分校初中班主任工作總結(jié)

分校初中班主任工作總結(jié)

學(xué)校班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間又是一年，我來到一個新的環(huán)境,新的場所,盼望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并擔(dān)當班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而勝利的完成了本學(xué)年度的學(xué)校給予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。

在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個畢業(yè)班時，班級猶如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為轉(zhuǎn)變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進行急躁而細致的了解，通過調(diào)查討論我把握了同學(xué)們的內(nèi)心狀況，他們的內(nèi)心深處也有對學(xué)問的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了同學(xué)的厭學(xué)思想。我針對這種同學(xué)的現(xiàn)狀，對同學(xué)進行急躁而細致的勸說訓(xùn)練，利用班會介紹名人的成長道路，關(guān)心他們明白人的成長道路不行能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能勝利，這才是一個人生。通過這些思想訓(xùn)練逐步使同學(xué)轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，相互關(guān)心。在同學(xué)思想發(fā)生轉(zhuǎn)變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛關(guān)心同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進行學(xué)習(xí)競賽”等，增加了同學(xué)們的競爭意識，增加了同學(xué)們的分散力。我的同學(xué)由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了同學(xué)基礎(chǔ)特別薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對同學(xué)實際狀況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對同學(xué)進行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注意雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補習(xí)，對有音、體、美特長的同學(xué)，注意他們在進展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在肯定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，由于我們是住校的管理方式，所以在同學(xué)的生活管理上，很多問題也要用班主任處理。支配后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給同學(xué)以最可口的伙食，支配最好的寢室。為了能讓同學(xué)吃好、睡好，我們支配各個老師輪番值宿制度，與同學(xué)一起吃住，給同學(xué)以無微不至的關(guān)懷，使同學(xué)有一種家的感覺。

通過這一年的工作，增加了同學(xué)的自信念，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校賜予我的各項工作，結(jié)束這一年的班主任工作。評語：

優(yōu)點：

1.利用班會、說教進行人生觀訓(xùn)練；

2.通過系列評比增加分散力；

3.對薄弱生個別輔導(dǎo)；

4.關(guān)注同學(xué)的起居，使同學(xué)有家的感覺。

不足：

1.班級干部的培育與使用；

2.自尊、自信、獨立、自強的引導(dǎo)與形成；