2023年春華師學(xué)前兒童游戲在線作業(yè)_第1頁
2023年春華師學(xué)前兒童游戲在線作業(yè)_第2頁
2023年春華師學(xué)前兒童游戲在線作業(yè)_第3頁
2023年春華師學(xué)前兒童游戲在線作業(yè)_第4頁
2023年春華師學(xué)前兒童游戲在線作業(yè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

華師《學(xué)前兒童游戲》在線作業(yè)一、單選題(共25道試題,共50分。)1.下列不屬于教師參與學(xué)前兒童的游戲進(jìn)行指導(dǎo)的功能有().支持兒童游戲的態(tài)度功能.密切師生關(guān)系的情感功能.嚴(yán)格控制兒童游戲的開展功能.促進(jìn)兒童發(fā)展的教育功能對(duì)的答案:2.親子游戲具有()特點(diǎn)。.教育性和娛樂性.情感性和發(fā)展性.教育性和發(fā)展性.情感性和娛樂性對(duì)的答案:3.我國(guó)著名幼兒教育家陳鶴琴先生,在1925年出版()的一書中,他不僅介紹了當(dāng)時(shí)國(guó)外的兒童游戲理論,還提出了自己對(duì)于游戲的見解。.《活教育理論與實(shí)行》.《兒童心理之研究》.《兒童心理學(xué)》.《幼兒教育理論與實(shí)踐》對(duì)的答案:4.維果茨基認(rèn)為,游戲的實(shí)質(zhì)就是().生物性因素與社會(huì)性因素的協(xié)調(diào)與整合.同化超過了順應(yīng).愿望的滿足.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制對(duì)的答案:5.前蘇聯(lián)現(xiàn)代游戲理論的重要代表人物是()。他的游戲?qū)W說,更集中、更典型地反映和體現(xiàn)了社會(huì)文化歷史學(xué)派關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論的重要觀點(diǎn)。.維果茨基.列昂節(jié)夫.魯賓斯坦.艾里康寧對(duì)的答案:6.游戲的覺醒理論是由()提出的。.貝特森.伯萊因.亨特.艾里康寧對(duì)的答案:7.由于0~2歲的嬰兒處在感知運(yùn)動(dòng)階段,因而嬰兒游戲以()為主。.象征性游戲.練習(xí)性游戲.結(jié)構(gòu)游戲.角色游戲?qū)Φ拇鸢福?.由于兒童渴望參與成人的社會(huì)實(shí)踐的愿望與實(shí)現(xiàn)能力之間的矛盾要解決,于是扮演角色、模仿成人。最早提出類似這一觀點(diǎn)的是().弗洛伊德.席勒.皮亞杰.福祿培爾對(duì)的答案:9.角色游戲的準(zhǔn)備是游戲指導(dǎo)的前奏。其核心是().豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).提供適合的場(chǎng)合、設(shè)備及豐富的玩具、游戲材料.游戲情境的創(chuàng)設(shè).幫助幼兒選擇適合的游戲主題對(duì)的答案:10.在游戲主體(幼兒)對(duì)游戲過程自主控制的限度上要弱于其他的發(fā)明性游戲是().規(guī)則游戲.表演游戲.結(jié)構(gòu)游戲.角色游戲?qū)Φ拇鸢福?1.游戲的元交際理論是由()提出的。.貝特森.伯萊因.亨特.埃利斯對(duì)的答案:12.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定:“以()為基本活動(dòng)?!边@是幼兒園教育工作的原則。.學(xué)習(xí).游戲.教學(xué).體育對(duì)的答案:13.學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中教師的雙重身份是().既是教育指導(dǎo)者又是游戲伙伴.既是權(quán)威者又是游戲伙伴.既是游戲支持者又是游戲觀測(cè)者.既是游戲觀測(cè)者又是游戲的評(píng)價(jià)者對(duì)的答案:14.開展表演游戲的前提是().幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和特點(diǎn).激起兒童玩游戲的愿望.選擇易為幼兒理解又便于表演的作品.吸引幼兒一起準(zhǔn)備道具、布景、服裝等對(duì)的答案:15.游戲本質(zhì)的最基本屬性的表現(xiàn)是().自主性.控制性.愉悅性.發(fā)明性對(duì)的答案:16.角色游戲與其他形式的游戲相比較,更突出地表現(xiàn)出兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是().高度的獨(dú)立自主性和特殊的想象活動(dòng).發(fā)明性反映周邊現(xiàn)實(shí)生活和與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān).高度的獨(dú)立自主性和根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來進(jìn)行表演的游戲.特殊的想象活動(dòng)和有明顯的規(guī)則對(duì)的答案:17.游戲四因素論的代表人物是().紐曼.克拉思諾.加維.克羅伊斯對(duì)的答案:18.下列關(guān)于游戲場(chǎng)地的空間密度對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響說法不對(duì)的的是().空間密度會(huì)影響兒童游戲的社會(huì)性品質(zhì)(人際互動(dòng)的質(zhì)量.較大的空間,可減少社會(huì)性游戲及打鬧混戰(zhàn)游戲的發(fā)生頻率.個(gè)人安靜的游戲一般多發(fā)生在較小、封閉式的空間中.空間密度對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響體現(xiàn)為游戲的社會(huì)性層次的提高或減少對(duì)的答案:19.人們經(jīng)常用來判斷一種活動(dòng)是不是游戲的一項(xiàng)外部指標(biāo)是().動(dòng)作.象征.表情.言語對(duì)的答案:20.影響著兒童游戲的發(fā)生和發(fā)展,并且也是游戲發(fā)展價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的基本環(huán)節(jié)是().幼兒游戲欲望的激起.游戲主題的選擇.游戲環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè).玩具的創(chuàng)設(shè)和提供對(duì)的答案:21.1990年召開的世界兒童問題首腦會(huì)議通過了(),明確提出了兒童的發(fā)展權(quán)問題。.《兒童公約》.《兒童憲章》.《兒童權(quán)利宣言》.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》對(duì)的答案:22.下列不是象征性游戲的基本構(gòu)成因素的是().情景轉(zhuǎn)變.以物代物.角色行為.以人代人對(duì)的答案:23.依據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)特別是動(dòng)機(jī)心理學(xué)的基本原理及研究,引發(fā)人的行為發(fā)生的直接內(nèi)在動(dòng)因是人的().好奇心.行為動(dòng)機(jī).情感.意志力對(duì)的答案:24.教育史上系統(tǒng)研究游戲的價(jià)值并為兒童嘗試創(chuàng)建游戲?qū)嵺`體系的第一個(gè)教育家是().歐文.霍爾.蒙臺(tái)梭利.福祿培爾對(duì)的答案:25.有規(guī)則游戲涉及四個(gè)基本要素:游戲的任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果。其中()是核心,是游戲順利進(jìn)行的前提,也是評(píng)價(jià)有規(guī)則游戲是否有效的依據(jù)。.游戲的任務(wù).玩法.規(guī)則.結(jié)果對(duì)的答案:華師《學(xué)前兒童游戲》在線作業(yè)二、多選題(共25道試題,共50分。)1.游戲構(gòu)成的內(nèi)部要素是游戲行為發(fā)生的內(nèi)在依據(jù)或內(nèi)部因素,它重要涉及作為游戲主體的兒童的().動(dòng)機(jī).需要.愛好.體驗(yàn)對(duì)的答案:2.埃里克森的掌握理論的內(nèi)容涉及有().游戲是自我的一種積極積極的機(jī)能,是生物性因素與社會(huì)性因素的協(xié)調(diào)與整合.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機(jī).由于生物性和社會(huì)性雙重因素的影響,兒童游戲存在性別差異.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制,是兒童人格完善的途徑對(duì)的答案:3.游戲的外部條件因素涉及().兒童有自由選擇的權(quán)利與也許.活動(dòng)的方式方法由兒童自行決定.活動(dòng)的難度(任務(wù))與兒童的能力相匹配.兒童不尋求或不擔(dān)憂游戲以外的獎(jiǎng)懲對(duì)的答案:4.紐曼提出,用()三種指標(biāo)來擬定一種活動(dòng)是不是游戲。.控制(ontrol).真實(shí)性(rlity).動(dòng)機(jī)(motivtion).內(nèi)部控制對(duì)的答案:5.游戲性體驗(yàn)可以分為以下幾種重要成分().愛好性體驗(yàn).自主性體驗(yàn).勝任感體驗(yàn)/成就感.風(fēng)趣感/驅(qū)力快樂對(duì)的答案:6.游戲在學(xué)前兒童情感發(fā)展中的作用有().游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗(yàn).游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心.游戲中的審美活動(dòng)可以發(fā)展兒童的美感.游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除悲觀的情緒情感對(duì)的答案:7.選擇和提供玩具和游戲材料的基本參考標(biāo)準(zhǔn)有().具有教育性.符合兒童的身心發(fā)展水平.符合藝術(shù)要,具有多樣化的新奇性求.符合衛(wèi)生和安全規(guī)定且經(jīng)濟(jì)合用對(duì)的答案:8.角色游戲與其他形式的游戲相比較,更突出地表現(xiàn)出兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是().高度的獨(dú)立自主性.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān).特殊的想象活動(dòng).有明顯的規(guī)則對(duì)的答案:9.下列屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的是().拼圖.積木.橡皮泥.沙對(duì)的答案:10.我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特性的結(jié)識(shí)有().游戲是兒童積極的自愿的活動(dòng).游戲是在假想的情景中反映周邊生活.游戲沒有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值,沒有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù),不直接發(fā)明財(cái)富.游戲隨著著愉悅的情緒對(duì)的答案:11.影響學(xué)前兒童游戲的個(gè)體因素重要有().個(gè)體的性別.個(gè)體的年齡.個(gè)體的愛好.個(gè)體的健康和情緒對(duì)的答案:12.父母育兒方式重要有哪幾種().敏感型——過度保護(hù).冷漠型——放任自流.專制型——發(fā)號(hào)施令.溫和型——民主和諧對(duì)的答案:13.指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時(shí)應(yīng)注意().玩具的種類適當(dāng)多些,但相同種類的玩具少些.教師應(yīng)更多地參與游戲過程,以平行游戲法與合作游戲法的指導(dǎo)方式,通過角色之間的語言交流來指導(dǎo)幼兒選擇自己的角色.教師應(yīng)在游戲指導(dǎo)過程中,及時(shí)協(xié)調(diào)角色關(guān)系與現(xiàn)實(shí)關(guān)系.角色游戲結(jié)束時(shí)宜采用情感式講評(píng),以情感激發(fā)為主,盡量保持幼兒游戲愛好,充足發(fā)揮游戲的娛樂功能對(duì)的答案:14.表演游戲的特點(diǎn)有().與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān).是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來進(jìn)行表演的游戲.是以文藝作品為依據(jù)的發(fā)明性自娛活動(dòng).高度的獨(dú)立自主性對(duì)的答案:15.自制玩具重要是指().兒童在教師指導(dǎo)下運(yùn)用原料制作自己愛慕的玩具.教師根據(jù)教育活動(dòng)的需要,有目的地制作玩教具,以補(bǔ)充現(xiàn)成玩教具的局限性或缺陷.從實(shí)際出發(fā),因地制宜,就地取材,充足運(yùn)用自然物及無毒無害的廢舊物品制作玩具.運(yùn)用土坡、大樹等自然條件為幼兒提供運(yùn)動(dòng)設(shè)備對(duì)的答案:16.親子游戲劃分為兩種性質(zhì)不同的類型().嬉戲性游戲.練習(xí)性游戲.象征性游戲.教學(xué)性游戲?qū)Φ拇鸢福?7.親子游戲具有()特點(diǎn)。.教育性.情感性.發(fā)展性.娛樂性對(duì)的答案:18.學(xué)前兒童游戲教育實(shí)行的兩種重要組織形式是().角色游戲.發(fā)明性游戲.自選游戲.教學(xué)游戲?qū)Φ拇鸢福?9.幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式可以分為().主題構(gòu)造.模擬構(gòu)造.命題構(gòu)造.自由構(gòu)造對(duì)的答案:20.社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論與皮亞杰的游戲理論相比,下列說法對(duì)的的是().皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個(gè)自然發(fā)展的過程,是兒童與客體直接交往、互相作用的產(chǎn)物,而活動(dòng)游戲理論則把象征看做是后天社會(huì)環(huán)境影響的結(jié)果.活動(dòng)游戲理論把象征的發(fā)展看做一個(gè)自然發(fā)展的過程,是兒童與客體直接交往、互相作用的產(chǎn)物,而皮亞杰則把象征看做是后天社會(huì)環(huán)境影響的結(jié)果.皮亞杰對(duì)于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價(jià)是悲觀的,而社會(huì)文化學(xué)派心理學(xué)家則賦予游戲以更為積極的重要的價(jià)值,把它提到主導(dǎo)活動(dòng)的高度來結(jié)識(shí)..社會(huì)文化學(xué)派心理學(xué)家對(duì)于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價(jià)是悲觀的,而皮亞杰則賦予游戲以更為積極的重對(duì)的答案:21.嬰兒是學(xué)前兒童發(fā)展的最初階段,游戲之于嬰兒具有獨(dú)特的重要意義().積累了豐富的感覺印象,有助于認(rèn)知能力的發(fā)展.體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系,有助于社會(huì)性的發(fā)展.玩游戲要有一定的目的性和堅(jiān)持性,有助于意志力的發(fā)展.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系,有助于個(gè)性的發(fā)展對(duì)的答案:22.角色游戲的基本結(jié)構(gòu)重要是由以下幾方面的要素組成().角色的扮演即以人代人.對(duì)物品的假想即以物代物.對(duì)游戲動(dòng)作和情景的假想(情景轉(zhuǎn)變).內(nèi)部規(guī)則對(duì)的答案:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論