家庭教育讀書心得

Word-17-家庭教育讀書心得家庭教導(dǎo)讀書收獲

仔細(xì)讀完一本名著后，想必你有不少能夠共享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)光寫寫讀書收獲了。那么讀書收獲到底應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是收集收拾的家庭教導(dǎo)讀書收獲，僅供參考，希翼可以協(xié)助到大家。

家庭教導(dǎo)讀書收獲1

在讀《家庭教導(dǎo)》這本書之前，我向來覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好向來沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教導(dǎo)分不開的。

父母是孩子最好的榜樣，父母永久是孩子最重要的老師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養(yǎng)教導(dǎo)好孩子，就先得從自身做起。

現(xiàn)代的許多衰老父母非常自私，打著給孩子制造富饒生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿勢(shì)，好似是為了孩子情愿付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要體貼更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)懷他愛惜他?，F(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看守，無數(shù)父母只是定時(shí)去探望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特殊需要父母的體貼，倒不是說長(zhǎng)輩們不體貼他們，但是此愛非彼愛。羞愧地說，在讀這本書之前，我有時(shí)也埋怨也覺得很累，看著別人在灑脫的享受生活，我過著繞著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊?，F(xiàn)在想來，幸好因?yàn)榉N種緣由，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，未來我一定會(huì)懊悔的。以前孩子都由于讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明了，只是說不出來而已。

這本書的無數(shù)觀點(diǎn)我是十分認(rèn)同的，也十分艷羨能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的無數(shù)教導(dǎo)孩子的辦法我也有想過，但是沒有那么透徹。讀完這本書能夠說給我上了十分故意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教導(dǎo)了一翻。

每一個(gè)孩子都是自立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教導(dǎo)而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教導(dǎo)方式，惟獨(dú)是否能合適自己孩子特質(zhì)的教導(dǎo)方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。信任我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式辦法，專心的去關(guān)懷教導(dǎo)孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最精彩的。

家庭教導(dǎo)讀書收獲2

體味讀了陳鶴琴的《家庭教導(dǎo)》一書后，深知“怎樣為人父母、如何教導(dǎo)孩子？”是一門需要用熱心、用耐心、用真心積累起來的知識(shí)。書中對(duì)于小孩的生活教導(dǎo)從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從嬉戲到學(xué)習(xí)等，種種問題都深化淺出的舉行了講解，使我受益匪淺。

在家庭中如何培養(yǎng)教導(dǎo)孩子的問題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)十分嚴(yán)重和復(fù)雜的問題。俗話說孩子的第一個(gè)教師是父母，那么家庭教導(dǎo)的好壞就會(huì)直接影響到孩子的進(jìn)展和成長(zhǎng)，它和小學(xué)教導(dǎo)有著同等的重要性，兩者缺一不行。所以說家庭教導(dǎo)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在的孩子聰慧，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信念也很強(qiáng)，易于接受新奇事物等。但是他們面向困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸說。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛自己的孩子，這種愛就會(huì)變成溺愛，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒什么益處?！靶『⒆訉?shí)在難養(yǎng)得很”，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很”，在《家庭教導(dǎo)》中，提供了諸多養(yǎng)育孩子的辦法，這些辦法還是比較簡(jiǎn)單掌控的，而如何教導(dǎo)孩子則是一門更深的知識(shí)。

書中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀看力和學(xué)習(xí)本事有時(shí)真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套，而自己做得其它一套，這樣她就會(huì)用疑惑的眼光看著你問：“為什么爸爸能夠這樣、媽媽能夠那樣？，我不行以呢？”

她的是非觀會(huì)混淆，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采用服從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說來容易，實(shí)施起來卻著實(shí)不易，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣，更稱職地為人父母。

自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜愛?的玩具也不愿給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教導(dǎo)兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引領(lǐng)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無私的習(xí)慣，熟悉到共享比獨(dú)占更歡樂。

書中的核心觀點(diǎn)是在家庭教導(dǎo)中父母要熟悉和敬重兒童生理和心理進(jìn)展的邏輯，提倡“嬉戲式教導(dǎo)法”。認(rèn)為：“小孩子是生來好動(dòng)、以嬉戲?yàn)樯摹?，因此，做父母的?yīng)遵從這一邏輯，“嬉戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是嬉戲”。例如提出應(yīng)當(dāng)給孩子塑泥的機(jī)會(huì)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻能夠培養(yǎng)他們的制造性和想象力。對(duì)比今日無數(shù)孩子從上學(xué)校開頭，就大大縮減了戲耍和嬉戲的時(shí)光和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨！

家庭教導(dǎo)讀書收獲3

《家庭教導(dǎo)》讀書筆記之教育原則

1、對(duì)于教導(dǎo)小孩子，做父母的最好用樂觀的示意，不要用消極的命令。

2、樂觀的鼓舞比消極的刺激好得多。

3、小孩子既好仿照，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他挑選環(huán)境以安排他的仿照。

4、做父母的不行經(jīng)常用命令的語氣去指揮他們的小孩子。

5、做父母的不應(yīng)該對(duì)小孩子多說“不!不!”事屬可行，就叫他行;事不行行，就禁止他行。

6、別人做好的事情或壞的事情的時(shí)候，做父母的應(yīng)該以辭色來表示贊許或不贊許的意思給小孩子聽，給小孩子看。

7、我們應(yīng)該根據(jù)小孩子的年齡、學(xué)問予以適當(dāng)?shù)淖魇聞?dòng)機(jī)。

8、待小孩子不要姑息也不要柔和。

9、不要突然命令小孩子停止嬉戲或停止工作。

10、做父母的應(yīng)該同小孩子作朋友。

11、嬉戲式的教導(dǎo)法。

家庭教導(dǎo)讀書收獲4

編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽教師編寫的教導(dǎo)書籍，下面我們來看看看完之后的感悟吧！

一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的教師——高子陽教師，那是同事聽完高教師的共讀共書講座之后告知我的，那一刻，正是我束手無策之時(shí)，苦于尋求如何協(xié)助剛上初一的小子提高閱讀寫作愛好的辦法，終無所得。共讀共書？很新奇的詞，好理解，可如何去做呢？本來，高教師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不遲疑，當(dāng)機(jī)立斷，立刻下單買了書。其次天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感受良多。

高教師書中告知我們：真幸福與真勝利=讀×?xí)！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高教師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高教師提供的辦法人人能用，所言的才智均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書，更有明確的答案，具體的書單列在書的后面，這些書所有是高教師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高教師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創(chuàng)意的辦法啊！

正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經(jīng)的我，對(duì)待小子，疲于說教，也買了無數(shù)的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結(jié)果，也沒有過多的要求一定要寫什么，囫圇學(xué)校，甚至連日記都不曾有寫，自然，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足?，F(xiàn)在，回頭想想，這不能徹低責(zé)怪孩子，由于，作為家長(zhǎng)，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應(yīng)當(dāng)做到呢？

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。對(duì)于讀書，我卻是懶散的。要說喜好，其實(shí)，我倒是很喜愛?古詩(shī)詞，間或還仿照學(xué)著寫上幾句；也喜愛?讀讀詩(shī)歌散文，閑時(shí)記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個(gè)歡樂。只是，對(duì)于大部頭的`書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾大概是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的惟獨(dú)前兩排，越寫越看不下去。盡管，向來以來，我自己也十分想轉(zhuǎn)變，無奈，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅(jiān)持，這個(gè)詞我不生疏，作為一名老鋼絲，我能夠追隨鋼子先生，在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅(jiān)持幾年，天天用不影響生活的一元錢去協(xié)助需要的人，并且，這件事，我信任也會(huì)向來做下去。那么，讀書呢？我應(yīng)不應(yīng)當(dāng)也堅(jiān)持一下嘗試呢？

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參與讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到，書單名目也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書到收獲共享，體悟讀書帶來的樂趣，還能夠熬煉孩子的語言表述本事，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的長(zhǎng)進(jìn)，大概，時(shí)光才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來說，這些經(jīng)受未嘗不是一筆珍貴的財(cái)寶，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的愛好大增，并且有心重新提起筆來，記錄情緒，共享生活。

高教師書中提到的兒童讀物，特殊是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了深厚的愛好，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣能夠讀，容易的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服豐盛的想象力的同時(shí)，也激活大人孩子更多的想象力，高教師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開學(xué)問大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它終于帶給我們的是無盡的制造力。我其次步的方案便是，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開頭吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高教師一樣，天天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開頭，我對(duì)小子說，你能夠任意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也能夠??！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。

有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，順手涂鴉之作，自認(rèn)犯難登大雅，竟也有人能賦予認(rèn)可，這是對(duì)我信念的莫大鼓勵(lì)。開頭，我并沒有把這件事告知小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。大概我想錯(cuò)了，為什么不告知他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力氣，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個(gè)商定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰能堅(jiān)持到最后！我不奢求孩子未來能像高教師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希翼他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“伴侶”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。

在微信伴侶轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。本來，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，能夠共享教師們的教導(dǎo)隨筆教學(xué)收獲，能夠曬曬自己的生活點(diǎn)滴情緒孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)光之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。假如我真正地去做了，能鼓舞小子也能多讀多寫，這便是勝利。誰都想可以變得“腹有詩(shī)書氣自華”，但也要明了“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的益處最是如此。陸游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之?！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知?！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，利用文字加以表述，再共享給他人，才干啟發(fā)他人的共鳴。閱讀的歡樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文，在此，要謝謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對(duì)小子說：小子，你要加油哦！

讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用。《紅樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián)，說“世事洞明皆知識(shí)，人情練達(dá)即文章?！庇凶值臅x，無字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。

高教師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的引發(fā)，我也將不遺余力地向伴侶們推舉，并且從自身開頭做起，共讀共書，分享成長(zhǎng)的歡樂。

家庭教導(dǎo)讀書收獲5

這幾天讀了雜志《家庭教導(dǎo)》有許多的感想。

一，教導(dǎo)就是養(yǎng)成習(xí)慣。注意培養(yǎng)孩子健康歡樂的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，不僅要用照相，錄像記錄兒子的成長(zhǎng)，更要用文字記錄兒子的成長(zhǎng)。這將會(huì)是給他的成長(zhǎng)的禮物。

三，童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，還給兒子一個(gè)歡樂和有記憶的童年。

習(xí)慣打算命運(yùn)。這句話可謂是至理名言。人們說習(xí)慣的養(yǎng)成要有21天的時(shí)光，漸漸地成為了一種固定的習(xí)慣。難就難在這前面的21天時(shí)光，有決心要養(yǎng)成好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，兒子基本上養(yǎng)成了1，睡前刷牙，2，睡前閱讀的習(xí)慣。每晚睡前聽故事，能夠漸漸讓他自己來復(fù)述故事，培養(yǎng)聽說本事。這個(gè)習(xí)慣要向來連續(xù)下來，直到他自己可以自立閱讀3，每晚睡前支配聽英文故事，天天早上聽英文故事。雖然聽的時(shí)光不多，但要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。每次聽非常鐘。

家庭教導(dǎo)讀書收獲6

孩子的成長(zhǎng)教導(dǎo)離不開家庭教導(dǎo)，小學(xué)教導(dǎo)，社會(huì)教導(dǎo)三個(gè)方面。而家庭教導(dǎo)是一切教導(dǎo)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是家庭教導(dǎo)的主體，孩子的第一任教師，在生活中你的個(gè)人品德，文化學(xué)問和生活閱歷會(huì)潛移默化影響孩子，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分熟悉到家庭教導(dǎo)的重要性，以下是個(gè)人的一些收獲體味。

第一要給孩子一個(gè)和睦的家庭氛圍

孩子的健康成長(zhǎng)，離不開和睦安寧的家庭環(huán)境。家庭和諧溫馨了，孩子在心理上才會(huì)有平安感，才干給孩子一個(gè)舒暢的學(xué)習(xí)空間，自由拘束充分發(fā)揮他們的想象力和制造力，才干讓孩子的心智獲得健全的進(jìn)展。孩子上學(xué)校時(shí)有一段時(shí)光我和愛人由于生活上的瑣事常常發(fā)生爭(zhēng)吵，顯然感到孩子那段時(shí)光臉上看不到笑容，學(xué)習(xí)成果也下降了。有一次我們爭(zhēng)執(zhí)時(shí)剛好孩子作業(yè)沒寫好，我們夫妻同時(shí)訓(xùn)斥了她，孩子高聲的頂撞了我們，并大聲說出了自己的不滿，說我們總是爭(zhēng)執(zhí)，她心里不安爸爸媽媽會(huì)分開不管她，而且哭的很厲害，這件事讓我們熟悉到孩子雖小，可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得無數(shù)道理了，所以我們家長(zhǎng)有責(zé)任給孩子制造一個(gè)和睦、平等、安寧的家庭環(huán)境。

其次要給孩子一個(gè)歡樂的童年

每一個(gè)孩子都希翼自己有一個(gè)歡樂的童年，而這一點(diǎn)又恰恰是當(dāng)今社會(huì)孩子們最不簡(jiǎn)單獲得的，現(xiàn)在的孩子除了要完成小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)家庭作業(yè)外，還要應(yīng)對(duì)無休無止的課外補(bǔ)習(xí)班、愛好班，基本上是連軸轉(zhuǎn)，雙休日基本都在刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，沒有多少時(shí)光能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和學(xué)校一班級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)舞蹈和二胡，每次回家練習(xí)壓腿和器樂總要經(jīng)過一番“斗爭(zhēng)”，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問孩子，你覺得現(xiàn)在高興幸福嗎?由于作為家長(zhǎng)我總覺得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X、時(shí)光和精力，孩子沒理由不滿足。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說：“媽媽，我想要一個(gè)歡樂的童年?！蔽业谝淮巫屑?xì)的考慮了孩子的感觸。后來，我和孩子達(dá)成了全都看法，愛好班讓孩子自己去挑選，而且雙休日必需有一天的時(shí)光讓孩子自己去支配安排，我覺得這樣即能夠培養(yǎng)孩子的愛好興趣又滿足了孩子的玩樂天性。

第三平安常識(shí)早灌輸

孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)不經(jīng)意的遇到無數(shù)小意外，小損害，作為家長(zhǎng)如何才干做到防微杜漸。我會(huì)設(shè)置一些小小的“陷阱”，比如孩子18個(gè)月時(shí)(我寫過成長(zhǎng)日記)對(duì)我縫衣服的針特殊感愛好，我并沒有立即抹殺孩子的愛好，而是觀看一段時(shí)光后在她沒注重的時(shí)候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下，孩子立即感覺到了危急，這時(shí)我會(huì)“不失時(shí)機(jī)”的抓緊上前勸慰她，并適時(shí)告知她這個(gè)東西的作用和危急性。還有一次，孩子看到大人常常從熱水瓶里倒水喝，她自己也想試試下，但是對(duì)于一兩歲的孩子來說顯然有點(diǎn)困難，我看到后并沒有大聲呵斥，而是打開水瓶塞子，當(dāng)心的讓水蒸氣輕微的飄過她的小手，孩子馬上就知道了。正是利用這些點(diǎn)滴的灌輸，在我們的家庭里從不不安孩子把開水瓶打翻了，剪刀傷到手了，桌角遇到頭了，睡覺從床上掉下來等等······固然，前提是寶物在兩歲前，我家寶寶向來“毫發(fā)無損”的成長(zhǎng)。

第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，熬煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)

比如平時(shí)的掃地、洗衣服、鋪床疊被子，勞動(dòng)最能熬煉一個(gè)人的品質(zhì)和意志，孩子惟獨(dú)切身體味才會(huì)懂得勞動(dòng)的艱辛，才干理解家長(zhǎng)教師的辛勤付出，才會(huì)加倍珍惜。記得孩子學(xué)校一班級(jí)時(shí)做作業(yè)常常邊做邊玩耐不下性子，常常很少的作業(yè)能寫到晚上十點(diǎn)以后。有一次周六家里來了客人，孩子寫了一個(gè)上午也沒有完成一項(xiàng)作業(yè)，那天我剛好買了一只鴨子回來自己宰殺，我就把孩子叫過來，很平息的對(duì)她說，幫助我把鴨毛!孩子當(dāng)初有點(diǎn)蒙了······做過家務(wù)的人都知道，拔毛樁是件很費(fèi)時(shí)費(fèi)神的事情，果真不一會(huì)孩子就開頭嚷嚷不想干了，到后來孩子基本上是邊哭邊做的，我雖然也心疼孩子，可是我堅(jiān)持讓她必需和我一起完成這項(xiàng)目標(biāo)，自那以后孩子寫作業(yè)的習(xí)慣有了不小的改善，由于她切實(shí)體味到了勞動(dòng)的艱辛。

第五培養(yǎng)孩子良好的自信念

孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引領(lǐng)孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，惟獨(dú)讓孩子們跳一跳，利用自己的努力取得勝利，孩子才干體味到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教導(dǎo)孩子有擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤的士氣，然后再協(xié)助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓舞自己的孩子，看到他們的長(zhǎng)進(jìn)，絕對(duì)他們的成果，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個(gè)逐步堆積的過程，不可以讓孩子膽怯做一件事，由于其可能失敗，而應(yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注重這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是舉行合理的關(guān)心和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能賦予的，這樣，才干培養(yǎng)孩子自立自主的健全人格。

家庭教導(dǎo)讀書收獲7

對(duì)于家庭教導(dǎo)我向來都在苦苦試探，也常常和家長(zhǎng)們溝通學(xué)習(xí)，可是總覺得自己的教導(dǎo)辦法不夠抱負(fù)。從懷孕起就沒少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍，自己覺得只要多看書就能夠做一個(gè)好媽媽，可是當(dāng)孩子誕生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)覺我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我日常的教導(dǎo)。

說起教導(dǎo)孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教導(dǎo)呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的?！恫惠斣诩彝ソ虒?dǎo)上》這本書給了我很大的引發(fā)，書中有一些新型的教導(dǎo)新觀念，也有一些典型的勝利型教導(dǎo)閱歷，這本書讓我發(fā)覺我在日常的教導(dǎo)中有許多無知，總覺得柔和就能夠教導(dǎo)出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教導(dǎo)孩子也需要科學(xué)教導(dǎo)，這樣我感觸頗深!

家庭教導(dǎo)讀書收獲8

愛孩子是天性，是與身俱來的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的學(xué)問與不斷進(jìn)取的心。

《家庭教導(dǎo)》這本書不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都十分喜愛?閱讀。每次，讀到好玩的，感人的，有教導(dǎo)意義的文章時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與孩子一起共享溝通，讓她體悟故事情節(jié)的同時(shí)也能夠獲得重要的實(shí)例教導(dǎo)。

我十分謝謝《家庭教導(dǎo)》這份家長(zhǎng)刊物，它教導(dǎo)我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何協(xié)作教師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和睦更融洽。家庭教導(dǎo)不是義務(wù)教導(dǎo)，它是終身教導(dǎo)的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教導(dǎo)》這份刊物將成為我的良師益友。

這本書就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教導(dǎo)好孩子的明亮之路，從今協(xié)助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛這本書，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教導(dǎo)孩子的范例。

其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教導(dǎo)孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽你的話，常常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來我們學(xué)習(xí)了這本書中的好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教導(dǎo)孩子不能用粗暴的辦法，應(yīng)耐心說服教導(dǎo)，還應(yīng)當(dāng)以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。

以后，我們要不斷遵從《家庭教導(dǎo)》一書的道德行為準(zhǔn)則，在日常要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)省”、“樂觀向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的其次任教師，使孩子健康向上。

家庭教導(dǎo)讀書收獲9

閑暇之余我翻開了這本書。很快我就發(fā)覺這確實(shí)是一本難得的教導(dǎo)理論與實(shí)踐結(jié)合恰到益處的著作。讀后感受頗多，現(xiàn)就自己的一些感想與大家共享，希翼和大家一起在孩子的教導(dǎo)上互相補(bǔ)充不足，共同長(zhǎng)進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)共同制造美妙的環(huán)境。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子自然?的教師。親情的紐帶，使家庭教導(dǎo)具有著小學(xué)教導(dǎo)、社會(huì)教導(dǎo)不行代替的地位和作用。良好的家庭教導(dǎo)，能夠引領(lǐng)孩子形成正確的人生觀、道德觀，協(xié)助孩子走向勝利；反之，必定使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)當(dāng)盡好教導(dǎo)子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任教師。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明白環(huán)境對(duì)人影響的作用不行忽略，這種影響包含了與教導(dǎo)相增進(jìn)和相沖突兩方面，對(duì)兒童的身心進(jìn)展有時(shí)可能是有利的、樂觀的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力制造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。

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