土地規(guī)劃實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第58頁(yè)共58頁(yè)土地規(guī)劃實(shí)習(xí)心得體會(huì)土地規(guī)劃實(shí)習(xí)心得體會(huì)。今年6月中旬，我們進(jìn)展了為期十天的土地利用規(guī)劃室內(nèi)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)，受益匪淺，我不僅深化了課本以及課堂上所掌握的一些知識(shí)，而且還增長(zhǎng)了許多學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，獲得了許多理論經(jīng)歷，另外也認(rèn)識(shí)到自己局部知識(shí)的粗淺和缺乏，這些缺乏，更加鼓勵(lì)了自己以后更好的學(xué)習(xí)，以下是這次實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。我們首先進(jìn)展了×老師的土地利用構(gòu)造方案編制的實(shí)習(xí)，利用綜合法在土地利用現(xiàn)狀調(diào)查表、土地用處變更方案表和土地利用綜合平衡表上作業(yè)，從而到達(dá)土地面積在數(shù)量和空間位置上的平衡。這是實(shí)習(xí)第一天的內(nèi)容，欣喜卻又不安，欣喜的是我們掌握了方法，各成員分工協(xié)作，非常融洽，在制作過(guò)程中不斷交流心得，解開(kāi)了一些曾經(jīng)在課堂上的疑惑。不安的是數(shù)據(jù)出錯(cuò)，沒(méi)能當(dāng)堂交上作業(yè)，幸好老師諒解了我們的難處，成認(rèn)發(fā)給我們的那個(gè)地區(qū)確實(shí)有些復(fù)雜，同意我們課后再交上。這次經(jīng)歷告訴我們干什么都不能馬虎，一定要把好關(guān)，否那么，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，后果也許是不可估量的。隨后，我們又先后進(jìn)展了五個(gè)專(zhuān)題的實(shí)習(xí)，第一個(gè)是土地利用現(xiàn)狀分析^p，這個(gè)專(zhuān)題使我們對(duì)易縣的根本情況及土地利用狀況有了一個(gè)初步的理解，專(zhuān)題的任務(wù)是通過(guò)分析^p易縣的土地利用現(xiàn)狀，總結(jié)出它的利用特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題制定措施。其中我參與了土地資利用特點(diǎn)和問(wèn)題的制作。這個(gè)專(zhuān)題也是實(shí)習(xí)的第一個(gè)專(zhuān)題，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我們?cè)诮M長(zhǎng)的安排下，兩人一組，各負(fù)責(zé)某一方面的問(wèn)題，有條不紊的完成了作業(yè)，并成功的做成了ppT，在課堂上進(jìn)展了匯報(bào)。我對(duì)這個(gè)專(zhuān)題的印象特別深，因?yàn)樗屛颐靼缀玫囊?guī)劃是成功的開(kāi)場(chǎng)，“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，它讓我認(rèn)清方案的重要性，怎樣更有效率的工作，當(dāng)然，更重要的還是集體的力量，團(tuán)隊(duì)協(xié)作真的是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。在ppT的報(bào)告中，我看到每組的內(nèi)容，各有各的特色，內(nèi)心不禁一陣感動(dòng)。第二個(gè)專(zhuān)題是土地利用總體規(guī)劃施行評(píng)價(jià)研究，其中我參與了現(xiàn)行土地利用總體規(guī)劃和現(xiàn)行土地利用總體規(guī)劃目的實(shí)現(xiàn)程度評(píng)價(jià)的制作。這個(gè)專(zhuān)題確實(shí)用了很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)制作，老師講完以后，我們就在組長(zhǎng)的帶著下找了自習(xí)室討論起來(lái)，一直到下午，大家翻書(shū)的翻書(shū)，上網(wǎng)找資料的找資料，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)。我覺(jué)得現(xiàn)行土地利用總體規(guī)劃目的實(shí)現(xiàn)程度評(píng)價(jià)是最難的一個(gè)局部，涉及到計(jì)算問(wèn)題以及圖表的制作，本來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)從下手的事情，在大家的討論中一點(diǎn)點(diǎn)被整理出來(lái)，完成以后的那種成就感是我難以忘記的。第三個(gè)專(zhuān)題是加強(qiáng)耕地和根本農(nóng)田保護(hù)的研究，這個(gè)專(zhuān)題中，最主要的局部也就是耕地需求量預(yù)測(cè)的方法，定性與定量結(jié)合，進(jìn)展××××年××縣耕地需求量預(yù)測(cè)，說(shuō)真的，我覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)題有些難，因?yàn)椴幌裨瓉?lái)那樣可以輕易的在網(wǎng)上找到某些數(shù)據(jù)，這個(gè)專(zhuān)題的很多內(nèi)容是我們自己的勞動(dòng)成果，自己討論得出的，畢竟還是在很小的范圍上認(rèn)識(shí)易縣，所以并不能那么準(zhǔn)確的進(jìn)展定性。這個(gè)專(zhuān)題中，我獨(dú)立制作了ppT并讓組長(zhǎng)檢查，經(jīng)過(guò)了修改，我覺(jué)得效果還是可以的。第四個(gè)專(zhuān)題是土地節(jié)約與集約利用的研究，我這才真正分清楚了什么是節(jié)約，什么是集約，原來(lái)都混為一談了。節(jié)約就是各項(xiàng)建立都要盡量節(jié)省用地，千方百計(jì)地不占或者少占，集約是進(jìn)步土地利用的效率，即集約化程度。圍繞這個(gè)概念，我們對(duì)易縣的農(nóng)用地節(jié)約集約進(jìn)展了分析^p，這個(gè)專(zhuān)題中，老師為了給我們減壓，給出了開(kāi)頭和結(jié)尾的局部，其中，我參與了局部土地集約節(jié)約利用潛力分析^p的制作，在組長(zhǎng)的幫助下掌握了方法，在這里謝謝組長(zhǎng)的幫助以及耐心的指導(dǎo)。第五個(gè)專(zhuān)題是土地綜合整治的研究，老師不再給我們列出步驟，而是允許我們自行制作，充分發(fā)揮。這更是充分發(fā)揮了大家集思廣益的精神，畢竟“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，大家考慮的角度不同，內(nèi)容也就不同。綜合整治涉及到前四個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，所以覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)題做起來(lái)還是比擬的應(yīng)手，花費(fèi)的時(shí)間也比擬少，大家一起考慮，一起翻看原來(lái)的專(zhuān)題，完成了這個(gè)專(zhuān)題的制作。感謝學(xué)校、老師提供的這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，也謝謝一直陪在身邊的老師和同學(xué)們，是大家的力量，使得這次實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)成功，是大家的力量，讓我明白什么叫做一個(gè)團(tuán)體?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀土地規(guī)劃實(shí)習(xí)報(bào)告范文市規(guī)劃和國(guó)土資局：根據(jù)《國(guó)土資部關(guān)于加強(qiáng)市縣鄉(xiāng)級(jí)土地利用總體規(guī)劃成果核查工作的通知》(國(guó)土資發(fā)〔〕8號(hào))《國(guó)土資、部辦公廳關(guān)于印發(fā)市縣鄉(xiāng)級(jí)土地利用總體規(guī)劃編制指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》(國(guó)土資廳發(fā)〔〕51號(hào))等文件要求，我局對(duì)《土地利用總體規(guī)劃(—2023年)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)》劃》)成果進(jìn)展了認(rèn)真自查，重點(diǎn)對(duì)規(guī)劃基數(shù)、上級(jí)規(guī)劃指標(biāo)落實(shí)、規(guī)劃圖數(shù)一致及規(guī)劃數(shù)據(jù)庫(kù)等進(jìn)展自查，現(xiàn)將詳細(xì)情況報(bào)告如下：一、規(guī)劃基數(shù)，轄區(qū)土地總面積329661公頃，其中農(nóng)用地270180公頃，建立用地36084公頃，未利用地23397公頃。農(nóng)用地中耕地213958公頃，園地860公頃，林地35530公頃，牧草地59公頃，其他農(nóng)用地19773公頃;建立用地中城鄉(xiāng)建立用地29627公頃，交通水利及其他建立用地6457公頃。土地總面積及各類(lèi)用地面積與市核定的土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)一致。二、上級(jí)規(guī)劃指標(biāo)落實(shí)情況(一)耕地保護(hù)指標(biāo)至2023年，全市耕地保有量不低于187170公頃。規(guī)劃安排補(bǔ)充耕地5984公頃，超過(guò)或等于市級(jí)規(guī)劃下達(dá)的補(bǔ)充耕地任務(wù)5984公頃;規(guī)劃控制耕地減少面積3209公頃;低于或等于市級(jí)規(guī)劃下達(dá)的耕地減少控制規(guī)模3209公頃。文本中安排的土地開(kāi)發(fā)增加耕地3804公頃，復(fù)墾增加耕地94公頃，整理增加耕地2086公頃，耕地增加之和與規(guī)劃確定的補(bǔ)充耕地指標(biāo)一致;文本中安排新增建立占用耕地1304公頃，農(nóng)業(yè)構(gòu)造調(diào)整允許減少耕地1769公頃，災(zāi)毀減少耕地控制在136公頃，耕地減少之和小于或等于上級(jí)下達(dá)的耕地減少量，與規(guī)劃確定的增加耕地指標(biāo)一致。規(guī)劃中確定全市根本農(nóng)田保護(hù)面積174450公頃，超過(guò)或等于市級(jí)規(guī)劃下達(dá)的根本農(nóng)田保護(hù)任務(wù)和機(jī)動(dòng)指標(biāo)之和。(二)建立用地調(diào)控指標(biāo)到2023年，全市建立用地總規(guī)模控制在38741公頃以?xún)?nèi)，其中城鄉(xiāng)建立用地規(guī)模控制在31377公頃以?xún)?nèi)，城鎮(zhèn)工礦用地規(guī)?？刂圃?697公頃以?xún)?nèi)，交通水利及其他建立用地規(guī)?？刂圃?364公頃以?xún)?nèi);規(guī)劃期間，安排新增建立用地3100公頃，其中新增建立占用農(nóng)用地2656公頃，新增建立占用耕地1304公頃，其中新增城鄉(xiāng)建立用地共計(jì)2188公頃，新增交通水利及其他建立用地共計(jì)912公頃。至2023年，人均城鎮(zhèn)工礦面積控制在162平方米以?xún)?nèi)。批注[w1]:1758.97《規(guī)劃》中上述用地安排嚴(yán)格落實(shí)了市級(jí)規(guī)劃確定的各項(xiàng)建立用地指標(biāo)。(三)中心城區(qū)規(guī)劃中心城區(qū)規(guī)劃《規(guī)劃》加強(qiáng)中心城區(qū)用地的空間管制，確定的中心城區(qū)規(guī)劃控制范圍內(nèi)建立用地6160公頃，其中，中心城區(qū)城鄉(xiāng)建立用地?cái)U(kuò)展邊界總用地規(guī)模6160公頃，包括允許建立區(qū)3988公頃，含現(xiàn)狀建立用地3130公頃和規(guī)劃新增建立用地858公頃，有條件建立區(qū)2172公頃，綠心綠帶等其他用地0公頃;中心城區(qū)規(guī)劃城鄉(xiāng)建立用地?cái)U(kuò)展邊界之外的用地規(guī)模4631公頃，其中限制建立區(qū)4631公頃，制止建立區(qū)0公頃。規(guī)劃到2023年，中心城區(qū)人口到達(dá)30萬(wàn)人。包括現(xiàn)狀人口14萬(wàn)人，規(guī)劃新增人口16萬(wàn)人?，F(xiàn)狀人均建立用地224平方米，規(guī)劃2023年人均建立用地205平方米。經(jīng)審查，《規(guī)劃》安排的中心城區(qū)新增建立用地規(guī)模與《規(guī)劃》分解下達(dá)給中心城區(qū)新增用地占用的鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增建立用地規(guī)模相匹配，2023年中心城區(qū)人均建立用地標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)定，符合《城鎮(zhèn)規(guī)劃人均建立用地指標(biāo)》的要求。三、規(guī)劃圖數(shù)一致性檢查情況根據(jù)《國(guó)土資部辦公廳關(guān)于印發(fā)土地利用總體規(guī)劃數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查細(xì)那么的通知》(國(guó)土資廳發(fā)〔21〕號(hào))要求，我局分別對(duì)《規(guī)劃》文本確定的根本農(nóng)田保護(hù)區(qū)等各類(lèi)土地用處分區(qū)和中心城區(qū)控制范圍內(nèi)現(xiàn)狀城鎮(zhèn)用地面積、允許建中批注[w2]:全市總面積300平方，心城區(qū)100平方，占全市三分之一，是否過(guò)大?批注[w3]:控制范圍與城鄉(xiāng)用地?cái)U(kuò)展邊界總用地規(guī)模一致?設(shè)區(qū)(新增建立用地規(guī)模)、有條件建立區(qū)、限制建立區(qū)、制止建立區(qū)等面積進(jìn)展了檢查，經(jīng)查，文本與附圖中涉及各類(lèi)土地用處分區(qū)面積一致。綜上認(rèn)為，《規(guī)劃》確定的規(guī)劃基數(shù)、土地利用主要調(diào)控指標(biāo)符合國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，規(guī)劃文本與圖件中涉及的給類(lèi)用地規(guī)劃控制規(guī)模一致。特此報(bào)告。土地規(guī)劃勘測(cè)公司實(shí)習(xí)報(bào)告論現(xiàn)代工程測(cè)量的詳細(xì)施行與內(nèi)容一、緒論測(cè)繪技術(shù)是一個(gè)很古老的學(xué)科。早在二千多年前，我國(guó)就已經(jīng)繪制了程度很高的“地形圖”。隨著歷史的改革，測(cè)繪技術(shù)已拓展成為一門(mén)龐大的、系統(tǒng)的多分支的學(xué)科。特別是近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)、電子、通信等先進(jìn)技術(shù)在測(cè)繪領(lǐng)域的應(yīng)用，已根本實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)測(cè)量技術(shù)向數(shù)字化技術(shù)體系的轉(zhuǎn)變。隨著科技的不斷進(jìn)步，測(cè)繪儀器設(shè)備迅速開(kāi)展，新儀器不斷出現(xiàn)。在全站儀方面的重要開(kāi)展是長(zhǎng)間隔棱鏡全站儀的出現(xiàn)，免棱鏡全站儀的免棱鏡視距由初期幾十米開(kāi)展到當(dāng)前的一千米以上。地形測(cè)量指的是測(cè)繪地形圖的作業(yè)。即對(duì)地球外表的地物、地形在程度面上的投影位置和高程進(jìn)展測(cè)定，并按一定比例縮小，用符號(hào)和注記繪制成地形圖的工作。地形圖的測(cè)繪根本上采用航空攝影測(cè)量方法，利用航空像片主要在室內(nèi)測(cè)圖。但面積較小的或者工程建立需要的地形圖，采用平板儀測(cè)量方法，在野外進(jìn)展測(cè)圖。地形測(cè)量包括控制測(cè)量和碎部測(cè)量。①控制測(cè)量是測(cè)定一定數(shù)量的平面和高程控制點(diǎn)，為地形測(cè)圖的根據(jù)。平板儀測(cè)圖的控制測(cè)量通常分首級(jí)控制測(cè)量和圖根控制測(cè)量。首級(jí)控制以大地控制點(diǎn)為根底，用三角測(cè)量或?qū)Ь€(xiàn)測(cè)量方法在整個(gè)測(cè)區(qū)內(nèi)測(cè)定一些精度較高、分布均勻的控制點(diǎn)。圖根控制測(cè)量是在首級(jí)控制下，用小三角測(cè)量、交會(huì)定點(diǎn)方法等加密滿(mǎn)足測(cè)圖需要的控制點(diǎn)。圖根控制點(diǎn)的高程通常用三角高程測(cè)量或水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定。②碎部測(cè)量是測(cè)繪地物地形的作業(yè)。地物特征點(diǎn)、地形特征點(diǎn)統(tǒng)稱(chēng)為碎部點(diǎn)。碎部點(diǎn)的平面位置常用極坐標(biāo)法測(cè)定，碎部點(diǎn)的高程通常用視距測(cè)量法測(cè)定。按所用儀器不同，有平板儀測(cè)圖法、經(jīng)緯儀和*板儀結(jié)合測(cè)圖法、經(jīng)緯儀〔配合輕便展點(diǎn)工具〕測(cè)圖法等。它們的作業(yè)過(guò)程根本一樣。測(cè)圖前將繪圖紙或聚酯薄膜固定在測(cè)圖板上，在圖紙上繪出坐標(biāo)格網(wǎng)，展繪出圖廓點(diǎn)和所有控制點(diǎn)，經(jīng)檢核確認(rèn)點(diǎn)位正確后進(jìn)展測(cè)圖。測(cè)圖時(shí)，用測(cè)圖板上已展繪的控制點(diǎn)或臨時(shí)測(cè)定的點(diǎn)作為測(cè)站，在測(cè)站上安置整平平板儀并定向，然后用望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)碎部點(diǎn)，通過(guò)測(cè)站點(diǎn)的直尺邊即為指向碎部點(diǎn)的方向線(xiàn)，再用視距測(cè)量方法測(cè)定測(cè)站至碎部點(diǎn)的程度間隔和高程，按測(cè)圖比例尺沿直尺邊沿自測(cè)站截取相應(yīng)長(zhǎng)，即碎部點(diǎn)在圖上的平面位置，并在點(diǎn)旁注記高程。這樣逐站邊測(cè)邊繪，即可測(cè)繪出地形圖。傳統(tǒng)的平板儀測(cè)圖和經(jīng)緯儀〔或測(cè)距經(jīng)緯儀〕測(cè)圖通稱(chēng)白紙測(cè)圖，它主要采用解析法和極坐標(biāo)法，其成果為模擬式的圖解圖。由于其成圖周期長(zhǎng)、精度低、勞動(dòng)強(qiáng)度大等局限逐漸被淘汰。而全數(shù)字地形測(cè)圖順應(yīng)現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)新潮流，利用先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器〔如GpS接收機(jī)、電子全站儀等〕和自動(dòng)化成圖軟件，采用各種靈敏的定位方法進(jìn)展的以數(shù)字信息表示地圖信息的測(cè)圖工作，它的成果為模型式的數(shù)字圖。詳細(xì)講就是，以傳統(tǒng)的白紙測(cè)圖原理為根底，采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和圖形及數(shù)字處理方法，實(shí)現(xiàn)地圖信息的獲取、變換、傳輸、識(shí)別、存貯、處理、顯示、編輯修改和計(jì)算機(jī)繪圖。與傳統(tǒng)白紙測(cè)圖相比，全數(shù)字地形測(cè)圖不僅僅是方法的改良，而是技術(shù)本質(zhì)的飛躍。它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、打破了內(nèi)外業(yè)的界限，從首級(jí)控制到最終成圖，實(shí)行一體化作業(yè)，并且大大減輕了室外作業(yè)的強(qiáng)度，縮短了成圖周期。2、打破了分級(jí)布網(wǎng)、逐級(jí)控制的原那么。一個(gè)測(cè)區(qū)可一次性整體布網(wǎng)、整體平差，控制網(wǎng)可以是任意混合，所需控制點(diǎn)數(shù)目比傳統(tǒng)白紙測(cè)圖大大減少，圖根控制的加密可與碎部測(cè)量同時(shí)進(jìn)展。3、碎部點(diǎn)的記錄要求具有特定的格式，這種格式能被數(shù)字測(cè)圖軟件所識(shí)別，能和數(shù)據(jù)庫(kù)的建立統(tǒng)一起來(lái)；碎部點(diǎn)測(cè)量時(shí)可較多地應(yīng)用自由設(shè)站的方法建立測(cè)站點(diǎn)，確定碎部點(diǎn)坐標(biāo)的方法除極坐標(biāo)方法外，還可靈敏采用方向交會(huì)法、間隔交會(huì)法、直角偏距法、導(dǎo)線(xiàn)法、對(duì)稱(chēng)點(diǎn)法等諸多方法，根據(jù)測(cè)區(qū)情況，可采用____作業(yè)和編碼作業(yè)。4、碎部量測(cè)時(shí)不受圖幅邊界的限制，外業(yè)可不分幅作業(yè)，由內(nèi)業(yè)成圖時(shí)自動(dòng)進(jìn)展分幅與接邊處理。地形測(cè)量按“先控制后碎部”的程序進(jìn)展作業(yè)。一般先以較高精度的控制點(diǎn)作為測(cè)區(qū)首級(jí)控制，例如某等級(jí)的三角點(diǎn)〔見(jiàn)三角測(cè)量〕、導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)〔見(jiàn)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量〕、水準(zhǔn)點(diǎn)(見(jiàn)國(guó)家水準(zhǔn)網(wǎng))等，然后逐步加密精度較低的控制點(diǎn)，最后布設(shè)專(zhuān)為碎部測(cè)量應(yīng)用的圖根控制點(diǎn)，簡(jiǎn)稱(chēng)圖根點(diǎn)。圖根控制測(cè)量直接為測(cè)本文由論文聯(lián)盟.LWlm.搜集整理圖建立平面控制和高程控制所進(jìn)展的測(cè)量。圖根控制點(diǎn)的布設(shè)，可采用圖根三角、圖根導(dǎo)線(xiàn)或交會(huì)定點(diǎn)法確定平面位置。圖根三角中比擬常用的是線(xiàn)形三角鎖〔圖1〕,它是起閉于兩高級(jí)控制點(diǎn)之間的三角鎖，只測(cè)角度，不測(cè)邊長(zhǎng)。交會(huì)定點(diǎn)法是根據(jù)的控制點(diǎn)和觀(guān)測(cè)的角度〔或邊長(zhǎng)〕測(cè)定待定的圖根控制點(diǎn)〔見(jiàn)控制測(cè)量〕。圖根控制點(diǎn)的高程通常用三角高程測(cè)量或水準(zhǔn)測(cè)量的方法測(cè)定。作業(yè)時(shí)，先根據(jù)測(cè)區(qū)情況和測(cè)圖要求，選定圖根控制點(diǎn)的位置并用標(biāo)樁標(biāo)定，然后進(jìn)展觀(guān)測(cè)。觀(guān)測(cè)成果合格后，用近似的平差方法進(jìn)展成果處理，并計(jì)算其平面坐標(biāo)和高程。碎部測(cè)量測(cè)繪地物和地貌的作業(yè)。地形測(cè)量中,所用的圖幅多按正方形或梯形劃分。測(cè)圖前，必須先在聚酯薄膜或白紙裱糊的測(cè)圖板上繪制圖幅的坐標(biāo)格網(wǎng)，按坐標(biāo)展繪控制點(diǎn)。然后根據(jù)控制點(diǎn)測(cè)定地物特征點(diǎn)和地貌特征點(diǎn)，即測(cè)定地物的輪廓點(diǎn)或中心位置、地貌的坡度變換點(diǎn)或方向變換點(diǎn)的平面位置和高程，將有關(guān)地物、地貌按比例尺用規(guī)定符號(hào)描繪在圖上。地物特征點(diǎn)和地貌特征點(diǎn)統(tǒng)稱(chēng)為碎部點(diǎn)。根據(jù)控制點(diǎn)測(cè)定碎部點(diǎn)的平面位置，最常用的方法是極坐標(biāo)法。碎部點(diǎn)的高程，通常用視距測(cè)量法〔見(jiàn)間隔測(cè)量〕測(cè)定。在碎部測(cè)量過(guò)程中，控制點(diǎn)的密度一般不能完全滿(mǎn)足施測(cè)碎部的需要，因此還要增設(shè)一定數(shù)量的測(cè)站點(diǎn)以施測(cè)碎部。二、實(shí)習(xí)目的和方式1.實(shí)習(xí)目的1〕掌握水準(zhǔn)儀、全站儀和GpS的使用；2)掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)過(guò)程與方法、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理過(guò)程與方法；3)掌握水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程、方法；4)掌握三角高程測(cè)量的外業(yè)施測(cè)及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程、方法；5)掌握全站儀數(shù)字化測(cè)圖的外業(yè)測(cè)量方法及內(nèi)業(yè)軟件的使用；6)熟悉大比例尺測(cè)圖的工作內(nèi)容及作業(yè)過(guò)程；7)掌握地物、地貌的合理表示與取舍原那么。2.實(shí)習(xí)的主要方式為完成上述實(shí)習(xí)任務(wù)，為了使學(xué)生畢業(yè)之后能迅速適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)的需求，畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式包括：現(xiàn)場(chǎng)消費(fèi)實(shí)習(xí)、承當(dāng)消費(fèi)任務(wù)實(shí)習(xí)、所進(jìn)展的綜合實(shí)習(xí)等形式。此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要及時(shí)搜集和整理現(xiàn)場(chǎng)資料。1〕到簽約單位或工作性質(zhì)對(duì)口的用人單位實(shí)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生到簽約或工作性質(zhì)對(duì)口的用人單位實(shí)習(xí)，這們既有利于盡快適應(yīng)用人單位的工作業(yè)務(wù)，也有利于用人單位對(duì)學(xué)生的全面考察。2〕參加現(xiàn)場(chǎng)消費(fèi)實(shí)習(xí)在條件容許的情況下，可組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)的消費(fèi)實(shí)習(xí)，或?qū)嶋H參加一個(gè)工程工程的建立過(guò)程〔或其中一子項(xiàng)，由現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件確定〕。理解與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主要工程任務(wù)、完成工程的方法及過(guò)程，本專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展概況、科學(xué)管理的方法、目前現(xiàn)狀以及作為一個(gè)工程工程其完好的工作流程。理解所在工程組的內(nèi)容、人員裝備及分工、組織和管理、采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備的裝備和選型、工作方法、工作手段等。充分掌握工程工程的工作流程與管理方法等。3〕承當(dāng)消費(fèi)任務(wù)實(shí)習(xí)為了積極適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展需求，為了畢業(yè)之后可以滿(mǎn)足用人單位的需要，可對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)展了大膽革新，通過(guò)承當(dāng)消費(fèi)任務(wù)和橫向技術(shù)效勞完成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。直接從事消費(fèi)任務(wù)實(shí)習(xí)，真刀____的干，充分掌握消費(fèi)工程的全部流程與管理方法，以及本工程組的詳細(xì)任務(wù)、人員裝備及分工、組織和管理、采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、儀器的裝備和選型、工作方法、工作手段等。三、儀器設(shè)備及成圖軟件儀器：徠卡水準(zhǔn)儀徠卡全站儀402徠卡GpS成圖軟件：南方CASS5.1四、測(cè)區(qū)狀況及外業(yè)數(shù)據(jù)采集1.測(cè)區(qū)狀況風(fēng)景名勝區(qū)鳳凰山是遼寧四大名山之一，位于丹東市西北57公里處，北距沈陽(yáng)市213公里，西南距大連市300公里，占地24平方公里。山高林茂，瀑布流泉，氣勢(shì)宏偉壯麗，四季風(fēng)光各異，文物古跡比比皆是，是的旅游勝地，以其“景、峰、險(xiǎn)、石、洞、泉、物、廟、刻、跡”等十大景觀(guān)為主線(xiàn)、重點(diǎn)景觀(guān)100多處，集“雄、險(xiǎn)、幽、奇、秀”于一身，其風(fēng)光集中、險(xiǎn)夷莫測(cè)。環(huán)山的廟宇、石刻和其它人文景觀(guān)，構(gòu)成了一幅美麗的中國(guó)山水畫(huà)卷。1994年1月10日，鳳凰山被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1996年6月鳳凰山總體規(guī)劃經(jīng)國(guó)務(wù)院同意、建立部批準(zhǔn)施行，1997年鳳凰山古城景區(qū)被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。鳳凰山位于鳳城市東南3公里處。鳳城是沈丹線(xiàn)上大站，每天有幾次列車(chē)?？?，由沈陽(yáng)或丹東乘火車(chē)去鳳城，皆異常便捷。如由丹東乘汽車(chē)去鳳凰山，沿公路向西北行50公里，即至山腳。測(cè)區(qū)內(nèi)以山居多，鳳凰山系長(zhǎng)白山支脈，主峰攢云峰海拔840米，現(xiàn)已列為風(fēng)景區(qū)，素以險(xiǎn)中含奇、秀里藏幽著稱(chēng)，與千山、醫(yī)巫閭山、藥山合稱(chēng)為本省"四大名山"。山勢(shì)突兀崢嶸，如鳳凰展翅，故以"鳳凰"命名。全山分西山、東山、廟溝、古城四大景區(qū)。其中，西山景區(qū)景點(diǎn)最集中，也是具奇險(xiǎn)的特點(diǎn)。山坡溝壑較多。因在山區(qū)，測(cè)區(qū)內(nèi)山峰較多，測(cè)區(qū)內(nèi)有居民地多處，以及相關(guān)設(shè)施，如牲口棚等。2.平面控制測(cè)量GpS平面控制測(cè)量1〕加密GpS控制測(cè)量及測(cè)區(qū)控制測(cè)量布網(wǎng)原那么加密GpS控制網(wǎng)沿測(cè)區(qū)外圍按點(diǎn)對(duì)布設(shè)，構(gòu)成大地四邊形組成的網(wǎng)狀圖形，點(diǎn)對(duì)的間隔為1-5km左右。組成點(diǎn)對(duì)的兩點(diǎn)間應(yīng)互相通視，其間距應(yīng)大于400m，特殊情況下不短于300m。本控制網(wǎng)約須布置8個(gè)GpS控制點(diǎn)，最少須聯(lián)測(cè)3個(gè)四等或四等以上平面控制點(diǎn)，3個(gè)以上四等水準(zhǔn)點(diǎn)或五等水準(zhǔn)點(diǎn)，加密GpS控制網(wǎng)采用靜態(tài)作業(yè)形式。測(cè)區(qū)的加密控制測(cè)量采用實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)GpS〔RTK〕作業(yè)形式，布設(shè)為互相通視的點(diǎn)對(duì)。2〕加密GpS控制測(cè)量技術(shù)要求本次加密GpS控制測(cè)量按國(guó)家E級(jí)網(wǎng)要求施測(cè)。靜態(tài)測(cè)量?jī)x器采用徠卡500系列GpS接收機(jī)；動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)(RTK)測(cè)量徠卡500系列GpS接收機(jī)。GpS測(cè)量解算及平差軟件采用徠卡隨機(jī)軟件Skipro3.0.GpS進(jìn)展后處理及基線(xiàn)解算等。靜態(tài)GpS觀(guān)測(cè)技術(shù)要求：GpS測(cè)量根本技術(shù)要求規(guī)定工程衛(wèi)星截止高度角°同時(shí)觀(guān)測(cè)有效衛(wèi)星數(shù)有效衛(wèi)星總數(shù)觀(guān)測(cè)時(shí)段時(shí)段長(zhǎng)度(min)采樣間隔S時(shí)段中任一衛(wèi)星有效觀(guān)測(cè)時(shí)間(min)E級(jí)15≥4≥9≥1.0≥4530≥15說(shuō)明：在時(shí)段中觀(guān)測(cè)時(shí)間大于15分鐘的衛(wèi)星為有效觀(guān)測(cè)衛(wèi)星。計(jì)算有效觀(guān)測(cè)衛(wèi)星總數(shù)時(shí)，應(yīng)將各時(shí)段的有效觀(guān)測(cè)衛(wèi)星數(shù)扣除其間的重復(fù)衛(wèi)星數(shù)。觀(guān)測(cè)時(shí)長(zhǎng)度，應(yīng)為開(kāi)場(chǎng)記錄數(shù)據(jù)到完畢記錄的時(shí)間段。使用前GpS接收機(jī)應(yīng)進(jìn)展全面檢驗(yàn)〔內(nèi)容包括一般檢視，通電檢驗(yàn)，試測(cè)檢驗(yàn)〕，每年還要進(jìn)展定期檢驗(yàn)。GpS定位測(cè)量所用通風(fēng)干濕表與空盒氣壓表應(yīng)定期送計(jì)量部門(mén)檢驗(yàn)，在有效期內(nèi)使用。觀(guān)測(cè)時(shí)應(yīng)記錄各項(xiàng)氣象元素和天氣狀況，雷電、風(fēng)暴天氣時(shí)，不進(jìn)展觀(guān)測(cè)。3〕觀(guān)測(cè)準(zhǔn)備GpS接收機(jī)在開(kāi)場(chǎng)觀(guān)測(cè)前應(yīng)進(jìn)展預(yù)熱和靜置，詳細(xì)要求按接收機(jī)操作手冊(cè)進(jìn)展。GpS天線(xiàn)定向標(biāo)志線(xiàn)應(yīng)指向正北，顧及地磁偏角修正后，其定位誤差應(yīng)不大于±5°。4〕GpS觀(guān)測(cè)作業(yè)要求觀(guān)測(cè)員必須嚴(yán)格遵守調(diào)度命令，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)展觀(guān)測(cè)作業(yè)。經(jīng)檢查接收機(jī)電電纜和天線(xiàn)等各項(xiàng)聯(lián)結(jié)無(wú)誤前方可開(kāi)機(jī)。開(kāi)機(jī)后經(jīng)檢驗(yàn)有關(guān)指示燈和儀表顯示正常前方可進(jìn)展自測(cè)試并輸入測(cè)站名、觀(guān)測(cè)單元和時(shí)段等控制信息。接收機(jī)啟動(dòng)前與作業(yè)過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)逐項(xiàng)填寫(xiě)測(cè)量手薄中的記錄工程。接收機(jī)開(kāi)場(chǎng)記錄數(shù)據(jù)后，觀(guān)測(cè)員可使用專(zhuān)用功能鍵和選擇菜單，查看測(cè)站信息、接收衛(wèi)星數(shù)、衛(wèi)星號(hào)、衛(wèi)星安康狀況、各通道信噪比、相位測(cè)量殘差、實(shí)時(shí)定位的結(jié)果及變化、存儲(chǔ)介質(zhì)記錄和電情況等，如發(fā)現(xiàn)異常情況或未意料到的情況，應(yīng)記錄在測(cè)量手薄的備注欄內(nèi)，并及時(shí)報(bào)告組長(zhǎng)。每時(shí)段觀(guān)測(cè)開(kāi)場(chǎng)及完畢前各記錄一次觀(guān)測(cè)衛(wèi)星號(hào)、天氣狀況、實(shí)時(shí)定位經(jīng)緯度和大地高、pDOp值等，當(dāng)記錄氣象元素時(shí)，每時(shí)段氣象觀(guān)測(cè)應(yīng)不少于3次〔開(kāi)場(chǎng)、中間、完畢〕。觀(guān)測(cè)期間，不得在天線(xiàn)附近50m以?xún)?nèi)使用電臺(tái)，10m以?xún)?nèi)不能使用對(duì)講機(jī)或手機(jī)通話(huà)。一時(shí)段觀(guān)測(cè)中不允許進(jìn)展以下操作：接收機(jī)關(guān)閉又重新啟動(dòng)；進(jìn)展自測(cè)試；改變衛(wèi)星仰角限值；改變數(shù)據(jù)采樣間隔；改變天線(xiàn)位置；按動(dòng)關(guān)閉文件和刪除文件等功能健。5〕數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理采用隨接收機(jī)裝備的商用軟件，起算坐標(biāo)系采用WGS－84坐標(biāo)系。當(dāng)采用不同類(lèi)型接收機(jī)時(shí)，應(yīng)將觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成同一格式，基線(xiàn)處理采用播送星歷，雙差固定解。GpS觀(guān)測(cè)值均應(yīng)參加對(duì)流層延遲修正，對(duì)流層延遲修正模型中的氣象元素采用標(biāo)準(zhǔn)氣象元素模型。6〕重測(cè)和補(bǔ)測(cè)未按施測(cè)方案要求，外業(yè)缺測(cè)、漏測(cè)或數(shù)據(jù)處理后，觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)不能滿(mǎn)足規(guī)定時(shí)，有關(guān)成果及時(shí)補(bǔ)測(cè)。對(duì)需補(bǔ)測(cè)或重測(cè)的觀(guān)測(cè)時(shí)段或基線(xiàn)，詳細(xì)分析^p原因，盡量安排一起進(jìn)展同步觀(guān)測(cè)。7〕GpS網(wǎng)平差在基線(xiàn)向量檢核符合要求后，以三維基準(zhǔn)向量及其相應(yīng)方差—協(xié)方差作為觀(guān)測(cè)信息，以一個(gè)點(diǎn)的WGS—84系三維坐標(biāo)作為起算根據(jù)，進(jìn)展GpS網(wǎng)的無(wú)約束平差?；€(xiàn)分量和改正數(shù)絕對(duì)值應(yīng)滿(mǎn)足下式：V△x≤3σ，V△y≤3σ，V△z≤3σ否那么認(rèn)為該基線(xiàn)或其附近的基線(xiàn)存在粗差，應(yīng)在平差中采用軟件提供的自動(dòng)方法或人工方法剔除，直至上式滿(mǎn)足。然后在WGS-84坐標(biāo)系下進(jìn)展二維和三維約束平差。最后固定各點(diǎn)的北京坐標(biāo)及高程進(jìn)展三維平差。8〕動(dòng)態(tài)GpS觀(guān)測(cè)技術(shù)要求：流動(dòng)站距參考站的間隔一般不超過(guò)3km。參考站采用靜態(tài)GpS控制點(diǎn)或國(guó)家四等以上控制點(diǎn)，由一參考站遷到另一參考站后應(yīng)對(duì)兩控制點(diǎn)進(jìn)展檢核。檢核限差：Δx≤5cm；Δy≤5cm；Δh≤10cm；不允許在控制點(diǎn)上開(kāi)展參考站。GpS實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)〔GTK〕測(cè)量應(yīng)按規(guī)定對(duì)儀器進(jìn)展檢驗(yàn)，作業(yè)前做好星歷預(yù)報(bào)，合理安排野外作業(yè)時(shí)間，作業(yè)時(shí)應(yīng)按照隨機(jī)操作手冊(cè)進(jìn)展。9〕GpS測(cè)量預(yù)期精度靜態(tài)GpS測(cè)量預(yù)期精度〔相鄰控制點(diǎn)間〕：Mx≤5cm；My≤5cm；Mh≤10cm；動(dòng)態(tài)GpS測(cè)量預(yù)期精度〔相對(duì)高級(jí)控制點(diǎn)：參考站〕：Mx≤5cm；My≤5cm；Mh≤10cm；3.水準(zhǔn)測(cè)量與計(jì)算根據(jù)幾何原理用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)標(biāo)尺測(cè)定地面兩點(diǎn)間高差的方法。高程測(cè)量的主要方法。用于建立國(guó)家水準(zhǔn)網(wǎng)和地區(qū)高程控制網(wǎng)，監(jiān)測(cè)地殼垂直運(yùn)動(dòng)，研究平均海水面變化，以及為地形測(cè)圖和各種工程建立提供高程控制。水準(zhǔn)測(cè)量是用沿水準(zhǔn)道路逐點(diǎn)向前推進(jìn)的方式施行。為了測(cè)量地面上A、p兩點(diǎn)間高差〔見(jiàn)圖〕，先將水準(zhǔn)標(biāo)尺R1豎立在水準(zhǔn)點(diǎn)A上，再將水準(zhǔn)標(biāo)尺R2豎立在一定間隔的B點(diǎn)上，在A、B之間安置水準(zhǔn)儀。根據(jù)水準(zhǔn)儀的程度視線(xiàn)，在標(biāo)尺上分別讀數(shù)，兩標(biāo)尺讀數(shù)差就是A、B兩點(diǎn)間的高差hAB。第一站測(cè)完后，B點(diǎn)上水準(zhǔn)標(biāo)尺R2保持不動(dòng)，A點(diǎn)的水準(zhǔn)標(biāo)尺R1移至C點(diǎn)，水準(zhǔn)儀移至BC的中間，測(cè)得B、C兩點(diǎn)間高差hBC，如此繼續(xù)推進(jìn)至p點(diǎn)，A、p兩點(diǎn)間的高差hAp=hAB+hBC+……。水準(zhǔn)測(cè)量原理示意圖水準(zhǔn)測(cè)量首先是選定水準(zhǔn)道路和埋設(shè)水準(zhǔn)標(biāo)石。水準(zhǔn)道路應(yīng)選在坡度小的交通線(xiàn)上，水準(zhǔn)點(diǎn)位置應(yīng)選在能保證標(biāo)石穩(wěn)定，長(zhǎng)期保存并便于觀(guān)測(cè)的地點(diǎn)。中國(guó)國(guó)家水準(zhǔn)點(diǎn)上的標(biāo)石分為基巖水準(zhǔn)標(biāo)石、根本水準(zhǔn)標(biāo)石和普通水準(zhǔn)標(biāo)石3種?；鶐r水準(zhǔn)標(biāo)石埋設(shè)在一等水準(zhǔn)道路上，大約每隔500千米一座，作為研究地殼垂直運(yùn)動(dòng)的根據(jù)。根本水準(zhǔn)標(biāo)石埋設(shè)在一、二等水準(zhǔn)道路上，每隔60千米左右一座，用于長(zhǎng)期保存水準(zhǔn)測(cè)量成果和研究地殼垂直運(yùn)動(dòng)。普通水準(zhǔn)標(biāo)石埋設(shè)在各等水準(zhǔn)道路上，每隔2～6千米一座，直接為地形測(cè)圖和各種工程建立提供高程控制。精細(xì)水準(zhǔn)測(cè)量必須用帶測(cè)微器的精細(xì)水準(zhǔn)儀和膨脹系數(shù)小的因瓦水準(zhǔn)標(biāo)尺，以進(jìn)步讀數(shù)精度、削弱溫度變化對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。儀器至標(biāo)尺的間隔約在35～60米，且距前后標(biāo)尺的間隔根本相等，同時(shí)采用完善的觀(guān)測(cè)程序，以削減水準(zhǔn)儀剩余的微小傾斜帶來(lái)的影響和大氣折光影響。水準(zhǔn)測(cè)量結(jié)果須按所采用的高程系統(tǒng)參加必要的改正，以求出準(zhǔn)確的高程。水準(zhǔn)測(cè)量記錄格式表測(cè)點(diǎn)后視(m)前視(m)高差高程(m)備注＋－BM2Tp1Tp2Tp3BM4校核計(jì)算Σa=Σb=Σ(＋h)=Σ(－h(huán))=Σa－Σb＝Σh＝HBM4－HBM2＝附合水準(zhǔn)道路的計(jì)算以下列圖是一附合水準(zhǔn)道路等外水準(zhǔn)測(cè)量示意圖，A、B為高程的水準(zhǔn)點(diǎn)，1、2、3為待定高程的水準(zhǔn)點(diǎn)，h1、h2、h3和h4為各測(cè)段觀(guān)測(cè)高差，n1、n2、n3和n4為各測(cè)段測(cè)站數(shù)，L1、L2、L3和L4為各測(cè)段長(zhǎng)度。現(xiàn)HA＝65.376m，HB＝68.623m，各測(cè)段站數(shù)、長(zhǎng)度及高差均注于圖中。1〕填寫(xiě)觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)將點(diǎn)號(hào)、測(cè)段長(zhǎng)度、測(cè)站數(shù)、觀(guān)測(cè)高差及水準(zhǔn)點(diǎn)A、B的高程填入附合水準(zhǔn)道路成果計(jì)算表中有關(guān)各欄內(nèi)。水準(zhǔn)測(cè)量成果計(jì)算表點(diǎn)號(hào)間隔/km測(cè)站數(shù)實(shí)測(cè)高差/m改正數(shù)/mm改正后高差/m高程/m點(diǎn)號(hào)備注123456789BM.A1.08＋1.575－12＋1.56365.376BM.A166.93911.212＋2.036－14＋2.022268.96121.414－1.742－16－1.758367.20332.216＋1.446－26＋1.420BM.B68.623BM.B∑5.850＋3.315－68＋3.247輔助計(jì)算|Wh|護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；貞涍@一路走來(lái)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得繁忙，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙憧憬和期待來(lái)到XX省人民醫(yī)院〔武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院〕，心中懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的激情；不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)光陰悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就完畢了。時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)成心不告訴我，鍛煉一下我的考慮才能，我就從它的臨床病癥和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往出過(guò)失，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)實(shí)地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)忘記，回到臨床上來(lái)，跟三個(gè)月前的一樣。在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)病癥或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病確實(shí)診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，"內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切方法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘。"這無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作本質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深化地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要表達(dá)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以"懸壺濟(jì)世"、"妙手仁心"等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已"白衣天使"來(lái)形容護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢(qián)塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢(qián)救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線(xiàn)上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類(lèi)的偉大莫過(guò)于此。第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S多精力和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí)，加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí)，翻開(kāi)了我們?cè)\斷疾病的思路，如今想來(lái)，真是很感謝那段繁忙的時(shí)間，給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。另外，在心內(nèi)科專(zhuān)業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)老師。剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樽约簭臎](méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難??！可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說(shuō)不怕，你一定行。我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開(kāi)場(chǎng)介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專(zhuān)業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是假設(shè)連成一句話(huà)，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么漸漸地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬?guó)留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)不能給老師丟臉！就這樣，漸漸地我的語(yǔ)速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱(chēng)贊我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲，謝謝！實(shí)習(xí)即將完畢，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的缺乏做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力進(jìn)步自己的各方面才能，定好目的，踏實(shí)前進(jìn)。農(nóng)村實(shí)習(xí)心得體會(huì)六天前，我們的車(chē)子載著滿(mǎn)滿(mǎn)的沖動(dòng)與期許，駛向百余公里外的清遠(yuǎn)農(nóng)村。在那兒，城市的繁華不再，取而代之的是粗糙的磚瓦房、一望無(wú)際的稻田和黃土鋪就的路。久居城市的我們對(duì)這一切充滿(mǎn)好奇，四處張望、細(xì)細(xì)打量。當(dāng)我們踏入農(nóng)戶(hù)家時(shí)，那瘋狂的狗吠成了最熱烈的。農(nóng)戶(hù)叔叔引我們進(jìn)門(mén)，他的話(huà)不多，只是反復(fù)請(qǐng)我們喝自家制作的金銀花茶。初次見(jiàn)面的氣氛略有為難，叔叔給我的第一印象是拘束而不善言談。然而，經(jīng)過(guò)幾天的相處，我漸漸理解到這份拘束只是表象，身為農(nóng)村人的叔叔有一顆樸實(shí)、滿(mǎn)含關(guān)愛(ài)與熱情的心。叔叔待我們很好，那些關(guān)心總能讓我們心頭升起一份暖意。記得那天氣溫驟降，下起陣雨。遲鈍的我下午才意識(shí)到，掛在露臺(tái)的衣服還沒(méi)收。可當(dāng)我沖上樓收衣服時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，那衣服已被轉(zhuǎn)移到室內(nèi)晾著了，竟沒(méi)怎么濕。一時(shí)間，心中盡是感動(dòng)與感謝。還記得那些天早晨那熱騰騰的粥與炒粉，我們起床并不定時(shí)，可每次我們剛下樓，早餐也總是剛剛好從廚房被叔叔端出。如今回想起，才猛然意識(shí)到，那早餐定是叔叔早就做好等著我們的，又怕涼了不好吃，便放在鍋里燜著或是加一把柴熱著。這份番然醒悟讓我的心再一次被溫暖包圍，而且?guī)е鴰追智妇?。這些關(guān)愛(ài)不張揚(yáng)但很實(shí)在，潤(rùn)物無(wú)聲般甚至令我難以覺(jué)察。這是有幾分拘束的農(nóng)村人表達(dá)情感的方式，反映的是他們最樸實(shí)仁慈的本性。我著實(shí)被深深感動(dòng)了。農(nóng)村人干的是單一粗重的農(nóng)活，他們的皮膚被熾熱的陽(yáng)光曬成了泥土般的黝黑，又被滄桑的歲月刻上了土地般粗糙的紋路，由此可見(jiàn)他們的勤勞與農(nóng)村生活之艱辛。但戶(hù)主叔叔的內(nèi)心世界卻是豐富的，他有著農(nóng)民式的幽默。辛苦勞作一天，常常很晚才吃到飯，叔叔總會(huì)半自言自語(yǔ)地說(shuō)“人沒(méi)餓著，餓著飯了?！薄Ｋ坪踹@樣一說(shuō)，一天的勞頓就減了大半。這種幽默，反映的是他樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。他甚至也很關(guān)心時(shí)事，偶然還發(fā)表幾句自己的看法，令我們驚嘆不已。這些都是當(dāng)代農(nóng)村人的另一面。那幾天，我們戴上草帽、拿起鐮刀，也學(xué)著做了一回農(nóng)民。先前，我們?cè)缇捅荒墙瘘S的稻田深深吸引了，那是從小便夢(mèng)想著的金色的豐收的夢(mèng)。如今竟能親手收割，那沖動(dòng)不言而喻。我們?cè)缟吓d趣濃重、有說(shuō)有笑地干著農(nóng)活，可從下午開(kāi)場(chǎng)，我便明顯覺(jué)得這重復(fù)的機(jī)械化勞動(dòng)的乏味了。第二天，只覺(jué)渾身發(fā)軟酸痛，每一次彎腰蹲下后我都不再想站起，汗水順著面頰淌下、滴落，我的動(dòng)作愈加緩慢無(wú)力。當(dāng)我直起身，望著面前那大片稻田時(shí)，感受到的再也不是豐收的喜悅，而是覺(jué)得那就意味著漫漫無(wú)邊的活計(jì)。僅僅兩天，我的熱情便轉(zhuǎn)化為汗水消失殆盡。可農(nóng)民，卻是常年累月這么辛苦勞作啊。這辛苦，換來(lái)的卻僅僅是一家人一年的口糧。我們只知辛苦，又如何能體會(huì)他們面對(duì)土地時(shí)的復(fù)雜情感!這些農(nóng)民，雖然處在社會(huì)底層，卻是中國(guó)的基石。他們勤勞、隱忍，他們值得我們報(bào)以崇敬感謝之情。這次學(xué)農(nóng)的親身體驗(yàn)，更我珍惜。除了稻田、農(nóng)活，農(nóng)村里的一切都給人新穎感，吸引著我們。看那夜空，是城市里絕跡的美景;再看那近乎自然原始的風(fēng)光，面臨一望無(wú)際的稻田，近處是樸實(shí)的瓦片磚墻還有那阡陌小道，遠(yuǎn)處那么是清靈秀麗的河塘竹林和朦朧山影。穿梭于村落之中，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴的唱和，看著那似閑庭信步般自在的雞鴨，背后還緊跟著一只屁顛屁顛的小白狗，陪我們逛遍村莊。這些都讓人感受到農(nóng)村的純樸美。那兒的村民也極為淳樸，有活潑但聽(tīng)話(huà)的孩子，有成天面帶慈祥笑容的阿婆，許多人走上一路便打上一路的招呼。這種自然與和諧美得不加雕飾，這樣的環(huán)境也讓人的心靈變得純潔而又放松。六天的學(xué)農(nóng)，我們與農(nóng)戶(hù)同吃同住同勞動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了農(nóng)民農(nóng)活農(nóng)村。那些日子對(duì)我們來(lái)說(shuō)快樂(lè)而美妙。而透過(guò)那一切“美妙”，我們也多少覺(jué)察到了農(nóng)村開(kāi)展的落后與多數(shù)農(nóng)民生活的艱辛窮苦等等問(wèn)題。學(xué)農(nóng)，拉近了我的心與農(nóng)村的間隔，讓我更多地理解她，日后也會(huì)更關(guān)注她。學(xué)農(nóng)雖然完畢了，但總忘不了那人、那田、那村……電臺(tái)實(shí)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期的假期，我借此時(shí)機(jī)來(lái)到了夢(mèng)寐以求的電臺(tái)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是收獲卻很多，詳細(xì)總結(jié)如下：一、節(jié)目方面要做到創(chuàng)新，真心，溫馨。首先，應(yīng)該重視節(jié)目的創(chuàng)新，臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新是播送臺(tái)永葆活力的動(dòng)力。在節(jié)目中，要大膽嘗試，求變，求打破，充分運(yùn)用我們的現(xiàn)有資。在節(jié)目形式上也要嘗試和創(chuàng)新。然后就是要真心，個(gè)人認(rèn)為，一檔節(jié)目是否受歡送，不僅要有創(chuàng)新的思維，動(dòng)人的音效，更重要的是你是否真真正正用心去做好它。這就要求播音員要擅長(zhǎng)觀(guān)察生活，感受生活，注意細(xì)節(jié)，要真正播到人們心里去，不付出一顆真心是不行的。最后說(shuō)到溫馨，是側(cè)重節(jié)目中所營(yíng)造出的一種氣氛。我聽(tīng)到過(guò)很多節(jié)目選材不錯(cuò)、立意特別好、視角也很獨(dú)特，然而怎么聽(tīng)都覺(jué)得有點(diǎn)高談闊論，脫離聽(tīng)眾。我覺(jué)得就是缺少了一份溫馨。不能帶給聽(tīng)眾貼切的感覺(jué)。二、端正的思想態(tài)度首先必須有一個(gè)端正的思想，正確的方向，否那么其他方面很難進(jìn)展。作為一個(gè)實(shí)習(xí)播送員，培養(yǎng)根本的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)很重要。我們必須有個(gè)良好的工作態(tài)度，熱愛(ài)自己的工作。三、很好的溝通協(xié)調(diào)才能，加強(qiáng)合作和領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的溝通，對(duì)工作的順利開(kāi)展非常重要。我覺(jué)得每天的總結(jié)小會(huì)和定期的全臺(tái)大會(huì)方式就很好很科學(xué)，推進(jìn)了彼此之間的溝通團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)播送臺(tái)的凝聚力向心力才會(huì)使電臺(tái)蒸蒸日上。如今實(shí)行的節(jié)目組制已經(jīng)顯示出其宏大的魅力，通過(guò)一個(gè)節(jié)目組把各個(gè)部門(mén)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，既便于管理，又加強(qiáng)了播送臺(tái)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到“全臺(tái)一盤(pán)棋”。以上就是我暑假在電臺(tái)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，首先感謝學(xué)校和電臺(tái)給我的這次珍貴的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，還感謝實(shí)習(xí)期間領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了工作的艱辛。我會(huì)不斷完善自身素質(zhì)，進(jìn)步自己各方面的才能。讓自己在劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占一席之地?？梢韵胂螅谝院蟮墓ぷ魃钪?，一定會(huì)遇到種種困難、迷茫和前所未有的挑戰(zhàn)，我已做好了充分的思想準(zhǔn)備。讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧，它不會(huì)*我，只會(huì)鍛煉我，只要戰(zhàn)勝它，我的前途一定是光明的。個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)回憶實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗豐。通過(guò)實(shí)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。我感覺(jué)理論是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和開(kāi)展的泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和才能只有在理論中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和開(kāi)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于理論，將所學(xué)的理論知識(shí)與理論相結(jié)合一起，在理論中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在理論中進(jìn)步自己的各方面知識(shí)、才能、技術(shù)等因素交融成的綜合素質(zhì)和才能，為自己事業(yè)的成功打下良好的根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然也就不一樣。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活理論中學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。此次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到很多工作常識(shí)，意志得到了鍛煉，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。做事不可以眼高手低，往往看似簡(jiǎn)單的東西想要做好并不容易，只有親身理論才能知其根本，才會(huì)做出理想的成績(jī)。在實(shí)習(xí)時(shí)我們要將所學(xué)的理論知識(shí)與理論結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探究的創(chuàng)新精神、進(jìn)步動(dòng)手才能，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)才能，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底。由于是初次實(shí)習(xí)，所以有的工作做的很慢，也挺辛苦，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。所以通過(guò)虛心請(qǐng)教，在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)幫助協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我在實(shí)習(xí)老師和同事的幫助與關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，才能有了很大的進(jìn)步，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的開(kāi)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和缺乏。認(rèn)識(shí)到工作經(jīng)歷的缺乏，所以我必須積極努力工作。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是感到更加的充實(shí)，我從中體會(huì)到了做人做事的道理，從理論中學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技術(shù)，積累了理論技術(shù)經(jīng)歷。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和缺乏，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面獲得更大的進(jìn)步。至此感謝公司給了我這么好的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝指導(dǎo)老師給予的幫助。電廠(chǎng)實(shí)習(xí)心得體會(huì)即將從一名學(xué)生走上實(shí)習(xí)工作崗位，面臨的一切都是那么新穎。以前總是期待也像大人們上下班，奉獻(xiàn)青春效勞人民。如今這時(shí)機(jī)終于到來(lái)，心里很是快樂(lè)，但同時(shí)無(wú)形中也感到了一份責(zé)任。既然工作了，就得學(xué)習(xí)更多知識(shí)，懂得更多做人的道理。要想不被社會(huì)所拋棄，就必須不斷充實(shí)自己，完善自己，豐富自己。初到公司，進(jìn)入了我人生第一個(gè)科室，見(jiàn)到了我的第一位領(lǐng)導(dǎo)。在科室長(zhǎng)輩的教導(dǎo)下，每天都能學(xué)到不少新東西。首先，學(xué)著畫(huà)高層圖。每天早上來(lái)到辦公室，翻開(kāi)計(jì)算機(jī)，坐下來(lái)就開(kāi)場(chǎng)畫(huà)，常常一坐就是一天。在師傅耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，我從剛開(kāi)場(chǎng)總是犯錯(cuò)，到后來(lái)終于自己一個(gè)人也能完成，每天都在進(jìn)步中成長(zhǎng)。雖然每天重復(fù)做一件事，就是畫(huà)圖，可心里還是覺(jué)得挺滿(mǎn)足的，至少我學(xué)會(huì)而且做好了一件事，獨(dú)立完成一件事嘛。接著，學(xué)習(xí)填寫(xiě)桿塔明細(xì)表。剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)我對(duì)各種桿型還不是很熟悉，對(duì)桿上的材料更是丈二和尚摸不著頭腦?？崎L(zhǎng)拿了一本《貴州省農(nóng)村電網(wǎng)10kv及以下架空配電線(xiàn)路典型設(shè)計(jì)圖集》給我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“好好看，以后很有用的”。于是漸漸地我認(rèn)識(shí)了桿型，各種材料配用的方法?？杉埳险劚遣粚?shí)在際的，所以當(dāng)?shù)玫礁L(zhǎng)輩們下鄉(xiāng)驗(yàn)收線(xiàn)路的時(shí)機(jī)時(shí)，我非常期待。每天我們都追趕太陽(yáng)的腳步，早8：30就出發(fā)。記得第一次下鄉(xiāng)是到維新，那天是星期六，科長(zhǎng)帶著我，很耐心指點(diǎn)我：什么是分支桿，門(mén)桿，直線(xiàn)桿，轉(zhuǎn)角桿，耐張桿等等。那天腳都走酸，汗水大滴大滴流得滿(mǎn)臉都是，累是有點(diǎn)，但心里總是美滋滋的。下鄉(xiāng)驗(yàn)收是進(jìn)步最快的時(shí)間吧，不光是身體鍛煉得棒棒的，而且認(rèn)識(shí)了不少材料，知道不少新知識(shí)。五眼聯(lián)板，橫擔(dān)，抱箍，撐腳等等這些材料以前只是在圖集上看到，如今到了現(xiàn)場(chǎng)終于見(jiàn)到了它們的真面目，親自用手感受下，還真有點(diǎn)沖動(dòng)。每當(dāng)從長(zhǎng)輩們那里學(xué)到一樣新東西的時(shí)候，感覺(jué)生活真是無(wú)限美妙，真感謝他們不厭其煩言傳身教，也感到其實(shí)自己不知道的地方太多，需要學(xué)習(xí)的太多。驗(yàn)收過(guò)程中不僅看到，而且有時(shí)機(jī)還能觸摸到那些“新朋友”，真開(kāi)心。長(zhǎng)輩們懂的太多，有時(shí)他們太忙，我就“偷偷”在一旁學(xué)，從他們一言一行中真能學(xué)到不少知識(shí)。驗(yàn)收線(xiàn)路中，施工隊(duì)的缺陷總是逃不過(guò)他們的火眼金睛：“拉線(xiàn)松動(dòng)，桿偏5°，導(dǎo)線(xiàn)對(duì)地間隔不夠……”，等等。他們認(rèn)真工作的樣子“帥”極了，真想有一天我也像他們一樣。公務(wù)員之家踏著太陽(yáng)我們啟程，乘著月光我們歸來(lái)。雖然有時(shí)有點(diǎn)苦，有點(diǎn)餓，有點(diǎn)熱，有點(diǎn)累，但是想到千家萬(wàn)戶(hù)燈火通明，孩子在燈火下學(xué)習(xí)，老人們?cè)跓艄庀麓认榈哪抗?，幸福的感覺(jué)油然而生。所以不管走過(guò)多少路流過(guò)多少汗，大家都感到很值得，臉上總洋溢著欣慰的微笑，放松的心情。朋友與我見(jiàn)面，第一句話(huà)“你又曬黑了”，聽(tīng)到這話(huà)我不僅不感到沮喪，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的自豪。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，有付出不一定有回報(bào)，但不付出決不會(huì)有回報(bào)。真心感謝長(zhǎng)輩們孜孜不倦的教導(dǎo)，讓我明白踏實(shí)做事，真誠(chéng)待人，虛心學(xué)習(xí)，勤于理論是做人和工作的根本準(zhǔn)那么。前方的路還很遠(yuǎn)，需要我腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去……〔2〕：這次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到了許許多多的理論知識(shí)，第一次直接面對(duì)電廠(chǎng)極其相關(guān)行業(yè)的制造廠(chǎng)，理解了火電廠(chǎng)的大致情況。在當(dāng)今的這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅猛開(kāi)展中的中國(guó)，電力有著起不可動(dòng)搖的地位。而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)日新月異，給各個(gè)方面都帶來(lái)了宏大的變化與開(kāi)展，當(dāng)然也包括熱力發(fā)電廠(chǎng)。僅就煤大唐株洲電廠(chǎng)與其他正在建立的大型電廠(chǎng)的裝機(jī)容量相比而言，相差宏大，開(kāi)展大容量的機(jī)組正成為一種趨勢(shì)，這樣才能更好的利用資，并且滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的用電需要。，終于站在了大唐株洲電廠(chǎng)的門(mén)口，電廠(chǎng)的工人熱情地接待了我們，周老師給我們安排住的地方，因?yàn)槲覀兌际莿傋叱鲂ｉT(mén)的學(xué)生，他很照顧我們，真的很感謝！還記得在一位領(lǐng)導(dǎo)給我們的講話(huà)中，談到了“理想”和“現(xiàn)實(shí)”，對(duì)我的影響很大。學(xué)生的時(shí)候，我們談理想，憧憬美妙的將來(lái)，而理想終歸只是理想，經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的沖擊。如今，我們已經(jīng)真真實(shí)實(shí)地進(jìn)入了這個(gè)社會(huì)，就得清清楚楚地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)真的差得很遠(yuǎn)，我們正在一步步地體驗(yàn)，雖然過(guò)渡期很難讓我們承受。因?yàn)樵陔姀S(chǎng)實(shí)習(xí)期間的住宿條件不是很理想，睡覺(jué)的時(shí)候，耳邊一直伴隨著的是不低于60分貝的噪音，和無(wú)盡的灰塵。我們都在抱怨著，一天兩天過(guò)后，笑聲代替了抱怨聲，熱熱鬧鬧的我們好似還是住在大學(xué)宿舍里面。我們承受了，適應(yīng)了這樣的環(huán)境，這是我們值得驕傲的事情，其實(shí)我們的適應(yīng)性真的很強(qiáng)。在接下來(lái)的時(shí)候里，周老師給我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展了安排。進(jìn)入電廠(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)，現(xiàn)場(chǎng)周老師給我們答疑。40多米高的鍋爐，以前只有在圖片上看到的，我們爬到了頂，抑制著內(nèi)心的恐懼我們獲得了精神上的成就感。汽機(jī)，等等我們接下來(lái)都進(jìn)展了詳細(xì)的參觀(guān)，專(zhuān)工的講解讓我們學(xué)到了更多。真的很感謝學(xué)校給我們一次這樣的時(shí)機(jī)謝謝。相信我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)，工作中，用到這些知識(shí)。成就人們的光明人生。為電力奉獻(xiàn)自己的一份光明。實(shí)習(xí)心得體會(huì)〔二〕為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)完畢了，我在3個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，收益非淺．如今我對(duì)這3個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我考慮過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。如今發(fā)現(xiàn)了這個(gè)缺乏之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己可以把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教導(dǎo)，我從中受益非淺。我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識(shí)和技能，更使我們學(xué)會(huì)了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以及獲得知識(shí)的滿(mǎn)足。真正的接觸了社會(huì)，使我們消除了走向社會(huì)的恐懼心里，使我們對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)了信心，以良好的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)。同時(shí)，也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛，理解了當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為自己今后的工作奠定良好的根底。6.增進(jìn)了我們的師生感情，從這次消費(fèi)實(shí)習(xí)的全過(guò)程來(lái)看，自始至終我們都服從老師的安排，嚴(yán)格要求自己，按時(shí)報(bào)到，注重平安。本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次消費(fèi)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每天9點(diǎn)起床，然后像一個(gè)真正的上班族一樣上班．實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守該公司的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)歷的同事學(xué)習(xí)，3個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，對(duì)該公司有了更深化的理解，通過(guò)理解也發(fā)現(xiàn)了該公司的一些問(wèn)題：１由于受市場(chǎng)影響的客觀(guān)因素和主觀(guān)努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，是銷(xiāo)售工作陷入被動(dòng)，直接影響工廠(chǎng)消費(fèi)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；２銷(xiāo)售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí)，直接影響工廠(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；３市場(chǎng)信息反響較慢，對(duì)開(kāi)展新客戶(hù)的工作作的不夠細(xì).實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，也翻開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在理論中的一次嘗試．我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年開(kāi)展方案已迫在眉睫，不是嗎？信奉在哈佛廣為流傳的一句話(huà)：ifyoucandreamit,youcanmakeit!暑假實(shí)習(xí)心得體會(huì)從20xx年8月10號(hào)我開(kāi)場(chǎng)在已經(jīng)20天了，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的缺乏感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資制度安排。對(duì)承受實(shí)習(xí)生的單位而言，是開(kāi)展儲(chǔ)藏人力資的措施，可以讓其低本錢(qián)、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)理解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)根底，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了可以適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證可以完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，可以以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作理解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。其次，我介紹一下我實(shí)習(xí)所做的工作。再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)歷來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)進(jìn)步自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要理解的，哪些是你感興趣的。2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也進(jìn)步了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)歷的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)歷。特別是如今實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，假設(shè)工作態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多進(jìn)步。3、團(tuán)隊(duì)精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)工程，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資專(zhuān)家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的才能要求有這樣的觀(guān)點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的才能以及與人合作的才能。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)那么：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出如今自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。4、根本禮儀。步入社會(huì)就需要理解根本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該符合禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)展。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比方注意其別人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。5、為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位考慮，而不是只是考慮自己的事。最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。1、缺乏工作經(jīng)歷。因?yàn)樽约喝狈?jīng)歷，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)展，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)歷的。2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅可以完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但假設(shè)沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力抑制惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì)、走上工作崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)在理論報(bào)告中理解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也翻開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底。作為學(xué)生的我，開(kāi)場(chǎng)了我的第一份煤礦實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了，回憶實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗多。第一天去上班的時(shí)候，剛開(kāi)場(chǎng)我還覺(jué)得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅(jiān)持提早上班，可以在其別人到來(lái)之前，把每個(gè)辦公桌拾掇整齊，這樣辦公室的人一到來(lái)就可以立即投入工作。其實(shí)，我一直認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，漸漸地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀(guān)察辦公室人員的辦公方式，希望可以精益求精，更好地完成。在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練____字，因?yàn)樵诘V辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟悉，尤其是沒(méi)有其他工作人員幫助的情況下，我可以完成接待任務(wù)。剛開(kāi)場(chǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深化理解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫助，有什么時(shí)機(jī)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來(lái)越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深化的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來(lái)獨(dú)往，別人不主動(dòng)自己也不理睬。把自己個(gè)在自己自己的小空間了?？倱?dān)憂(yōu)別人的看法，把別人想的難以接近。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。掛職實(shí)習(xí)心得體會(huì)老師的鼻祖孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，吾日三省吾身。新時(shí)代的老師每天需要考慮什么？如今有人這樣要求老師：要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)是一個(gè)不斷的小溪。那么小溪的頭在哪里？隨著老師地位的進(jìn)步和獨(dú)生子女家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量教育的需求越來(lái)越大。因此對(duì)老師的管理要與時(shí)俱進(jìn)！長(zhǎng)春市xx中學(xué)從反思教育起步，找到了提升老師整體程度的新方法。校長(zhǎng)xx寄語(yǔ)上面的這番話(huà)是長(zhǎng)春市xx中學(xué)xx校長(zhǎng)在迎接我們的座談會(huì)上的講話(huà)。話(huà)語(yǔ)中浸透著xx中學(xué)的管理理念，話(huà)語(yǔ)中包含著對(duì)xx中學(xué)老師的期望，話(huà)語(yǔ)中也告訴我們他們學(xué)校正從反思教育起步，找到了提升老師整體程度的開(kāi)展形式。一、xx中學(xué)的情況介紹xx中學(xué)是幼兒、小學(xué)、初中一體化教育的學(xué)校，近300名老師大多是面向全國(guó)招聘來(lái)的優(yōu)秀老師。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，辦學(xué)條件先進(jìn)，現(xiàn)有學(xué)生2500人，100個(gè)教學(xué)班級(jí)。由于學(xué)校又分為兩個(gè)校區(qū)，因此他們具有與眾不同的管理體系。小學(xué)部有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)校長(zhǎng)，教務(wù)主任。中學(xué)部實(shí)行年級(jí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下設(shè)年級(jí)教務(wù)主任，教研主任等。每個(gè)年段各負(fù)其責(zé)，但又歸高校長(zhǎng)，呂書(shū)記統(tǒng)一管理。二、教學(xué)中課堂改良的五個(gè)步驟高校長(zhǎng)給我們介紹了他們學(xué)校課堂改良的五個(gè)階段:第一階段〔06年〕年級(jí)組長(zhǎng)為中心發(fā)言人，把上周教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展歸納總結(jié)，找到改良的方法。并制定出本周的工作方案，要求每位老師上一節(jié)公開(kāi)課。第二階段〔07-08年〕同一學(xué)年組的同一學(xué)科進(jìn)展同課異構(gòu)，好的資、好的理念老師共享，使課堂效率全面提升。第三階段〔09〕年課堂教學(xué)要做到：兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、兩個(gè)專(zhuān)題，讓課堂效率變高。第四階段〔20xx年〕關(guān)注課堂有效性的問(wèn)題。要求老師精心設(shè)置問(wèn)題，關(guān)注課堂的八大特征，關(guān)注三率〔聽(tīng)課率、參與率、達(dá)成率〕，因?yàn)閲?guó)家在為學(xué)生減負(fù)，所以進(jìn)步課堂效率勢(shì)在必行。第五階段(20xx)提倡：先學(xué)后教、少教多思、學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變老師的教學(xué)方式，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教。這樣的嘗試在地理、生物學(xué)科首先全面鋪開(kāi)。要求老師給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)、不斷的追問(wèn)、讓學(xué)生自己找到解決問(wèn)題的方法。這種課堂教學(xué)方式正在萌芽階段，還需不斷的改良。接著為我們呈現(xiàn)了一節(jié)以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體的七年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課：復(fù)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)。案例：軸對(duì)稱(chēng)復(fù)習(xí)課課前：學(xué)生聽(tīng)唱歌曲《日不落》課上：〔一〕師生問(wèn)候，導(dǎo)入語(yǔ)：期末的鐘聲已經(jīng)敲響，好的復(fù)習(xí)方法會(huì)讓我們獲得優(yōu)異的成績(jī)，今天就來(lái)一起復(fù)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)。(二)學(xué)生總結(jié)本章的主要內(nèi)容。〔非常6+1組〕〔三〕學(xué)生展示自己總結(jié)的典型試題?！苍囶}形式新穎，由淺入深，題量大。學(xué)生講臺(tái)講解語(yǔ)言流暢，自然，大方〕〔四〕老師總結(jié)本節(jié)課的情況：從同學(xué)們選題、出題、組題、講題，大家付出了很多，也收獲了很多。培養(yǎng)了自己動(dòng)手的才能。課后：張校長(zhǎng)組織全體七年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)課。參加評(píng)課的老師9位，首先由執(zhí)教者自己對(duì)本節(jié)課進(jìn)展闡述：包括優(yōu)缺點(diǎn)，及改良的措施。然后其他的9位老師又各自對(duì)本節(jié)課進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)。最后是張校長(zhǎng)作歸納性總結(jié)。我對(duì)本節(jié)課的看法：1、老師雖然年輕但教學(xué)經(jīng)歷豐富、課堂駕馭才能強(qiáng)、課堂應(yīng)變才能強(qiáng)、教態(tài)自然大方、舉手投足間流露出對(duì)學(xué)生真正的熱愛(ài)。〔摸摸學(xué)生的頭、為學(xué)生手拿話(huà)筒、微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生〕2、學(xué)生成長(zhǎng)共同體的建立，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、這種學(xué)案導(dǎo)學(xué)課：先學(xué)后教、少教多思改變了以往課堂教學(xué)的灌輸式，學(xué)生也由以前的要我學(xué)變?yōu)榉e極主動(dòng)的我要學(xué)。我認(rèn)為這種教學(xué)方式理科的復(fù)習(xí)課比擬適用，同時(shí)更加適宜文科的教學(xué)〔如；地里、歷史、生物、語(yǔ)文等〕。4、本節(jié)課課堂容量大。5、學(xué)生的參與人數(shù)多、學(xué)生的表達(dá)才能強(qiáng)。總之，值得借鑒學(xué)習(xí)。三、拓展性課程別具特色假設(shè)說(shuō)xx中學(xué)的特色：拓展性課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)該算一項(xiàng)。下面是xx中學(xué)拓展課程的施行方案：xx中學(xué)校本課程施行方案〔拓展性課程〕一、課程目的：1、構(gòu)建全面開(kāi)展課程體系，進(jìn)步課程適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)，開(kāi)展學(xué)生的特長(zhǎng)。2、提升老師課程意識(shí)，推動(dòng)老師由課程執(zhí)行者向課程開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色形成，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象。二、課程原那么1、貼近學(xué)生：校本課程的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)。在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿(mǎn)足；重視學(xué)生參與，注意學(xué)生反響信息，不斷根據(jù)學(xué)生需要完善優(yōu)化校本課程。2、關(guān)聯(lián)學(xué)科：根據(jù)學(xué)校的老師力量及教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，校本課程的開(kāi)設(shè)以學(xué)校開(kāi)設(shè)的各學(xué)科相聯(lián)絡(luò)，一方面充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資，另一方面也能為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升效勞。3、彰顯特色：開(kāi)掘?qū)W校特色工程資和現(xiàn)有的老師程度，打造符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。三、課程內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)根本素質(zhì)全面開(kāi)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以整體、優(yōu)化的課程構(gòu)造為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的需求、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。按課程開(kāi)設(shè)的培養(yǎng)目的分為人文素養(yǎng)類(lèi)、科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)、體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)類(lèi)、藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)四大類(lèi)。人文素養(yǎng)類(lèi)：通過(guò)人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)展交流的才能?？茖W(xué)素養(yǎng)類(lèi)：通過(guò)各種科技自然活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)考慮的方法，進(jìn)步學(xué)生搜集和處理信息的才能，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)：通過(guò)體育工程，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步。藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)：通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美才能。四、教學(xué)流程1、課程設(shè)置：原那么上以學(xué)科為單位組織開(kāi)展校本課程的施行，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。2、學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開(kāi)設(shè)科目、指導(dǎo)老師及課程說(shuō)明等，學(xué)生自主選擇和老師推薦課程相結(jié)合。3、班級(jí)組成：先由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再經(jīng)老師推薦，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)班級(jí)容量。4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)方案表，有目的有方案的施行校本課程。5、時(shí)間安排：周三的錯(cuò)時(shí)放學(xué)時(shí)間。五、課程管理校本課程實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，老師自主施行，學(xué)校監(jiān)視檢查，老師總結(jié)反響。1、學(xué)校對(duì)已開(kāi)發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)方案，對(duì)任課老師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。2、任課老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步施行、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。3、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求，到達(dá)規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目的。4、任課老師根椐課時(shí)方案，聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地、器材等，施行課程。5、老師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中獲得的成績(jī)資料。6、任課老師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)；并對(duì)自已的教學(xué)反響總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。7、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀老師的成功經(jīng)歷、解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的施行情況。8、定期匯