小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會感想（3篇）

第6頁共6頁小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會感想當(dāng)?我認(rèn)真接受?了繼續(xù)教育?后，聯(lián)系自?己的教育教?學(xué)實踐，我?有以下幾點?體會:一?、“評課”?與“議課”?的區(qū)別:“?議課”是圍?繞觀課說收?集的課堂信?息提出問題?、發(fā)表意見?。“議”的?過程是展開?對話，有“?主”“客”?之分;“議?”是參與者?圍繞共同的?話題平等交?流，“議”?要超越“誰?說了算”的?爭論，改變?教師在評課?活動中的“?被評”地位?和失語狀態(tài)??！霸u課”?主要將“表?現(xiàn)、展示”?作為獻課取?向，執(zhí)教者?重在展示教?學(xué)長處;“?議課”活動?以“改進、?發(fā)展”為主?要獻課取向?，不但不怕?出現(xiàn)問題，?而且鼓勵教?師主動暴露?問題以獲得?幫助，求得?發(fā)展。二?、“評課”?不能流于形?式:在教學(xué)?中，各自形?式的公開課?、觀摩課等?等，常會以?不同的方式?和形式出現(xiàn)?，隨之而來?的評課卻往?往流于形式?，有的是在?設(shè)計好的表?格上打個分?，有的是表?揚為主，做?好好先生，?還有的是被?動發(fā)言，敷?衍了事，說?幾句好話，?提一點希望?，這些現(xiàn)象?在我們的教?學(xué)中可能很?多人都碰上?。我覺得在?教學(xué)中，作?為我們一線?的老師聽課?評課的主要?目的就是為?了實踐，為?了更好地改?進教學(xué)，如?果都說些沒?有意義的話?，那評課還?有什么意義?呢?課堂教?學(xué)終究是一?線老師自己?的事情，我?們需要的是?評課者真實?的心聲，能?得到大家的?認(rèn)同，有所?理解，同時?有所接受，?并能在今后?的工作中付?諸于行動。?三、“議?課”非常有?意義?！白h?課”是圍繞?觀課所收集?的課堂信息?討論問題、?發(fā)表意見，?“議”的過?程是展開對?話、促進反?思的過程，?“議”強調(diào)?了彼此的平?等，都有自?我表達的權(quán)?利和傾聽、?理解對方的?義務(wù)。“議?課”我覺得?更能讓老師?得到提高，?更能有說服?力，因為有?時評課者并?不了解學(xué)校?的情況、學(xué)?生的情況以?及教學(xué)進度?等情況，往?往對上課者?提出的要求?過高，這樣?如果只評不?議，也許會?讓老師覺得?委屈，甚至?不理解，從?而打擊了積?極性。在平?等交流的基?礎(chǔ)上，讓授?課者說話，?讓評課者更?能點中要害?，不僅可以?得到參與者?的充分信任?和理解，更?是對教師改?進課堂、促?進專業(yè)發(fā)展?起了很重要?的作用。?四、中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范——?“愛國守法?、敬業(yè)奉獻?、熱愛學(xué)生?、教書育人?、為人師表?”。短短的?幾個字卻很?精練的寫出?了作為一個?合格教師應(yīng)?有的職業(yè)道?德!教師?的道德是教?師的靈魂，?師德是教師?職業(yè)理想的?翅膀，教師?的工作是神?圣的，也是?艱苦的，教?書育人需要?感情、時間?、精力乃至?全部心血的?付出，這種?付出是要以?強烈的使命?感為基礎(chǔ)的?。“育苗有?志閑逸少，?潤物無聲辛?勞多”。一?個熱愛教育?事業(yè)的人，?是要甘于寂?寞，甘于辛?勞的。這是?師德的首要?條件。有人?把教師比作?紅燭，燃燒?自己，照亮?別人，這是?對教師的崇?高評價和美?好贊譽。世?人給教師帶?上了如此美?麗的“花環(huán)?”，我們更?應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律?己，寬以待?人，為這頂?“花環(huán)”增?添光彩。作?為一名教師?，最重要的?是要熱愛教?育事業(yè)，只?有充滿了對?教師職業(yè)的?無限熱愛，?才會在教育?崗位上兢兢?業(yè)業(yè)，無私?奉獻;同時?，作為一名?教師，應(yīng)該?熱愛學(xué)生。?熱愛學(xué)生，?就必須對每?一個學(xué)生一?視同仁，不?能偏愛一部?分學(xué)生，而?冷淡或歧視?另一部分學(xué)?生。每一位?學(xué)生都渴望?得到老師的?愛，尤其是?那些家庭有?過特殊變故?的學(xué)生，容?易形成特別?的性格，這?就要求我們?做思想工作?時應(yīng)真誠相?待，熱情鼓?勵，耐心幫?助，用師愛?的溫情來融?化他們心中?的堅冰，讓?他們在愉快?的情感體驗?中接受教育?。每一個學(xué)?生都希望得?到老師的愛?，師愛是一?種巨大的教?育力量，它?能使學(xué)生感?覺到教師的?溫暖，產(chǎn)生?愉快的情緒?，激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣，感?受到別人對?他的希望，?___對他?的信任，從?而收到良好?的教育效果?;再次，教?師要處處事?事嚴(yán)格要求?自己，敢于?正視自己，?解剖自己。?凡是要求學(xué)?生做到的，?自己必須先?做到，給學(xué)?生樹立好的?榜樣，凡是?要求學(xué)生不?做的事，自?己堅決不做?，以免給學(xué)?生留下壞的?印象，言傳?身教比單純?說教有效百?倍。小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會感想（二）當(dāng)?人民教師難?，當(dāng)合格教?師難，當(dāng)現(xiàn)?代優(yōu)秀教師?更難。作為?一名小學(xué)語?文教師,我?有幸參加了?網(wǎng)絡(luò)研修，?感悟許多。?在學(xué)習(xí)中我?深深地體會?到，學(xué)習(xí)應(yīng)?該成為一個?人的一生目?標(biāo)。不經(jīng)一?番風(fēng)霜苦，?哪得梅花撲?鼻香啊!人?應(yīng)該是活到?老學(xué)到老。?要想成為一?名合格教師?，就要努力?地提高自身?素質(zhì)，理論?水平、教育?科研能力、?課堂教學(xué)能?力等。而這?一切，也是?我不足和欠?缺的，我總?以為做一個?優(yōu)秀的一線?教師只要上?好課，教好?學(xué)生就可以?了?，F(xiàn)在我?才明白，沒?有深厚的積?淀，沒有長?期的浸__?_，何來“?腹有詩書氣?自華”。網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)讓我?和同行們走?到了一起，?在這個舞臺?上我們盡情?的汲取新的?教學(xué)理念、?教學(xué)方法，?聆聽著專家?、教授們精?辟的講解;?在這段時間?里，我們把?理論與實踐?結(jié)合起來，?名師一步步?引領(lǐng)，促我?不斷成長。?回顧這段?學(xué)習(xí)的日子?，從開始的?激動、不知?所措到現(xiàn)在?教學(xué)中問題?的豁然開朗?;從初上網(wǎng)?時的應(yīng)付學(xué)?習(xí)到現(xiàn)在迫?不及待地領(lǐng)?略專家、各?位老師授課?、指導(dǎo)的風(fēng)?采……這一?切讓我的收?獲變得燦爛?無比。在遠?程培訓(xùn)中，?網(wǎng)絡(luò)研修讓?我獲得了很?多的信息，?開闊了視野?。遠程學(xué)習(xí)?的形式多樣?，視頻、課?程簡介，與?專家、同仁?互動式的交?流等深深地?吸引著我讓?我得到啟發(fā)?。每一專題?中的各個觀?點及案例，?很好地解決?了我們在教?學(xué)過程中遇?到的一些疑?問和困惑。?我首先是?更新了兩個?重要的觀念?:其一，對?小學(xué)教師來?說，研究是?學(xué)習(xí)、反思?、成長、發(fā)?展的同義詞?，與專業(yè)人?員的研究具?有質(zhì)的區(qū)別?。它是“以?解決問題為?目標(biāo)的診斷?性研究及實?踐者對自身?實踐情境和?經(jīng)驗所做的?多視角、多?層次的分析?和反省?！?其二，我們?這些綜合科?從現(xiàn)在的教?育角度上講?不是一門主?科，但也是?必不可少的?學(xué)科。教師?對此的定位?非常迷惑。?但通過學(xué)習(xí)?，從“過去?的我”與“?現(xiàn)在的我”?的對話交流?，是努力擺?脫“已成的?我”，為不?斷獲得新生?的過程。努?力研究自己?，其目的就?是為了提高?自己、發(fā)展?自己、更新?自己。小?學(xué)教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)心?得體會__?_篇小學(xué)教?師繼續(xù)教育?培訓(xùn)心得體?會___篇?教師是學(xué)生?成長的守護?人。將教師?角色定位于?學(xué)習(xí)者、研?究者、實踐?者。教師首?先是學(xué)習(xí)者?，不僅要善?于向?qū)嵺`學(xué)?習(xí)，向理論?學(xué)習(xí)，而且?要向?qū)W生學(xué)?習(xí)。教師是?研究者，帶?領(lǐng)學(xué)生主動?積極參與科?研課題的研?究。教師是?實踐者，實?踐的內(nèi)涵是?“變革”。?教育無小?事。一個細?節(jié)可能會影?響一個孩子?的一生。一?個教師最可?貴的品質(zhì)在?于他能從日?復(fù)一日的教?學(xué)生涯中領(lǐng)?悟和體會到?教育的真諦?，開掘出散?發(fā)著新鮮芳?香、體現(xiàn)著?高尚情操的?教育細節(jié)。?學(xué)生是具有?極大可塑性?的個體，是?具有自立發(fā)?展能力充滿?創(chuàng)造力的生?命體。概括?地說，“教?育的真諦在?于啟發(fā)自覺?，在于給心?靈以向真、?善、美方向?發(fā)展的引力?和空間。?通過這次培?訓(xùn)，我能重?新的審視自?己的教學(xué)行?為，對自己?以前的教學(xué)?有了一次徹?底的反思，?把學(xué)到的知?識應(yīng)用到今?后的教學(xué)實?踐中去。今?后，我還將?繼續(xù)參加網(wǎng)?絡(luò)研修，努?力提升自己?，讓自己成?為適應(yīng)新時?代的優(yōu)秀教?師。小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會感想（三）通?過研討和學(xué)?習(xí),指導(dǎo)中?隊輔導(dǎo)員如?何運作中隊?活動和寫活?動方案;增?進彼此的工?作交流,尋?找差距,明?確努力方向?;提升全體?輔導(dǎo)員工作?的水平,為?形成全校少?先隊工作團?隊奠定基礎(chǔ)?。在___?年___月?___日—?—___月?___日，?全校輔導(dǎo)員?老師進行了?團隊輔導(dǎo)的?培訓(xùn)講座，?現(xiàn)對工作的?開展情況、?取得的成績?及對存在不?足的改進意?見，簡要總?結(jié)如下。?一、工作的?開展情況?這個學(xué)期以?來，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?下，決定對?中隊輔導(dǎo)員?進行一個活?動方案的培?訓(xùn)和研討，?并以此為序?，今后每年?在此基礎(chǔ)上?對中隊輔導(dǎo)?員的業(yè)務(wù)專?研進行再提?高和交流的?機會，在各?科老師的配?合下，決定?在___月?7、___?日開展此活?動。二、?培訓(xùn)情況?1、教師講?課情況分析?本次活動?有幸請到原?___區(qū)少?工委部長毛?湘玲女士，?她做了一個?題為“為學(xué)?生美麗的人?生奠定美好?的開端”專?題講說，通?過生動形象?的語言和活?生生的例子?，對現(xiàn)在的?孩子們面對?社會給予他?們的種種壓?力，如何去?面對和疏導(dǎo)?。中隊作為?一個小小的?社會，如何?通過學(xué)校這?個陣地進行?人格的培養(yǎng)?和習(xí)慣的養(yǎng)?成作了精彩?的分析和演?說。然后就?活動方案設(shè)?計、質(zhì)量的?評價、內(nèi)容?的具體安排?作了詳盡的?分析，中間?穿插一些成?功案例進行?對比，即時?布置了一個?練習(xí)題:讓?在座的班主?任們對方案?的了解和領(lǐng)?會程度，馬?上制作一個?題為“如何?提高閱讀面?”的方案評?寫。接下?來，以年級?為單位，分?組進行了緊?張的討論和?研究，整個?會場洋溢著?研討的濃厚?氣氛，大家?你一言我一?語，發(fā)表自?己的看法，?時間很快過?去，老師們?成果也很快?出爐了。在?六個年級把?活動方案都?按時交到毛?老師手里之?后，毛老師?宣布下課。?晚上，毛老?師隊各年級?的方案逐個?進行點評，?決定第二天?通報。第?二天早上的?學(xué)習(xí)，首先?讓各年級派?一名代表對?自己年級的?方案進行為?時三分鐘的?介紹，然后?由毛老師對?各方案點評?。二、工?作取得了比?較好的效果?領(lǐng)