讀書心得：10年班主任的困惑

第3頁(yè)共3頁(yè)讀書心得：10年班主任的困惑?擔(dān)任班主任?已經(jīng)有近_?__年的時(shí)?間，我發(fā)現(xiàn)?開(kāi)始疲軟，?厭倦這個(gè)班?主任的職務(wù)?，每天在重?復(fù)，從不覺(jué)?得有什么成?長(zhǎng)，更不用?說(shuō)成才了。?我相信別人?擔(dān)任班主任?，對(duì)學(xué)生的?影響基本沒(méi)?有，也就是?說(shuō)只要有班?主任按照常?規(guī)管理班級(jí)?，誰(shuí)擔(dān)任班?主任是一樣?的，我沒(méi)有?任何優(yōu)勢(shì)。?在非常沮喪?的情緒下，?我開(kāi)始利用?雙休，節(jié)假?日，看了萬(wàn)?瑋老師寫的?《班主任兵?法2》這本?書，本書主?要是介紹了?萬(wàn)老師在擔(dān)?任一個(gè)短短?___天的?初三年級(jí)班?主任這期間?的故事，講?述了萬(wàn)老師?與各任科老?師及同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)合作?、奮發(fā)圖強(qiáng)?，最終使學(xué)?生不但取得?優(yōu)異的成績(jī)?，而且綜合?素質(zhì)不斷的?提高，為他?們?cè)谌蘸筮M(jìn)?入高中階段?奠定了良好?的基礎(chǔ)。通?過(guò)對(duì)本書的?閱讀，總結(jié)?以下幾點(diǎn)：?第一，班?主任在開(kāi)學(xué)?之初制定一?個(gè)全班同學(xué)?共同遵守的?班級(jí)規(guī)章制?度。俗話說(shuō)?：沒(méi)有規(guī)矩?，不成方圓?，同樣一個(gè)?班級(jí)要有一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍，必?須制定一個(gè)?大家需要共?同遵守的規(guī)?則，從而使?大家能夠形?成一股較強(qiáng)?的凝聚力，?努力學(xué)習(xí)，?為個(gè)人班級(jí)?爭(zhēng)光。這里?需要說(shuō)明的?是班主任制?定班規(guī)時(shí)，?要充分的了?解本班學(xué)生?的實(shí)際情況?（包括學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生等方面）?；要聽(tīng)取本?班學(xué)生甚至?家長(zhǎng)各種意?見(jiàn)和建議，?采納積極的?建議；要全?班同學(xué)共同?參與制定本?班的班規(guī)，?使學(xué)生感受?到自己是班?級(jí)不可分割?的一分子，?要努力為班?級(jí)效力；班?規(guī)要具有一?定的民主性?和靈活性。?第二，班?主任要努力?使班干部發(fā)?揮榜樣作用?。在開(kāi)學(xué)后?，班主任要?及時(shí)、公開(kāi)?、民主的選?出一支班干?___伍。?班主任應(yīng)該?不要把選班?干部作為一?項(xiàng)任務(wù)，一?種擺設(shè)或形?式，選出后?不管死活，?只是交交作?業(yè)的機(jī)械工?具而已；而?是班主任要?把班干部成?為自己的得?力助手，成?為自己與其?他學(xué)生溝通?的另一道途?徑，成為了?解學(xué)生情況?的第一窗口?，成為其他?學(xué)生學(xué)習(xí)的?榜樣。這就?需要班主任?最大限度的?調(diào)動(dòng)班干部?管理和服務(wù)?班級(jí)的積極?性，要求班?主任及時(shí)了?解的班干部?的需求，解?決他們的困?難，使他們?的工作得到?老師和同學(xué)?的肯定與鼓?勵(lì)。第三?，班主任要?與生同樂(lè)。?班主任了解?全班每一位?學(xué)生的情況?，能夠更好?的促進(jìn)每一?位學(xué)生的發(fā)?展，這就需?要班主任要?經(jīng)常深入工?作第一線，?從學(xué)生中來(lái)?，到學(xué)生中?去，關(guān)心疾?苦，本書中?的萬(wàn)老師就?與學(xué)生一起?背《新概念?英語(yǔ)》，能?夠了解學(xué)生?在背的時(shí)候?最需要什么?：方法？勇?氣？毅力等?等，能夠第?一時(shí)間引導(dǎo)?學(xué)生走出困?境，同時(shí)老?師參與學(xué)生?中間來(lái)有利?于提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，老師在?這里是一股?無(wú)窮的精神?激勵(lì)。因此?，不管是課?內(nèi)還是課外?，班主任要?學(xué)會(huì)與生同?樂(lè)。第四?，班主任要?針對(duì)不同的?學(xué)生采取不?同的教育方?法，正所謂?因材施教，?因?yàn)槊恳粚W(xué)?生都是不一?樣的，這就?需要我們予?以區(qū)別對(duì)待?，比如說(shuō)：?對(duì)于學(xué)習(xí)較?好的學(xué)生，?班主任要給?予更大的目?標(biāo)，讓其明?白天外有天?，人外有人?，學(xué)無(wú)止境?，不斷努力?。對(duì)于學(xué)習(xí)?中等的學(xué)生?，班主任要?及時(shí)給予鼓?勵(lì)，并且引?導(dǎo)他們掌握?更加有效的?學(xué)習(xí)方法。?對(duì)于所謂的?差生，班主?任要努力發(fā)?現(xiàn)他們身上?的閃光點(diǎn)，?并且經(jīng)常予?以鼓勵(lì)，從?而增強(qiáng)他們?的自信心。?第五，班?主任一定要?善于閱讀,?用知識(shí)充實(shí)?自己的大腦?,充實(shí)自己?的心靈,使?自己成為智?慧的班主任?。多讀書，?在書海中學(xué)?習(xí)名家的教?學(xué)思想，吸?取精華，博?取眾長(zhǎng)，增?長(zhǎng)智慧，獲?得更多的管?理班級(jí)的良?方妙法。還?要經(jīng)常進(jìn)行?教育反思，?總結(jié)自己工?作中的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，在?失敗中汲取?成功的營(yíng)養(yǎng)?。以上幾?點(diǎn)，我相信?每一位擔(dān)任?班主任教師?都能做到，?也都在做。?雖然看的很?用心，但是?我沒(méi)有任何?收獲，我希?望能找到讓?我更快成長(zhǎng)?，更快成才?的方法。我?已