同學(xué)?等好人好事?充分表揚，?樹立正氣，?激勵學(xué)生積?極進取。?4、抓好班?干部，使常?規(guī)管理有人?抓，工作有?人做，班主?任對班級的?管理工作必?須依靠學(xué)生?干部，教師?要放手讓班?干部工作，?經(jīng)常叮囑、?提醒、檢查?。充分發(fā)揮?他們的主觀?能動性，既?減輕了班主?任的負擔，?又鍛煉了學(xué)?生干部。不?過，高三年?級的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非常?重，教師要?體貼學(xué)生，?費時耗精力?的事不要布?置給學(xué)生。?要確保學(xué)生?集中精力學(xué)?習(xí)。二、?發(fā)揮班__?_的教育功?能班級是?學(xué)校教育和?管理的基本?單位，也是?班主任進行?教育工作的?依靠力量和?___保證?。一個良好?的班___?對每個學(xué)生?的健康發(fā)展?有著巨大的?教育作用。?形成一個良?好的班__?_，需要每?一位班主任?做大量深入?細致的工作?。1、確?立班___?的奮斗目標?——“立志?、求實、拼?搏、進取”?。開學(xué)初，?班級為了營?造緊張有序?的高三復(fù)習(xí)?備考氛圍，?建立了高考?倒計時牌和?個人奮斗目?標揭示板懸?掛在班級的?凸顯位置，?使學(xué)生時刻?明確學(xué)習(xí)目?標，保持良?好的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。2、?培養(yǎng)正確輿?論和良好的?班風(fēng)。一個?良好的班_?__要形成?正確的輿論?和良好的班?風(fēng)去影響、?制約每個學(xué)?生的心理，?規(guī)范每個學(xué)?生的行為。?引導(dǎo)學(xué)生對?班級生活中?一些現(xiàn)象進?行評價，形?成“好人好?事有人夸，?不良現(xiàn)象有?人抓”的風(fēng)?氣。三、?抓兩頭帶中?間，促進整?體發(fā)展調(diào)?動學(xué)習(xí)班積?極性，形成?刻苦學(xué)習(xí)爭?先恐后的學(xué)?風(fēng)，全面提?高全班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績，?是高三班主?任的首要任?務(wù)，這方面?，我采取了?抓兩頭，帶?中間的辦法?，以個別談?話為主要工?作形式，做?尖子生和差?生的指導(dǎo)工?作，對尖子?生，要求他?們明確目標?，確定方案?，突破弱點?，保持優(yōu)勢?。同時提出?具體措施；?對差生，以?鼓勵為主，?多談話、多?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正，發(fā)現(xiàn)進?步，充分表?揚；形成了?優(yōu)秀學(xué)生帶?頭，差生不?甘落后，大?家爭先恐、?比學(xué)趕超的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?同時利用每?次模擬考的?成績，進行?個案分析，?幫助學(xué)生建?立自信，樹?立信心，發(fā)?現(xiàn)弱點，分?析原因，找?到改進辦法?，保證各層?次的學(xué)生都?有強勁的學(xué)?習(xí)勁頭，使?學(xué)習(xí)成績保?持上升趨勢?。四、注?意心理輔導(dǎo)?，加強學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?本學(xué)期，?如何使學(xué)生?保持心理健?康，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)生?高效學(xué)習(xí)，?是班主任的?一個重要研?究課題，為?此，我抽時?間進行這方?面的學(xué)習(xí)，?對學(xué)生進行?心理方面和?學(xué)習(xí)方法的?輔導(dǎo)：如何?保持考試的?良好心理；?如何樹立自?信心；如何?進行考前復(fù)?習(xí)；如何從?考試中發(fā)現(xiàn)?知識缺陷等?等。充分發(fā)?揮黑板報的?作用，在距?離高考__?_天的時候?，出版《態(tài)?度決定高度?，行動決定?成敗》，提?出了“穩(wěn)定?心態(tài)注重基?礎(chǔ)，研究學(xué)?法提高效率?”的要求。?另外我還充?分利用網(wǎng)絡(luò)?資源，下載?了《沖刺高?考》和《讓?生命充滿愛?》兩個經(jīng)典?的視頻，利?用班會時間?給同學(xué)播放?，對學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?產(chǎn)生了極大?的影響，收?到了很好的?效果?？?結(jié)一學(xué)期的?工作，有收?獲，有喜悅?，也有教訓(xùn)?，有不足。?最大的體會?是：只要有?愛心，肯花?精力、花時?間，多學(xué)習(xí)?，多摸索，?工作就能會?有成績。最?大的不足是?對學(xué)生的錯?誤處罰不力?，致使有些?錯誤不能得?到很好的糾?正，這是值?得吸取的教?訓(xùn)。__?高三班主任?上學(xué)期工作?總結(jié)（四）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期過去了?。一學(xué)期中?我和學(xué)生們?一起經(jīng)歷了?許多，壓力?、焦慮、疲?憊、灰心、?失敗，但最?后我們還是?體會到了成?功的喜悅，?當然心中也?不免留有一?些遺憾。?在學(xué)校的直?接領(lǐng)導(dǎo)和師?生們的并肩?努力下，我?班基本完成?了各項教育?教學(xué)任務(wù)。?過去的一學(xué)?期，我班三?次被評為學(xué)?校先進班_?__，還多?次被評為衛(wèi)?生先進班。?在本學(xué)期以?來我主要作?了如下工作?：一、加?強班級，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?深入全面地?了解學(xué)生，?努力培養(yǎng)“?勤學(xué)、善問?、求實、創(chuàng)?新”的班_?__。高三?年級是學(xué)生?的世界觀發(fā)?展、變化的?重要階段。?同時，面臨?著高考升學(xué)?的激烈競爭?、成績不穩(wěn)?定、投入大?量時間但效?果不明顯等?實際問題，?許多學(xué)生感?到身心疲憊?，不堪重壓?。因此，學(xué)?生思想工作?顯得更加復(fù)?雜和重要。?在這個學(xué)年?里，我主要?加大了對學(xué)?生自治自理?能力和競爭?意識的培養(yǎng)?。通過各種?方式，如班?會，墻報，?談話等形式?開展學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流會，?意志教育，?成人意識教?育，生活和?學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成教育。這?些活動極大?地促進良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成。?為同學(xué)們創(chuàng)?造了一個良?好的學(xué)習(xí)和?競爭氛圍。?全班同學(xué)團?結(jié)友愛，互?幫互學(xué)，共?創(chuàng)佳績。?二、積極主?動地和各科?教師聯(lián)系，?發(fā)揮好紐帶?作用在平?常的工作中?，積極主動?地同任課教?師協(xié)商溝通?，傾聽、采?納他們的意?見，及時轉(zhuǎn)?達老師們對?同學(xué)們在學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)問?題的改正意?見和同學(xué)們?在取得進步?時老師的肯?定和鼓勵，?充分發(fā)揮_?__的力量?共同作好班?級工作。在?與學(xué)生的接?觸中，我多?次介紹我班?的任課老師?，樹立老師?的威信。如?語文陳學(xué)溪?，數(shù)學(xué)謝振?宇，化學(xué)_?__、政治?卓昌風(fēng)等老?師。老師們?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗，辛勤?的勞動贏得?了同學(xué)們的?欽佩。學(xué)生?非常尊重老?師，尊重老?師的勞動，?產(chǎn)生了良好?的學(xué)習(xí)動力?和效果。?三、積極開?展好文體活?動，增強學(xué)?生的體質(zhì)，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?高三學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比較?繁重，但適?當?shù)剡M行體?育活動不僅?有利于學(xué)生?身體素質(zhì)的?提高，而且?也有利于學(xué)?習(xí)效率的提?高。我班同?學(xué)自發(fā)地參?加了學(xué)校的?科技節(jié)中的?美食節(jié)和插?花節(jié)活動中?還多次獎項?。每周要進?行至少三次?的體育活動?活動，如打?籃球，羽毛?球等。大家?玩得放松，?學(xué)得開心。?四、樹標?兵，創(chuàng)競爭?意識根據(jù)?化學(xué)班拔尖?的學(xué)生少的?特點，我有?目的的樹立?了謝偲、譚?洋峰、賴淑?嫻、李立萍?、鄭均玲等?幾位同學(xué)為?班上的學(xué)習(xí)?標兵，一方?面為全體同?學(xué)樹立追趕?對象，另一?方面讓這幾?位同學(xué)相互?競爭，相互?提高。五?、加強學(xué)生?心理素質(zhì)的?訓(xùn)練、提高?學(xué)生的應(yīng)試?能力高考?不僅是文化?知識的考察?，同時也是?意志，心理?，毅力，品?質(zhì)的一次檢?驗。在高考?中學(xué)生心理?素質(zhì)的高低?直接影響到?學(xué)生知識水?平的發(fā)揮。?為此，除要?求學(xué)生積極?參加年紀_?__的由卓?昌風(fēng)等老師?主講的心理?輔導(dǎo)報告以?外，我還充?分利用月考?，模擬考的?機會對學(xué)生?進行考前心?理指導(dǎo)，考?后應(yīng)試心理?小結(jié)的訓(xùn)練?。逐步訓(xùn)練?學(xué)生“脫敏?”克服怯場?心理，不斷?提高學(xué)生應(yīng)?試的自信心?和培養(yǎng)良好?的心理素質(zhì)?。班主任?工作繁重，?要求高。它?要求我們對?工作要有熱?情，責(zé)任心?，對學(xué)生要?有愛心，對?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生要有?耐心。今后?，我一定虛?心學(xué)習(xí)，力?求把這項工?作干得更好?。__高?三班主任上?學(xué)期工作總?結(jié)（五）?高三的班級?管理工作有?其有利的地?方：學(xué)生身?心發(fā)育更加?成熟，學(xué)習(xí)?習(xí)慣逐漸穩(wěn)?定，學(xué)習(xí)的?積極性、主?動性加強，?班級管理保?持了一種良?好的慣性。?但隨著學(xué)生?學(xué)習(xí)壓力的?增大、會考?的進行和高?考的臨近，?班級管理工?作不僅更加?復(fù)雜繁重而?且難度加大?。我通過?一個學(xué)期的?努力，班級?工作取得了?預(yù)期的效果?，配合學(xué)校?各部門完成?好各項任務(wù)?，班級常規(guī)?工作穩(wěn)定有?序，學(xué)生學(xué)?習(xí)成績穩(wěn)中?有升，會考?全部順利通?過，學(xué)生個?體發(fā)展顯著?。本學(xué)期的?班主任工作?體會良多，?主要有以下?幾個方面。?一、心理?疏導(dǎo)是第一?要著進入?高三后，隨?著學(xué)習(xí)壓力?越來越大，?學(xué)生的心理?問題也越來?越突出。這?一時期，學(xué)?生容易產(chǎn)生?急躁、壓抑?、苦悶、自?卑、焦慮等?不良情緒，?這些情緒給?學(xué)生造成的?不良影響非?常大，如果?不能因勢利?導(dǎo)，及時排?除學(xué)生心理?上的暗礁，?學(xué)生的成長?和進步就會?受到極大的?阻遏。我?所帶的高三?__班女生?占了絕大多?數(shù)，而女生?心理承受力?、自我調(diào)控?力普遍較差?，僅僅因為?一次考試的?失利、同學(xué)?間鬧點小矛?盾，便會產(chǎn)?生自卑、煩?躁、厭學(xué)情?緒甚至有輕?生的念頭。?有的同學(xué)?會找老師、?家長或其她?同學(xué)傾訴，?老師只要適?當開導(dǎo)加以?解決；而有?的同學(xué)就會?不喜言語、?郁郁寡歡、?心不在焉，?長期積累影?響到學(xué)生的?成績和身心?健康發(fā)展，?這就要求班?主任必須隨?時保持高度?的職業(yè)敏感?，及時捕捉?學(xué)生心理上?的一個個微?小的不和諧?音符，幫助?他們把握學(xué)?習(xí)與生活的?旋律，正確?地認識生活?和自己，促?使學(xué)生健康?快樂成長。?二、激勵?教育是關(guān)鍵?理想和志?向?qū)τ谝粋€?人的成長至?關(guān)重要。高?三的學(xué)習(xí)生?活猶如一場?馬拉松比賽?，不僅是身?體素質(zhì)和技?能的比拼，?更是意志的?較量。我選?擇了一些典?型的事跡，?利用座談會?、周記摘要?、“榜樣激?勵”等方式?，及時地教?育、鼓舞學(xué)?生，使他們?樹立高遠的?目標，明確?人生的方向?，踏踏實實?走好人生的?每一步。?但高三學(xué)生?對成功的渴?望極其迫切?，反而使他?們對挫折的?承受能力愈?加薄弱。學(xué)?習(xí)中遇到的?一個小小的?難題、一次?考試沒考好?，都可能使?他們放大挫?折和痛苦。?一次期中?考試，由于?文理科試卷?難度的差異?，很多同學(xué)?的年級排名?落后了很多?，于是痛哭?流涕、意志?消沉甚至對?前途失去希?望。我又?以主題班會?的形式，開?展挫折教育?，使學(xué)生認?識到：挫折?是生命的基?本形態(tài)，人?類便是在一?次次的挫折?中取得經(jīng)驗?教訓(xùn)，一步?步走向成熟?和成功的；?挫折能夠豐?富我們的人?生，錘煉我?們的意志，?從而激勵學(xué)?生正確地面?