精品解析：湖北省天門市2019年中考語文試題（解析版）

湖北省天門市2019年中考語文試卷（本卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷第1頁裝訂線內(nèi)和答題卡上，并在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼,核準(zhǔn)姓名和準(zhǔn)考證號。2.選擇題的答案選出后，必須使用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（22分）閱讀下面文字，完成下面小題。①蘇州博物館新館門前的東北街是一條寬闊平整的石板路，往東便是四大名園之一的拙（）政園，南側(cè)則是以假山聞名xiá（）邇的獅子林。日日夜夜，東北街上川流不息，好一個鬧中取靜的意味。②在蘇州，人們會不經(jīng)意間【甲】在生活的點(diǎn)滴中，興許在一條小巷中，或是在一間老宅里，yì（）或于一盞路燈下……蘇州博物館的每一處細(xì)節(jié)都承（）襲了這種【乙】的淡雅氣質(zhì)。③蘇州博物館主庭院的設(shè)計(jì)是整個新館的驚hóng()之筆，其中最吸引眼球的是片石假山。建筑師貝聿銘從米芾的書法中獲取靈感，將三十多塊石頭切割堆疊，以壁為紙，以石為繪，。④走在場館的走廊，你也會被頭頂?shù)奶旎ò逅@艷。留心觀察，原來整個博物館大廳不需要人工照明。貝聿銘不愧為“光影魔術(shù)師”，他用玻璃【丙】傳統(tǒng)材料，再用金屬條拱起構(gòu)成極具設(shè)計(jì)感的幾何圖形。若是遇到陽光明媚的時候，走廊的墻面、地面還能反射出暖黃的光。⑤博物館的許多細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心。在寶幢展廳，貝聿銘特地安排了一處特殊的紗窗，游人在這里拍照可以攝出極具美感的剪影。而紗窗的巧妙運(yùn)用，不僅擋住屋外直射的陽光，保護(hù)文物，而且充當(dāng)了一層濾鏡，將屋外的風(fēng)景營造出一種朦朧的煙雨江南之感。⑥有人說，蘇州博物館是貝聿銘為蘇州留下的文脈（）作品，然而，它更是所有蘇州人的精氣神的象征。一磚一瓦，無不反射著蘇州人的性格和蘇州城市的文化氛()圍，守護(hù)著這座歷史老城的最chún()樸最本質(zhì)的根。1.下列根據(jù)文中拼音所寫的漢字和給加點(diǎn)字的注音，都正確的一項(xiàng)是A.拙政園（zhuō）聞名瑕邇 B.氛圍（fèn）抑或C.承襲（chéng）驚鴻之筆 D.文脈（mài）醇樸2.依次填入文中【甲】【乙】【丙】處的詞語，最合適的一項(xiàng)是A.沉迷與生俱來取締 B.沉醉與生俱來取代C.沉醉與日俱增取代 D.沉迷與日俱增取締3.在文中第③段橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不僅還原了蘇式園林里奇山怪石的神韻，更將水墨畫的色彩與空間變化表現(xiàn)入微B.不僅將水墨畫的色彩與空間變化表現(xiàn)入微，更還原了蘇式園林里奇山怪石的神韻C.不僅還原了水墨畫里奇山怪石的神韻，更將蘇式園林的色彩與空間變化表現(xiàn)入微D.不僅將蘇式園林的色彩與空間變化表現(xiàn)入微，更還原了水墨畫里奇山怪石的神韻【答案】1.C2.B3.A【解析】【1題詳解】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。A．有誤，瑕——遐；B．有誤，氛圍（fēn）；D．有誤，醇——淳。故選C?！?題詳解】選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析?！俺撩浴敝干钌畹孛詰?，“沉醉”比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中，聯(lián)系下文的“一條小巷中”“一間老宅里”“一盞路燈下”的語境可知，此處應(yīng)該用“沉醉”，排除AD；“與生俱來”意思是從一生下來就有，天生，“與日俱增”指隨著時間的推移而不斷增長，此處應(yīng)該用“與生俱來”。故選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。聯(lián)系上文內(nèi)容可知，此處要表現(xiàn)蘇州博物館的怪石之美和水墨畫之美，并且后者意思更深一層，故選A。4.下列文學(xué)、文化常識表述錯誤的一項(xiàng)是A.路遙的《平凡的世界》是一部現(xiàn)實(shí)主義的長篇小說，曾榮獲茅盾文學(xué)獎。B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。C.明清科舉制度中，鄉(xiāng)試中舉第一名稱“解元”，第二名至第十名稱“亞元”。D.《孔乙己》出自魯迅的小說集《吶喊》，《最后一課》的作者是法國作家莫泊桑?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項(xiàng)有誤，《最后一課》的作者是法國作家都德。5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A.我們要倡導(dǎo)簡約適度綠色低碳，拒絕奢華和浪費(fèi)，形成文明健康的生活風(fēng)尚。B.傳承五四精神，擔(dān)負(fù)歷史責(zé)任，青年一代大有可為、大有作為。C.隨著教育理念不斷更新，能否培養(yǎng)孩子健全的人格已經(jīng)成為社會共識。D.中國羽毛球健兒在人們的萬眾矚目之下再奪蘇迪曼杯，令人振奮?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A．成分殘缺，應(yīng)該在“簡約適度綠色低碳”后補(bǔ)充上“的生活方式”；C．應(yīng)該刪去“能否”；D．“人們”與“萬眾矚目”意思重復(fù)。故選B?！军c(diǎn)睛】病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6.綜合性學(xué)習(xí)。思源中學(xué)擬在本月開展“親近經(jīng)典”主題活動，請你積極參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）請根據(jù)以下材料，補(bǔ)寫下句。多角度巧方式弘揚(yáng)文化擔(dān)重任，______________________________?！静牧弦弧苛?xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話中明確指出：“優(yōu)秀作品并不拘于一格、不形于一態(tài)、不定于一尊，既要有陽春白雪、也要有下里巴人，既要頂天立地、也要鋪天蓋地。只要有正能量、有感染力，能夠溫潤心靈、啟迪心智，傳得開、留得下，為人民群眾所喜愛，這就是優(yōu)秀作品?！睂τ趶V大文藝工作者來說，打造更多文化藝術(shù)精品，廣泛傳播和弘揚(yáng)文化經(jīng)典，是時代賦予的重任?！静牧隙俊睹利愔袊す棚L(fēng)國韻》將中國古典詩詞樂舞等進(jìn)行全新編創(chuàng)，把中國古典文化瑰寶在精美的現(xiàn)代舞臺展現(xiàn)出來；《經(jīng)典詠流傳》以公眾人物演繹中國古典詩詞為主，帶領(lǐng)人們“讀詩成曲，傳唱經(jīng)典”；而《聲入人心》音樂會則走進(jìn)全國十余個城市，向當(dāng)?shù)赜^眾展現(xiàn)歌劇、音樂劇等西方音樂經(jīng)典，以流行的、大眾化的方式呈現(xiàn)西方古典音樂的藝術(shù)魅力。無論是國家級藝術(shù)院團(tuán)面向大眾打造的高質(zhì)量音舞精品，還是由電視臺重磅制作、吸引了眾多粉絲的綜藝節(jié)目、商業(yè)性演出，都選擇了大眾化的角度和方式去呈現(xiàn)經(jīng)典，起到了普及經(jīng)典、陶冶大眾情操的社會美育作用。（2）下面是校團(tuán)委書記林曉月給市文聯(lián)陳主席的一則留言條，請找出其中的不妥當(dāng)之處，并提出修改建議。留言條尊敬的陳主席：您好?、傥沂撬荚粗袑W(xué)團(tuán)委書記林曉月，前來邀請您為我們作知識講座。②未能謀面，深感遺憾。③明天下午三點(diǎn)，我會再次大駕光臨，向您請教。④2019年6月10日不妥當(dāng)一（只填序號）_________；修改建議：________________________________不妥當(dāng)二（只填序號）_________；修改建議：________________________________【答案】(1).（1）示例：①大視野高格局呈現(xiàn)經(jīng)典潤心靈②正能量高品位普及經(jīng)典啟心智③正能量高品位普及經(jīng)典冶情操④唱詩詞舞國韻親近經(jīng)典養(yǎng)心靈（結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相等，能抓住材料中的核心信息即可）(2).③句(3).將“大駕光臨”改為“拜訪”。(4).④句(5).在日期的上一行添加落款人。(若學(xué)生答“①句加上知識講座的主題”也可)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查對聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。上聯(lián)的“多角度巧方式”是“親近經(jīng)典”的途徑、方法，“弘揚(yáng)文化擔(dān)重任”是活動的目的；材料中的“有正能量、有感染力”是經(jīng)典的特點(diǎn)，“溫潤心靈、啟迪心智”“陶冶大眾情操”是閱讀經(jīng)典的好處，據(jù)此作答即可，注意格式要整齊。（2）此題考查學(xué)生正確、規(guī)范書寫留言條的能力?！按篑{光臨”表示隨時準(zhǔn)備好迎接對方的駕臨，這是一種禮貌性的表述，表示了對對方的尊敬，用在此處不得體，應(yīng)該改為“拜訪”。落款時應(yīng)該先署名后日期，此處不完整，應(yīng)該補(bǔ)充上署名。7.古詩文默寫。（1）山光悅鳥性，_________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）斯是陋室，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）（3）__________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（4）__________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）《醉翁亭記》中描寫山間春夏美景的句子是：______________，_______________。（6）面對困境，華為高層處變不驚，沉著應(yīng)對。他們堅(jiān)信“____________，___________”，華為的明天一定會更加美好。（請從陸游的《游山西村》中選擇合適句子作答）【答案】(1).潭影空人心(2).惟吾德馨(3).天接云濤連曉霧(4).安得廣廈千萬間(5).野芳發(fā)而幽香(6).佳木秀而繁陰(7).山重水復(fù)疑無路(8).柳暗花明又一村【解析】【詳解】“惟”“馨”“幽”“繁”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。二、閱讀（45分）（一）古詩賞析（3分）閱讀詩歌，完成小題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8.詩歌頷聯(lián)著一“蒸”字，從視覺角度寫出洞庭湖水汽彌漫的樣子；著一“撼”字，________________________________。9.詩人是如何表達(dá)自己情感的？請結(jié)合詩句予以簡析?！敬鸢浮?.示例：從聽覺或觸覺角度寫出洞庭湖波浪洶涌（洶涌澎湃、博大、雄渾壯闊等)的氣勢。9.示例：①詩人面對波瀾壯闊的洞庭湖發(fā)出“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”的感慨，借雙關(guān)，委婉地表達(dá)了自己想做官而渴望有人引薦的心愿。②尾聯(lián)用典故，巧設(shè)喻，表達(dá)出詩人希望張九齡引薦自己出仕，為國效力的情感。③全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無舟楫”過渡，再以“垂釣者”“羨魚情”設(shè)喻作結(jié)，委婉表達(dá)渴望得到引薦，為國效力的思想感情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！安ê吃狸柍恰钡囊馑际恰安龥坝克坪醢言狸柍呛硠印?，這是從聽覺的角度來描寫的，“撼”字形象地表現(xiàn)了湖水的氣勢之大?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇?！坝麧?jì)無舟楫，端居恥圣明”是說自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已?！白^垂釣者，徒有羨魚情”表達(dá)了詩人慕清高又想求仕，難以啟齒的復(fù)雜心理。（二）文言文閱讀（10分）李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，為賊所獲。同輩百余人皆死，賊帥張弼見而異之，獨(dú)釋與語，遂定交于幕下。大亮既貴，每懷張弼之恩。貞觀末，張弼為將作丞①，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，悉推家產(chǎn)以遺之，弼辭而不受。言于太宗曰：“臣有今日之榮貴，乃張弼之力也。乞回臣之官爵以復(fù)之?！碧谒煲藻鰹橹欣?，俄遷代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐②也。大亮性志忠謹(jǐn)，雖妻子不見惰容。每當(dāng)宿直,必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直,我便通夜安臥?！睂び黾?，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。收葬五宗之無后者三十余柩，送終之禮，莫不備具。所賜賞分遺親戚，事兄嫂如父母焉。家無余財(cái)，卒，無珠玉以為含。親戚遺孤為大亮鞠養(yǎng)而服之如父者十五人。天下嘆伏之。（選自《大唐新語》，有增改）【注釋】①將作丞：級別較低的官職名。②伐：自夸，夸耀。10.下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是A.尋遇疾未果，尋病終B.莫不備具百廢具興C.無珠玉以為含可以一戰(zhàn)D.而多弼不自伐也河曲智叟笑而止之11.下列對文中劃波浪線部分的斷句，最合理的一項(xiàng)是A.親戚遺孤為大亮∕鞠養(yǎng)而服之∕如父者十五人。B.親戚遺孤大亮∕鞠養(yǎng)而服之如父者∕十五人。C.親戚遺孤∕為大亮鞠養(yǎng)∕而服之如父者十五人。D.親戚遺孤∕為大亮鞠養(yǎng)而服之∕如父者十五人。12.下列表述正確的一項(xiàng)是A.太宗很器重李大亮，在其生病時，親自煎藥送服。B.張弼在李大亮的引薦之下，受到朝廷重用，獲得升遷。C.文章贊美了李大亮感恩圖報(bào)、剛正不阿、清正廉潔的品質(zhì)。D.本文與《周亞夫軍細(xì)柳》都使用了對比、襯托的寫法來刻畫人物。13.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）悉推家產(chǎn)以遺之，弼辭而不受。（2）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（《富貴不能淫》）【答案】10.A11.C12.B13.（1）示例：（李大亮）推讓全部家產(chǎn)（來）送給他，張弼推辭不接受。（2）示例：得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。（或:得志的時候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時候獨(dú)自走自己的道路。）【解析】【10題詳解】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.不久/不久；B.詳細(xì)/通“俱”，全，都；C.把/憑借；D.表并列/表順承故選A。【11題詳解】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。正確的停頓應(yīng)為：親戚遺孤∕為大亮鞠養(yǎng)∕而服之如父者十五人。故選C。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?！?2題詳解】本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。A.有誤，李大亮生病時，太宗沒有親自煎藥送服，而是親自調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他；C.有誤，文章沒有表現(xiàn)李大亮的剛正不阿；D.有誤，本文沒有運(yùn)用對比的手法。故選B。【13題詳解】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！跋ぁ薄斑z”“由”“道”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。選自《大唐新語》作者：劉肅年代：唐參考譯文：李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認(rèn)為他與眾不同，就單獨(dú)釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。大亮已經(jīng)富貴，他常常想起張弼的恩惠。貞觀末年，張弼當(dāng)時擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，（李大亮）推讓全部家產(chǎn)（來）送給他，張弼推辭不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊，請求收回我的官爵，恢復(fù)張弼的官職。”太宗于是就提拔張弼擔(dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。大亮本性忠誠謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡?！辈痪美畲罅恋貌?，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。收葬五宗的靈柩沒有后代的三十多個，送終的禮儀，沒有不準(zhǔn)備得很詳細(xì)的。所賞賜分給親戚，侍奉兄嫂像父母一樣。家里沒有剩余的錢財(cái)，死亡，沒有珠玉可以把它含在嘴里。被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。天下人都驚嘆、佩服他。（三）名著閱讀（7分）14.①“……我在這兒已經(jīng)服役了八年，現(xiàn)在我所追求的不過是到別處去服役。難道我連這點(diǎn)愿望也達(dá)不到？難道這事不可行？是呀，是呀，要達(dá)到目的并非難事，只要我肯動腦筋，找到達(dá)到目的之手段?！雹谖覐拇采献饋?，以便開動腦筋。這是一個寒冷的夜晚，我在肩上圍了塊披巾，隨后便全力以赴地進(jìn)一步思考起來。③“我需要什么呢？在新的環(huán)境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要這個，因?yàn)楹酶唑\遠(yuǎn)是徒勞無益的。人們怎樣才能找到一份新工作呢？我猜想他們求助于朋友。但我沒有朋友。很多沒有朋友的人只好自己動手去找工作，自己救自己，他們采用什么辦法呢？”④我說不上來，找不到答案。隨后我責(zé)令自己的頭腦找到一個回答，而且要快。我動著腦筋，越動越快。我感到我的腦袋和太陽穴在撥動著。但將近一個小時，我的腦子亂七八糟，一切努力毫無結(jié)果。我因?yàn)橥絼跓o功而心亂如麻，便立起身來，在房間里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉開窗簾，望見一兩顆星星，在寒夜中顫抖，我再次爬到床上。⑤準(zhǔn)是有一位善良的仙女，趁我不在時把我需要的主意放到了我枕頭上，因?yàn)槲姨上聲r，這主意悄悄地、自然而然地閃入我腦際。（1）第⑤段文字中“我”想到的“這主意”是___________________。（2）請結(jié)合選文簡析簡·愛的性格特點(diǎn)。____________________（3）請仿照示例，從下面A、B兩個句子中任選一句，結(jié)合作品及相關(guān)人物談自己的感悟。（字?jǐn)?shù)在80字左右）經(jīng)典語錄出處及感悟示例：不過，要是你無法避免，那你的職責(zé)就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么說自己不能忍受就是軟弱，就是犯傻。示例：此句出自《簡·愛》。海倫覺得自己有很多不完美的地方，她甘愿忍受斯卡查德對她的厭惡、輕視與責(zé)打。的確，生命中有些磨難是自己必須承受的，我們唯有理性看待，堅(jiān)強(qiáng)面對，才能迎來晴天。A句：如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個人，都應(yīng)該、也可以做到——臉不變色，心不跳。B句：錢會把人引進(jìn)惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。________________________________________【答案】（1）報(bào)紙上登求職廣告。（2）示例：選文中簡?愛不滿足老呆在一個地方，她開始想辦法去找一份新工作。從對她的心理描寫中可以看出她有如下性格特點(diǎn)：①堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立自主，不安于現(xiàn)狀，積極進(jìn)??；②有生活目標(biāo)，敢于追求幸福，不向命運(yùn)低頭；③善于思考，遇到事情肯動腦筋想辦法。（3）示例一：選擇A句。此句出自《紅巖》。這是江姐就義前對戰(zhàn)友說的話，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命者大無畏的犧牲精神。這種精神使我們對人生價(jià)值有了新的思考和理解，它促使我成為一個有理想信念、英勇頑強(qiáng)的人。示例二：選擇B句。此句出自《駱駝祥子》。金錢有時候的確可以改變一個人的命運(yùn)，但是它也能把好人變成壞人，金錢使人沉淪。不過，對于舊社會的祥子，“走入地獄”，是他沒法改變的命運(yùn)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。結(jié)合原著內(nèi)容可知，“這主意”指的是登求職廣告。（2）本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“要達(dá)到目的并非難事，只要我肯動腦筋，找到達(dá)到目的之手段”“但我沒有朋友。很多沒有朋友的人只好自己動手去找工作，自己救自己”可知，簡?愛自立自強(qiáng)，思想獨(dú)立；從“我需要什么呢？在新的環(huán)境、新的面孔、新的房子中一份新的工作”可知，簡?愛目標(biāo)明確，敢于改變現(xiàn)狀。（3）此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解以及賞析句子的能力，重點(diǎn)分析人物的精神品質(zhì)以及作品的主題。A句告訴我們，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，必須堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力奮斗。B句告訴我們，要正確對待金錢，不能成為它的奴隸。（四）議論文閱讀（10分）善于“折疊”自己陳大昊①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧庇谝豢诔缘魯橙?，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為走“之”字路。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價(jià)換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。③“折疊”是生動的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復(fù)昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因?yàn)檫^了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！痹凇罢郫B”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持“不作尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動的重復(fù)，方能書寫出彩華章。④“折疊”是耐心的堅(jiān)持。有人做過一個計(jì)算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān)持去做，就能勝過那些艱難的大事?！雹荨罢郫B”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關(guān)卡、上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進(jìn)，最快的腳步是“負(fù)重”，因?yàn)椤疤魮?dān)子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。其實(shí)，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進(jìn)。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在實(shí)踐中磨練自己，用時間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。（選自《思維與智慧》2019年第4期，有刪改）15.通讀全文，簡述“折疊”的內(nèi)涵。16.請簡析全文的論證思路。17.下面這則材料放在文章第幾段最合適？請簡述理由。書圣王羲之的《蘭亭序》，被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。18.請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α叭瞬荒軟Q定生命的長度，但可以增加人生的厚度”這句話的理解?！敬鸢浮?5.示例：“折疊”是智慧的迂回（不蠻干、講變通）、生動的重復(fù)（在創(chuàng)新中重復(fù)）、耐心的堅(jiān)持、“折磨”的疊加（能吃苦、在不斷磨練中超越自己）。16.示例：開頭以折疊白紙?jiān)O(shè)喻引出論述的話題——如何“折疊”自己，接著從四個方面具體闡述了“折疊”的內(nèi)涵（“折疊”是智慧的迂回、生動的重復(fù)、耐心的堅(jiān)持、“折磨”的疊加），最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)：把握好“折疊”的學(xué)問才能成就精彩人生。17.示例：放在第③段最合適。此則材料寫王羲之的行書充滿變化，對重復(fù)的字作不同形態(tài)的處理，可以從正面角度具體有力地證明第③段論述的觀點(diǎn)“折疊是生動的重復(fù)”。18.示例：人不能決定生命的長短，但在有限的生命里，可以做一些有意義的事情，實(shí)現(xiàn)人生的最大值，讓生命更有厚度。在實(shí)際生活中，我要做好身邊的每一件小事，不怕吃苦，不斷經(jīng)受磨練，挑戰(zhàn)自己進(jìn)而超越自己，使人生不斷邁向新的高度?！窘馕觥俊?5題詳解】此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。②③④⑤段開頭的中心句就是對“折疊”內(nèi)涵的闡述，摘抄下來即可?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。文章首先設(shè)喻提出“折疊自己”這一論題，接著運(yùn)用舉例論證和道理論證，從四個方面闡述“折疊”的內(nèi)涵，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)：要把握好“折疊”的學(xué)問。【17題詳解】此題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)之間對應(yīng)關(guān)系的能力。議論文往往運(yùn)用多個論據(jù)，它們從不同角度證明中心論點(diǎn)，因此具體的作用也各不相同，要結(jié)合內(nèi)容具體分析。作答時首先弄清楚材料是什么論據(jù)，可論證什么觀點(diǎn)，與哪段的觀點(diǎn)相符，通過比較分析得出結(jié)論。閱讀材料可知，這段文字主要為了突出王羲之的行書并非一成不變，同一個字會有不同的寫法，這個事例與第③段的觀點(diǎn)一致，應(yīng)該放在此段?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的中心論點(diǎn)和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。這句話的意思是：人不能延長自己的生命，但是能用努力與付出使自己的人生更有價(jià)值。結(jié)合自身實(shí)際，從努力、經(jīng)住各種考驗(yàn)等方面談自己對“增加人生的厚度”的理解，言之有理即可。（五）散文閱讀（15分）青苔撐起的一片綠意洪振秋①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機(jī)勃勃的景象。②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因?yàn)樗鼘?shí)在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細(xì)小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情，百花一樣的美麗。③江南民間有句諺語：三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。春風(fēng)拂面之際，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……④此時，只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘?jiān)€是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。⑤在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客；但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長著。⑥中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚(yáng)。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點(diǎn)苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚(yáng)州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點(diǎn)苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點(diǎn)綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也。⑦真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！彼嗵Φ臍赓|(zhì)風(fēng)度，不流俗、不諂媚、不張揚(yáng)，卻志向遠(yuǎn)大，生機(jī)勃勃，寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環(huán)境是很惡劣的，雖然是“白日不到處”，卻是歷盡千磨萬難，憑著堅(jiān)忍堅(jiān)強(qiáng)，沖破困境，煥發(fā)出青春的光彩。她雖然看似弱不禁風(fēng)，卻憑著自強(qiáng)不息，爭得和百花一樣的開放權(quán)力。春光因?yàn)樗齻兊狞c(diǎn)綴，顯得如此明媚無比；百花有了她們的襯托，更為明艷動人；人世間因?yàn)橛辛怂齻?，更為生機(jī)盎然。⑧我是江南人，我愛著家鄉(xiāng)門前殘墻上的青苔，綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。我愛著回鄉(xiāng)路上青石板夾縫里的青苔，她們一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。⑨沒有青苔的世界，是寂寞的。（選自《人民日報(bào)》2019年5月18日，有刪改）19.第②至④段主要寫了青苔怎樣的特點(diǎn)？20.第⑥、⑦段可以調(diào)換順序嗎？為什么？21.請按要求品析語言。（1）青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……（請從句式或者用詞的角度進(jìn)行品析）（2）她們一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。（請從修辭手法的角度進(jìn)行品析）22.文章主要運(yùn)用了什么寫作手法？有何妙處？23.文章最后一句獨(dú)立成段有何作用？【答案】19.示例：①微不足道，細(xì)小低微。②生命力頑強(qiáng)，倔強(qiáng)。20.示例一：不能調(diào)換。一方面第⑥段承接第⑤段寫青苔入畫讓詩意更加飛揚(yáng)，第⑦段著重寫袁枚先生最懂青苔的心意，由面到點(diǎn)，讓文章詳略得當(dāng)；且第⑥、⑦段是按時間順序安排材料的，第⑥段承接前文從元朝寫到清代，第⑦段單寫清代，時間線索明顯，所以不能換。示例二：能調(diào)換。按照行文思路，寫青苔先入詩，再入畫。第⑦段承接第⑤段寫“青苔入詩”，第⑥段首句“中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中”中的“還”提示是另起一層寫“青苔入畫”，所以可以換順序。21.示例：（1）運(yùn)用排比式短句寫出青苔肆意生長在惡劣的環(huán)境里，突出青苔頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)作者對青苔的贊美?；颍哼@句話用“趴”“粘”“倚”“藏匿”“布滿”“撐出”等動詞生動準(zhǔn)確地寫出青苔生長的環(huán)境和情態(tài)，突出青苔頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)作者對青苔的贊美。（意近即可）（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出青苔生機(jī)盎然的情態(tài)，突出青苔不流俗、不諂媚、不張揚(yáng)，表達(dá)作者對青苔的喜愛。22.示例：文章主要運(yùn)用了托物言志（借物抒情、象征等）的寫作手法，通過描寫青苔這一形象，委婉含蓄地表達(dá)了對青苔及像青苔一樣平凡而默默無聞的勞動者的贊美。23.示例：結(jié)構(gòu)上，獨(dú)立成段，起強(qiáng)調(diào)作用，總結(jié)全文。內(nèi)容上，一語雙關(guān)，升華主旨，既突出微不足道的青苔裝點(diǎn)了這個世界，給世界帶來了生機(jī)，又含蓄表達(dá)出正因?yàn)橛辛讼袂嗵σ粯悠胀▌趧诱叩哪冻?，世界才變得生機(jī)盎然?！窘馕觥?9題詳解】此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。從“唯有苔草很少被人提及，因?yàn)樗鼘?shí)在微小，可以說是微不足道”“在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)”可以提煉出問題的答案?！?0題詳解】此題考查段落的安排，應(yīng)該從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。如：不能調(diào)換。第⑤段寫青苔“趕上了唐詩宋詞的好時光”，第⑥段寫“中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚(yáng)”，兩個自然段銜接自然，第⑥段意思上更深一層。第⑦段寫“真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生”，這是在第⑥段“到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多”這一基礎(chǔ)上而言的?！?1題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）這句話連用幾個動詞，形象地表現(xiàn)了青苔生長之艱難，表達(dá)了作者對它的喜愛與敬佩。（2）“悄無聲息地吐著綠”“哧哧地笑著”運(yùn)用了擬人的修辭，表現(xiàn)了青苔的勃勃生機(jī)和謙虛、低調(diào)的品質(zhì)，抒發(fā)了作者的喜愛與贊美之情。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?！?