


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Word-3-參加李時(shí)珍蘄艾養(yǎng)生師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得我于2022年12月15日參與懸灸課程培訓(xùn),至今已有十余來天。對(duì)于我來說,從小就懂得艾灸的一些古老、容易的灸法,感覺不足為奇,認(rèn)為這培訓(xùn)不過是畫蛇添足罷了,所以帶著半信半疑而又奇怪???的心態(tài)來上課。
教師說做灸要求六心四到,否則做不好。天天早上她帶我們一起站養(yǎng)心樁,一則是強(qiáng)身健體,二則是找氣感和練耐心及毅力,更利于做灸。站樁頭一天,才站一會(huì)兒,我的胳膊就酸得受不了,總想停下來捏捏,腿麻得撐不住,總想坐下來捶捶,什么所謂的感覺(手心發(fā)熱啊,手指引力?。y(tǒng)統(tǒng)都沒有,惟獨(dú)一個(gè)字:累!后來做灸了,感覺佷新奇,我想看看說得這么玄乎的懸灸到底有什么神功神力?我先給我的同桌王芳芳做基礎(chǔ)調(diào)理,90分鐘下來,除了我捏艾條的手有點(diǎn)酸之外,根本沒有什么特殊的感覺,就猶如烤火普通,多一點(diǎn)熱乎而已。我問她有什么感覺,她也說不出個(gè)所以然,下午,她給我做灸,我感覺和她一樣,除了烤火,照樣說不出個(gè)所以然。
其次天,站樁時(shí),胳膊和腿似乎沒那么累了,做灸同前一天一樣,依舊烤火。
接下來的幾天,站樁似乎能找到一點(diǎn)點(diǎn)手心有發(fā)熱、手指有引力的感覺了,但做灸依然如此這般:每天烤火。我還在想:這懸灸也沒什么竅門和玄機(jī)嘛!不就是用艾條熏穴位,在穴位上烤火,還能夠和搭檔談天吹牛八卦的嘛!莫非傳奇中所謂奇特的懸灸就是這樣子的嗎?
直到有一天,張教師的一番話讓我有相當(dāng)大的引發(fā)。原話我就不贅述了,就是他共享了他在上海學(xué)灸時(shí)的收獲與體味,以及他做灸找到感覺時(shí)的一系列的細(xì)微的變化、發(fā)展、過程,并且反復(fù)囑咐我們:只要專心、窗口到位,漸漸找感覺,持之以恒,一定會(huì)找到其中的奧妙的……最終,有一天,我再次做灸時(shí),我全神貫注,我六心四到,我姿式正確、我窗口對(duì)準(zhǔn),驟然,我找到一些細(xì)微的、微妙的感覺:有血流的脈動(dòng)感,指縫的流注感,手指的脹縮感,時(shí)有時(shí)無的:有時(shí)一個(gè)感覺單一,有時(shí)多個(gè)感覺并存,有時(shí)灸上去半天也不來感覺,愈發(fā)不來感覺,我愈發(fā)舍命的去追求這種感覺,這個(gè)細(xì)微的感覺與變化讓我大吃一驚,讓我振奮不已,莫非這就是所謂的灸感嗎?這就是懸灸師最基本剛?cè)腴T的手感嗎?這就是有別于烤火的區(qū)分嗎?這就是能夠灸透、能夠治療的原始功力嗎?我馬上把這體味告知了教師,教師說有長(zhǎng)進(jìn),找到感覺后再繼續(xù)加油會(huì)有更大的突破。于是,在接下來的幾天中,我天天都在努力尋覓這種感覺,根本沒有心思,沒有時(shí)光再和搭檔吹牛八卦了,甚至期盼天天做灸的時(shí)光能再長(zhǎng)一點(diǎn),天天換不同的人做,感觸不同的感覺。
在又一次下午做灸時(shí),我又找到一種新的更為微妙的感覺:艾條與穴位的牽引感,我上下往返拉了幾下,的確有,我再次振奮不已;傳奇中的感覺我最終找到了,教師說在有了這層感覺的基礎(chǔ)上,便能夠做一些挑、撥、進(jìn)、退、捻、轉(zhuǎn)、補(bǔ)、瀉的手法手式了,但我覺得這些手法手式不是那么得心應(yīng)手,教師說,有的手法手式是要有一定的功底,要練到一定的火候才會(huì)好用,才干掌控的。為了更好的效果,我一定要努力!加油!一定要練到更好的火候!
找到這些感覺后,我總想調(diào)理一些病癥,所以常常跑到隔壁的體悟治療室去看能不能耳聞目睹的更多些,在后來做灸時(shí),我總要先問問搭檔有沒有哪里不適,覺得會(huì)調(diào)的病癥就盡力一試,不會(huì)的再向教師討教。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中,基本上天天都有實(shí)操(實(shí)踐);先講理論,再做灸或體味,這樣天天理論加實(shí)踐,一天一天正在長(zhǎng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)級(jí)智能零售解決方案協(xié)議
- 鋼鐵制品生產(chǎn)加工投資協(xié)議
- 傲慢與偏見節(jié)選英文閱讀與理解教學(xué)教案
- 人工智能人才培訓(xùn)合作協(xié)議
- 車間場(chǎng)地租賃合同
- 高中生英語閱讀理解征文
- 農(nóng)業(yè)項(xiàng)目管理方案
- 保密信息及非競(jìng)爭(zhēng)協(xié)議條款
- 智能機(jī)器人研發(fā)與生產(chǎn)計(jì)劃書
- 童年小說人物解析作文
- 混凝土裂縫修補(bǔ)方案
- 潛水打撈合同范本
- 鋼樓梯計(jì)算書
- 中藥貼敷療法
- 2024年江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫各版本
- DZ∕T 0054-2014 定向鉆探技術(shù)規(guī)程(正式版)
- 頭療加盟方案
- 間質(zhì)性腎炎課件
- 院感基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)
- 《建筑工程質(zhì)量與安全管理》教案
- 19J102-1 19G613混凝土小型空心砌塊墻體建筑與結(jié)構(gòu)構(gòu)造
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論