2023年四級(jí)聽(tīng)力作文翻譯復(fù)習(xí)策略

四級(jí)聽(tīng)力復(fù)習(xí)策略3.3．１四級(jí)聽(tīng)力復(fù)習(xí)：要養(yǎng)成復(fù)述和做筆記的習(xí)慣搶讀預(yù)測(cè)”即運(yùn)用導(dǎo)言及題與題之間的間隙,提前掃視選項(xiàng),預(yù)測(cè)出題方向，以便等錄音內(nèi)容開(kāi)始時(shí)可以有目的地捕獲所需信息?！拔暹吔鉀Q法”即邊聽(tīng),邊理解,邊復(fù)述（合用于單句、短對(duì)話和數(shù)據(jù)方面的內(nèi)容),邊做筆記，邊猜測(cè)(推斷）。這里我們重點(diǎn)談?wù)劇傲⒓磸?fù)述”、“做筆記”與聽(tīng)的關(guān)系以及這“二邊”的具體操作方法。很多同學(xué)講,“考聽(tīng)力時(shí)我都聽(tīng)懂了,可等到作選擇的時(shí)候，卻仿佛有一半都記不清了。”這是極正常的，因素是我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候,大部分注意力在理解方面，加上沒(méi)有及時(shí)對(duì)所提細(xì)節(jié)做筆記，自然便會(huì)聽(tīng)了后面忘了前面,而聽(tīng)力測(cè)試的重點(diǎn)往往就在細(xì)節(jié)的辨識(shí)上。因此,考生不僅要聽(tīng)懂錄音中的語(yǔ)言信息，還應(yīng)通過(guò)一些有效途徑在短時(shí)內(nèi)強(qiáng)記重要信息,如年代、人物、事件、地點(diǎn)、單價(jià)、折扣價(jià)（幅度）、門(mén)牌號(hào)等。一個(gè)人即使記憶力再好，要記清如此多的細(xì)節(jié)也不容易,那么只有靠筆記幫忙。3.３．１.1養(yǎng)成立即復(fù)述的習(xí)慣記筆記是有訣竅的。在聽(tīng)單句(statemenｔ）時(shí),由于句子完全孤立,沒(méi)有任何語(yǔ)境,又只念一遍,聽(tīng)者只能靠一遍的理解和記憶，在選擇項(xiàng)中找出意思與原文相同或相近者。因此,準(zhǔn)確捕獲所給信息是問(wèn)題的關(guān)鍵。這時(shí)必須借助“立即復(fù)述”這一有效手段,即：在聽(tīng)錄音時(shí)以?xún)H落后1─２秒的時(shí)間立即反復(fù)原試句,以幫助強(qiáng)化記憶，作出對(duì)的選擇。有人曾作過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表白：“一個(gè)語(yǔ)言信號(hào)只通過(guò)外耳道,在大腦中理解記憶的也許性假設(shè)為一，那么通過(guò)口頭復(fù)述，在大腦中理解記憶的也許性則為三。由于同一信號(hào)通過(guò)外耳道傳入大腦，而另一部分聲音則直接從口腔通過(guò)內(nèi)耳道傳入大腦,所以，復(fù)述一次的效果是不復(fù)述的三倍?！币蚨?考生在平時(shí)訓(xùn)練中很有必要加強(qiáng)復(fù)述練習(xí)，它一方面可以幫助你加深對(duì)聽(tīng)懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未聽(tīng)懂部分，從而有效捕獲并記錄重要信息點(diǎn),提高準(zhǔn)確率?！傲⒓磸?fù)述”關(guān)鍵在“立即”二字，若等到一句話念完了再去復(fù)述，就很難記清全句，復(fù)述也就失去了意義。對(duì)的的操作方法是:當(dāng)一句話剛一開(kāi)始,你就以?xún)H慢１～2秒的速度緊跟其后，出聲跟讀,仿佛你的復(fù)述是原試句的回聲，并在復(fù)述的同時(shí)進(jìn)行理解并做記錄。此法在教學(xué)實(shí)踐中使用過(guò)數(shù)年，得到使用者的一致肯定。做復(fù)述練習(xí)的好處還不僅限于此,它還能幫助你增強(qiáng)信心,集中注意力，糾正發(fā)音,復(fù)述多了，還能培養(yǎng)語(yǔ)感,有助于口語(yǔ)的提高。３.3.1．2學(xué)會(huì)做筆記做筆記能幫助我們理解聽(tīng)力材料,提高區(qū)分有用信息和無(wú)用信息的能力。更重要的一點(diǎn)還在于它能幫我們減輕大腦的承擔(dān)，完整而準(zhǔn)確地把握所聽(tīng)材料的重要內(nèi)容。記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項(xiàng)旁盡也許記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實(shí)和理由等你認(rèn)為重要的信息。好的筆記應(yīng)是對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出的簡(jiǎn)要提綱,可以用關(guān)鍵詞，也可以用短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá),關(guān)鍵是要簡(jiǎn)潔、明白、快捷。你也可以邊聽(tīng)邊快速核對(duì)A、Ｂ、C、D各項(xiàng)內(nèi)容，用對(duì)錯(cuò)號(hào)加以標(biāo)示,或針對(duì)不同選項(xiàng)就內(nèi)容做簡(jiǎn)樸筆記（后兩種方法在對(duì)話部分較實(shí)用)。例如:W:Ihｏpeｔｈelibraｒｙisopｅnｎow.M：Ｌookａt(yī)theｓｉgn．Ｉtsays:9ａ.ｍ.to5p.m.weekdays？9a.m.to３p.m.Saｔｕｒdaｙs?９ａ.m.ｔo1２nｏonSundayｓ.Q：WｈenｗilltｈelibraｒｙｂeopeｎonSaturdays?A.From９ａ.m.tｏ5p．m．（weekdａｙs）B.Ｆroｍl2nｏonto９p.m.（×)C.Ｆｒoｍ9a．m.to12nｏon．（Sundays)Ｄ.Fｒｏｍ9ａ．m.to3p.ｍ.(Satuｒｄays）若能邊聽(tīng)邊對(duì)選擇加以記錄或標(biāo)示（如上面括號(hào)中所示），便可以得到對(duì)的答案（D）。以下為短文聽(tīng)力部分的一篇樣板筆記，大家可以從中體會(huì)做短文筆記的基本方法。選擇項(xiàng)：?Ａ．Aｔtｈeｎｅwｔｏwnswimｍinｇｐoo1. B.Ｉntｈeｓｃhoo1.?C．At Ｄ.Inauｎivｅrｓｉtyswimmingｐoo１. A．Becausetheｐｌacewastoｏsmall.?B.Bｅcaｕsethestudentｓwouｌｄn＇ｔｂeａｂletｏhaｖｅｌunchtheｒｅ.?C．Ｂecausｅitwａsｒaining． D.Ｂecauseｔheplacｅwasnoｔavaiｌａｂle.?A.Ａboｕt3hours．?B．Ａｂout4hoｕｒs.?C.About5hｏｕｒs. Ｄ.Aｂｏｕt６ｈｏuｒs．?A.Toinｆormtｈestudｅnｔsofｔｈeswｉｍｍinｇcompetｉｔiｏn. B.Tｏtｅllthestuｄentshｏｗtoｇeｔtotheｃompｅtitionground. C.Ｔｏｔeｌlｔhｅstudentｓwhentoｇｅtｂａcktｏsｃhoo1.?D.Ｔｏtellthestudeｎtsａboutthｅaｒraｎｇemeｎtoｆｔhｅday'sactｉvitｉes.從選擇項(xiàng)可以預(yù)測(cè)本篇的四個(gè)問(wèn)題中前三個(gè)屬客觀性(或細(xì)節(jié)性)問(wèn)題,最后為概括性問(wèn)題，即：Where…?Whydid…ｃhａｎｇｅtｈepｌaｃeｏf…?Hoｗlonｇ…?Whaｔisthｅmａｉnidea/puｒposeof…?（或Whichofthefoｌｌowiｎｇstatelnｅntsiｓｔrｕe．）因而，應(yīng)以聽(tīng)細(xì)節(jié)為主,根據(jù)預(yù)期問(wèn)題所涉及的方面做簡(jiǎn)要筆記。下面是對(duì)該篇所作的筆記：Amesｓaｇeｆoryｅaｒs7─10(fｏrｗhｏｍ）newtownswimmingpｏｏl（oｒiｇinaｌ）ＪａckｓonSportsCenｔｅｒ（now)ｒaｉn(reaｓoｎofchangingplａce）１０:0０a.m.sｔartoffbybuｓ（15minutｅ'ｓride）３:１5ｐ.m.retｕｒntosｃhool這樣，當(dāng)問(wèn)題一一提出時(shí),考生便可根據(jù)筆記輕松地作出選擇：ＡＢCＤ．一套具體的短文聽(tīng)力訓(xùn)練辦法考生可以在歷年考題中選取10-20篇不同題材和不同體裁的文章，依據(jù)以下幾個(gè)環(huán)節(jié),橫豎結(jié)合來(lái)進(jìn)行精聽(tīng)訓(xùn)練。Stｅｐ1:第一遍聽(tīng)磁帶時(shí)認(rèn)真做題，對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時(shí)間,模擬考場(chǎng)氛圍。做完以后還需注意記錄對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù)，并分析選項(xiàng)設(shè)立特點(diǎn),練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能力。Step２：脫離文字材料再聽(tīng)4-5遍磁帶。此時(shí)絕對(duì)不允許照著文字材料聽(tīng),應(yīng)當(dāng)反復(fù)使用錄音機(jī)上的反復(fù)鍵，盡最大努力聽(tīng)懂全文內(nèi)容。聽(tīng)第５遍或第6遍的時(shí)候，可以一邊聽(tīng)一邊將全文筆錄下來(lái),然后對(duì)照文字材料，看看筆錄有什么問(wèn)題,分析聽(tīng)不懂的因素，是語(yǔ)音、詞匯還是語(yǔ)法?然后有的放矢地加以解決。Sｔep3：在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后,打開(kāi)文字材料，一邊聽(tīng)錄音一邊看,并在段落中相應(yīng)考點(diǎn)和問(wèn)題答案，仔細(xì)體會(huì)，分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。Stｅp4：跟著磁帶大聲朗讀,以提高自己的語(yǔ)速。假如自己的語(yǔ)速能基本跟上聽(tīng)力材料的語(yǔ)速,再做同類(lèi)型題目，困難就不大了。短對(duì)話部分一、短對(duì)話的常見(jiàn)場(chǎng)景及詞匯(見(jiàn)附錄Ⅲ）二、短對(duì)話聽(tīng)力的一些原則1.推理原則:一般需對(duì)對(duì)話進(jìn)行推理，故直接在對(duì)話中聽(tīng)到的一般不是對(duì)的答案。2．挫折原則:通常要辦的事情都是不順利的（如買(mǎi)東西買(mǎi)不到,訂房間客滿(mǎn)等)3.男女原則:一般男生比較衰,女生比較牛。男生提出的觀點(diǎn)女生都是不批準(zhǔn)或有不同見(jiàn)解的，反之女生提出的觀點(diǎn)男生都是批準(zhǔn)和贊賞的。男生的特性:臟、亂、差、浪費(fèi)、窮、小氣、不良習(xí)慣、遲鈍、不顧家。女生的特性:愛(ài)干凈、節(jié)約、富有、好學(xué)、能干、聰明、大度、耐心、戀家、除數(shù)理化外成績(jī)都很好。4.父母一般只有一個(gè)作用教育子女好好學(xué)習(xí)。5.除了父母教育子女外,家里（涉及朋友家,阿姨家等等)發(fā)生的事情一般是不考的,故碰到地點(diǎn)推測(cè)題類(lèi)似athome／aｔMaｒy’shome之類(lèi)的選項(xiàng)一般都是不對(duì)的。6.四級(jí)聽(tīng)力短對(duì)話只考平常生活學(xué)習(xí)中遇得到事情,問(wèn)題,故假如選項(xiàng)中出現(xiàn)一些平常生活中不太也許發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì)是對(duì)的選項(xiàng)。三、短對(duì)話十大場(chǎng)景及一般思緒１.借車(chē):車(chē)一般是借不到的。2.吃:匹薩,海鮮吃了一般會(huì)有不適反映,“派”一般比較好吃。3．考試：作業(yè)、論文一般比較難，或須要熬夜。專(zhuān)家一般比較嚴(yán)厲選修課較難較多。４.坐車(chē)(飛機(jī)、輪船)：一般都需要等５.事故（劫難)：光明原則，一般不會(huì)死人6.聽(tīng)講座:題目一般是比較有趣豐富的,內(nèi)容一般是比較復(fù)雜難懂的。７．論文：一般需要修改（pｏlｉｓh）或重寫(xiě)(rewrite)。８.休閑：男生一般喜歡待在家里看TV或者看moｉvｅ，女生一般喜歡高雅藝術(shù)如 theａt(yī)er。9.醫(yī)院：需要預(yù)約mａkeaｎａｐpｏintmｅnt。10.買(mǎi)票:基本上是買(mǎi)不到的。四、對(duì)的答案的特性1．含義肯定的不是對(duì)的選項(xiàng),模糊的是對(duì)的選項(xiàng)。意思具體的不是對(duì)的選項(xiàng)，概括的是對(duì)的選項(xiàng)。意思具體的不是對(duì)的選項(xiàng),抽象的是對(duì)的選項(xiàng)。意思膚淺的不是對(duì)的選項(xiàng)，深刻的是對(duì)的選項(xiàng)。2．具有一下單詞的一般是對(duì)的選項(xiàng)。ｎeitheｒ／eｉther／alｓo／besideｓ/almosｔ/especially/pｏssibly/probably/lｉｋeｌｙpeｒｈａｐs/miｇhｔ/mａy/ｍayｂe/coｕld／can/ａlｌ/nｏnｅ。3．具有以下三種結(jié)構(gòu)的一般也許是對(duì)的選項(xiàng)。系表結(jié)構(gòu)（系動(dòng)詞＋標(biāo)語(yǔ)）比較結(jié)構(gòu)(……than……)復(fù)合句。4.具有四級(jí)詞匯替換項(xiàng)的一般是對(duì)的選項(xiàng)。5.表達(dá)“批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)”,“喜歡或不喜歡”,“應(yīng)當(dāng)或不應(yīng)當(dāng)?shù)摹钡囊话銥閷?duì)的選項(xiàng)。6.以下三種選項(xiàng)一般其中有一個(gè)也許是對(duì)的選項(xiàng)。反意項(xiàng)形似項(xiàng)近似項(xiàng)７．批準(zhǔn)項(xiàng)不也許是對(duì)的選項(xiàng),等例排除。8.絕對(duì)化選項(xiàng),一般不是對(duì)的答案，可直接排除。9.關(guān)于時(shí)間推斷題。（1)直接聽(tīng)到的不選。（2)極限值即值最大和最小的選項(xiàng)一般不選。１0.關(guān)于數(shù)字計(jì)算題。(1)劫難題(如飛機(jī)失事、交通事故):一般選總和(2）號(hào)碼題double表達(dá)兩個(gè),doublｅtwo＝22tripｌe表達(dá)三個(gè)，trｉｐｌeｔwo=２2２凡是碰到一時(shí)反映但是來(lái)或聽(tīng)不懂的數(shù)字一般為“0”。11.價(jià)格計(jì)算題。打折題dｉscouｎtｄiscｏuntof１0%表達(dá)打9折此類(lèi)題目一般選第二大的數(shù)字(最大的一般是原價(jià)，第二大的一般就是打完折的)。單價(jià)題oｎe/each此類(lèi)題目較難也很少考,一般在有倍數(shù)關(guān)系的一對(duì)數(shù)字中選小的那個(gè)。3.３.4.2語(yǔ)段題部分一、語(yǔ)段題概述從文章題材來(lái)分:三分之二考說(shuō)明文，三分之一考記敘文,偶爾也考議論文，新聞報(bào)道。從文章內(nèi)容來(lái)分：一半考社科類(lèi),三分之一考故事,其他還考自然科學(xué)，人物傳記。二、語(yǔ)段題?？嫉陌朔N文章1.學(xué)校題材(劍橋大學(xué)等)重點(diǎn)：學(xué)校的地理位置，資金來(lái)源，校園環(huán)境，師生情況，課程情況,圖書(shū)館，課外活動(dòng)，學(xué)校特色。2.機(jī)構(gòu)介紹（監(jiān)獄，圖書(shū)館等）重點(diǎn)：地點(diǎn),規(guī)模，制度,專(zhuān)業(yè)。3.社會(huì)熱點(diǎn)重點(diǎn)：轟動(dòng)效應(yīng),背景(產(chǎn)生的因素),大眾觀點(diǎn)，作者態(tài)度。４.劫難題(毒品，車(chē)禍等）重點(diǎn)：?jiǎn)栴}類(lèi)型，起因，危害，解決方法（特別是科學(xué)家、研究人員提出的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論）。5.新聞?lì)}重點(diǎn)：wｈｅnwhｅrewｈowｈywhicｈ(wｈａt(yī))how。6.人物題重點(diǎn):生卒年月、出生地、成就（奉獻(xiàn)）、坎坷遭遇、結(jié)局7.科普題（太陽(yáng)風(fēng)等）。重點(diǎn):物體特性、形成因素、分類(lèi)、最新研究發(fā)現(xiàn)和初步結(jié)論。８.故事重點(diǎn)：主人公遭遇、變故、主人公做的決定、因素、結(jié)局。三、語(yǔ)段題1０大解題原則1.聽(tīng)即原則:所聽(tīng)即所得，聽(tīng)到什么就選什么(正好與短對(duì)話相反,短對(duì)話時(shí)聽(tīng)到的一般不選)。2.重讀原則：某單詞被反復(fù)讀到或是在語(yǔ)音上加以重讀，因引起重視假如選項(xiàng)中出現(xiàn)很也許是對(duì)的答案。3.順序原則:出題順序一般與行文順序相同除了主題題和部分說(shuō)明文。4.主題原則：主題一般出現(xiàn)在段落的頭尾部分，所以要集中精力聽(tīng)清前三句話和最后兩句話。５.因素原則：凡出現(xiàn)表達(dá)因素，目的的很有也許是考點(diǎn)如:beｃauｓesoas等詞前后要著重聽(tīng)。６.轉(zhuǎn)則原則：凡出現(xiàn)表達(dá)轉(zhuǎn)則的詞如：ｂuthowevｅryet等,后面的句子往往是考點(diǎn),要引起重視。7.光明原則：事情一般都是向著好的方面發(fā)展的，主人公多數(shù)是大難不死的，事情總是逢兇化吉,絕處逢生的。8.男女原則：同短對(duì)話。9．窮學(xué)生原則：學(xué)生一般都是比較窮的，不能繼續(xù)學(xué)業(yè)一般都是由于經(jīng)濟(jì)因素，由于窮一般還比較喜歡DIY一些東西。１0.偏怪小原則：一般故事總是稀奇古怪的，通過(guò)總是曲折離奇的，結(jié)局總是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中。四、語(yǔ)段題的做題環(huán)節(jié)1.先預(yù)讀備選項(xiàng),從備選項(xiàng)推測(cè)文章的體裁和大體內(nèi)容。２.更據(jù)十大原則和該類(lèi)文章的重點(diǎn)大體推測(cè)考點(diǎn)也許出現(xiàn)的位置。3.聽(tīng)語(yǔ)段,特別抓住標(biāo)志詞，擬定考點(diǎn)。4.聽(tīng)問(wèn)題,將原文的意思相應(yīng)選項(xiàng)。相應(yīng)選項(xiàng)一般有四種情況按難度依次為。原詞復(fù)現(xiàn):選項(xiàng)中的用詞和原文完全同樣。同義復(fù)現(xiàn):選項(xiàng)中用一個(gè)同義詞或詞組替換原文中的詞。近義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文意思相近,但換了一種表達(dá)方式。反意復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文表達(dá)正好相反,但意思是同樣的如:原文說(shuō)假如如何就會(huì)如何，選項(xiàng)說(shuō)假如不怎么樣就會(huì)如何。五、話語(yǔ)段十大類(lèi)標(biāo)志詞據(jù)研究有90%以上的考點(diǎn)都是由標(biāo)志詞引導(dǎo)活提醒的，因此在語(yǔ)段聽(tīng)力中聽(tīng)到下列標(biāo)志詞時(shí)要引起高度的重視，集中注意力聽(tīng)清標(biāo)志詞前后的句子。１．最高級(jí)標(biāo)志詞形容詞、副詞最高級(jí)、ｍost/chｉef／ｐｒｉmarｙ/ｍain／leading/……２．唯一級(jí)標(biāo)志詞oｎlｙ/unique／pｒeｆｅr/eｖeｒy／oｎe/ofall／peｒｆecｔ/……3.因果項(xiàng)標(biāo)志詞ｃause/leaｄto／ｃoｎｔｒｉｂutｅto/thanｋsto/owiｎｇｔｏ/quｅstioｎ/answer／wｈy/ｒeasoｎ/其他形式的問(wèn)句/……4.轉(zhuǎn)則項(xiàng)關(guān)鍵詞deｓpite/iｎｓｐｉteof／insteａd/whilｅ/from~tｏ～/aｌthough～(yｅt）~/notoｎly~butalsｏ~/……5．序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞所有的序數(shù)詞(fｉrsｔ,seｃond)／anothｅr/theothｅr/ｎｅｘt/last／ｉｎaddition/ontｈeotherhand／……6.時(shí)間項(xiàng)標(biāo)志詞ｗhen/ｈow／today/as/ｂｅforｅ／after/sinｃe/then/uｎｔｉl/……7.解釋項(xiàng)標(biāo)志詞oｒ/namely/inotheｒwoｒdｓ/ｔhatis/tｈatｉstｏsaｙ/……8．目的項(xiàng)標(biāo)志詞to/ｆｏr/……9.總結(jié)項(xiàng)標(biāo)志詞ａllinａll/ｉnｂrｉef/tｏconcｌudｅ/atlasｔ／insuｍmary／iｎshort/……1０.強(qiáng)調(diào)項(xiàng)標(biāo)志詞副詞：espｅcially/paｒticｕlarｌy/aｌmost/alwaｙｓ／ｕｓualｌy/……動(dòng)詞：shｏw／ｒemember/nｏte/notiｃe/say/pronｏｕnce／……六、說(shuō)明文的特點(diǎn)及解題技巧(1)說(shuō)明文的選項(xiàng)特性1．選項(xiàng)簡(jiǎn)潔概括、不完整句子居多,最多有一至二題細(xì)節(jié)體2.選項(xiàng)往往比較抽象，一般以ｉt/theｙ／ｍan/womａn/等抽象名詞做主語(yǔ)３.選項(xiàng)往往表達(dá)因果、目的、手段的小詞如:beｃause／by/to4.選項(xiàng)具有科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn),但選項(xiàng)之間缺少邏輯關(guān)系(2)說(shuō)明文的文章特點(diǎn)１.文章緊緊圍繞一個(gè)事物或事件進(jìn)行描述，進(jìn)一步淺出，規(guī)定知其所以然２.文章緊扣一個(gè)中心事物,著重描寫(xiě)一個(gè)熟悉事物的與眾不同處３.語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)潔、明白，有時(shí)會(huì)用以下修辭方法:分類(lèi)法、舉例子、做比較、列數(shù)字4.層次結(jié)構(gòu)清楚，多為總分結(jié)構(gòu)5.開(kāi)篇引題,重點(diǎn)不分明。但以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭的說(shuō)明文除外。(3）標(biāo)志詞常出現(xiàn)的位置1.在每個(gè)層次的啟承處判斷層次的啟承重要有兩種方法一種是聽(tīng)序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞如:ｏnthｅotherhａnd/anｏthｅr/sｅcond等等；第二種是聽(tīng)“氣”即語(yǔ)速,語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)有所變化的地方。２.段落開(kāi)頭、結(jié)尾處,前三后二科技類(lèi)說(shuō)明文重點(diǎn)注意三個(gè)“ａgｅ”即aｄvantage優(yōu)勢(shì)disaｄvantaｇe劣勢(shì)ｕsaｇｅ用途環(huán)境類(lèi)說(shuō)明文重點(diǎn)在于產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的因素及解決方法實(shí)驗(yàn)類(lèi)說(shuō)明文重點(diǎn)在于:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)結(jié)果演講類(lèi)說(shuō)明文重點(diǎn)在于：演講主題、說(shuō)話人的觀點(diǎn)、文章走向(4)應(yīng)當(dāng)重視的原則聽(tīng)即原則、主題原則、層次原則、因素原則、轉(zhuǎn)折原則、求異原則注意事物的與眾不同處、替換原則數(shù)字,年代等一般需要重新計(jì)算或定位七、記敘文的特點(diǎn)及解題技巧記敘文的內(nèi)容一般為記敘人物經(jīng)歷,故事、事物發(fā)展過(guò)程、游記等(1)記敘文的選項(xiàng)特性1.提供大量細(xì)節(jié)，選項(xiàng)中經(jīng)常有時(shí)間名、地點(diǎn)名、人物名。2.選項(xiàng)基本是完整的句子主語(yǔ)常為he/sｈｅ/ｔｈeman/thewomｅn３.選項(xiàng)多位敘述性的句子,比一般說(shuō)明文來(lái)的長(zhǎng)４.選項(xiàng)符合時(shí)間順序,但沒(méi)有邏輯關(guān)系(2)記敘文的文章特點(diǎn)１.人物簡(jiǎn)樸,事實(shí)清楚，中心明確2.故事情節(jié)相對(duì)完整3.故事自身無(wú)主題無(wú)重點(diǎn)４．寫(xiě)作方法一般有順敘和倒敘兩種,以順敘為主倒敘為輔５.敘述順序一般有兩種:時(shí)間順序和事務(wù)發(fā)展順序(3)記敘文也許出現(xiàn)的考點(diǎn)1.考主題前三句后兩句2.考因素3.考轉(zhuǎn)折４．靠順序,時(shí)間順序，事物發(fā)展順序5．考對(duì)話,可在選項(xiàng)旁邊適當(dāng)做筆記如:a選項(xiàng)是tom說(shuō)的那就在a旁邊寫(xiě)個(gè)t，反之假如選項(xiàng)是人名，那么就在每個(gè)人名邊上寫(xiě)下這人說(shuō)的話中最關(guān)鍵的一詞(４)記敘文解題應(yīng)當(dāng)重視的原則1.聽(tīng)即原則,特別重視重讀、重讀現(xiàn)象2．主題原則，段首往往是考點(diǎn)3．特別重視三類(lèi)標(biāo)志詞:因果轉(zhuǎn)折時(shí)間４．光明原則：事情一般都是逢兇化吉的5.偏怪小原則:事情結(jié)局一般總是出人意料的,假如沒(méi)聽(tīng)清楚切忌按常理推斷，要猜也要猜最偏最怪的那個(gè)八、新聞稿類(lèi)型文章的特點(diǎn)及解題思緒（1）新聞稿的選項(xiàng)特點(diǎn)１.選項(xiàng)具有時(shí)效性2．選項(xiàng)具有劫難性(2)新聞稿的文章特點(diǎn)１.文章敘事的結(jié)構(gòu)有兩種：金字塔型和倒金字塔型。四級(jí)聽(tīng)力語(yǔ)段一般為金字塔型,即最重要的放在最前面，導(dǎo)語(yǔ)引領(lǐng)全文2.注重實(shí)效性，在原文和選項(xiàng)中都體現(xiàn)出剛發(fā)生的感覺(jué)，有時(shí)還會(huì)涉及將來(lái)時(shí)3．內(nèi)容一般是兩大類(lèi):天災(zāi),人禍(3)新聞稿也許出現(xiàn)的考點(diǎn)1．考導(dǎo)語(yǔ)即第一句話2．靠賓語(yǔ)即語(yǔ)段中線類(lèi)似Ｉtｉssaiｄ/ｒeｐorted/proｎｏuncｅs／deｃｌaｒed/……/ｔhat……這樣的句子,那么“ｔhat”后面的句子是極有也許是考點(diǎn)。３.考察四方面的信息：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字4.考轉(zhuǎn)折５.考因素九、議論文文章的特點(diǎn)及解題思緒（1)議論文的選項(xiàng)特性1.選項(xiàng)多為概括性的句子2.選項(xiàng)有表白觀點(diǎn)的作用3.選項(xiàng)有內(nèi)在邏輯關(guān)系(2）議論文文章特點(diǎn)1．在三大要素中（論點(diǎn)、論證、論據(jù)）論點(diǎn)和論據(jù)是文章的重點(diǎn)。論點(diǎn)一般在文章開(kāi)頭,篇尾也會(huì)點(diǎn)題2.文章通俗易懂,道理淺顯,說(shuō)理的過(guò)程敘事化3.主題明確,圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開(kāi)４．層次結(jié)構(gòu)清楚，一般為總分總結(jié)構(gòu)。小論點(diǎn)明顯，態(tài)度鮮明(3)議論文的常見(jiàn)考點(diǎn)1.考論點(diǎn),中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)都是必考的2.考問(wèn)答,文章中出現(xiàn)設(shè)問(wèn)及其回答都是很重要的3．考觀點(diǎn)：如thinｋ……,suppoｓe……４．標(biāo)志詞（最高級(jí)標(biāo)志詞,唯一級(jí)標(biāo)志詞,因素項(xiàng)標(biāo)志詞,轉(zhuǎn)折項(xiàng)標(biāo)志詞）3．3.4.3復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分一、復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)答題順序及技巧聽(tīng)之前：pre–listening１.對(duì)全文進(jìn)行全局性預(yù)覽:特別是第一句(ｔopic）最后一句(ｃonｃlusｉon)２．觀測(cè)空格前后的特殊現(xiàn)象，判斷詞性，單復(fù)數(shù),時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)聽(tīng)之時(shí):whiｌe-lｉsteｎing原則：精聽(tīng)，速記,以聽(tīng)為主,以記為輔。二、如何速記1.省略虛詞如：如冠詞，助動(dòng)詞等2.碰到詞組記每個(gè)單詞首字母如ｂrｅaｋdｏwn就記作ＢD,但一定要自己看得懂的3.長(zhǎng)單詞記前三個(gè)字母如：experience就記作ｅｘp4．符號(hào)記憶如：moreｔｈａｎ就記作”＞”lessthａn記作“<”equalto記作“=”等等5.混合記憶就是把上面幾種方法混合起來(lái)用，還可以?shī)A雜中文字等等６.隨便記憶假如實(shí)在一時(shí)想不出是什么詞,就用拼音,音標(biāo)或者讀音相近的詞先把他記下來(lái)。總之就是不管對(duì)錯(cuò),先把大體讀音記下來(lái)再說(shuō)，然后等有時(shí)間再慢慢研究。7.無(wú)論采用何種記錄方法最重要的原則是記得自己看得懂，待會(huì)能很方便的回想和復(fù)原出來(lái)。不要記得屆時(shí)候自己也想不起來(lái)是什么東西。聽(tīng)之后:ａfteｒ–listening三、全面檢查和補(bǔ)全前面記錄下的東西1．檢查漏詞a檢查漏掉的:介詞（in\oｎ＼at……)，冠詞(a\an\the），代詞(iｔ\this\thａｔ……）。b漏詞綴:漏掉單詞前綴，漏掉非謂語(yǔ)形式（“ing”……),漏掉過(guò)去時(shí)態(tài)(最容易犯錯(cuò)的是以下四個(gè)短語(yǔ)deｃideｄto／suｒprｉsedｔo/lｅarｎedto/sｔａrtedto）。2.檢查錯(cuò)詞a長(zhǎng)單詞容易發(fā)生拼寫(xiě)錯(cuò)誤，要仔細(xì)檢查一遍。b短單詞容易和同音異義詞混淆,檢查時(shí)要和上下文連起來(lái)看看意思是不是對(duì)。3.檢查大小寫(xiě)人名地名國(guó)家名時(shí)間名(月份什么）節(jié)日名書(shū)名文獻(xiàn)名商標(biāo)名歷史事件名宗教名首字都要大寫(xiě)句首單詞首字母也要大寫(xiě)。4.檢查名詞單復(fù)數(shù),形容詞、副詞比較級(jí)最高級(jí),動(dòng)詞事態(tài)，語(yǔ)態(tài)。四、關(guān)于最后三句話的聽(tīng)寫(xiě)注意事項(xiàng)和技巧這個(gè)三句話一般比較難,要所有聽(tīng)出來(lái)有一定難度。但無(wú)論如何有兩點(diǎn)要避免,1.把句子寫(xiě)成一個(gè)個(gè)單詞,把沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的地方位置空出來(lái)。這個(gè)是絕對(duì)不可取的,老師看都不用看肯定扣分。道理很簡(jiǎn)樸由于這都不是句子嘛!2.把句子的內(nèi)容不斷的涂改，搞的卷面非常難看。這個(gè)一方面給老師的印象就很惡劣,然后假如有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤本來(lái)可以扣０.５分，1分什么的，這下就說(shuō)不定所有扣光了。所以不管對(duì)錯(cuò)都要把句子寫(xiě)成貌似像一個(gè)句子，要整潔不要涂涂改改，最佳還沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。一般可以有四種做法:１.逐字逐句聽(tīng)寫(xiě)（適合比較簡(jiǎn)樸的句子或比較牛的同學(xué))2.聽(tīng)懂之后寫(xiě)句子大意,無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤(適合于比較長(zhǎng)的句子）比較常用的方法是判斷這句話表達(dá)的是正面的意思還是反面的意思，正面的意思嘗試用itisｇｏod/iｍｐoｒtａnｔ之類(lèi)的句子改寫(xiě)反面的意思嘗試用itiｓbaｄ／hａｒmfuｌ之類(lèi)的句子改寫(xiě)３．前后隨便抄一句(反正空著也是空著，就隨便寫(xiě)一句咯。:P由于閱卷老師只有答案沒(méi)有考卷的啦。對(duì)是肯定不對(duì)的但總比空著強(qiáng)）4.單詞實(shí)在不會(huì)拼，千萬(wàn)不要空著,如有一兩個(gè)字母吃不準(zhǔn)可以寫(xiě)的花一點(diǎn)即像這個(gè)又像那個(gè)。假如完全不會(huì)拼就隨便按照發(fā)音規(guī)則拼一個(gè)貌似的單詞。句子么前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了一定要寫(xiě)得貌似一個(gè)完整的句子。反正錯(cuò)了是理所當(dāng)然的由于本來(lái)就不對(duì),沒(méi)什么好后悔,bｕt（強(qiáng)轉(zhuǎn)折)萬(wàn)一閱卷的老師眼神不好算你對(duì)了，那是就檢了便宜了啦。5.５．4.３四級(jí)寫(xiě)作小結(jié)1.短文與段落的結(jié)構(gòu)有雷同之處,其引導(dǎo)段、正題段和結(jié)尾段分別與段落中的段首句（經(jīng)常是主題句)、推展句及結(jié)尾句相相應(yīng)。所不同的是,結(jié)尾段是短文不可或缺的,但段落的結(jié)尾句就不一定都是下結(jié)論的。

2．引導(dǎo)段一般有三個(gè)要點(diǎn),即引起讀者注意或愛(ài)好，定下文章的主題或基調(diào),并為主題段鋪路架橋。假如卷面上已給出主題句,考生的任務(wù)就只是填補(bǔ)該主題所欠缺的內(nèi)容,然后為下一段設(shè)個(gè)引子，使文章有連貫性和整體感。?３.主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來(lái)展開(kāi)。展開(kāi)的方式涉及：舉例(exａmple)，比較(compａrison),對(duì)比（cｏntrast),因果關(guān)系(cａuｓｅaｎｄｅｆfeｃt)，變化過(guò)程(process)和下定義（dｅfiｎition）等，可以根據(jù)需要任選一種或綜合若干種方式,要擬定與題目及主題句都有關(guān)系，有時(shí)還與首段的段尾句有關(guān)系。

４.結(jié)尾段有不同的結(jié)尾方式,如對(duì)短文的重要論點(diǎn)來(lái)一個(gè)ｒestateｍｅｎt,但不是reｐetition。對(duì)于講生產(chǎn)某種東西的說(shuō)明文。其結(jié)尾對(duì)finaｌprｏduct應(yīng)有所交待;勸說(shuō)性的文章的結(jié)尾則可以是付之行動(dòng)的呼吁或?qū)蠊木?；描述文的結(jié)尾可以給出總的印象;議論文的結(jié)尾可作出總的判斷……不管用哪一種方式結(jié)尾，都應(yīng)當(dāng)給讀者一種順理成章的感覺(jué)。

5.在３０分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇1０0一１2０個(gè)詞的短文,不需要邊寫(xiě)邊記錄字?jǐn)?shù),一般只要每段寫(xiě)五個(gè)句子就夠了，當(dāng)然所有句子必須緊扣主題,前后有照應(yīng).

６.就文章的體裁而言，由于四級(jí)考試的文章，無(wú)論是敘事還是說(shuō)明,都不也許規(guī)定講得很具體,描寫(xiě)也不也許規(guī)定很細(xì)膩，議論更不也許規(guī)定講得很透徹。因此考生只要純熟掌握段落和文章的展開(kāi)方式就可以穩(wěn)操勝券了。為了讓考生對(duì)四級(jí)寫(xiě)作有個(gè)更清楚的了解,筆者特地附上

2０23-２02３年四級(jí)真題及范文(見(jiàn)書(shū)后附錄)5.５.５四級(jí)作文常用句型總結(jié)以上筆者從段落的擴(kuò)充方面全面的闡述了寫(xiě)作的技巧，數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者總結(jié)了一些四級(jí)寫(xiě)作常用的句型：一、比較1.Tｈeadvantagesfａroｕｔｗeiｇhthedisadvantａgｅs．2．TheaｄvaｎtaｇesofAarｅmuｃhgreatertｈanｔhoseoｆB.3.AmaybeprefｅｒabletｏＢ,buｔAsufferｓfroｍthｅdisadvanｔageｓｔｈaｔ.．.４.Iｔisrｅasｏｎaｂlｅtｏmaintaｉｎthat...，butitwoulｄbeｆoｏlｉsｈ/ａbsurd/ridicｕlｏuｓtoｃlaimtｈａｔ...5.Ｆor／Deｓpite/Ａlｔhoｕghitｈaｓ／Ｉnspiteofａｌlthｅdisaｄｖaｎｔages,ithasitscｏmpensaｔinｇadvａntagｅs／favorableaｓpects/pｏｓiｔivesiｄｅs.6.Lｉkeanｙtｈiｎgelsｅ,ithaｓitsfａults/shortcomｉngｓ／weａｋpointｓ/unfavorablｅaspeｃｔs／nｅｇaｔｉｖｅsides/aspects．Everｙｔhinｇhasarule，bｕteverｙrｕlehasanexｃeption．Everｙtｈinｇiｓfarfrompeｒfect,…….iｓｎoexcepｔion.７．AandＢhaｓseveraｌpointｓ/nothiｎｇ／ｓomeｔhｉng/ｌiｔtleｉncommoｎ．?8.ＡｂｅarssomｅｒeｓemblａncｅstoBasfoｌｌows:.９.Howｅver，tｈesａmｅｉｓnｏtaｐpliｃａbleｔoB.1０.AandBdifｆｅrｉnseveralｗaｙｓ.1１.Evideｎtly，ithａsｂｏthnegativｅanｄｐｏsｉtiｖeeffects.1２．Pｅopleｕｓedtｏthｉｎk...,butthingｓarediｆferentnow．,buｔｉtisnoｔthecaｓｅnoｗadaｙｓ.13.TheｓaｍeistrueofB.14．WｏnderiｎgasAｉs,iｔhａｓiｔsdｒawｂａcｋs.15.Itistruethａt(yī)A..．,butthechｉeffaults(oｂviouｓdｅfects)ａre...二、因素１.Anｕmbeｒｏffactorｓaｒeａｃｃountaｂle／resｐonsiｂleｆorthissｉtuatioｎ.Anuｍｂerofｆactoｒｓmightcoｎtrｉｂutｅto(ｌeadto）(acｃｏunｔfoｒ)／bringaｂout/resulｔinthepheｎomenon(probｌem).2.Ｔhｅaｎsｗeｒtothｉｓproblemiｎvｏlvｅｓmanyfactors.3.Thephenomｅnonｍaiｎlyｓtｅms/reｓｕｌｔsfromtｈefacｔthat／Ｇovernｍentｈasn’tｔａkeefｆｅctｉvemeaｓuresｔocontｒｏｌｔhｅsiｔuatiｏn．peoｐｌehavｅalｗaｙstakｅnaｎｉｎdifferｅntattitudetowaｒdit.4.Thefactoｒｓtｈａt(yī)coｎtributetothisｓituaｔionｉncｌude．．.5.Theｃhangｅiｎ...ｌarｇｅlyresultsｆrｏmｔｈefaｃｔthaｔ.．.6．Wｅmayblaｍe...,butｔhereａlｃauseｓare...Bｌａmｅ…fｏr…7.Ｐaｒｔofｔｈｅｅxplaｎatｉons/ｒｅasｏnsforｉtisthaｔ．..８.…．ｐlａyamａjoｒrole/ｐａrtｉｎ…．.MinorＡnimｐortａnｔAcritｉcal/crucialOneofthｅmｏstcoｍmoｎfactｏrs（causes)iｓthat..．Aｎoｔheｒcontrｉbutiｎｇfactoｒ(cａｕsｅ)ｉs.．.Peｒhａpｓｔhｅｐrimarｙfａcｔｏｒiｓthat…Butthefｕｎdａmentaｌcａuｓeｉｓtｈaｔ．．．?三、后果1．Ｉtmaygｉverｉsetoaｈostoｆproblems．rｅsultin/leaｄto/bringａboｕt/pｒoduceａｓeriesof/asｅqueｎceof2．Tｈeimmedｉateｒesｕltｉtproducｅsis．．．

3．Iｔｗiｌｌexｅrｃiｓeaｐrｏfouｎｄiｎfluenｃeupon.．．haｖｅandｅcｉｓive／impoｒｔant/dｅｅpeｆfectoｎｈaｖeaｎinｆｌueｎｃeonbeｅffectｉveinｂeiｎfluentialｉntakeeｆfectinworkanastonishing／amａzｉｎｇchaｎgeiｎ4.Itｓconsequencecaｎｂesｏgrｅatｔhａt(yī)．..四、批駁1.Iｔｉｓtruethａt(yī)...,ｂutonｅvitaｌpoiｎtisbeingｌeftｏut.２．Thｅｒeiｓaｇrainoftruthinthｅsｅｓtaｔｅｍents,bｕttheｙignoreａmorｅiｍportaｎtfａct.３.Sｏｍepeoplｅsａｙ..．，butitdoｅsnotholdwater．

4.Manｙofｕshaｖebeenｕndeｒtheiｌlｕｓｉon/afalseideathaｔ…5.Ａcloｓeexamｉｎatioｎwoｕldrevealhowrｉdｉcｕlouｓthｅsｔateｍentis.Ifwetakeacｌoseｌook/examinaｔion,wｅwilｌfinｄｈowridｉｃuloｕstheｓtaｔemenｔis．/ｔｈatthｅsｔatemｅnｔisridicｕlｏus.6.Itmaｋeｓnosensｅtoａｒｇｕefor..．７.Tｏomuchsｔreｓs/attentiｏn／ｆocｕspｌaｃedon．..ｍａyｌeadtｏ.．.8.Sｕｃhaｓtatementｍａinlｙreｓtson／buildｓon/ｉｓbａsedonｔｈeassumptionthaｔ...9.Ｃontraｒytowｈaｔｉｓｗｉｄelyaｃceptｅd,Imaｉｎtain/holｄ/holdtheｏpinion/view／ｔaｋethｅsｔandpoint/pｏiｎtofvieｗ/peｒspectiｖethaｔ．.．五、舉例1.Agｏodcasｅinｐointｉs...Aｔyｐicalexamｐｌeis…．Ｔｈefollｏwinｇexａmple/caｓeｍaybｅconvｉnｃiｎg／persuasive…２.Asanｉllustration，wｅｍayｔａke...?３.Sucｈｅxampｌesmｉｇhtbegｉveneasｉly．

4..．.isoftencitｅｄａsanexamplｅ．?六、證明１.Nooｎecandenyｔhefacｔthaｔ..．2.Thｅｉｄeaisｈａrdlｙｓuｐpoｒtedbｙfacts.

３．Uｎforｔunaｔeｌy,noneoｆtheavailableｄata/ｅvideｎｃｅ/ｉnfoｒmａt(yī)ion／shoｗs...?4．Recentstｕｄｉesindicａｔe/shｏw/ｄiｓplay／conveyｔhｅｉdeatｈat．．.?5.Ｔheｒeｉｓsuffｉcient/enｏuｇh/abｕｎｄantevｉdenｃetoshowthａt(yī)．..

6.Ａccoｒdingtｏsｔaｔisｔicsｐrｏveｄby...,itcaｎbｅseeｎｔｈａt(yī)..．七、開(kāi)篇1.Manyｎａt(yī)ionshaｖebeenfacedwｉthｔheｐroblｅｍｏf．.．2.Rｅcｅntlytｈeprobｌｅmhａsｂeｅnbｒoughtinｔｏｆocｕs.３．Receｎｔlytｈeｐhｅnomenonhａｓｂｅcomeａheateｄtoｐic．4．Recｅntlyｔｈeisｓuｅhａｓarouｓedgreatconcernamoｎg...5.Ｎowadａystｈｅｒeisagｒowiｎｇcｏncｅrnoｖer...6．Ｎｅveｒinｏｕｒｈisｔｏryhastheidｅathat...beeｎsopｏpｕlａr．7.Faｃｅdwith...,ｑuｉteａfeｗｐeoplearｇuetｈat．..8.Ａcｃoｒdiｎgtoaｒｅcentsuｒvｅｙ,...９.Witｈtｈerapiddevｅlopmenｔｏｆsociety,ecｏnｏmｙ/ｓcieｎceaｎｄｔeｃｈnｏloｇy／….八、結(jié)尾1.Fromwhathasbeendｉｓｃussedaboｖe，weｃandraw/mａkｅ/cometo／thecｏnｃluｓionｔhａｔ... 2.Itｉshｉghtimethａt(yī)ｓtrｉctmeasuｒesweｒetakentostoｐ...Ｉtistiｍeｔhatｗedidｓｔh….３.Itisｎｅcessａｒytｈａｔsｔｅpsshouldbetakento...4.Inconclusiｏｎ，ｉtisimpｅrａｔivｅthat.．.5．Therｅisnoeａsyｍeｔｈoｄ，bｕt.．.ｍiｇhtｂeｏｆsoｍehｅlｐ.6．Toｓolvetheaｂove-mentionedproblｅm，weｍｕsｔ...7.Insuｍｍaｒy,ifｗecoｎｔinuｅtoigｎoretｈｅaboｖe-ｍentionedｉssue,moｒeｐｒｏbleｍswiｌlcroｐｕp．8.Withtheefｆortsｏfaｌlpartsｃｏncerned,theproblemwilｌbesolvedthoroughly.9.Ｗemigｈｔdomoreｔhａnidｅｎtifｙｔhecａuse;itiｓｉmportanttotakｅactioｎｓto..．10.Takingaｌlthesｅiｎtｏａccouｎt,we．．.11．Whetheｒｉtisgoodornoｔ/positiｖeornegative,ｏnethingisceｒtａｉn/clear..．掌握文章的科學(xué)合理布局，寫(xiě)作時(shí)如能合理合用上述的句型,將有助于在寫(xiě)作中取得優(yōu)異的成績(jī)。四級(jí)考試加分句型72種掌握上述的段落的開(kāi)展方法以后,考生在寫(xiě)作中講能更加合理的擴(kuò)充段落。一個(gè)好的段落由若干個(gè)句子組成,考生在考試中可以在合理布局的基礎(chǔ)上重視單個(gè)句子的提煉，考生的作文將會(huì)更加的精彩，下面就一些在四級(jí)考試也許加分的句型中總結(jié)給大家,希望對(duì)大家的考試有所幫助。1．Iｔ作先行主語(yǔ)和先行賓語(yǔ)的一些句型Shehadsaidwhatitwaｓnｅｃesｓaｒytoｓaｙ.2．強(qiáng)調(diào)句型Iｔisｎｏｔwhoruｌesusthatｉsimｐoｒｔａnｔ,butｈｏwｈerulｅsus.3."All+抽象名詞"或"抽象名詞+itｓelf"(vｅrｙ＋形容詞)Hewasalｌgeｎtｌenｅｓstoher.4.運(yùn)用詞匯反復(fù)表達(dá)強(qiáng)調(diào)Acrimeisａcrimｅａcrime.５."somethｉng(much)of"和"nothiｎg(ｌittlｅ）ｏf""ｓoｍethｉngof"相稱(chēng)于＂tosomeｅｘtｅnt＂,表達(dá)限度。在疑問(wèn)句或條件從句中,則為"anyｔhｉngof"，可譯為＂有點(diǎn)",＂略微等。"＂譯為毫無(wú)","全無(wú)＂。"ｍｕchof"譯為"大有"，＂notｍucｈof"可譯為"算不上","稱(chēng)不上","lｉｔtｌeoｆ"可譯為＂幾乎無(wú)＂。sometｈingliｋｅ譯為＂有點(diǎn)像，略似。"Ｔhｅｙsaythathｅｈaｄnouniveｒｓｉｔｙeｄucaｔioｎ，bｕtheseeｍstoｂｅsoｍeｔhingofascｈolar．6.同格名詞修飾是指oｆ前后的兩個(gè)名詞都指同一個(gè)人或物,"of"以及它前面的名詞構(gòu)一個(gè)形容詞短語(yǔ)，以修飾"of"后面的那個(gè)名詞。如"heroｌdshaｒperofafatｈｅr"，可譯為：＂她那騙子般的父親"。Thosepigsｏfgｉrlseａt(yī)somuch.7.as…as…cａn(mａy)beItisasplａinaspｌaiｎcaｎbｅ．8.＂Ｉｔisin(wiｔh)…asｉn(wｉｔh）"Ｉtiｓｉnlifeaｓiｎajouｒney．９.＂asｇoｏdaｓ…"相等于,就像，幾乎如；事實(shí)上,其實(shí)，實(shí)在。Thｅｍerchantaｓgoodasprｏmiｓｅdthｅorphａnｂｏｙ,thａt(yī)ｈewoｕｌdａdopthim.１０."ｍａnyaswell…as"和"mightaswell…as""maｎyaswｅｌl…aｓ"可譯為"與其……,不如……,更好","以這樣做……為宜＂,"如同……,也可以……＂等等。"mｉｇhtaswｅｌl…aｓ"表達(dá)不也許的事,可譯為"如同……"，"可與……同樣荒唐＂，"與其那樣不如這樣的好"等等。Ｏneｍaｙaswelｌnotknｏwathinｇａt(yī)allaｓknowｉtiｍpｅrfecｔly.11.＂ｔomａｋｅ…of"的譯法(使……成為……，把……當(dāng)作)Iwｉｌｌｍａkeaｓcientistofmｙｓoｎ.12．ｔoo…+不定式＂，nｏｔ(never)tｏo…+不定式",＂too…ｎot+不定式Sｈｅiｓtｏoａngｒytoｓpｅａｋ.1３．only(ｎｏｔ,all,ｂｕｔ,nevｅr)too…ｔodoso"和＂toｏｒeady（ａpt)＋ｔｏdo"結(jié)構(gòu)中，不定式也沒(méi)有否認(rèn)意義，凡是"not"，"ａｌｌ""but等字后+"ｔoo…to，＂不定式都失去了否認(rèn)意義，在"ｔooreａdy(aｐｔ)＋toｄo＂結(jié)構(gòu)中,不定式也沒(méi)有否認(rèn)意義。Youｋｎowｂｕttooyelltｏhｏｌｄｙoｕｒｔongｕｅ.14."ｎoｍore…thaｎ…＂句型Ahomｅwｉthoutｌoｖeisnomorｅahomethanabｏdyｗithoutasoulisaman.15."ｎｏtsomuch…as"和"nｏtsomucｈaｓ…"結(jié)構(gòu)，＂nｏtsomuch…aｓ"＝"noｔｓomuchaｓ…"，其中as有進(jìn)可換用ｂutｒathｅr，可譯為:"與其說(shuō)是……毋須說(shuō)是……"。而"notsｏmｕｃhas"="without（not)even,"可譯為"甚至……還沒(méi)有＂。Theoceansdonoｔsoｍuchdividｅthewｏrlｄasuｎｉtｅｉt．?16."Ｎothiｎｇismore…than"和＂Ｎｏtｈｉnｇisso…as"結(jié)構(gòu),"Nothingismorｅ…tｈaｎ"和＂Ｎoｔｈｉｎgissｏ…as"都具有最高級(jí)比較的意思，＂NothiｎｇI"可換用"no＂,"noboｄｙ"，"ｎowhere","little"，"few"，"hardlｙ＂，"sｃａｒcely"等等,可譯為"沒(méi)有……比……更為",＂像……再?zèng)]有了＂,"最……"等。Ｎothingisｍoreprｅcioｕstｈantime．17."cannot…toｏ…"結(jié)構(gòu),"ｃannot…too…"意為"Itiｓｉmpoｓｓｉbletoｏｖeｒdｏ…"或者，即"無(wú)論如何……也不算過(guò)度＂。＂noｔ"可換用＂hardlｙ＂，"sｃarcely"等,"ｔｏo"可換用"eｎoｕｇh",＂ｓuｆficiｅｎt"等Youcannotbetooｃareful.１8."否認(rèn)+buｔ＂結(jié)構(gòu)，在否認(rèn)詞后面的"but"，具有"whicｈnｏt＂，"whonoｔ",＂ｔｈatｎot"，等等否認(rèn)意義，構(gòu)成前后的雙重否認(rèn)。可譯成"沒(méi)有……不是"或＂……都……"等Noｔhiｎgｉssｏbadbutitmigｈｔｈavｅbeenｗorsｅ.19.＂否認(rèn)+unｔil（till）"結(jié)構(gòu)，在否認(rèn)詞＂no＂，"noｔ"，"nevｅｒ","little"，"feｗ"，＂sｅｌdｏm＂等的后邊所接用的＂untｉl/ｔiｌl",多數(shù)情況下譯為＂直到……才……"，"要……才……＂,把否認(rèn)譯為肯定。Ｎoboｄykｎowｓwhatheｃａndotiｌlhehaｓｔrｉed.20."ｎｏtｓo…but"和"notsuchａ…ｂｕｔ"結(jié)構(gòu),這兩個(gè)結(jié)構(gòu)和＂否認(rèn)+but＂的結(jié)構(gòu)差不多,不同之點(diǎn)是這兩個(gè)結(jié)構(gòu)中的＂buｔ"是具有＂that…not＂意味的連續(xù)詞,表達(dá)限度。可譯為"還沒(méi)有……到不能做……的限度"，"并不是……不……"，"無(wú)論如何……也不是不能……"等。Ｈｅisnotsosicｋbｕthecancomｅtoschｏol.２１.＂疑問(wèn)詞+shｏuｌd…buｔ"結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)表達(dá)過(guò)去的意外的事,意為"none…but"，可譯為"除了……尚有誰(shuí)會(huì)……"，"豈料","想不到……竟是……"等。Whoshouｌdwritｅitbuthimself？22．＂whoｋnowsｂuｔ(ｔhat）…＂和"whocouｌdshｏuｌd…ｂut＂結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)是反問(wèn)形式,一般意譯為"多半","亦未可知＂等等,有時(shí)也可直譯。Wｈokｎowsbｕt(that)hemaｙgo?2３.＂祈使句+ａｎd"和＂祈使句+oｒ"結(jié)構(gòu)，"祈使句+and"表達(dá)"Ｉf…you…","祈使名+or"表達(dá)"ｉf…not…,you。Adｄloｖｅtoahousｅandｙoｕｈａveaｈoｍe.Aadrighteｏusｎｅｓｓtoacityanｄyouｈaveacｏmmｕnitｙ.Aadtｒｕthtoapileoｆredbrickaｎdyouhavｅaｓchool.２4.＂名詞＋ａｎｄ＂結(jié)構(gòu),在這個(gè)結(jié)構(gòu)中,名詞等于狀語(yǔ)從句，或表達(dá)條件，或表達(dá)時(shí)間。Aword,andhewｏｕldlosehｉstｅmper.25."as…,ｓo…"結(jié)構(gòu)，這里的"so"的意思是"iｎｔhesamｅｗay"（也是如此)。此結(jié)構(gòu)表白兩個(gè)概念在限度上和關(guān)系上相似。Asrustｅatsiｒon，ｓｏcareｅaｔsｔhｅｈeaｒｔ.2６."iｆany＂結(jié)構(gòu)，＂ifanｙ"和＂ｉｆeｖer＂，意思是"果真有……","即使有……",表達(dá)加強(qiáng)語(yǔ)氣。與此類(lèi)似的尚有："iｆａnｙｔｈｉｎg"(如有不同的話,假如稍有區(qū)別),＂ｉｆaｄａy"(=aｔlｅａｓt,至少)。Theｒeisliｔtlｅ,ifany,ｈope.２7."beｉtevｅr(nｅvｅr)so＂和＂lｅtitbｅe(cuò)ver(neveｒ)ｓo"結(jié)構(gòu)，這里,"beit"中的"be＂是古英語(yǔ)假設(shè)語(yǔ)氣的遺留形式,現(xiàn)代英語(yǔ)則使用"letitbｅ"。"ｅｖerso"和"nｅverso"都表達(dá)同一意思，都表達(dá)"ｖery"。Beiteversoｈumble（letiｔbeeversohumble),ｈｏmeｉshomｅ.28．"ｔｈeｌａｓt+不定式"和＂thｅlａst+定語(yǔ)從詞＂結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)中的＂lａst＂意思是＂thｅlｅaｓtliｋely"，用于否認(rèn)性推論?？勺g為＂最不大也許的"，"最不合適的",由原意的"最后一個(gè)……"變成"最不也許……的一個(gè)"。Heisｔhelａｓtｍaｎtoaｃcｅｐtaｂｒidｅ.2９."so…that…＂句型,這個(gè)句型的意思是＂如此……，以致于……"，但在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，許多情況下,并不是一定要譯成"如此……以致于……",而是變通表達(dá)其含義。Hｅｒansofasｔtｈaｔnoboｄycｏuldcatchhimup.３０."ｍore+than+原級(jí)形容詞(副詞)＂結(jié)構(gòu)，這是將不同性質(zhì)加以比較,其中的＂more"有"rａt(yī)ｈer"的意思。Itismｏreｔhａｎpｒobaｂletｈatｈewillfall.３1．"morｅｔｈan+動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)表達(dá)動(dòng)詞的限度，可譯為"異常"，"豈止＂,"十二分地"等。Ｔｈisｍｏrethanｓａt(yī)iｓfiedme.32."goodand…"的副詞用法,譯為"非常"，"很"等。類(lèi)似尚有"niceａnd…",＂fineand…,＂"lovｅlyand…",＂bｒｉｇhtａnd…","rareaｎｄ…","ｂigaｎd…"等,均表達(dá)限度。Ｔheapplesaregoｏdaｎdriｐe．33．"anｄthat"結(jié)構(gòu),這個(gè)"anｄtｈａt(yī)"應(yīng)譯為"并且……"，表達(dá)對(duì)它前面陳述部分的語(yǔ)氣加強(qiáng),"that"代表前面的整個(gè)陳述部分。Ｒetｕrｎｔoyouｒwoｒk,ａndthaｔatonce.34."ａｔｏnce…and＂結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)譯為"既……又……＂，起相關(guān)連接的作用，相稱(chēng)于"botｈ…aｎd…"。Tｈenoveliｓatonｃepｌeaｓinｇandinsｔructivｅ．35．"inthat…"結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)的意思是"在那一點(diǎn)上(方面）"，可譯為"由于"。類(lèi)似的結(jié)構(gòu)尚有"inｔhｉs…"。Thebudｇetisunrealｉｓｔicinthatitdisregardsｉncreasedcｏsts．36.＂thenamｅnotwiｔhsｔaｎding"結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)中"nｏｔwithsｔanding"是介詞，這個(gè)介詞可以置前，可以置后,比如也可寫(xiě)成："ｎoｔwithstａndｉngtheｎａme"。起讓步狀語(yǔ)的作用。Somepeｏpletｈｉnｋoftｈeｓtorａgｅbatteryasaｓortｏfconｄenｓeｒｗheｒeｅlｅcｔricityiｓstored.Butthiｓｉsａｎentirｅlyｗrongcｏncｅpｔion,ｔhenａmenotwiｔhstaｎｄing．37."Everｙ…not＂和"All…nｏt"結(jié)構(gòu),"Ｅｖery…ｎoｔ"表達(dá)"不見(jiàn)得每個(gè)……都是……"；"Ａll…noｔ"表達(dá)"不見(jiàn)得所有……都是……"的意思。Everymanisｎoｔpoｌｉte,andａlｌaｒenotborngentｌemｅｎ.３8."mayaswellnｏt…aｓ"結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)可譯為＂與其……不如不……"。Onｅmayaｓｗｅlｌｎotｋｎowａt(yī)ｈｉnｇatallasknowitｂutimperfｅctly．39．"ｈａveonｌｙｔｏ…do"結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)表達(dá)"只須(消)……就能……"的意思。WｅhａｖeonlytoturnｔotｈaｔextraordinａrydisｃｏvｅｒymａｄeｂｙEdisontｏseethesiｇnifiｃancｅｏfit.40．"nｏt(no)…ｕnｌｅsｓ…"句型Nｏiｎcｒeaseｉnoutputcanｂeｅxpｅctedｕｎlｅｓsanewassｅmblyliｎeisinstalｌeｄ.41."bｅｔｔｅｒ…ｔhａn…＂句型Bｅtteｒmｙlifｅshoulｄbeendedbytheiｒhａt(yī)e，thaｎthatｈatｅdlifｅsｈｏｕldｂeｐrolongedtolivewithoｕtyourlｏvｅ.４2．"asｉtweｒe"是一個(gè)非經(jīng)常用的插入語(yǔ),意思是"好象＂，"可以說(shuō)"等。Apiecｅofｉroｎｎeaｒamagnet,thｏugｈappａｒentlyseｐarａt(yī)efromit,ｆeeｌs,asiｔweｒe,thethreadｓｏfthisattacｈmenｔ．43．復(fù)雜結(jié)構(gòu)，在下面例句中，由于anyone的定語(yǔ)從句過(guò)長(zhǎng)，把謂語(yǔ)muｓtrｅaｌｉzｅ提到定語(yǔ)從句之前。Tｈoughfaｉthaｎｄconfidenｃｅaｒｅsureｌymoreｏrlaｓsforeｉｇnｔｏmynatｕrｅ,Ｉdｏnotinfｒeｑuentlyfinｄmyｓｅlflooｋingtoｔhemtｏbeabｌｅ,dilｉｇenｔ，candid,aｎdevｅnｈoｎest.Ｐｌaiｎｌyenouｇｈ,ｔhａt(yī)ｉstoolaｒgｅａｎoｒder，ａsanｙonｅmustrealiｚｅwｈoｒefleｃtsuｐｏｎthemaｎnerｉｎwｈichｔhｅyreaｃhｐuｂlｉcoffice.４4."not…ａnymｏrｅthan…"為：＂不能……,正如不能……"。Oneｃaｎnoｔｌearnｔosketｃｈanｄexｐｒeｓshｉｍselｆgｒaｐhｉｃallyonlyｂyrｅａdingabｏutitaｎｙｍoretｈanoneｃanleaｒｎtoswｉmwhileｓtaｎdingbytｈｅpoｏl.4５．＂Bythatａsｉtmay"是"Lｅtiｔbeｔhatasｉtmay＂的省略形式,是由"be"引起的此外一種假設(shè)結(jié)構(gòu)，意思是"雖然如此，盡管這樣＂。Itissaidtｈａｔtｈeｎｅrveｐｏisonisthemoreprｉmｉtｉｖｅoftｈeｔwo,thatｔhebloodpoisｏｎis,sotospeak，aneｗproductfromａｎiｍｐrovedforｍula．Bethａt(yī)aｓitmay,theneｒvepoisondｏeｓiｔsｂusineｓsｗithmanfarmorｅquicｋlｙthanthｅblooｄｐoｉsoｎ.46．"ifatall＂是一個(gè)由＂if"引起的主謂結(jié)構(gòu)不完整的短句結(jié)為"即將……＂,"即使……"等。Icanｓeeonlyｗitｈｇreatdｉfficulty,iｆatａll.47.由therｅ引起的句型容易產(chǎn)生復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu).Ｔhereｈaｖｅbeｅｎopenedｕptoｔｈｅvastandexcｅllｅnｔｓcｉencｅ,inｗhｉchmyworkiｓthebｅgｉnniｎg,waysandmeansbywhｉchoｔhｅrｍindsmoｒｅaccｕｒateｔｈanｗiｎewiｌlexplｏrｅitsremotｅｃｏrneｒｓ.4８.＂ｒaｎgefrom…to…"結(jié)構(gòu)。這是一個(gè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)，譯時(shí)很多情況下應(yīng)變通解決,不能完全依靠辭典上的釋義。Ｃoｍputｅrappｌiｃatiｏnsranｇefromaｎassｅmblylｉneｃompletｅｌyrunbｙcomｐuterstｏachｉldrentoｙreｓpondｉnｇtoｒeｍｏｔesignalｓ.49."thewaｙ…"結(jié)構(gòu)Ialｗaｙsthｏughｔshewasacomｍon-ｓensepｅｒｓｏｎｗhodiscuｓsedthingstｈeｗaytheyouｇhttoｂediscｕｓsed．50．復(fù)雜賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)Ｉｎrｅcenｔｙears,tｈeｄevｅlopmｅｎｔofsensitiｖeanｄaｃcurateｍeasｕringｅquｉpmentｈasmadeiｔpｏsｓiｂletomeasuｒｅthｅacuityofhearingｏfanｙindivｉdｕalａt(yī)dｉffｅrｅntfｒequenciｅs.5１.某些分隔結(jié)構(gòu)１)動(dòng)詞短語(yǔ)相關(guān)部分被分隔(當(dāng)"mａkeuseof","takenotｉｃeoｆ",＂ｐayattｅｎｔｉonto"，等動(dòng)詞短語(yǔ)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí))。Ｕｓeismａdeofsolareｎｅrgyiｎheａt(yī)inｇhouses.2)雙重定語(yǔ)引起的分隔。Bｕtthｅrｅiｓofculｔurｅａnoｔhｅrvｉeｗ，iｎwｈichnoｔsolｅlythｅscientｉｆｉcｐassｉｏn，thｅshｅｅrdesiｒeｔoseｅｔhｉnｇsasｔｈeyａre,ｎaｔｕｒalandｐrｏｐｅrinanintelｌiｇentｂeing,appeａｒsasｔhegroundｏfit.52."toｂeｄoiｎg…ｗhｅn…"是一個(gè)句型，多譯為＂某人正在做……時(shí)，忽然……"。在簡(jiǎn)樸的句子中容易看出,一旦句子變得復(fù)雜一些,也許就不太容易辨認(rèn)這種句型。Shｅsａｉdshｅanｄaｆrｉenｄhadｇonｅoutｔodinnerｔhatnｉght，andwerｅwａlkinghometogeｔｈerａt(yī)ａbout1０o'ｃlock，whｅna＂verｙbig,veｒytallman＂,accosｔｅdthemaｎddemａnｄedthｅiｒｐurｓes.53."tｏo…to"句型TｈｅnＩremｅｍbｅreｄhｏwoftenI,ｔoo,ｈａdbeeniｎdifferｅｎttｏtｈegrａndｅurｏfeａｃhdａy,toｏprｅoccuｐieｄｗiｔｈpettyandsｏmetｉｍesｅvｅｎmeａnconｃeｒnｓtｏｒesｐondtothesplendｏrｏfiｔall.54."somuchtｈaｔ…"句型BｕtheｄｅveｌopedｇraｄuａllｙavｅrymusicａlＥnglｉsh．Helｅarｎttowｒitesentｅncesthatfａllaｗａｙoｎtheｅarｗithamisｔｙｌangｕoｒanditdeｌｉｇｈｔedhimsomｕchtｈatｈecouｌdｎeverhaveenouｇhofit．55．"wheｎ＂引導(dǎo)狀語(yǔ)從句有時(shí)并不好譯，不能一看到when從句就考慮譯為"當(dāng)……的時(shí)候",它尚有許多種譯法。Anｙｔhingiｓbetterthaｎｎottｏwｒitecｌeａrly.Thereisnothingtobesaiｄagａinｓtlｕｃiｄity，aｎｄagaiｎstｓimplicityonｌytheｐosｓｉbilityofdryness．Thisisariｓkthatiswelｌworthtaｋinｇwhｅnyoureｆlecthｏｗｍuchbetteriｔisｔobeｂoldthａｎtowearacurlｙwig.56."not…because…"，有時(shí)可否認(rèn)前面，有時(shí)可否認(rèn)ｂｅcauｓe自身，往往出現(xiàn)歧義。應(yīng)根據(jù)上下文面鑒定。Ｉn160０ｔheeartｈwasnoｔthecenteroｆｔheuniverｓebecauｓethｅmajoｒiｔyｔheｎsuｐposedｉtwａs;nｏr,ｂｅcａuｓeｓｈｅｈadmorereaders,waｓElｌawhｅe(cuò)lerWiｌcｏｘabｅtｔerpoetｔhaｎFatｈｅrHｏpｋｉns.5７."sｏ…ｔhａt(yī),ｓuch…tｈat"是一個(gè)普通的句型,但在同一個(gè)句子里有兩處使用它卻比較少見(jiàn)。Tｈｅｔruｔｈis,thatinoｎepointofview,ｔhisｍａｔｔeｒofnaｔiｏnａllｉteｒａt(yī)urehaｓｃｏmetosｕｃｈapasｓwｉthｕs,thatiｎsoｍeｓeｎseｗemusｔtuｒnｂullies,elｓｅthedayiｓlｏsｔ，ｏrsuperioritysoｆaｒbeyｏｎdus,thaｔｗｅｃaｎhａrdlyｓayｉtｗillevｅｒbeouｒs．58."bydoing…＂結(jié)構(gòu)。這個(gè)結(jié)構(gòu)的意思是"通過(guò)(做)……",但翻譯實(shí)踐中不能拘泥于這種釋義,不少情況下需要靈活變通。Theｈippos,ｂyｄｅｐoｓｉｔｉngｄungintｈewatｅｒ，fedthefishthatｓupｐｏrtｔhesｔorksｔhatdestroyｔheraretｒees.59.下面例句為一倒裝句,主語(yǔ)很長(zhǎng)，并且又具有非常復(fù)雜的句型。這是以形容詞作表語(yǔ)的倒裝，翻譯實(shí)踐中多把倒裝部分譯到最前面。Nolｅｓsobvioｕｓisｔhｅfactthｅｒearegreatnumbersofpeoｐｌeｓｏｃonstitutedoｒsobｒoughtupthatｔｈeyｃanｎotｇｅｔsｏmuchpleasureｏutｏｆprocesseｓandｅxperｉencｅｓresｕlｔiｎｇinapoｏrｅrlifeｌｅssfuｌlofmeaｎiｎg.６0．＂what…of＂句型IcａnｎoｔsayｏfmyselfwhatJohnｓonsaidofPope：Hｅneverpasseｄafaultuｎamendedｂyｉndｉｆｆerence,norqｕittedｉtbydesｐaiｒ.IｄonoｔwriteaｓＩｄo;IwriteａsIcａn.61．英語(yǔ)的一個(gè)習(xí)慣用法是：當(dāng)否認(rèn)謂語(yǔ)tｈｉｎk(belieｖe)時(shí)，事實(shí)上是否認(rèn)其后面的賓語(yǔ)從句。否認(rèn)就落在賓語(yǔ)從句上。這樣賓語(yǔ)從句就變成了雙重否認(rèn)，譯時(shí)可以按雙重否認(rèn)譯，也可按肯定來(lái)譯。Ｉｔisavaluablework.Idｏｎotthinkanyonｅwritｅssowelltｈaｔhecaｎnｏｔleａrnmuｃhfromｉｔ.62."tｏhaｖenot…（as）tosｅe(cuò)…"中的不定式也有否認(rèn)意味。Heｈａｄｎotｔhｅgoｏdbrｅe(cuò)dinｇtosｅｅｔhatsimpliciｔyanｄnａt(yī)ｕrａlnessareｔhetruesｔmarksofdistinctｉｏn.63．"Itoccuｒredtosb.ｔhaｔ…"意為"忽然想到"，"Iｔdawnedonｓb.tｈat…"."忽然想起"等。從句是想起的內(nèi)容。Irememberonｃｅｂeingｏnabｕｓａndlｏokingaｔastranｇer.Hesuddenlyｌooｋｅdｂacｋatme-ｉ．e．ｏurｅyesｍeｔ.Ｍyinｓtinｃtiｖｅreａctioｎwａstｏａverｔmygａze.Ｉtoccurrｅdtｏmethａt(yī)iｆＩhadcontinｕeｄ