小學語文人教版三年級下冊第1單元（第14課）2古詩兩首（詠柳春日）(g)

寶坻區(qū)小學課堂教學教案課題2、《古詩兩首》第一課時課時教學目標1、學習古詩《詠柳》。2、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情。教學重點能用自己的話說出詩句的意思教學難點讓學生大體了解詩句內容，體會作者的思想感情。教學方法朗讀感悟、引導探究教學手段收集古詩的有關資料課型新授教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、導入二、新授背誦古詩，導入新課學習《詠柳》，自讀完成以下要求師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關春天的詩歌?2、今天我們還要隨著古代詩人賀知章和朱喜一起走進迷人曲春天，看著他們分別贊美了春天的什么?1、把詩歌讀正確、流利，認記生字"詠、絳"，2、指名讀詩，提醒讀準“絳”“妝”“裁”3、根據注釋了解詩歌的大意。4、小組交流；互相釋疑。學生背誦學生按要求學習教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動朗讀古詩，理解詩意，體會感情1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。2、全班交流，相機點撥：(1)“碧玉妝成一樹高"這句里把什么比作什么?(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？(3)說說自己對“不知細葉誰裁出”的理解和體會(4)“二月春風似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?3、結合理解，練習有感情地朗讀。(1)自己練習讀，邊讀邊想象。(2)指名讀，師生評議。(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學生用恰當?shù)脑娋鋪韺Υ稹?1)(柳樹的枝葉比作碧玉)(2)（想象體會柳技的綿長和柔軟）(3)（體會柳葉的小巧整齊)(4)體全大自然的偉大神奇學生練習讀，邊讀邊想象教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動三、練習背誦古詩識字寫字指導背誦古詩。指導識字寫字練習背誦古詩書寫練習板書設計2、古詩兩首高詠柳綠（二月春風似剪刀）多細教學反思寶坻區(qū)小學課堂教學教案課題2、《古詩兩首》第二課時課時教學目標學習古詩《春日》。能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學重點了解詩句內容，體會作者的思想感情。教學難點了解詩句內容，體會作者的思想感情。教學方法朗讀感悟、引導探究教學手段收集古詩的有關資料課型新授教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、導入二、新授復習舊知學習《春日》，自讀完成以下要求一、指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。二、1、把詩歌讀正確、流利，認記生字“泗、濱”。2、指名讀詩，提醒讀準“勝”“泗”“濱”3、根據注釋了解詩歌的大意。4、小組交流：互相釋疑，討論難點。學生背誦學生按要求學習教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動朗讀古詩，理解詩意，體會感情1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。2、全班交流，相機點撥:(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？(2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?3、結合理解，練習有感情地朗讀。(1)自己練習讀，邊讀邊想象。(2)指名讀，師生評議。(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學生用恰當?shù)脑娋鋪韺Υ?。在一個春光明媚的日予，我信步到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。（1）學生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時新”（2）借助圖畫形象感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象（3）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動三、練習背誦古詩識字寫字拓展閱讀1、指導背誦古詩。2、識字寫字教學。3、你還知道哪些描寫春天的古詩，互相交流，背誦。4、背誦古詩給家人聽，默寫古詩。1、背誦古詩2、識字寫字，書寫練習。3、互相交流，背誦。板書設計2、古詩兩首春日勝日尋芳似水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。教學反思這首古詩描寫和贊美