內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市《綜合能力及職業(yè)能力傾向測(cè)試》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市《綜合能力及職業(yè)能力傾向測(cè)試》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.狹義的理解，保育就是（

）。A、成人給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，以促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)B、成人促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的教育C、對(duì)幼兒身體的保護(hù)，對(duì)幼兒各種心理過(guò)程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)D、對(duì)幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育【參考答案】D2.某衛(wèi)生局對(duì)李某作出了行政處罰決定，李某不服，向法院提起訴訟。訴訟過(guò)程中，衛(wèi)生局撤銷了原處罰決定，李某遂向法院申請(qǐng)撤訴，法院作出準(zhǔn)予撤訴的裁定。3個(gè)月后，衛(wèi)生局又以同一事實(shí)和理由作出了與原處罰決定相同的決定。下列哪種說(shuō)法是正確的（

）。3.（

）對(duì)兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。A、班杜拉B、柯?tīng)柌馛、加涅D、皮亞杰【參考答案】D4.對(duì)于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。”在教育科學(xué)研究中（特別是教育實(shí)驗(yàn)中），一般常用的取樣法是（

）。5.環(huán)境因素對(duì)兒童的作用，產(chǎn)生于兒童主體與環(huán)境的相互作用活動(dòng)之中。這體現(xiàn)了哪一種兒童發(fā)展觀（

）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、輻和論D、發(fā)生認(rèn)識(shí)論【參考答案】D6.從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于（

）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【參考答案】A7.減刑由執(zhí)行機(jī)關(guān)向（

）提出減刑建議書。A、中級(jí)以上人民法院B、中級(jí)人民法院C、執(zhí)行機(jī)關(guān)所在地人民法院D、原審人民法院【參考答案】A8.在歐洲封建社會(huì)，宗教成了封建制度的精神支柱和統(tǒng)治人民的工具，因而教育上出現(xiàn)了兩種類型的教育：（

）和騎士教育。A、斯巴達(dá)教育B、宗教教育C、教會(huì)教育D、雅典教育【參考答案】C9.A、轉(zhuǎn)移法B、合理宣泄法C、系統(tǒng)脫敏法D、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)【參考答案】C10.王某因不服區(qū)公安分局行政拘留

10天的處罰申請(qǐng)復(fù)議，市公安局認(rèn)為處罰過(guò)輕，遂改為行政拘留

15天的處罰，王某以市公安局為被告提起行政訴訟。對(duì)王某的訴訟請(qǐng)求，法院應(yīng)當(dāng)如何處理？（

）A、決定受理此案B、要求原告將區(qū)公安分局列為共同被告C、要求原告將被告變更為區(qū)公安分局D、以被告不適格為由裁定不予受理【參考答案】A11.人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（

）。A、校園文化B、學(xué)生文化C、教師文化D、活動(dòng)文化【參考答案】A12.個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念稱為（

）。A、態(tài)度的認(rèn)知B、態(tài)度的評(píng)價(jià)C、態(tài)度的情感D、態(tài)度的意向【參考答案】A13.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、備課B、上課C、作業(yè)的檢查與批改D、課外輔導(dǎo)【參考答案】B14.小敏是個(gè)活潑、聰明的孩子，回答老師的提問(wèn)總是又快又好。有一次，老師提了個(gè)問(wèn)題叫小敏回答，她卻答不出來(lái)。正著急時(shí)，忽然聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)“她越來(lái)越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在說(shuō)自己。然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說(shuō)什么，而且總覺(jué)得是在說(shuō)自己，非常難受。整天被一些無(wú)關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為小敏的心理問(wèn)題是常見(jiàn)的（

）。A、焦慮癥。B、恐懼癥。C、強(qiáng)迫癥。D、抑郁癥?！緟⒖即鸢浮緾15.李某被縣公安局處以

10日行政拘留，3個(gè)月后李某向縣政府申請(qǐng)行政復(fù)議，縣政府以超過(guò)申請(qǐng)期限為由決定不予受理。李某遂以縣公安局為被告向縣人民法院提起行政訴訟，要求撤銷縣公安局的處罰決定。對(duì)于李某提起的訴訟，縣人民法院應(yīng)（

）。A、以原告未經(jīng)行政復(fù)議程序?yàn)橛刹枚ú挥枋芾鞡、通知原告變更訴訟被告，原告拒絕變更的，應(yīng)當(dāng)駁回訴訟請(qǐng)求C、通知原告變更訴訟請(qǐng)求，原告拒絕變更的，裁定不予受理D、予以受理【參考答案】D16.《教師資格條件》規(guī)定，依照教師法第

14條規(guī)定喪失教師資格的，他將（

）。A、3年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格B、5年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格C、10年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格D、不能再重新取得教師資格【參考答案】D17.由于（

）的作用，幼兒雖然知道想像與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想像的過(guò)程。A、動(dòng)機(jī)B、需要C、情緒D、記憶【參考答案】C18.中國(guó)革命武裝斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是（

）。A、集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)B、以城市工人為主體的革命戰(zhàn)爭(zhēng)C、無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以農(nóng)民為主體的革命戰(zhàn)爭(zhēng)D、以農(nóng)村包圍城市【參考答案】C19.學(xué)生愿意并實(shí)際參加某項(xiàng)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，其價(jià)值內(nèi)化程度處于（

）水平。A、組織B、反應(yīng)C、接受D、性格化【參考答案】B20.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（

）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底【參考答案】D21.素質(zhì)教育是面向（

）的教育。A、全體教師B、全體學(xué)生C、全社會(huì)成員D、全部個(gè)性【參考答案】B22.下列有關(guān)行政復(fù)議的表述中，不符合規(guī)定的是（

）。A、不服行政機(jī)關(guān)作出的行政處分，可以申請(qǐng)行政復(fù)議B、申請(qǐng)人申請(qǐng)行政復(fù)議，可以書面申請(qǐng)，也可以口頭申請(qǐng)C、行政復(fù)議機(jī)關(guān)受理行政復(fù)議申請(qǐng)，不得向申請(qǐng)人收取任何費(fèi)用D、行政復(fù)議的舉證責(zé)任，由被申請(qǐng)人承擔(dān)【參考答案】A23.課堂隋境結(jié)構(gòu)包括班級(jí)規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（

）。A、教室的布置B、教師的行為表現(xiàn)C、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式D、學(xué)生座位的分配【參考答案】D24.教師通過(guò)利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了（

）。A、直觀形象法B、參觀法C、環(huán)境體驗(yàn)法D、演示法【參考答案】C25.既是自然界與人類社會(huì)分化統(tǒng)一的歷史前提，又是自然界與人類社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)（

）。A、運(yùn)動(dòng)B、實(shí)踐C、精神生產(chǎn)D、物質(zhì)生產(chǎn)【參考答案】B26.（

）的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。A、練習(xí)法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、參觀法【參考答案】A27.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和（

）。A、自主性B、開放性C、時(shí)效性D、教育性【參考答案】A28.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（

）。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度【參考答案】A29.學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅僅包括學(xué)校和社會(huì)，還應(yīng)該包括（

）。30.下列哪個(gè)職務(wù)不是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)？（

）A、主任、副主任科員B、正副調(diào)研員C、正副巡視員D、科長(zhǎng)【參考答案】D31.赫爾巴特在他的《普通教育學(xué)》中論述了教學(xué)的四階段，即（

）。A、明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、想象B、明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、手段C、明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法D、清楚、明了、系統(tǒng)、方法【參考答案】C32.教師這一教學(xué)過(guò)程中的要素涉及的內(nèi)容沒(méi)有（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識(shí)C、教學(xué)風(fēng)格D、教學(xué)手段【參考答案】D33.在我國(guó)著作權(quán)與版權(quán)的關(guān)系是（

）。A、版權(quán)是著作權(quán)的一項(xiàng)權(quán)利B、著作權(quán)是作者的權(quán)利，版權(quán)是出版者的權(quán)利C、著作權(quán)與版權(quán)系同義語(yǔ)D、二者之間不能分割【參考答案】C34.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱為（

）。A、教育目的B、教育方針C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】C35.智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（

）。A、注意力B、觀察力C、思維力D、想象力【參考答案】C36.學(xué)生特別是小學(xué)生極易“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這說(shuō)明他們具有（

）。A、可塑性B、依賴性C、向師性D、定向性【參考答案】A37.下列不屬于行政監(jiān)察范圍的是（

）。38.歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類型教育是騎士教育和（

）。A、斯巴達(dá)教育B、雅典教育C、教會(huì)學(xué)校教育D、實(shí)科教育【參考答案】C39.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是（

）。A、嬰兒期B、先學(xué)前期C、學(xué)前期D、學(xué)齡期【參考答案】A40.公民、法人或者其他組織不服（

），可以申請(qǐng)行政復(fù)議。A、行政法規(guī)、規(guī)章或具有普遍約束力的決定、命令B、國(guó)防、外交等國(guó)家行為C、行政機(jī)關(guān)有終局裁決權(quán)的具體行政行為D、某行政執(zhí)法人員李某個(gè)人行為【參考答案】C41.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（

）。A、導(dǎo)人、詳述和匯總B、導(dǎo)人、分析和匯總C、分析、詳述和總結(jié)D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)【參考答案】A42.首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（

）。A、班杜拉B、麥克里蘭德C、奧蘇伯爾D、阿特金森【參考答案】A43.能較全面地反映被評(píng)價(jià)者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是（

）。A、加減評(píng)分法B、操行評(píng)語(yǔ)法C、評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法D、模糊綜合測(cè)評(píng)法【參考答案】B44.我們應(yīng)該按照（

）的次序來(lái)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。A、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)B、重工業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)C、農(nóng)業(yè)、重工業(yè)、輕工業(yè)D、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)、重工業(yè)【參考答案】A45.教師的勞動(dòng)對(duì)象是（

）。A、教材B、孩子C、學(xué)校D、社會(huì)【參考答案】B46.20、30年代在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)驗(yàn)的教育家是（

）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽(yáng)初D、陳鶴琴【參考答案】B47.社會(huì)意識(shí)具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，從意識(shí)的主體的角度來(lái)看，社會(huì)意識(shí)可區(qū)分為（

）。49.把兩個(gè)及其兩個(gè)年紀(jì)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位老師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（

）。50.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（

）。A、政治制度B、生產(chǎn)關(guān)系C、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D、生產(chǎn)力【參考答案】D二、多選題51.下列對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，說(shuō)法正確的是（

）。A、20

世紀(jì)

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的B、評(píng)價(jià)的目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素D、它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單又容易見(jiàn)效E、評(píng)價(jià)除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果【參考答案】ACD52.我國(guó)憲法規(guī)定，特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分。這表明（

）。A、“一國(guó)兩制”的前提是堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”B、特別行政區(qū)必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則C、特別行政區(qū)直轄于中央人民政府D、特別行政區(qū)政府是國(guó)家的一級(jí)地方政權(quán)機(jī)關(guān)【參考答案】ABCD53.馬某為某大學(xué)法律系教授、兼職律師,其在某知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件中作為被告代理人,運(yùn)用法學(xué)理論中的侵權(quán)行為構(gòu)成要件理論為其被代理人辯護(hù),其意見(jiàn)被法院采納。其意見(jiàn)屬于下列何種性質(zhì)?（

）A、司法解釋B、學(xué)理解釋C、非正式解釋D、正式解釋【參考答案】BC54.泰勤提出了課程評(píng)價(jià)的程序，評(píng)價(jià)程序共有以下幾個(gè)步驟（

）。A、確立評(píng)價(jià)目標(biāo)B、確定評(píng)價(jià)情境C、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段D、利用評(píng)價(jià)結(jié)果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD55.過(guò)去，海螃蟹的價(jià)錢很低，但由于海洋資源枯竭，加之吃海螃蟹的人越來(lái)越多，故而海螃蟹的價(jià)錢幾十倍乃至上百倍的提高，這種價(jià)錢的升高表明（

）。56.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（

）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE57.行政執(zhí)法人員送達(dá)有關(guān)法律文書方式包括（

）。A、直接送達(dá)B、留置送達(dá)C、委托送達(dá)D、公告送達(dá)【參考答案】ABCD58.社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。A、制約社會(huì)的教育目的B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)C、影響教育內(nèi)容和學(xué)科的設(shè)置D、影響教學(xué)方法、設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革E、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)【參考答案】ABCD59.當(dāng)事人在下列情況下可不出示證據(jù)的原件或原物。（

）A、出示證據(jù)的原件或原物確有困難并經(jīng)法庭準(zhǔn)許B、原件或原物已不存在C、當(dāng)事人請(qǐng)求D、當(dāng)事人遺忘【參考答案】AB60.顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（

）。A、遞進(jìn)關(guān)系B、轉(zhuǎn)換關(guān)系C、互補(bǔ)的關(guān)系D、制約關(guān)系E、適應(yīng)關(guān)系【參考答案】ABC61.馬克思主義經(jīng)典作家與其他思想家預(yù)見(jiàn)未來(lái)社會(huì)的方法區(qū)別在于（

）。A、前者從客觀規(guī)律出發(fā)，后者從理性出發(fā)B、前者側(cè)重于一般特征的揭示，后者側(cè)重于詳盡細(xì)節(jié)的描繪C、前者通過(guò)批判舊世界發(fā)現(xiàn)新世界，后者憑空猜測(cè)無(wú)法知道的事情D、前者是樂(lè)觀主義的態(tài)度，后者是悲觀主義的態(tài)度【參考答案】ABC62.程序性知識(shí)的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE63.教育科學(xué)研究的基本方法有（

）。64.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類是（

）。A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí)D、信號(hào)學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)E、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)【參考答案】AB65.某區(qū)環(huán)保局打算將某項(xiàng)環(huán)境保護(hù)方面的行政處罰權(quán)委托給某事業(yè)組織行使,下列表述錯(cuò)誤的是（

）

。A、該區(qū)環(huán)保局可以根據(jù)實(shí)際需要自主決定是否將該項(xiàng)行政處罰權(quán)委托給該事業(yè)組織B、該區(qū)環(huán)保局可以依據(jù)規(guī)章的相關(guān)規(guī)定作出該委托行為C、受委托的事業(yè)組織可以根據(jù)實(shí)際情況并經(jīng)該區(qū)環(huán)保局同意,

將行政處罰權(quán)再委托給其他組織行使D、受委托的事業(yè)組織對(duì)實(shí)施該項(xiàng)行政處罰的后果不承擔(dān)法律責(zé)任【參考答案】AC66.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。A、互相訪問(wèn)B、通訊聯(lián)系C、家長(zhǎng)會(huì)D、教育講座E、家庭學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼BCDE67.合法有效的行政執(zhí)法行為具有（

）。A、確定力B、約束力C、執(zhí)行力D、說(shuō)服力【參考答案】ABC68.根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（

）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、歸屬學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABC69.從功能角度，可以把課程分為工具性課程和（

）。A、國(guó)家課程B、知識(shí)性課程C、技能性課程D、實(shí)踐性課程E、初中課程【參考答案】BCD70.地方政府的橫向關(guān)系，體現(xiàn)在（

）。A、平行的橫向關(guān)系B、斜交的橫向關(guān)系C、隸屬的橫向關(guān)系D、任意的橫向關(guān)系【參考答案】AB71.中學(xué)教育應(yīng)注意的問(wèn)題有（

）。A、重視人生觀教育B、重視安全教育C、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)D、加強(qiáng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)E、培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感【參考答案】ABCDE72.長(zhǎng)江市工商行政管理局執(zhí)法人員暫扣一違法工廠生產(chǎn)原料后，其所應(yīng)當(dāng)采取的正確處理措施包括（

）。73.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（

）。A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE74.古代雅典教育的特征有（

）。A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展D、培養(yǎng)忠實(shí)的軍人E、強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練【參考答案】BC76.價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的作用有（

）。77.下列屬于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略的是（

）。78.關(guān)于受委托組織行使行政處罰權(quán)的下列表述正確的有（

）。A、受委托組織可根據(jù)情況，經(jīng)委托行政機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)，將行政處罰權(quán)再委托給其他組織或個(gè)人行使B、受委托組織應(yīng)在委托范圍內(nèi)實(shí)施行政處罰C、行政機(jī)關(guān)可以根據(jù)需要，自主決定是否將其行政處罰權(quán)委托其他組織或個(gè)人D、委托行政機(jī)關(guān)對(duì)受委托組織實(shí)施行政處罰權(quán)的后果承擔(dān)法律責(zé)任。【參考答案】BD79.青年期的生理發(fā)展特征有（

）。A、身體發(fā)育基本成熟B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展E、自我意識(shí)發(fā)展逐步趨于成熟【參考答案】ABC80.練習(xí)法的作用是（

）。A、識(shí)記知識(shí)B、理解知識(shí)C、應(yīng)用知識(shí)D、鞏固知識(shí)E、培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力【參考答案】CDE81.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。A、擺事實(shí)、講道理B、創(chuàng)設(shè)良好的情境C、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)D、操行評(píng)定E、潛移默化【參考答案】BE82.代履行的條件包括（

）。A、行政機(jī)關(guān)依法作出要求當(dāng)事人履行排除妨礙、恢復(fù)原狀等義務(wù)的行政決定B、當(dāng)事人逾期不履行C、當(dāng)事人經(jīng)催告仍不履行D、其后果已經(jīng)或者將危害交通安全、造成環(huán)境污染或者破壞自然資源【參考答案】ABCD83.下列情境中代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)的情境是（

）。A、王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意B、學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起C、老師表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生D、王佳每天獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)E、張華喜歡數(shù)學(xué)，每天都要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)【參考答案】DE84.行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將法律、法規(guī)、規(guī)章的有關(guān)行政許可的（

）和條件、數(shù)量以及需要提交的全部材料的目錄和申請(qǐng)書示范文本等在辦公場(chǎng)所公示。A、事項(xiàng)B、依據(jù)C、程序D、期限【參考答案】ABCD85.對(duì)概念的分析一般包括（

）。86.教師在教學(xué)過(guò)程中主要涉及（

）。A、敬業(yè)精神B、職業(yè)素養(yǎng)C、專業(yè)知識(shí)D、專業(yè)技能E、教學(xué)風(fēng)格【參考答案】ACDE87.現(xiàn)在教育評(píng)價(jià)具有以下特點(diǎn)（

）。A、注重評(píng)價(jià)的形成性功能B、注重定性和定量想結(jié)合的評(píng)價(jià)方法C、倡導(dǎo)自我批評(píng)D、尊重評(píng)價(jià)對(duì)象的感受E、重視評(píng)價(jià)的精確性【參考答案】ABCD88.行政法合理性原則的內(nèi)容包括（

）。A、平等適用法律B、符合自然規(guī)律C、符合社會(huì)道德D、行政職權(quán)必須基于法律的授予才能存在【參考答案】ABC89.教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成？（

）A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)B、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長(zhǎng)項(xiàng)C、重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的檢測(cè)D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的縱向評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE90.下列是國(guó)家機(jī)關(guān)的有（

）。A、最高人民法院B、中華人民共和國(guó)主席C、國(guó)務(wù)院D、全國(guó)人民代表大會(huì)【參考答案】ABCD91.下列哪些現(xiàn)象屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性（

）。A、盲人一般聽(tīng)覺(jué)靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常C、失去雙手的人可以用口來(lái)寫字D、數(shù)學(xué)成績(jī)好的兒童語(yǔ)文成績(jī)卻很差E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE93.改革以來(lái)，我國(guó)工業(yè)消費(fèi)品市場(chǎng)迅速發(fā)展的主要表現(xiàn)是（

）。A、調(diào)整了流通結(jié)構(gòu)，多種經(jīng)營(yíng)成分協(xié)調(diào)發(fā)展B、實(shí)行訂購(gòu)、自由選購(gòu)和工廠自銷等多種購(gòu)銷方式C、改革商業(yè)批發(fā)體制，減少了流通環(huán)節(jié)D、與生產(chǎn)資料市場(chǎng)結(jié)合【參考答案】ABCD94.下面句子有語(yǔ)病的是（

）。A、會(huì)議是在酷熱的氣溫中召開的。B、這樣的活動(dòng)樂(lè)意使農(nóng)民接受。C、這個(gè)季度虧損減少了兩倍。D、三個(gè)質(zhì)量管理小組分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金額分別為

1000元、800元、500元?！緟⒖即鸢浮緼BC95.學(xué)校教育和一般教育活動(dòng)相比其特殊性主要體現(xiàn)在（

）。A、以提高效率為目的B、有一定的規(guī)章制度C、學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)和專職人員來(lái)承擔(dān)實(shí)施D、學(xué)校教育的目的性、組織性、計(jì)劃性最強(qiáng)E、有一定的作息時(shí)間【參考答案】CD96.在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的作用是（

）。97.資本主義制度下工人的工作日包括（

）。A、具體勞動(dòng)時(shí)間B、抽象勞動(dòng)時(shí)間C、必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D、剩余勞動(dòng)時(shí)間【參考答案】CD98.資本主義的興起和發(fā)展，使得各國(guó)學(xué)校開設(shè)了（

）。A、哲學(xué)、政治B、倫理、宗教C、數(shù)學(xué)、物理D、歷史、地理E、語(yǔ)言、文字方面的課程【參考答案】CD99.在中國(guó)，屬于法的非正式淵源的是（

）。100.教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（

）。A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD判斷題101.公民、法人或者其他組織因行政機(jī)關(guān)違法給予行政處罰受到損害的，提出賠償要求不需要經(jīng)過(guò)該行政機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)。（

）【參考答案】正確103.測(cè)驗(yàn)的效度又稱為測(cè)驗(yàn)的可靠度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.蘇格拉底在教學(xué)中善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確的答案，我們把他的這種教學(xué)稱為產(chǎn)婆術(shù)。（

）【參考答案】正確105.進(jìn)入

19世紀(jì)以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來(lái)了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.受害的法人或者其他組織終止，承受其權(quán)利的法人或者其他組織無(wú)權(quán)要求賠償。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.根據(jù)主要教學(xué)方法，課的類型課分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。（

）【參考答案】正確109.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型，可分為單一課和綜合課。（

）【參考答案】正確110.德育過(guò)程即品德形成的過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.王某因違章停車被交警處以

100元罰款，李某是王某的朋友認(rèn)為交警處罰不當(dāng)，違停只需罰款

50元，為此，李某可以向某公安局申請(qǐng)行政復(fù)議（

）【參考答案】正確112.人民法院對(duì)被告經(jīng)傳票傳喚無(wú)正當(dāng)理由拒不到庭，可以將被告拒不到庭的情況予以公告，但法院無(wú)權(quán)向被告的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)提出依法給予其主要負(fù)責(zé)人處分的司法建議。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（

）【參考答案】正確115.教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.在教學(xué)過(guò)程發(fā)生前，弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能，也屬于診斷性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)范圍。（

）【參考答案】正確117.在法治社會(huì)，一切問(wèn)題均可以由法律解決。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.教師具有良好的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)僅指教師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。（

）【參考答案】正確122.對(duì)重大行政訴訟案件，行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人盡量要出庭應(yīng)訴。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.人可以自我選擇、規(guī)劃自己的人生和未來(lái)，因此人的身心發(fā)展具有創(chuàng)新性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，勞動(dòng)力的供求關(guān)系是由市場(chǎng)機(jī)制決定的。（

）【參考答案】正確125.各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。（

）【參考答案】正確126.教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱教學(xué)模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.副省級(jí)城市在某些事項(xiàng)享有與省級(jí)政府相同的權(quán)力，其已經(jīng)成為與所在省平行的一個(gè)獨(dú)立層級(jí)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.西周時(shí)期的六藝教育中的“禮”是指道德教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.脫離物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和脫離運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)都是不可想象的，因此運(yùn)動(dòng)就是物