小學(xué)科學(xué)大象版五年級上冊第六單元開心游樂場3滑梯里的奧秘

3.滑梯里的奧秘教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)知識和能力:1.讓學(xué)生感受到摩擦力的存在。知道摩擦力是一種阻礙物體運動的力。2.在實踐操作時感知摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)。過程和方法:1.讓學(xué)生能設(shè)計完成影響物體摩擦力大小有關(guān)因素的實驗。2.在實驗中培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計實驗、動手實踐解決問題的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度和價值觀:在課堂實驗交流中培養(yǎng)學(xué)生樂于交流合作的態(tài)度和傾聽他人的意見的好習(xí)慣。2學(xué)情分析學(xué)生對摩擦力的認(rèn)識有一定的生活經(jīng)驗，而且喜歡做實驗。所以本節(jié)課的教學(xué)可以從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，在學(xué)生樂于參與的實驗中建構(gòu)摩擦力概念的模型。3重點難點教學(xué)重點:研究摩擦力大小與那些因素有關(guān)。教學(xué)難點:多種因素中怎樣運用“變量控制”法4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】滑梯里的奧秘一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題師：同學(xué)們喜歡玩滑梯嗎？玩滑梯是件很快樂的事情，也是我小時侯最美好的回憶。（出示課件）我這里有兩個滑梯。你想滑得更快，你會選擇哪個滑梯？為什么？生：因為第一個滑梯表面很光滑，滑起來快。第二個粗糙，滑起來慢。師：滑梯里包含著許多的科學(xué)道理，現(xiàn)在我們就來探究滑梯里的奧秘。板書：滑梯里的奧秘活動2【講授】探究新知1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩擦力（1）抓泥鰍師：我小時候除了喜歡玩滑梯，還喜歡玩捉泥鰍，很有趣，今天我?guī)砹艘恍┠圉q，你想體驗一下捉泥鰍的感覺嗎？（講規(guī)則）請你把它們放到另外一個裝有沙子的水槽里。（描述一下抓泥鰍的感覺）。抓的很困難，因為泥鰍很光滑。師：請你能把它們救回水中。這次又有什么感覺？為什么第二次很容易抓住泥鰍呢？關(guān)鍵靠一種力幫忙,你知道是什么力嗎？生：摩擦力師：摩擦力究竟是一種什么力呢？讓我們一起動手來感受一下摩擦力。請跟著老師做。（2）體驗?zāi)Σ亮?，揭示定義（講規(guī)則）第一次輕輕壓著桌面像向前推，第二次用力壓著桌面向前推，你感受到力了嗎？感受有什么不同？（第一次很輕松，第二次很費力。）為什么費力呢？師：是不是感受到了一種阻礙手前進的力，這就是摩擦力。師：我們一起來看大屏幕，看看科學(xué)家是如何給摩擦力定義的。師小結(jié)：手推桌面的時候，桌面給了手摩擦力。（3）感受摩擦力：拖人游戲（讀要求，做示范）師：剛才我們通過手推桌面已經(jīng)感受到了摩擦力，我們來做個游戲再一次感受摩擦力。宣布游戲規(guī)則，出示問題，（讓我們走下座位，找不同的對象，開始游戲吧）生自己讀問題，明白游戲的規(guī)則并開始游戲剛才同學(xué)們玩的很高興，很有趣，你有什么感受呢？請小組內(nèi)交流一下。誰能把你的感受給全班同學(xué)交流一下呢？（我發(fā)現(xiàn)了拉胖的同學(xué)很費力，拉瘦的同學(xué)很輕松）（我發(fā)現(xiàn)誰的鞋底光滑拉的輕松，而鞋底粗糙的就拉的很費力）師：通過玩游戲，同學(xué)們不僅感受了摩擦力，還發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。體重不同摩擦力大小不一樣，鞋底的光滑粗糙程度不一樣，摩擦力的大小也不一樣。2、探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)（1）猜想與假設(shè)。請同學(xué)們大膽猜想一下，摩擦力的大小與什么有關(guān)系？（2）小結(jié)：影響摩擦力大小的因素很多，今天我們重點就對兩個猜想進行實驗探究。偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)除了大膽的猜測外還要實驗驗證，那讓我們來通過實驗驗證一下。（3）探究實驗計劃師：請仔細閱讀小博士提示卡，利用桌子上的材料，進行實驗。（4）實驗驗證，教師引導(dǎo)點撥，啟發(fā)學(xué)生（5）匯報實驗結(jié)論師：對他們小組的實驗有什么疑問嗎？通過實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？你們的結(jié)論是什么？（6）交流總結(jié)實驗結(jié)論：兩個物體的接觸面粗糙摩擦力大，接觸面光滑摩擦力?。粔毫Υ?，摩擦力大，壓力小，摩擦力小。（7）實測與猜測的對比結(jié)論和你們的猜測一樣嗎、你們太牛了，都已經(jīng)具備了科學(xué)家的頭腦了。（8）結(jié)合結(jié)論，解釋抓泥鰍和滑梯里的一些現(xiàn)象?；顒?【練習(xí)】生活中的摩擦力師：摩擦力無處不在，看一看人們是怎樣利用摩擦力的。（1）、（出示增大摩擦力圖片），人們是通過什么方法增大摩擦力的。輪胎之所以加上防滑鏈就是為了通過防滑鏈增加輪胎的粗糙程度從而增加摩擦力。這樣下雪天汽車就不怕滑了。（2）、（出示減小摩擦力圖片），人們是通過什么方法減小摩擦力的。相信大家都有過一雙這樣的溜冰鞋，一雙鞋加上幾個輪子就能滑的輕松自如的，這是因為滾動摩擦的接觸面積較滑動摩擦的接觸面積小，所以摩擦力就小，由滾動代替滑動可以有效的減小摩擦。（3）、出示組圖（自己選一幅圖說說，人們是怎么樣利用摩擦力的？）汽車輪胎上的花紋是通過增加接觸面的粗糙程度來增加摩擦；定期汽車更換潤滑油是為了減小發(fā)動機的摩擦，延長發(fā)動機的壽命。運動員上場之前都要抹一些鎂粉，因為鎂粉具有吸汗的作用，能夠增加手與器材之間的摩擦。軸承里使用小鋼珠是利用了由滾動代替滑動可以減小摩擦的性質(zhì)。衛(wèi)生間里鋪上地毯可以增加接觸面的粗糙程度從而加大摩擦力。自行車的閘，閘皮表面凹槽增加接觸面的粗糙程度，而剎車時用力越大車閘就與輪胎之間壓力越大，從而達到增加摩擦力的目的?；顒?【講授】全課總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你能用今天的知識解釋