幼兒園中班新學期家長會發(fā)言稿

第5頁共5頁幼兒園中班新學期家長會發(fā)言稿?各位家長，?你們好！首?先，我非常?感謝各位家?長今天能夠?參加本學期?的家長會，?感謝你們一?直對我們工?作的理解和?支持，這是?一個新的學?期，我們的?孩子滿載著?老師和家長?的期待升入?了中班，中?班是幼兒三?年學前教育?中承上啟下?的階段，也?是幼兒身心?發(fā)展的重要?時期，有它?的年齡特點?，為了更好?地開展教育?工作，我作?如下的簡單?介紹：一中?班幼兒的年?齡特點1注?意力集中，?能集中精力?從事某種活?動的時間也?較小班長，?一般為__?_分鐘――?___分鐘?；2能動靜?結(jié)合、反應?快，活潑好?動在中班孩?子的身上表?現(xiàn)尤為突出?，他們總是?不停地變換?姿勢和活動?方式，小動?作多，如動?動手、伸伸?腿或自由地?奔跑等，不?能很好地控?制自己并掌?握自己的行?動，比小班?幼兒自由放?松，甚至無?拘無束。所?以，本學期?在教師里適?度的靜的活?動安排較多?。二班級現(xiàn)?狀分析開?學不到兩個?月，孩子們?很快適應了?幼兒園的生?活，是因為?本學期增添?的___名?新生的適應?能力比較強?，特別是陳?新中小朋友?。第一天?就適應了新?的學習生活?環(huán)境，其他?幼兒也在一?周就內(nèi)逐漸?適應了，到?現(xiàn)在孩子們?不但能高高?興興地上幼?兒園了，而?且還能主動?向老師問好?，這都是孩?子們成長的?一種表現(xiàn)，?是家長們配?合我們工作?的結(jié)果。?生活方面：?1現(xiàn)在我?們的所有孩?子基本上能?夠自己用餐?，但有部分?幼兒習慣不?好，比如拿?勺的方法不?正確、有的?孩子邊進餐?邊講話、有?的孩子挑食?、有的孩子?進餐過慢等?，都需要老?師的幫助。?我們基本上?以鼓勵為主?，正面提出?要求，許多?幼兒在老師?的幫助下吃?完了飯菜，?保證了幼兒?需要的營養(yǎng)?。在這里，?我要求家長?們在家也要?求孩子不挑?食，在一定?的時間內(nèi)吃?飽足量的飯?菜，以保證?為幼兒提供?足夠的營養(yǎng)?。用餐后應?自覺擦嘴，?但有的孩子?餐后擦嘴的?習慣還未形?成，常常需?要老師提醒?。外出活動?時或天氣變?化時，我們?會隨時為孩?子增減衣服?，在合適的?時間間格中?讓孩子喝水?，希望各位?家長在家也?培養(yǎng)幼兒的?良好習慣。?3午睡：?這一方面孩?子們的進步?很大，現(xiàn)在?大部分幼兒?都能夠進臥?室后找到自?己的小床，?然后自己把?鞋脫掉放好?。午睡時間?是12：0?0，___?分鐘孩子們?幾乎都能入?睡，但也有?個別幼兒入?睡較慢，同?樣希望家長?周末在家安?排好幼兒的?午睡，以便?養(yǎng)成良好的?習慣。大部?分幼兒都能?感知解便的?需要并提出?要求，尿褲?子的現(xiàn)象越?來越少。?學習方面：?隨著孩子?年齡的增長?，培養(yǎng)孩子?的傾聽習慣?與專注性也?非常重要。?因此，我建?議家長在家?開展15―?―___分?鐘的傾聽活?動或安靜活?動，對孩子?良好習慣的?養(yǎng)成是一個?積極的促進?。有的家長?可能在家讓?孩子寫字或?拼音，其實?這不符合中?班幼兒的年?齡特征，因?為中班的幼?兒的小肌肉?群還不發(fā)達?，對筆的控?制能力還很?弱，不能如?愿地把握筆?的運行。由?此很容易導?致錯誤的握?筆姿勢，進?入小學后很?難糾正。所?以，我們不?贊成教中班?的幼兒寫字?或拼音。但?可以盡心簡?單的繪畫、?涂色練習，?練習時注意?孩子的握筆?姿勢，這樣?會給孩子打?下一個良好?的基礎(chǔ)。?三教育工作?計劃初步?讓幼兒掌握?：1社會知?識；2自然?知識；__?_對數(shù)的探?索；4音樂?和美術(shù)教給?幼兒有關(guān)唱?歌、跳舞、?欣賞音樂的?初淺知識和?技能，教給?幼兒有關(guān)繪?畫、手工及?對美術(shù)作品?的欣賞等；?5生活自理?能力的培養(yǎng)?，如：穿鞋?、吃飯、入?廁、睡眠、?整理床被、?整理圖書、?收拾玩具等?基本技能。?6語言運用?能力：引導?幼兒掌握口?頭語言，發(fā)?音正確，能?講出自己的?經(jīng)歷和想象?事物，會正?確回答別人?的問題。?幼兒園還為?幼兒準備了?一套整合教?材，這套教?材是以主題?來進行教育?教學的，它?包括社會、?健康、藝術(shù)?、科學、語?言五大領(lǐng)域?，我們從中?跳選合適的?教材進行教?學，每個月?開展一個主?題的教育教?學活動。?1在“我喜?歡”的主題?單元里，從?我出發(fā)，讓?幼兒觀察自?己的外貌、?身體、情緒?等和別人的?不同之處開?始，進而獲?得各種不同?表達喜好的?方式，學習?建立與他人?的友誼，并?通過各種游?戲享受表達?是的愉悅；?2“感官?總動員”的?課程單元里?，我將引導?幼兒看、聽?、嘗、摸、?嗅，使得幼?兒的感覺經(jīng)?驗與生活體?驗產(chǎn)生良性?的互動，培?養(yǎng)幼兒的觀?察能力，教?育幼兒保護?好自己的感?官；3在?“傘的世界?”這個單元?里，我將帶?幼兒從認識?傘入手，引?導幼兒觀察?傘的外觀、?種類、花樣?，探索傘的?特征，進而?幫助幼兒形?成對傘的聯(lián)?想帶來的豐?富經(jīng)驗；?4在“給你?一封信”的?主題單元里?，我將帶領(lǐng)?幼兒以自己?的興趣、喜?好，做適當?的選擇，讓?他們體驗寫?信、寄信及?當郵遞員的?樂趣；5?在最后一個?“咚咚鏘咚?鏘”的主題?里單元里，?我們可以很?自然地與傳?統(tǒng)節(jié)日慶典?音樂結(jié)合，?樂器是幼兒?們分外有趣?的學習工?工具，孩子?們將在這空?間里發(fā)揮無?窮的想象。?兒童情景?快速識字教?材是第一冊?，是識字的?開始，一開?始不可對孩?子的要求過?高，要有一?個循序漸進?的過程。本?學期的教學?目標是：?1從單個的?簡單的字開?始，建立字?形結(jié)構(gòu)；?2逐漸理解?字、詞。?3每一字、?詞都有相對?應的圖，可?以建立詞圖?對應的記憶?能力，強化?瞬間映射的?短時記憶能?力。當然?，在課堂效?果達成后，?每天回家_?__分鐘的?復習也很重?要，它能將?識字學習的?短時記憶轉(zhuǎn)?為長時期記?憶。所以，?請家長每天?抽時間幫孩?子鞏固以下?。英語?在英語教學?中，主要以?單詞、短語?、教學為基?礎(chǔ)，以歌曲?、韻文、對?話為體裁，?通過形象、?生動的畫面?讓幼兒邊玩?邊學。字?寶寶樂園?1主題目標?：堅持幼兒?語言的聽、?說、讀，又?注意幼兒的?情感、習慣?和能力的培?養(yǎng)；2全?書以時代童?謠、兒歌為?主，滲透經(jīng)?典散文和歷?史典故、古?詩、寄語、?繞口令等，?以游戲的形?式，進行螺?旋上升式的?、有序的識?字閱讀。?3現(xiàn)在我們?慢慢開始培?幼兒滑指念?兒歌的習慣?。數(shù)學?小精靈數(shù)學?主要從幼兒?的興趣出發(fā)?，內(nèi)容包括?數(shù)量、圖形?與空間，邏?輯與關(guān)系四?個方面。整?合了詩歌、?兒歌、游戲?、迷宮等多?種形式，引?導孩子們開?始學數(shù)學。?手工雙?手的靈活反?映了左右腦?的平衡程度?，輕松的手?工制作既是?促進左右腦?的開發(fā)，更?是對孩子的?感悟力、鑒?賞力和創(chuàng)造?力的培養(yǎng)。?主要的操作?有：撕貼、?粘貼、橡皮?泥、立體手?工、折紙、?填色等。?四家園配合?1讓孩子?堅持上幼兒?園，我想這?對大部分家?長來說都不?是一件難事?，因為大家?都知道孩子?不堅持上幼?兒園，兩天?打魚三天曬?網(wǎng)的話，孩?子的分離焦?慮就會一直?存在，甚至?更長。所以?，請家長堅?持每天送孩?子來園；?2及時與老?師溝通，當?孩子在家有?