小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)比較與測(cè)量5用相同的物體來測(cè)量【區(qū)一等獎(jiǎng)】

教科版一年級(jí)上冊(cè)《用相同的物體來測(cè)量》科學(xué)概念目標(biāo)：1.標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致的可比較結(jié)果，便于信息交流。2.小立方體可能組合成較長的工具，測(cè)量長的物體時(shí)便于測(cè)量和計(jì)數(shù)，也更準(zhǔn)確?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事物的長度。2.使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度的測(cè)量。3.運(yùn)用十進(jìn)制記錄測(cè)量結(jié)果?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.逐步適應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。2.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。3.樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.主動(dòng)關(guān)注他人的測(cè)量結(jié)果，并有分析結(jié)果的意識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.體驗(yàn)統(tǒng)一計(jì)量單位給生產(chǎn)、生活帶來的便利。2.認(rèn)識(shí)到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具，從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：每2人小組（紙帶、3厘米立方體15個(gè)左右、一根小棒、一個(gè)回形針）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到用同一物體作為標(biāo)準(zhǔn)單位來測(cè)量的結(jié)果更具有可比性。教學(xué)難點(diǎn)：制作小立方體組合時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)工具的使用。教學(xué)過程一．激趣導(dǎo)入小朋們，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？真棒！今天啊，我?guī)砹艘粋€(gè)小故事，故事里的小朋友也在很會(huì)數(shù)數(shù)，你們想聽么？看，他們來了（視頻）4兩位小朋友差點(diǎn)吵起來了，這可不是好孩子。你們能幫忙想想，到底哪出了問題么？5是呀，一個(gè)用木棒，一個(gè)用書本。它們長度不同，量出來的數(shù)字自然不一樣。所以，咱們要用相同的物體來測(cè)量。（板書：用相同的物體來測(cè)量）用誰量？1.剛才兩個(gè)小朋友測(cè)量了棋盤的長度，我相信，咱們班的小朋友一定比他們更敢于接受挑戰(zhàn)，對(duì)不對(duì)！下面，我宣布今天咱們的挑戰(zhàn)目標(biāo)：測(cè)量課桌的長度，也就是最長的那個(gè)邊。你們有沒有信心完成這個(gè)挑戰(zhàn)?（板書，發(fā)記錄紙。）2.為了幫助你們完成這個(gè)挑戰(zhàn)，我還請(qǐng)了三位助手來幫忙，下面有請(qǐng)他們隆重登場(chǎng)！第一個(gè)出場(chǎng)的是身材瘦長的“木棒哥哥”！第二個(gè)出場(chǎng)的是敦厚踏實(shí)的“方塊弟弟”，第三位出場(chǎng)的是圓潤輕盈的“回形針”妹妹。你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰來幫忙？（生選擇，下發(fā)器材）3.正式挑戰(zhàn)前，咱們還要熟悉下小助手，試著用它測(cè)量下科學(xué)書的長度吧。（指導(dǎo)測(cè)量）4.你們覺得小助手好用么？誰的測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確？5.分小組匯報(bào)：鼓勵(lì)分析幾種標(biāo)準(zhǔn)物的優(yōu)缺點(diǎn)。（小立方體的特點(diǎn)：每邊一樣長，方便使用；可以堆疊，能直接測(cè)量高度；比較小，可減少最后一個(gè)單位的讀數(shù)，測(cè)量誤差小。缺點(diǎn)：比較小，測(cè)量慢，首尾相連很難做到準(zhǔn)確。6.剛才的故事告訴咱們，要用相同的物體來測(cè)量。所以正式挑戰(zhàn)中，咱們要選擇同一個(gè)小助手，你們選擇誰？8.挑戰(zhàn)的第一步，請(qǐng)大家先觀察桌子的長邊，估計(jì)一下，它的長度有多少個(gè)小方塊？（請(qǐng)?zhí)钤诒碇校?.接下來用小方塊開始測(cè)量，將結(jié)果填在表中，看哪組完成的最好。10.請(qǐng)各組報(bào)告測(cè)量結(jié)果，板書比較：結(jié)果不同，測(cè)量方法不是很準(zhǔn)確。下面看一段小視頻（演示測(cè)量方法）提醒注意事項(xiàng):測(cè)量工具，要緊緊挨著，不能有空隙。測(cè)量過程要首尾相連。11.掌握了測(cè)量方法，咱們?cè)僖淮翁魬?zhàn)，看哪組測(cè)得快好，測(cè)得準(zhǔn)。匯報(bào)，板書記錄。12.在測(cè)量過程中，大家用手中的一個(gè)小方塊測(cè)量起來方便么？每組再發(fā)給你們幾個(gè)小方塊，你們能想想，怎么測(cè)量會(huì)更快？匯報(bào)嘗試（創(chuàng)意）評(píng)最佳小組。舉手匯報(bào)，板書填表。13反饋：有些同學(xué)十個(gè)十個(gè)量，應(yīng)該特別的快，卻沒拿到第一，這是為什么呢？請(qǐng)這組同學(xué)說說遇到的困難。（使用透明膠）14.這是咱們的挑戰(zhàn)結(jié)果，你們看看這些數(shù)字，看出了什么變化么？大家通過反復(fù)嘗試，答案越來越接近，越來越準(zhǔn)確了。以后咱們遇到類似的問題，也要多嘗試幾次，更容易成功哦。三．測(cè)量講臺(tái)。請(qǐng)最佳小組測(cè)量講臺(tái)。與課桌比較，得出結(jié)論，用同一個(gè)物體測(cè)量才能做比較。布置課外活動(dòng)。用小立方體又快又準(zhǔn)確的測(cè)量窗臺(tái)的長度。wǒdeyùcè我的預(yù)測(cè)cèliángjiēguǒ(gè)測(cè)量結(jié)果（個(gè)）dìyīcì第一次dìyīcì第二次dìsān