北京舞蹈學院中國舞考級新一二級教學法資料

北京舞蹈學院中國舞考級新一二級教學法資料一二年級教學法（一）名詞及專業(yè)術(shù)語解釋?1．規(guī)格——動作的方位（教室、自身）；動作的角度；動作的形狀以及運行的路線。145??????自身的方位：分為前、后、上、下、旁、平、斜位。??????動作的角度：例“小八字”兩腳之間是90度，“旁平位”手身之間90度。??????動作的形狀：“分晃手”就是在身部上方畫了一個弧線，“旁斜上位”就是V字形。??????運行的路線：如上弧線、下弧線、手由肩前推向前平位就是“直線”。?2．要領(lǐng)——用力的方法（用力點，力度的強弱）；動作與動作之間的銜接方法以及手眼身法步的配合。??????用力的方法用力點：如推指的用力點在指根，擺臂的用力點在肩。??????用力的力度的強弱：如勾繃腳中，手用力向下強，后自然下垂是弱。?3．節(jié)奏——要求學生找到樂曲中的一拍及半拍，及考生依動作的順序從頭至尾地數(shù)著節(jié)拍完成動作。如一級《擺臂》二級《推指》《繞腕》訓練的目的及教學步驟：?1．訓練目的——指每一個組合和每一個動作所承擔的對身體素質(zhì)訓練的任務(wù)及本年級應(yīng)達到的水準。??????第一級是初步認識身體的部位頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾，并對這些部位進行松馳、伸展的靈活運動的初步訓練；??????認識身體部位的左和右；??????認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作；??????培養(yǎng)幼兒帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈，使他們在學習舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛；???????進一步完成第一級的教學任務(wù)的各項要求；???????認識教室的八個方位；???????初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求；???????培養(yǎng)幼兒載歌載舞蹈的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)，掌握舞蹈的基本動作。?2．教學步驟——是達到訓練目的的階梯，每一個單一動作或組合的教學步驟均有其自身的客觀規(guī)律，是具有科學性的。?3．教學步驟的基本規(guī)律——體現(xiàn)在由淺入深，由易到難，有簡到繁，由局部到整體，由單一到組合，由原地到流動用動作速度由慢到快等方面。試題A（一）講解規(guī)格、動作要領(lǐng)[擺臂組合]擺臂有單擺臂和雙擺臂兩種單擺臂：一臂背手，一臂擴指手形，掌心向前，在上位及旁平位之間擺動。要領(lǐng)：手臂延伸，拉長，由肩關(guān)節(jié)開始整體擺動。[蛙跳步組合]蛙跳步動作一：大八字位蹦跳，右腳落地時曲膝，同時左腳成“勾腳旁吸腿”，大腿與小腿成90度垂直角，雙手擴指手形，掌心向前成“順風旗位”。要領(lǐng)：蹦跳時，膝蓋松馳有彈性，保持舞姿。（二）講解訓練目的和教學步驟[音樂反應(yīng)組合]個字做一個動作，培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感，同時發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力。想像力編排動作，讓幼兒用自己創(chuàng)造的新動作來表演，讓孩子們跟著音樂做自己編排的動作。[雞走步組合]雞走步的訓練目的——訓練上下身的協(xié)調(diào)配合，學會“踵步”動作更好，五指并攏、三點平面折腕⑥學會折腕，讓頭像小雞吃米一樣點頭，手頭配合著點。⑦加上（B（一）講解規(guī)格、動作要領(lǐng)、節(jié)奏[推指組合]以腕為軸團手繞腕。推指的要領(lǐng)——推指時，指根用力向前推到盡頭，繞腕時腕主動，肘隨動。[頭組合]頭的規(guī)格——分為低頭、仰頭、傾頭、點頭四種低頭：頸前肌肉收縮，頸后肌肉伸展，頸位最大限度拉長仰頭：頸后肌肉收縮，頸前肌肉伸展，頸位最大限度拉長點頭：是低頭的連續(xù)動作要領(lǐng)——在做頭的動作時，后背直立，雙肩平正，固定不動。（二）講解訓練目的和教學步驟[音樂反應(yīng)組合]個字做一個動作，培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感，同時發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力。小朋友的動作連在一起和小朋友一起分