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做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料

做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料

王孔順,男,漢族,現(xiàn)年50歲,大學(xué)本科學(xué)歷,1983年9畢業(yè)于南部師范學(xué)校,安排到五靈鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。1984年9月至1989年6月在四川師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí)。1989年9月調(diào)入楠木鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。201*年8月因?qū)W校布局調(diào)整調(diào)入楠木中學(xué)擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作至今。201*年4月被南充市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為中教數(shù)學(xué)一級(jí)教師。

思想政治教育是教育工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)展思想政治教育,樹(shù)立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念,培育高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想政治教育時(shí),要有的放矢,根據(jù)德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。根據(jù)學(xué)?!缎袨闃?biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化打分,班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)三好的重要條件,強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用,提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

一、身教重于言教

作為德育工作的施教者,教師必需培育自己高尚的道德情操,樹(shù)立良好的師表風(fēng)范。教師與學(xué)生朝夕相處,是對(duì)學(xué)生最重要的一個(gè)影響源。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師應(yīng)當(dāng)“既美其道,又慎其行”。時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的表率。以德立德,以行導(dǎo)行。假如教師只停留在道德說(shuō)教上,言行相悖,表里不一,說(shuō)一套,做一套,就會(huì)慢慢失去學(xué)生的信任。而且會(huì)使學(xué)生對(duì)教師所賜予的教育產(chǎn)生疑心,認(rèn)為它虛假失真。比方教師教育學(xué)生要喜愛(ài)勞動(dòng),不能怕臟怕累,而自己在大掃除時(shí)卻只是發(fā)號(hào)施令,袖手遠(yuǎn)觀,這樣效果可能就不好了。我當(dāng)教師三十年來(lái),每逢勞動(dòng)課,都親力親為,帶頭積極參與,搶在學(xué)生前面去干臟活累活,甚到弄得滿身大汗,結(jié)果學(xué)生們積極性也得到空前的提高了,自覺(jué)參與到勞動(dòng)中來(lái)。假如教師要求學(xué)生誠(chéng)懇守信,而自己卻言而無(wú)信,行而無(wú)果,這怎么會(huì)有說(shuō)服力。所以,說(shuō)到不如做到。教師在日常工作和生活中要躬親示范,以身作則,為人師表,做一位踐行良好道德的人。

二、鼓舞和表?yè)P(yáng)

現(xiàn)在學(xué)生自尊心極強(qiáng),受到批判時(shí)自尊心很簡(jiǎn)單受到損害,所以我平常在做學(xué)生思想工作時(shí)力求做到少批判、多鼓舞,特殊是對(duì)學(xué)困生。獲得別人的確定和贊美是人們共同的心理需要,一旦得到滿意,便會(huì)成為其積極向上的原動(dòng)力。學(xué)困生們一般都有表現(xiàn)自己的愿望,我經(jīng)常從他們身上查找閃光點(diǎn),為他們制造自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很差,上課常開(kāi)小差。在幾次的勞動(dòng)中,我發(fā)覺(jué)他特別積極,我也有意識(shí)地安排較重任務(wù)給他做,他都欣然承受。在一次班會(huì)中我表?yè)P(yáng)了他,以后他勞動(dòng)更積極,學(xué)習(xí)也逐步自覺(jué)起來(lái),期末成績(jī)進(jìn)步不小。學(xué)困生需要表?yè)P(yáng),優(yōu)生同樣也需要鼓舞,對(duì)優(yōu)生的鼓舞往往會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。固然,表?yè)P(yáng)學(xué)生也應(yīng)當(dāng)講究藝術(shù)。有時(shí)可以借第三者來(lái)傳達(dá)。比方有學(xué)生在班級(jí)表現(xiàn)突出、勞動(dòng)積極或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步,準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)后,可以再由家長(zhǎng)、科任教師去夸獎(jiǎng),或者在與學(xué)生談天時(shí)提起此事,然后通過(guò)同學(xué)或班委將我們的表?yè)P(yáng)傳達(dá)給他,這樣會(huì)取得很好的教育效果。

三、自我教育、自我治理

在教育活動(dòng)中,學(xué)生是主體,是班集體的仆人。只有讓學(xué)生直接參加班級(jí)的治理,讓班干部明確自己的工作職責(zé),才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素,增加學(xué)生的參加意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的自我治理力量。于是,我構(gòu)建了學(xué)生自我治理體制,在班級(jí)設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)效勞同學(xué)、熬煉自己。

1、培育班隊(duì)干部,增加班級(jí)分散力。實(shí)踐證明,在學(xué)生民主選舉的根底上,經(jīng)過(guò)教師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委,得到了學(xué)生的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班干部是班集體的核心,是教師工作的得力助手。因此,我特別重視選拔和培育班干部,充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的榜樣帶頭作用,引導(dǎo)帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn),不斷增加班級(jí)的分散力。為此,我建立起了班干部治理、值日生治理等一系列制度。

2、加強(qiáng)自我治理,自我體驗(yàn)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生“人人有事干,事事有人干”,我在班級(jí)推行了值日生制,使每個(gè)學(xué)生都有擔(dān)當(dāng)值日的時(shí)機(jī),為班集體效勞的體驗(yàn)。值日生由學(xué)生按學(xué)號(hào)輪番擔(dān)當(dāng),班中的事由值日生全權(quán)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)幫助工作。值日生負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培育了他們的才能,加強(qiáng)了班級(jí)的自我治理。為使學(xué)生自己動(dòng)手,自我治理,我利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)機(jī)向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”,并留意培育孩子生活自理力量。學(xué)生在活動(dòng)中,實(shí)踐中展現(xiàn)了才華,得到了熬煉。

經(jīng)過(guò)探究和實(shí)踐,我所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,知禮儀,有孝心,講文明,守紀(jì)律;我所帶班級(jí)屢次榮獲“優(yōu)秀班集體”榮耀稱號(hào);所在學(xué)校屢次受到上級(jí)表彰,201*年4月我被南部縣人民政府授予“南部縣勞動(dòng)榜樣”榮耀稱號(hào);201*年9月被南部縣委、縣人民政府評(píng)為“第三屆明星教師”;201*年12月被南部縣教育局授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮耀稱號(hào)。

南部縣楠木中學(xué)王孔順

201*年09月25日

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做學(xué)生思想政治工作總結(jié)

X市X鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校X

我從事教育教學(xué)工作近三十來(lái),努力做好學(xué)生的思想政治工作,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。現(xiàn)將我做學(xué)生思想政治工作的狀況總結(jié)如下。

在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,堅(jiān)持教書育人,始終把對(duì)學(xué)生的思想教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿于教學(xué)過(guò)程之中。如,在我的音樂(lè)課堂中,我常常安排表演課,給孩子供應(yīng)一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái),熬煉孩子在眾人面前的自信唱歌的力量,在表演的同時(shí)就消失一個(gè)問(wèn)題,就是怎樣當(dāng)一個(gè)文明的小觀眾?我要求學(xué)生無(wú)論表演者表演的好壞都不能取笑別人,唱的不好要賜予更多的鼓舞,當(dāng)別人開(kāi)頭表演的時(shí)候,要仔細(xì)、寧?kù)o的傾聽(tīng),對(duì)別人的敬重也是對(duì)自己的敬重。以及教唱革命歌曲,通過(guò)介紹作曲家的生平,聞名的音樂(lè)家們的成長(zhǎng)經(jīng)受,音樂(lè)本身的魅力等等,將思想品德教育滲透在教學(xué)的各個(gè)方面。同時(shí)結(jié)合本職工作,建立了積極的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)困生,喜愛(ài)全體學(xué)生,把握學(xué)生的身心特點(diǎn),不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,標(biāo)準(zhǔn)日常行為,不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。

通過(guò)開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)嬉戲寓教于樂(lè),寓教于活動(dòng),如課外聲樂(lè)興趣活動(dòng)、課外舞蹈興趣活動(dòng)等等,采納了“聽(tīng)一聽(tīng)、演一演、唱一唱”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。

親密協(xié)作班主任,敏捷處理各種關(guān)系,共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中既能教好書又能育好人,親密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)展做人、做事和學(xué)習(xí)的教育。把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育,把一些影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通,多與學(xué)生談心,注意的是學(xué)生的共性和因材施教.我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育.用個(gè)人的魅力制服學(xué)生,用自己的熱忱和朝氣感染學(xué)生.表達(dá)在學(xué)習(xí),生活的方方面面.做任何事情,肯定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于承受.在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了所任教班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛(ài)和信任。

總之,我在教育教學(xué)中遵循思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律,融于教學(xué)活動(dòng)之

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