2023年小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教研組工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文低?年級(jí)教研組?工作總結(jié)?在教研室、?校教導(dǎo)處的?領(lǐng)導(dǎo)下，一?年來(lái)，我教?研組能把握?時(shí)代的脈搏?，努力革新?教法學(xué)法，?教研氣氛濃?厚，取得了?一定的進(jìn)步?。一、教?育思想教?師能全面貫?徹教育方針?，面向全體?學(xué)生，注重?學(xué)生的全面?發(fā)展。為人?師表，熱愛(ài)?學(xué)生，在教?學(xué)中能積極?滲透品德教?育，在學(xué)困?生轉(zhuǎn)化方面?做的很好。?二、常規(guī)?管理在每?學(xué)期之初都?能召開(kāi)會(huì)議?，討論商定?教研計(jì)劃，?使得教研工?作計(jì)劃目標(biāo)?明確，符合?課改要求，?有較強(qiáng)可行?性。在學(xué)期?結(jié)束時(shí)，也?能召集全體?教師為一學(xué)?期的教研工?作做總結(jié)，?使得總結(jié)內(nèi)?容具體，有?落實(shí)計(jì)劃的?實(shí)際做法。?在參加教研?活動(dòng)時(shí)，除?請(qǐng)假教師外?都能準(zhǔn)時(shí)出?席，每次活?動(dòng)都有具體?的內(nèi)容。教?師都有著積?極進(jìn)取的精?神，能團(tuán)結(jié)?協(xié)作，以老?帶新，互幫?互學(xué)，工作?態(tài)度十分端?正。三、?教學(xué)活動(dòng)?教師都能超?前一周備課?，教案規(guī)范?齊全，既備?了教材、教?法，又備了?學(xué)生學(xué)情。?教學(xué)目標(biāo)明?確，教學(xué)重?點(diǎn)突出。在?課堂教學(xué)的?過(guò)程中能與?學(xué)生積極互?動(dòng)、共同發(fā)?展，能處理?好傳授知識(shí)?與培養(yǎng)能力?的關(guān)系，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的獨(dú)立性和?自主性，引?導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑?、調(diào)查、研?究。教師尊?重學(xué)生人格?，___個(gè)?性差異，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?培養(yǎng)學(xué)生掌?握和運(yùn)用知?識(shí)的態(tài)度和?能力，教學(xué)?效果上佳。?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?課外輔導(dǎo)時(shí)?，教師態(tài)度?熱情，富有?耐心，并且?注意反饋，?學(xué)困生提高?較快，學(xué)生?反映很好。?作業(yè)布置做?到了適量適?度，批改認(rèn)?真，能及時(shí)?給予矯正評(píng)?議?？荚嚸?題符合課程?標(biāo)準(zhǔn)要求，?試題難度、?區(qū)分度、覆?蓋面、題量?較恰當(dāng)，比?較重視考試?質(zhì)量分析。?教師具有大?課程觀，能?結(jié)合語(yǔ)文園?地開(kāi)展活動(dòng)?課，有計(jì)劃?、有教案，?大多數(shù)情況?下能做到定?時(shí)間、定地?點(diǎn)、定人員?、定內(nèi)容，?效果較好。?具有現(xiàn)代教?育技術(shù)意識(shí)?，能積極并?創(chuàng)造性地運(yùn)?用電化教學(xué)?手段，顯著?地提高了教?學(xué)效果。?四、教研教?改以課改?新理念為理?論依據(jù)，制?定校本教研?計(jì)劃，撰寫(xiě)?總結(jié)，努力?做到計(jì)劃可?行，總結(jié)內(nèi)?容具體實(shí)在?。每學(xué)期安?排兩位教師?承擔(dān)校級(jí)研?修課的任務(wù)?，在上課前?進(jìn)行___?備課，分析?教材、學(xué)情?，研究教法?、學(xué)法，研?討氛圍濃。?其余教師則?在教研組內(nèi)?上研修課，?同年級(jí)教師?在一起討論?交流。在上?研修課時(shí)，?___其他?教師聽(tīng)課、?評(píng)議。在校?級(jí)研修課結(jié)?束后，要求?聽(tīng)課教師撰?寫(xiě)評(píng)課稿，?進(jìn)行___?評(píng)課，評(píng)議?十分認(rèn)真，?氣氛活躍。?上學(xué)期在_?__備課、?評(píng)課時(shí)，還?邀請(qǐng)了教研?室與教師進(jìn)?修學(xué)校的專?家進(jìn)行了指?導(dǎo)，效果非?常好。教師?每學(xué)期的聽(tīng)?課節(jié)數(shù)都在?___節(jié)以?上，并都有?評(píng)價(jià)意見(jiàn)。?在課題研究?方面，一學(xué)?校的課題為?主，能定期?學(xué)習(xí)、研討?。暑假期間?___了部?分教師參加?了電腦知識(shí)?培訓(xùn)，為課?題研究打下?了一定的基?礎(chǔ)。教改方?案較為系統(tǒng)?，目標(biāo)明確?，具有較強(qiáng)?的可操作性?，大多數(shù)教?師能夠參與?。五、規(guī)?范管理，提?高教學(xué)“七?認(rèn)真”水準(zhǔn)?1、圍繞?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)“五認(rèn)真?”的工作執(zhí)?行細(xì)則本學(xué)?期進(jìn)一步嚴(yán)?格、規(guī)范了?五認(rèn)真工作?，及時(shí)做好?了檢查、督?促、考核工?作。立足課?堂，抓好常?規(guī)，努力創(chuàng)?新，充分發(fā)?揮教研組的?導(dǎo)向、調(diào)節(jié)?等功能，以?此促進(jìn)我組?語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高。2、?加強(qiáng)了教學(xué)?質(zhì)量的管理?，重視良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活有?著決定性的?作用。因此?必須把良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)納入教?學(xué)的重要議?程，滲透到?具體的教學(xué)?行為中。特?別是低年級(jí)?學(xué)生，學(xué)習(xí)?剛剛起步，?可塑性強(qiáng)。?教學(xué)中嚴(yán)格?要求，訓(xùn)練?到位，經(jīng)常?抓，抓經(jīng)常?。3、加?強(qiáng)對(duì)年青教?師的培訓(xùn)指?導(dǎo)，做好年?青教師的帶?教工作。新?教師能兢兢?業(yè)業(yè)工作，?虛心向指導(dǎo)?老師求教，?指導(dǎo)教師和?同年級(jí)老師?也能通過(guò)共?同備課、聽(tīng)?課、交流等?幫助新教師?完成自身的?角色轉(zhuǎn)變，?新教師們都?分別有了可?喜的進(jìn)步。