《京九小導(dǎo)游》教案

《京九小導(dǎo)游》教課設(shè)計(jì)教材剖析：本課是一節(jié)綜合研究課，以京九鐵路這段格外的行程為主線，讓學(xué)生進(jìn)行綜合研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。祖國的京九鐵路貫串南北，從北京到香港九龍，門路河北、河南、安徽、湖北、江西、廣東等省。教課課時(shí)：第一課時(shí)是：繪畫活動(dòng)，學(xué)生勇敢表現(xiàn)京九線沿途的漂亮風(fēng)光。第二課時(shí)是以組建旅行團(tuán)的活動(dòng)形式達(dá)成小導(dǎo)游的小路具制作。教課目的：在一個(gè)活動(dòng)主題下，進(jìn)行綜合研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)與其余學(xué)科知識(shí)的交融。依據(jù)自己的記憶和想象，創(chuàng)作出漂亮的城市景色，培育學(xué)生的著手能力和創(chuàng)新能力。教課重難點(diǎn)：怎樣實(shí)現(xiàn)美術(shù)與其余學(xué)科知識(shí)的交融。在學(xué)生著手繪畫以前怎樣充分激發(fā)學(xué)生的記憶和想象。教課準(zhǔn)備：課件、美術(shù)本、勾線筆、鉛筆、彩筆教課過程：圖片導(dǎo)入賞識(shí)圖片（京九線地圖）師問：你們看著這什么？你們從這張圖中發(fā)現(xiàn)了什么嗎？生：議論后再請幾個(gè)學(xué)生回答1/3師：說的特別好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)有條特別顯然的紅線呢？你們再看看這條紅線兩端都寫這什么字呀？生：解放回答師：你們察看的真認(rèn)真！這條線起點(diǎn)是北京，終點(diǎn)是香港九龍，那么你們知道這條線叫什么嗎？生：舉手回答師：嗯~~我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)課外知識(shí)真是豐盛呀！老師很欽佩！這條就是“京九線”，它是一條鐵路線路（板書），二、師生溝通，指引研究你們知道為何叫“京九線”呢？不叫“京八線”或許“京七線”呢？誰知道？生：舉手回答師：【板書:北京--------九龍（香港）】，之所叫“京九線”，是由于取了這兩個(gè)地名此中兩個(gè)字來構(gòu)成的。你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)地圖上有例外的顏色，你們知道這些一塊一塊的顏色表示什么嗎？（生舉手回答）真聰惠！這里每塊例外的顏色都表示一個(gè)省。那么此刻又有個(gè)問題了，京九線門路了哪些??？生：舉手回答（老師板書門路的?。煟捍丝涛乙盐覀儼鄻?gòu)成一個(gè)旅行團(tuán)，帶大家坐著火車一同去賞識(shí)京九在線的漂亮風(fēng)光！你想去嗎？（導(dǎo)入圖片）第一我們到達(dá)第一站：北京站，那么北京有什么漂亮的風(fēng)光呢（三張圖片），除了這些你們還去過北京哪些讓你記憶深刻的地方呢？生：舉手回答，北京的行程結(jié)束了，第二站我們到達(dá)了河北省，我們來看看河北免得漂亮風(fēng)光，有沒有誰去過河北??？來說說你的感覺，第三站我們到了山東，山東有什么呢，噢~~~山東有優(yōu)美的狂風(fēng)箏，還有什么呢？有沒有去過山東的？2/3第三站到達(dá)了河南，啊~~~河南有個(gè)有名的什么呀？（導(dǎo)入少林寺圖片），哇！是少林寺，里面有好多武林能手在習(xí)武，還有什么呢？誰去過河南??？第四站到達(dá)了安徽，安徽有座山很有名，知道是什么山嗎？很好！看來有人去過哈，誰來描繪下黃山給你留下最深刻的印象是什么？第五站我們到哪里了？到湖北了，湖北有個(gè)古建筑很有名？知道是什么嗎？黃鶴樓，誰去過黃鶴樓呀？我們來看看黃鶴樓是什么樣的。第六站我們再到了江西，南昌是江西的省會(huì)，市中心有個(gè)廣場，你們看看，這就是八一廣場第七站我們到達(dá)了廣州站,（導(dǎo)入圖片）你們知道這是哪里嗎？——白云山，這里的景色宜人，老師不過列舉了廣東站的一個(gè)地方，其實(shí)還有好多優(yōu)美有好玩的地方，有沒有誰去過廣東，來說一說你留下最深刻的地方時(shí)廣東哪里?；疖嚱K于開到了最后一站：香港九龍站，我們來看看吧三、新課講解，學(xué)生著手京九線旅行到此結(jié)束了，一路上風(fēng)光優(yōu)美，那你們最喜愛哪一站呢？為何呢？我請幾位學(xué)生告訴大家生：舉手回答師：那今日我們就來畫畫你最喜愛京九線上的一站，在畫的時(shí)候要把你所表現(xiàn)的內(nèi)容略微畫大些，而且在畫面的右下角寫上你的站名，比如畫“北京”就寫“北京站”，有的同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中，可能沒有去京九線上旅行過，沒關(guān)系，你能夠參照課本，可是不可以全抄課本，要加上自己的想法。那